第8課《蒲柳人家（節(jié)選）》 統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊(cè)

第8課蒲柳人家（節(jié)選）劉紹棠有一類小說，以農(nóng)村生活為題材，以農(nóng)民疾苦為主要內(nèi)容，被稱為“鄉(xiāng)土文學(xué)”。鄉(xiāng)土文學(xué)中，粗獷的陽剛之氣與纖細(xì)的陰柔之美同在，愚昧與文明的沖突，在中國鄉(xiāng)土文學(xué)的發(fā)展歷程中，形成了一個(gè)越來越突出的主題。至于鄉(xiāng)土文學(xué)的作家，如沈從文，自命為“鄉(xiāng)下人”，劉紹棠，自稱為“土著”。今天，我們就來看一篇?jiǎng)⒔B棠的代表作《蒲柳人家》。1.分析人物性格特征，概括人物形象。2.鑒賞本文鄉(xiāng)土氣息濃厚的語言特色。01曉常識(shí)姓名：籍貫：作品：身份：劉紹棠（1936-1997）。北京當(dāng)代作家，13歲開始發(fā)表作品，15歲成名，被譽(yù)為“神童”作家。代表作：《蛾眉》《魚菱風(fēng)景》《瓜棚柳巷》《小荷才露尖尖角》《煙村四五家》等。其中《蒲柳人家》獲1977—1980年全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)，《蛾眉》獲1981年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家，這里指代普通貧苦農(nóng)家。蒲柳人家

01曉常識(shí)本文發(fā)表于1980年，故事的背景發(fā)生在20世紀(jì)30年代?；ㄐ潘募业耐B(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛，可陰險(xiǎn)邪惡的杜四夫婦另有打算，半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學(xué)問、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，周檎與望日蓮順利完婚。

全篇小說共分12節(jié)，但這個(gè)主線故事只占不到兩節(jié)的篇幅，記述了運(yùn)河邊十來個(gè)鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事。02知背景03夯基礎(chǔ)（1）掌握下列字音字形煙cōng（）隱nì（）lè令（）

zhāo架（）xūn陶（）diān量（）駕yù（）禮pìn（）兩lèi插刀（）天lún之樂（）望眼欲chuān（）不知好dǎi（）妙shǒu（）回春一qì（）呵成鞍（）掄圓（）梆（）烙（）纖夫（）捯氣（）唿哨（）戲謔（）匿勒聘囪ānqiàn熏掂馭招dáohūxuèlūnbānglào肋倫穿手歹氣03夯基礎(chǔ)榮膺（）作揖（）蓬蒿（）剜肉（）腌臜（）到了兒（）拗不過（）捎馬子（）嘬著嘴唇（）斷壁殘?jiān)ǎ┤缱槡郑ǎ╅眨ǎ﹜uánzuōzhānāzaliǎoyīng

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yīwānshàoniùqín03夯基礎(chǔ)（2）詞語解釋白瞪：打尖：熏陶：勒令：戲謔：到了兒：翻白眼，表示輕蔑、厭惡。途中休息臨時(shí)吃點(diǎn)東西。到最后，最終。長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣、思想行為等產(chǎn)生某種影響。用命令的方式強(qiáng)制人做某事。用有趣的引人發(fā)笑的話開玩笑。

03夯基礎(chǔ)榮膺：妙手回春：不恥下問：望眼欲穿：如坐針氈：咬文嚼字：光榮地獲得。稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂死的病人治好。不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。像坐在有針的氈子上一樣。形容心神不寧。過分斟酌字句，多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。1.本文主要刻畫了哪些人物？2.誰是小說的線索人物？04識(shí)文本1.本文主要刻畫了哪些人物？04識(shí)文本何滿子奶奶一丈青大娘爺爺何大學(xué)問2.誰是小說的線索人物？04識(shí)文本何滿子作者通過這樣一個(gè)機(jī)靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛，串起整個(gè)故事。1.“一丈青大娘”這個(gè)外號(hào)是怎么來的？最能表現(xiàn)一丈青大娘性格的是什么事情？

