水池的水變綠了公開(kāi)課

水池里的水變綠了——探索微生物世界制作要求：小課題DV內(nèi)容應(yīng)包括所在學(xué)校、研究成員及指導(dǎo)師介紹、研究課題名稱、研究緣起、研究的主要方法、研究的主要過(guò)程及研究的主要成果等，拍攝總時(shí)間不得超過(guò)8分鐘，格式為mp4。學(xué)校：昆陽(yáng)四中研究成員：吳雯靜、鄧昊陽(yáng)、林桉指導(dǎo)師：白炳珍研究課題名稱：水池里的水變綠了——探索微生物世界一、研究緣起：我校教學(xué)樓前有一水池，里面養(yǎng)著魚、烏龜。它就在我們班級(jí)教室前面，（圖一：校園水池）我們天天看到它。有一天課間，站在教室走廊看著水池的鄧昊陽(yáng)同學(xué)突然對(duì)林桉同學(xué)說(shuō)：“林桉，你看，水池里的水好綠??！里面有沒(méi)有衣藻呢？”（科學(xué)老師剛上過(guò)了單細(xì)胞生物——衣藻知識(shí)）于是我們一起去問(wèn)了科學(xué)老師，科學(xué)老師告訴我們，可以取水樣用顯微鏡來(lái)觀察，就可以知道是不是衣藻，順便探索一下池水中的微生物世界。二、研究的主要方法：文獻(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)法、比較法、觀察法三、研究的主要過(guò)程：1.池水中的綠色是什么？鄧昊陽(yáng)同學(xué)用礦泉水瓶取水樣，科學(xué)老師提供顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、燒杯等物品，林桉同學(xué)負(fù)責(zé)操作顯微鏡，我負(fù)責(zé)觀察、記錄、拍照。我們先用低倍鏡觀察，然后換用高倍鏡，觀察結(jié)果如圖二所示。對(duì)比課本衣藻圖我們發(fā)現(xiàn)池水中的綠色微生物并非全是衣藻，還有其他。在老師的建議下我們查了綠藻門。2.了解綠藻門微生物（以下內(nèi)容摘自360百科，綠藻）綠藻門(Chlorophyta)成員，約6,700種（驚訝！）。綠藻

光合色素(葉綠素a和b、胡蘿卜素、葉黃素)的比例與種子植物和其他高等植物相似。色素中以葉綠素a和b最多，故呈綠色。典型的綠藻細(xì)胞可活動(dòng)或不能活動(dòng)。游動(dòng)細(xì)胞有2或4條等長(zhǎng)的頂生的尾鞭型的鞭毛。鞭毛是用來(lái)移動(dòng)生物體。具有一中央液泡，色素在質(zhì)體中，質(zhì)體形狀因種類而異。綠藻的體型多種多樣，有單細(xì)胞、群體、絲狀體或葉狀體。細(xì)胞壁由兩層纖維素和果膠質(zhì)組成。食物以淀粉的形式儲(chǔ)存于質(zhì)體內(nèi)的蛋白核中。我們通過(guò)學(xué)習(xí)和對(duì)比網(wǎng)絡(luò)中綠藻門微生物知識(shí)及圖片，確定該水體中以衣藻和小球藻為主。3.綠藻來(lái)自哪里？聽(tīng)老師說(shuō)學(xué)校水池中的水是自來(lái)水提供的，然而自來(lái)水用肉眼看不出綠色，里面究竟有沒(méi)有綠藻呢？我們又通過(guò)查閱網(wǎng)絡(luò)，獲得信息是：“吃的水里有綠藻說(shuō)明水里的營(yíng)養(yǎng)成分比較多，一般來(lái)說(shuō)，喝這種水，對(duì)健康影響不是很大。環(huán)境空氣中和水中有的微量藻類孢子，經(jīng)陽(yáng)光照射后就會(huì)生成藻類，水中的礦物質(zhì)又成了藻類的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，使藻類迅速繁殖。”于是我們決定用顯微鏡觀察學(xué)校自來(lái)水是否有大量的綠藻。結(jié)果是我們找不到綠藻的存在，可能是很少吧。4.綠藻過(guò)多對(duì)水質(zhì)有何影響？如何處理呢？想著自來(lái)水的清澈和現(xiàn)在見(jiàn)不到底的水池，我腦海里突然蹦出了個(gè)問(wèn)題“綠藻過(guò)多對(duì)水質(zhì)有何影響呢？”于是我向組員提出一起查閱這個(gè)問(wèn)題。果然，水質(zhì)會(huì)變不好，甚至?xí)霈F(xiàn)惡臭，就像有些河流的污染一樣，原來(lái)也是微生物做得怪。以下是網(wǎng)絡(luò)中的一段話“

