2020年全國統(tǒng)一高考歷史試卷(新課標Ⅱ)033505

2020年全國統(tǒng)一高考歷史試卷（新課標Ⅱ)得分1.據(jù)史書記載，角抵（摔跤）“蓋雜技樂也，巴俞（渝）戲、魚龍蔓延（百戲節(jié)目）之屬也”。秦二世曾在宮中欣賞。漢武帝在長安舉行了兩次大規(guī)模的角抵表演，長安百姓“三百里內(nèi)皆觀”，他也曾用角抵表演歡迎來長安的西域人。據(jù)此可知，當時角抵()A.促進了川劇藝術(shù)的發(fā)展B.擁有廣泛的社會影響C.推動了絲路文化的交流D.源于民間的勞作技能2.敦煌莫高窟61號洞中的唐代壁畫“五臺山圖”中有一座“大佛光之寺”，梁思成、林徽因按圖索驥，在山西五臺山地區(qū)發(fā)現(xiàn)了其實物——佛光寺。這一事例說明此類壁畫()A.創(chuàng)作源于藝術(shù)想象B.能完整還原歷史真實C.可與文化遺存互證D.價值來自學(xué)者的發(fā)掘3.宋太祖開寶六年（973年）省試后，主考官李昉徇私錄取“材質(zhì)最陋”的同鄉(xiāng)武濟A.否定了世家大族特權(quán)B.確立了省試考試權(quán)威C.完善了考試錄取程序D.提高了人才選拔標準4.明代官營手工業(yè)實行工匠制度，生產(chǎn)官府所需物資。明中葉后，官府往往直按向匠戶征收銀兩而不征用其生產(chǎn)的產(chǎn)品，此現(xiàn)象持續(xù)增多。這反映了()A.白銀已取代其他貨幣B.雇傭勞動成為主要用工方式C.民營手工業(yè)發(fā)展受挫D.官營手工業(yè)的地位遭到削弱據(jù)如圖可知，當時()A.運輸業(yè)成為列強擴大權(quán)益的重要途徑B.中國的對外貿(mào)易已由逆差轉(zhuǎn)向了順差D.民族企業(yè)的市場競爭力提高們的黨不得不秘密起來……這所謂國民政府是什么？他從革命的政權(quán)機關(guān)變成了資產(chǎn)階級之反動的執(zhí)行機關(guān)，變成了軍閥的工具?！庇纱?，中國共產(chǎn)黨()A.闡明工農(nóng)武裝割據(jù)的必要性B.確定武裝反抗國民黨統(tǒng)治的方針C.批判“左”傾錯誤的危害性D.動員工農(nóng)紅軍進行戰(zhàn)略性的轉(zhuǎn)移議員中各階層所占比例如表所示。表延長等4縣縣參議員各階層所占比例單位：%表反映出當時邊區(qū)()A.新民主主義理論在實踐中推廣B.抗日民主政權(quán)的性質(zhì)根本改變C.各階層參加的聯(lián)合政府的建立D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線得到了落實8.1978年底，中央工作會議上印發(fā)了《戰(zhàn)后日本、西德、法國經(jīng)濟是怎樣迅速發(fā)展起來的》以及新加坡、韓國等經(jīng)濟發(fā)展情況的材料，主要是為了討論()A.增強國營企業(yè)活力B.積極利用外資和先進技術(shù)C.建立市場經(jīng)濟體制D.調(diào)整優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)戰(zhàn)略9.有學(xué)者認為：“在政體形式這個關(guān)鍵問題上，只有完全的一致，或者多數(shù)派強大到近乎全體一致的程度，即使那些不完全贊同的人也必須尊重這種政體，才能讓政治激情不至于造成流血，同時讓國家所有權(quán)威部門受到人們充分而自如地平和批評?！边@一論述可以用于說明()A.雅典民主政治B.僭主政治C.羅馬共和政體D.寡頭政治富精神世界，使人擁有信仰、美德、知識和智慧。這一主張()A.豐富了人文主義的教育思想B.重申了啟蒙運動的思想內(nèi)容C.強調(diào)信仰對教育的決定作用D.奠定了宗教改革的理論基礎(chǔ)11.19世紀末，德皇威廉一世去世，威廉二世繼任，支持俾斯麥的政黨聯(lián)盟在帝國議A.議會加強對政府的監(jiān)督B.皇帝個人權(quán)力強大C.對外政策發(fā)生根本變化D.分權(quán)制衡體制成熟社會科學(xué)領(lǐng)域的專家。這表明()A.美國旨在緩和與蘇聯(lián)的緊張關(guān)系B.經(jīng)濟全球化的進程進一步加快C.冷戰(zhàn)格局下美蘇交流與對抗并存D.