2023年《背影》導學案

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《背影》導學案收拾【激趣導入，目標領航】

1、領略本文所表現的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、學習本文抓住人物形象的一個特征在特定的環(huán)境下舉行細致描寫的特點。

3、通過理解關鍵詞語的含義，體味語句所表達的感情。

【學習重難點】

1、對父親背影的描寫的效果與作用，體味為之激動落淚的緣故。

2、通過朗讀等主意，體味樸素的語言中所包含的深情

【學案導學，自主學習】

１、看拼音寫漢字，或給加點的字注音，把你自己有疑難的字詞寫在后面吧。

狼jí（）chóu（）躇蹣跚（）瑣屑（）頹（）唐diàn（）記

2、《背影》寫于1925年10月，是一篇回憶性抒情散文。文章通過記述

的情景，表現了父親對兒子的，抒發(fā)了在生活困頓、精神壓抑的處境下對父親之情。

【合作探索，交流展示】

3、本文幾次寫到我流淚？我流淚的緣故又各是什么？

4、品讀課文，回答下列問題

（1）本文中“我”為什么要仔細描寫父親的穿戴?

(2)找出文中描寫父親過鐵道買橘子時的動作的詞語，并說說這些詞語的表達效果。

（3）找出文中父親說的第一句話“我為你買幾個橘子去?！保瑘猿譃橐粋€二十幾歲已衰老力壯、會照顧自己的兒子買橘子，這是一個怎樣的父親？這句話在結構上有何作用？

【精講點撥，釋疑解難】

5、研討交流：有些學生的父親，為了工作、生活而奔波，很少與學生舉行交流和交流；有些學生的父親，可能因為文化程度不高，在教誨的方式主意上，難以讓學生所采納。但是，學生們，在你們成長的過程中，父愛也是無時無刻不在的。只是它總是沉默的，不像母愛一樣外露，所以你們誤以為它不存在，忽略了它?，F在，讓我們一起追憶或尋找自己的父愛，談淡你對父愛的理解。

6、文學作品選取標題異常重要，課文為什么不以“浦口送別”或“回憶父親”為題，而偏偏以“背影”為題呢？

7、質疑問難：閱讀課文的過程中，你還有什么疑難要與學生們共同探討的，請把它寫下來

【學以致用，鞏固拓展】

記得第一次讀朱自清的《背影》是小學時代。還記得當初的語文教師，扶了扶鏡架，對我們再三強調：“`蹣跚`二字是`父親`為生活奔波忙碌大輩子的真切寫照，具有深刻含義。”當初我并不是冷血，對此除了笨拙之感外，并沒有應有的激動。大概，年紀小，不懂吧。

高中時代，離家遠了。每個星期日，父親都騎著自行車帶著我去鎮(zhèn)上乘公車。路并不太遠，卻并不好走。隔著運河，也架了一座大橋。每次到了上橋的時候，父親總是叫我坐好了。然后就猛踩幾下，上去了。我坐在父親背后的書包架上，有些不安，分明感到父親在喘息，車子在晃動。有好幾次我都要求下來走，父親總是說：“萬一趕不上車子，又得等上半個鐘頭?！泵看挝叶贾荒苎弁赣H的背影，品味心中那分激動。

車站上的父親，就如游子旁送別的慈母，嘮叨著：“在小學里吃飽了，要穿暖了……”而我聽著這幾百年不變的臺詞，有些厭倦。每次父親都要等車開動之后才離去，而我也只偶爾見到他含糊的背影，更多的是他還未平復的喘息。

再次讀《背影》是前幾星期，偶爾一次在借書時，翻到了那篇《背影》泛黃的書頁，就如我的記憶那般陳舊，卻又像我的激動那般真摯。普通的黑體楷書，一字字宛若刻在巖石上，不可磨滅，又如畫在紙上，栩栩如生，那般真切，一字一字翻開了泛黃的扉頁?！佰橎堑牟铰摹焙盟朴致牭搅烁赣H的喘息聲，見到父親猛踩幾下，上去了。如今想起父親的嘮叨，真的字字真言，比徐志摩的詩更感人，比王菲的歌更婉轉。

父親并沒有為我翻過月臺去買橘子，而父親的背影也是時時出現，父親的形象慢慢巍峨………

8、這篇文章與《背影》有相同之處，也有不同。請分離寫出一點。你可以從感情、結構、語言、細節(jié)等方面去體味比較，還可以從別人意想不到的角度去說。

相同：________________________________

不同：___________________

9、閱讀下面一段話，再結合文段，請你說說你對"可憐天下父母心"的理解。

據報載：有這樣一位母親，平時對兒子百依百順，一天晚上兒子向她要幾千元錢，母親一時拿不出那么多錢，兒子惱羞成怒向她連砍六刀后逃離現場。這位母親忍著巨痛，追看她兒子逃離的背影喊：趕緊穿上毛衣，小心著涼。

10、讀了本文和《背影》，絕對觸發(fā)你對父親的感情吧，寫寫你父親疼愛你的事或你想