綠藻含有葉綠體，長(zhǎng)時(shí)間生長(zhǎng)在水中，會(huì)吸收光照和二氧化碳，可釋放氧氣，提供水中的含氧量，給水中的魚類生物提供充足的氧氣。也會(huì)導(dǎo)致水質(zhì)變差，綠藻大量繁殖過(guò)程中會(huì)和水中其他的植物爭(zhēng)奪養(yǎng)分，導(dǎo)致其他植物死亡，過(guò)多的綠藻還會(huì)導(dǎo)致水中的有害細(xì)菌增加。因此來(lái)看若是綠藻太多需要及時(shí)用網(wǎng)兜清理干凈?！蹦敲丛趺刺幚砭G藻呢？（以下來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）水池的水變綠原因及解決方法：1、魚池水變綠的原因是因?yàn)樗锖写罅康男∏蛟?。它是一種球形單細(xì)胞淡水藻類，杯狀或片狀的色素體。它以每隔20小時(shí)分裂出4個(gè)細(xì)胞的旺盛繁殖能力，不停地將太陽(yáng)能量轉(zhuǎn)化生成蘊(yùn)含多種營(yíng)養(yǎng)成分的藻體，并在增值中釋放出大量的氧氣；因此魚池水會(huì)突然變綠。2、可以根據(jù)生物鏈的作用，在水里放一些水蚤，讓水蚤把小球藻吃掉，但是前提是池里沒(méi)有吃水蚤的魚，不然水蚤就會(huì)被魚吃掉。3、根據(jù)小球藻的特性，由于小球藻是窄鹽性生物，對(duì)鹽度的增加很敏感，所以在水里加鹽對(duì)綠水消除很有幫助?？梢赃m當(dāng)放一些鹽（最好是海鹽）。4、根據(jù)小球藻的生長(zhǎng)屬性來(lái)抑制小球藻生長(zhǎng)，方法是減少光照，減少喂食，加強(qiáng)換水，這種方法比較安全，不過(guò)也有缺點(diǎn)，缺點(diǎn)就是時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)。5、盡量把食物糞便殘骸過(guò)濾掉，定期洗棉，這樣能減少有機(jī)物被細(xì)菌分解成氨和磷酸鹽的機(jī)會(huì)。6、使用除藻劑除藻相對(duì)于除藻單方面來(lái)說(shuō)還是效果比較好的，但是使用除藻劑對(duì)于池中的魚類和草生植物都有一定傷害作用，不建議使用。它在一般的水質(zhì)中都具有很強(qiáng)的殺菌滅藻能力，可以有效地減少藻類繁殖，使藻類發(fā)生不可逆的抑制生長(zhǎng)，效率高，且不產(chǎn)生殘留、花費(fèi)成本比較低。5.去除綠藻類實(shí)驗(yàn)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)查找的幾種方法中，我們選擇了根據(jù)食物鏈的作用方法，在水里放一些水蚤，讓水蚤把小球藻吃掉的實(shí)驗(yàn)。以下是該實(shí)驗(yàn)的方案：選擇五只大小相同的100mL燒杯，分別倒入20mL水池中含綠藻的水，四只燒杯中分別加入2、4、6、8只水蚤（水蚤取自河流）另一只燒杯不加水蚤作為對(duì)照，置于相同的環(huán)境中，每隔1小時(shí)觀察一次，6小時(shí)后進(jìn)行比較。然而現(xiàn)實(shí)很殘酷，我們來(lái)到學(xué)校周邊的河流旁邊，換不同的地方打撈了半天，竟然沒(méi)有抓到一只水蚤，一是河流沒(méi)怎么污染，魚兒多；二是進(jìn)入深秋天氣轉(zhuǎn)涼，水蚤躲進(jìn)草叢中。于是我們?nèi)テ渌永锊檎液痛驌啤＃▓D三：打撈水蚤）四、研究的主要成果：1.通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)我們了解水池水變綠的原因，認(rèn)識(shí)到微生物就在我們身邊，它無(wú)處不在，空中、地里、水中、身上到處都有它們的足跡。綠藻原來(lái)是靠孢子繁殖的，孢子可以到處飛，細(xì)菌等有害微生物也可以到處飛，密封、遮蓋、戴口罩都是有效預(yù)防