蘇聯(lián)旨在對美國輸出先進科技理永定河事務(wù)，有近2000名河兵常年修守。改名永定河后的40年內(nèi)，下游漫溢、——據(jù)（清）《永定河續(xù)志》等材料二新中國成立后，中央在大江大河治理中把保證人民生命財產(chǎn)安全放在首年，《海河流域規(guī)劃》編制完成，其方針任務(wù)是：防止華北洪澇災(zāi)害，發(fā)展灌溉、洪澇等自然災(zāi)害得到有效控制，“十年九荒”的歷史徹底改變。——據(jù)《海河志》等根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括清代治理永定河的措施及其效果。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析新中國成立后治理海河的特點及其意義。分將兵到指定的別路更戌?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰犯鶕?jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括王安石實行將兵法的歷史背景。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價王安石將兵法改革。階層的人們，如“國際婦女爭取和平與自由聯(lián)盟”的成員遍布數(shù)十個國家和地區(qū)。際反法西斯同盟聯(lián)合組成國際反戰(zhàn)反法西斯聯(lián)盟。1936年召開的世界和平大會呼吁反對日、意、德法西斯的侵略，支援中國、埃塞俄比亞、西班牙人——摘編自熊偉民《和平之聲——20世紀反戰(zhàn)反核運動》根據(jù)材料，概述反戰(zhàn)和平運動在20世紀二三十年代掀起高潮的主要表現(xiàn)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析20世紀二三十年代反戰(zhàn)和平運動掀起高潮的原因及作究所，后出任所長?？箲?zhàn)前夕，中央氣象研究所在各省設(shè)置40多個氣象站和100次地理學(xué)規(guī)劃等工作。根據(jù)國家需要，他又組織了西北沙漠、西南南水北調(diào)地區(qū)以及黑龍江等省、區(qū)的考察，為國家建設(shè)提供了參考數(shù)據(jù)?！獡?jù)《竺可禎全集》等根據(jù)材料，概括竺可楨對中國科學(xué)發(fā)展的貢獻。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析竺可楨取得成就的原因。材料有學(xué)者將歐洲聯(lián)盟的結(jié)構(gòu)列為三大支柱，如圖所示：——摘自（法）法布里斯?拉哈《歐根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，從三列支柱中各選取一點，三點之間要有相互聯(lián)系，展答案和解析說明角抵擁有廣泛的社會影響，故B項正確。材料沒有體現(xiàn)角抵促進川劇藝術(shù)的發(fā)展，故A項錯誤。材料不能說明角抵推動絲路文化的交流，故C項錯誤。了角抵表演受到各個階層的歡迎，進而分析得出角抵擁有廣泛的社會影響。本題考查對秦漢時期角抵表演及其影響的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題的能力。料“在山西五臺山地區(qū)發(fā)現(xiàn)了其實物--佛光寺”可以看出敦煌莫高窟唐代壁畫“大佛光之寺”與“實物--佛光寺”遺址相印證，故C項正確。敦煌莫高窟唐代壁畫“大佛光之寺”有實物印證，不是藝術(shù)想象，故A項錯誤。B項夸大了壁畫的作用，排除。這些壁畫既具有歷史價值，也具有史料價值，其價值不僅僅是來自學(xué)者的發(fā)掘，故D本題考查史料的重要作用。解題的關(guān)鍵是正確分析兩幅圖示，抓住關(guān)鍵信息“在山西五臺山地區(qū)發(fā)現(xiàn)了其實物--佛光寺”，進而分析得出敦煌莫高窟唐代壁畫可與文化遺存互析理解、運用所學(xué)知識解決問題的能力。【解析】題干顯示，在省試出現(xiàn)問題后，殿試出現(xiàn)并成常制，說明科舉考試錄取程序進題干沒有涉及世家大族特權(quán)，而且題干“否定”說法絕對，不合史實，故排除A。