一丈青大娘個(gè)高腳大，身強(qiáng)體健，性格豪爽，潑辣大膽，愛打抱不平，這種女中豪杰的形象，與《水滸傳》中的著名女將一丈青扈三娘頗為神似，所以得名。一丈青大娘大鬧運(yùn)河灘。2.文中通過哪些方式來塑造一丈青大娘的形象？寫出了她怎樣的性格特點(diǎn)？大高個(gè)兒，一雙大腳，青銅膚色，有一雙長(zhǎng)滿老繭的大手。身強(qiáng)力壯，樣樣在行外貌“站??！”“都給我穿上褲子！”“不能叫你們腌臜了我們大姑娘小媳婦的眼睛！”“小祖宗兒！”潑辣大膽、愛打抱不平口苦心甜，溺愛孫兒語言一丈青大娘火了起來，挽了挽袖口……一陣風(fēng)沖下河坡……手戳著他們的鼻子……一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去……一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳……揮舞起來……一丈青大娘不依不饒，站在河邊大罵不住聲……動(dòng)作風(fēng)風(fēng)火火，干凈利落，英姿颯爽一丈青大娘形象：潑辣大膽剛直不阿性格豪爽熱情正直淳厚樸實(shí)口苦心甜溺愛孫子3.何滿子的爺爺為什么叫“何大學(xué)問”？他貌似關(guān)公，脾氣性格也像關(guān)老爺一樣，俠膽義肝，仗義疏財(cái)，慷慨豁達(dá)，愛打抱不平，甘為朋友兩肋插刀。同時(shí)善于講故事，想象力豐富，編起故事來生動(dòng)曲折，引人入勝，因此得了“何大學(xué)問”的外號(hào)。這外號(hào)具有戲謔性。4.何滿子的爺爺是一個(gè)怎樣的形象？人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。外貌像關(guān)公一樣，俠肝義膽，仗義輕財(cái)，慷慨豁達(dá)，愛打抱不平，甘為朋友兩肋插刀。性格他騎一匹光背兒馬，左肩掛一只書囊，右肩扛一桿一丈八尺的大鞭……路遇文廟，他都要下馬，作個(gè)大揖，上一股高香。動(dòng)作但是，這一趟回來……愁眉苦臉，垂頭喪氣，眉頭子挽成個(gè)雞蛋大的疙瘩?！叭毡竟碜影言蹅冎袊笮栋藟K啦！……”給何滿子講五代殘?zhí)频墓适?。神態(tài)語言為孫兒請(qǐng)老師與孫兒同享天倫之樂給孫子帶零食疼愛孫兒的慈祥的爺爺5.何滿子是個(gè)怎樣的形象？外貌：剃個(gè)光葫蘆頭，天靈蓋上留著個(gè)木梳背兒。全身上下就像剛從煙囪里爬出來。年齡：六歲性格：上學(xué)不安分；整天在河灘上野跑；不穿大紅兜藏在蘆葦中跟奶奶捉迷藏；記性好，愛聽故事，過耳不忘，好問個(gè)字兒，過目不忘；被拴在葡萄架立柱上，覺得失去了自由，委屈又憋悶，心疼爺爺，想哄爺爺開心。天真可愛機(jī)靈頑皮6.小說的語言非常有特色。請(qǐng)賞析下面兩組句子，總結(jié)它們?cè)陲L(fēng)格和句式上的共同點(diǎn)。第一組：（1）熱得像天上下火……（2）要天上的星星，奶奶也趕快搬梯子去摘。（3）何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。（4）何滿子的爺爺，官諱已不可考。但是，如果提起他的外號(hào)，北運(yùn)河兩岸，古北口內(nèi)外，在賣力氣走江湖的人們中間，那可真是叫得山響。作者采用了活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語，文白相間，并加以提煉，形成一種活潑伶俐、凝練而富有動(dòng)感、充滿鄉(xiāng)土氣息的語言。第二組：（1）那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。（2）他又好戴高帽兒，講排場(chǎng)，擺闊氣。（3）他這個(gè)人非常富有想象力，編起故事來，有枝有葉，有文有武，生動(dòng)曲折，驚險(xiǎn)紅火。繼承了說唱藝術(shù)的特點(diǎn)，講究押韻和對(duì)偶，句式長(zhǎng)短不齊，讀來抑揚(yáng)頓挫，很有節(jié)奏感。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？蒲柳人家何滿子——聰明伶俐、稚氣頑皮、好學(xué)愛問一丈青大娘勤勞、善良、正直、熱心、能干大鬧運(yùn)河灘（詳寫）

重男輕女、溺愛孫子何大學(xué)問講義氣、好面子

聽書、說書、看書、念書

寄希望于孫子淳厚、樸實(shí)多情、重義《蒲柳人家》通過語言、動(dòng)作、肖像、外貌等描寫，為我們塑造了何滿子、一丈青大娘、何大學(xué)問三位傳奇人物，熱情地歌頌了他們的熱情、正直，以及那種肝膽相照、扶危濟(jì)困、赤誠相見的美好品格和高尚情操。鄉(xiāng)土文學(xué)，它的出現(xiàn)溯源于魯迅的《故鄉(xiāng)》