題干顯示，殿試是在否定“省試”結(jié)果的基礎(chǔ)上出現(xiàn)的，實際上是對省試考試的否定，本題考查宋朝科舉制演變情況。依據(jù)材料“太祖在講武殿出題重試，殿遂送成常制”等結(jié)合所學(xué)知識進行歸納分析。本題考查中國古代相關(guān)制度演變情況，旨在考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能勢必會影響官營手工業(yè)的規(guī)模和地位，因此材料現(xiàn)象反映了官營手工業(yè)的地位遭到削官府向匠戶征收銀兩不能說明白銀已取代其他貨幣，故A項錯誤。手工業(yè)參與民營手工業(yè)，但是不能說明雇傭勞動成為主要用工方式，故B項錯誤。材料現(xiàn)象有利于民營手工業(yè)的發(fā)展，故C項錯誤。本題考查對明朝手工業(yè)發(fā)展變化及其影響的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題的能力。說明運輸業(yè)成為列強擴大權(quán)益的重要途徑，故A項正確。依據(jù)材料時間，結(jié)合所學(xué)可知，這一時期處于甲午中日戰(zhàn)爭后，列強對華侵略加劇，中國仍然處于對外貿(mào)易逆差地位，故B項錯甲午中日戰(zhàn)爭后，列強對華侵略加劇，侵華方式以商品輸出為主轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本輸出為主，本題考查近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動。解題的關(guān)鍵是正確分析圖示中外國在華企業(yè)投資在各行業(yè)的狀況，抓住圖示時間，結(jié)合甲午中日戰(zhàn)爭后列強侵華特征分析。解、運用所學(xué)知識解決問題的能力?！窘馕觥緼.1928年，毛澤東在《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在》和《井岡山的斗爭》B．根據(jù)材料“國民黨中央驅(qū)逐軍隊中的共產(chǎn)黨黨員”“他從革命的政權(quán)機關(guān)變成了資裂，在這樣的情況下中共召開“八七”會議，確定了武裝反抗國民黨反動派的方針；C．當時中共中央特別是陳獨秀犯了“右”傾錯誤，故排除；D．材料沒有涉及工農(nóng)紅軍轉(zhuǎn)移的問題，故排除。根據(jù)材料“國民黨中央驅(qū)逐軍隊中的共產(chǎn)黨黨員”可知這是國民革命時期國共合作破本題以“八七”會議為切入點，考查國共十年對峙，主要考查學(xué)生準確獲取材料有用信【解析】A.1940年《新民主主義論》提出新民主主義革命的理論，故排除；B．從圖表可知，工人和貧農(nóng)、中農(nóng)所占比例占絕大多數(shù)，所以不會改變抗日民主政權(quán)C．材料中只是反映的縣參議員中各階層所占比例的情況，不能說明建立了聯(lián)合政府；D．縣參議員中各階層都占一定比例，體現(xiàn)了團結(jié)一切可以團結(jié)的力量抗日的主張，說本題考查抗日戰(zhàn)爭，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所學(xué)知識，準確解讀材料信息。生準確解讀材料的能力，調(diào)動和運用所學(xué)的能力，題目難度適中。和材料中黨中央印發(fā)的關(guān)于戰(zhàn)后西歐國家、日本及亞洲部分國家的經(jīng)濟發(fā)展情況討論來本題考查的是改革開放。解題的關(guān)鍵是抓住題干時間，正確分析材料的主旨，緊扣改革開放大背景分析即可。同時滲透了時空觀念的學(xué)科素養(yǎng)。如地平和批評，結(jié)合所學(xué)可知，這是雅典民主政治的特點，故A正確；羅馬共和國國家由元老院、執(zhí)政官和部族會議三權(quán)分立，故C錯誤。本題考查雅典民主政治，解題的關(guān)鍵信息是“只有完全的一致，或者多數(shù)派強大到近乎全體一致的程度，即使那些不完全贊同的人于造成流血，同時讓國家所有權(quán)威部門受到人們充分而自如地平和批評”。本題為中檔題，考查雅典民主政治及其特征，考查學(xué)生準確解讀及運用所學(xué)知識解決問學(xué)習(xí)來豐富精神世界，體現(xiàn)了通過教育文化來豐富人文主義思想，故A項正確。啟蒙運動以理性主義為核心，材料反映的是對人文主義思想的豐富，而且啟蒙運動發(fā)生在文藝復(fù)興之后，故B項錯誤。C項中的決定作用說法錯誤，排除。宗教改革否定教皇權(quán)威，提倡思想自由，材料沒有體現(xiàn)，故D項錯誤。本題考查文藝復(fù)興。解題的關(guān)鍵是抓住題干時間判斷出處于文藝復(fù)興時期，然后正確分析材料的主旨，分析得出材料反映了通過教育文化來豐富人文主義思想。本題考查對文藝復(fù)興及其內(nèi)容的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運用所學(xué)知本題考查德意志君主立憲制，解題的關(guān)鍵是“德皇威廉一世去世，威廉二世繼任，支持俾斯麥的政黨聯(lián)盟在帝國議會選舉中失敗，與威廉二世意見相左的俾斯麥辭職”?！窘馕觥恳罁?jù)材料時間可知，當時處于美蘇冷戰(zhàn)時期。依據(jù)材料可知，反映了冷戰(zhàn)時期美蘇兩國在文化、技術(shù)和教育領(lǐng)域的交流。從美蘇派出的人員可以看出實際上反映了美蘇兩國在這些領(lǐng)域的對抗，說明冷戰(zhàn)格局下美蘇交流與對抗并存，故C項正確。A項明顯不符合冷戰(zhàn)時期的特征，排除。依據(jù)材料“赴蘇聯(lián)的美國學(xué)者90%是人文社會科學(xué)領(lǐng)域的專家”可以看出蘇聯(lián)主要是析材料的主旨，抓住美蘇派出的人員構(gòu)成，緊扣美蘇冷戰(zhàn)大背景分析。束水；修減水壩和減水引河。效果：取得了一定成就，但未根治水患。統(tǒng)籌規(guī)劃，地區(qū)間的團結(jié)合作；水利工程功能更廣泛；制定了正確的方針政策。意義：有效治理了水患；推動了國民經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展，為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了有利條件；體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性?！窘馕觥?.第一小問的措施，依據(jù)材料一“清廷設(shè)立永定河道，總理永定河事務(wù)”可以得出設(shè)立專門機構(gòu)；“永定河工，照黃河歲修、搶修之例辦理”可以得出建立歲修、搶修制度；“改行河道，并在兩岸筑堤防系統(tǒng)”可以得出改修河道，筑堤束水；“在永定河修建17處減水壩，各減水壩下均開挖有減水引河”可以得出修減水壩和減水引河。第二小問的效果，依據(jù)材料一“一段時期內(nèi)不再洪水泛濫，但河道淤積嚴重，到清末已成‘墻上筑夾墻行水’的形勢”可以得出取得了一定成就，但未根治水患。2.第一小問的特點，依據(jù)材料二“中央在大江大河治理中把保證人民生命財產(chǎn)安全放在“海河流域各地分別成立‘根治海河’指揮部”、“各省市的團結(jié)協(xié)作”可以得出統(tǒng)一航運、發(fā)電、工業(yè)城市給水”可以得出水利工程功能更廣泛；制定了正確的方針政策；“每年用在水利建設(shè)上的勞動力達百萬以上”、“各省市的團結(jié)協(xié)作”可以得出群眾廣理水患；推動國民經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展，為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造有利條件；體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性等方面分析。緩解了財政壓力；未從根本上解決北宋的社會危機?！窘馕觥?.主要考查王安石將兵法改革的背景。依據(jù)材料相關(guān)信息，結(jié)合北宋中期社會學(xué)從積極和消極兩方面分析。立結(jié)合；轉(zhuǎn)向反法西斯；采取直接反戰(zhàn)行動。【小題2】原因：一戰(zhàn)的慘痛教訓(xùn)；法西斯對外侵略的威脅；反戰(zhàn)和平組織的推動。作用：廣泛傳播和平反戰(zhàn)呼聲；動員人們與法西斯勢力進行斗爭。概括；本小問的表現(xiàn)，依據(jù)材料“在美國、英國、法