人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)-05三角形-02三角形的分類-隨堂測(cè)試習(xí)題06

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練-5.2三角形的分類一、單選題1.有一個(gè)內(nèi)角是91°的三角形是(

)。A.

直角三角形

B.

鈍角三角形

C.

等腰三角形

D.

銳角三角形2.三條邊都相等的三角形是（

）三角形A.

等腰

B.

等邊

C.

直角3.頂角是銳角的等腰三角形肯定是（

）。A.

銳角三角形

B.

直角三角形

C.

鈍角三角形4.下列選項(xiàng)的圖形中，不能直接判斷出三角形種類的是（

）A.

B.

C.

5.等邊三角形一定是（）三角形．A.

銳角

B.

直角

C.

鈍角6.一個(gè)三角形的一個(gè)角是銳角，那么這個(gè)三角形是（

）A.

銳角三角形

B.

鈍角三角形

C.

直角三角形

D.

無法確定7.一個(gè)三角形的兩個(gè)內(nèi)角分別是65°和35°，這個(gè)三角形是（

）。A.

銳角三角形

B.

直角三角形

C.

鈍角三角形二、判斷題8.等邊三角形一定是銳角三角形．9.鈍角三角形和直角三角形也都有3條高．10.有一個(gè)是鈍角的三角形一定是鈍角三角形。11.一個(gè)三角形中，最大的角是銳角，那么，這個(gè)三角形就一定是銳角三角形。12.直角三角形的兩條直角邊互為底和高。三、填空題13.大于90°而小于180°的角叫________角。14.直角三角形的一個(gè)銳角與直角的度數(shù)比是8:15，這個(gè)三角形的兩個(gè)銳角分別是________度和________度。15.用下面六根小棒，能擺出________種三角形？

3根8厘米，2根6厘米，1根7厘米16.仔細(xì)想，認(rèn)真填。一個(gè)直角三角形，它的三個(gè)內(nèi)角分別是35°、________°、________°。17.三角形按邊分類可分為________三角形、________三角形、________三角形。18.按角分三角形可以分為________三角形、________三角形和________三角形。根據(jù)邊的特點(diǎn)還有兩種特殊的三角形，分別是________三角形和________三角形。19.在銳角、直角、鈍角中選擇合適的，填空．

一個(gè)三角形中，有一個(gè)角是鈍角，這個(gè)三角形是________三角形．四、解答題20.分成一個(gè)鈍角三角形和一個(gè)銳角三角形．21.下面均是被損壞了的三角形的玻璃，猜一猜它是什么三角形．五、綜合題22.按要求分一分。（寫序號(hào)）（1）銳角三角形有________。（2）直角三角形有________。（3）鈍角三角形有________。六、應(yīng)用題23.猜猜看這是什么三角形

24.猜猜這是什么三角形

答案解析部分一、單選題1.【答案】B【解析】【解答】解：91°是鈍角，因此這個(gè)三角形的鈍角三角形.

故答案為：B【分析】三角形最大角是鈍角，就是鈍角三角形；最大角是銳角就是銳角三角形；最大角是直角就是直角三角形.2.【答案】B【解析】【解答】等邊三角形三條邊相等。

【分析】考查了三角形的分類。3.【答案】A【解析】【解答】頂角是銳角的等腰三角形肯定是銳角三角形

故答案為：A【分析】?jī)蓚€(gè)底角相等，兩個(gè)底角不可能是直角或者鈍角，那樣與三角形內(nèi)角和是180不符，所以判斷三個(gè)角都是銳角，是銳角三角形。4.【答案】B【解析】【解答】解：A、完整的角是鈍角，這一定是鈍角三角形；B、完整的角是銳角，無法確定另外兩個(gè)角的大小，不能判斷三角形的種類；C、完整的角是直角，一定是直角三角形.

故答案為：B【分析】三角形最大角是鈍角就是鈍角三角形，最大角是直角就是直角三角形，三個(gè)角都是銳角的是銳角三角形；由此根據(jù)完整的角的大小判斷三角形的類型即可.5.【答案】A【解析】【解答】等邊三角形的三個(gè)角都是60°，都是銳角，所以等邊三角形是銳角三角形。【分析】等邊三角形的三個(gè)角都相等，都是60°，由此根據(jù)三角形按角分類的方法即可進(jìn)行選擇。故選：A．6.【答案】D【解析】【解答】一個(gè)三角形的一個(gè)角是銳角無法確定這個(gè)三角形是那種三角形。

故答案為：D【分析】三角形的一個(gè)角是銳角，那么這個(gè)三角形可能是銳角三角形，可能是鈍角三角形，也可能是直角三角形，根據(jù)以上分析即可得到答案。7.【答案】A【解析】【解答】第三個(gè)內(nèi)角：180°-65°-35°=80°，三角形是銳角三角形。

故答案為：A?！痉治觥扛鶕?jù)三角形內(nèi)角和為180°算出第三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，可以得出三個(gè)內(nèi)角都小于90°，故三角形是銳角三角形。二、判斷題8.【答案】正確【解析】【解答】解：等邊三角形每個(gè)內(nèi)角的度數(shù)：180°÷3=60°，

所以等邊三角形一定是銳角三角形；

故答案為：正確．

【分析】由等邊三角形的特點(diǎn)可知，等邊三角形的三個(gè)內(nèi)角相等，再據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度，則可以求出每個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，從而可以作出正確判斷．9.【答案】正確【解析】【解答】解：任意三角形有三條高，所以鈍角三角形和直角三角形都有3條高，故答案為：正確．

【分析】根據(jù)三角形的高的含義：在三角形中，從一個(gè)頂點(diǎn)向它的對(duì)邊所在的直線畫垂線，頂點(diǎn)到垂足之間的線段叫做三角形的高；由于三角形有三條邊，所以三角形有三條高；由此判斷即可．10.【答案】正確【解析】【解答】有一個(gè)是鈍角的三角形一定是鈍角三角形。

故答案為:正確.【分析】這道題主要考查了三角形的分類.解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)三角形的分類進(jìn)行解答.有兩個(gè)角是銳角的三角形可能是銳角三角形，也可能是鈍角三角形.有一個(gè)是鈍角的三角形一定是鈍角三角形。11.【答案】正確【解析】【解答】一個(gè)三角形中，最大的角是銳角，那么，這個(gè)三角形就一定是銳角三角形。這句話說法正確。

故答案為：正確

【分析】最大的角是銳角，說明這三個(gè)角都是銳角，三個(gè)角都是銳角的三角形是銳角三角形。12.【答案】正確【解析】【解答】解：直角三角形的兩條直角邊互為底和高，原題說法正確.

故答案為：正確

【分析】直角三角形的一條直角邊為底，另一條直角邊就是這條底邊上的高，由此判斷即可.三、填空題13.【答案】鈍【解析】【解答】大于90°而小于180°的角叫鈍角。

故答案為：鈍?！痉治觥看笥?°而小于90°的角叫銳角；等于90°的角叫直角；?大于90°而小于180°的角叫鈍角。14.【答案】48；42【解析】【解答】解：設(shè)一個(gè)銳角為x度。

另一個(gè)銳角為：90-48=42（度）15.【答案】10【解析】【解答】能擺出10種三角形

故答案為：10

【分析】能擺出8,8,8；6,6,6；7,7,7；6,6,7；6,6,8；7,7,6；7,7,8；8,8,6；8,8,7；6,7,8，共10種三角形。16.【答案】55；90【解析】【解答】解：因?yàn)槭侵苯侨切危杂幸粋€(gè)內(nèi)角是90°，另一個(gè)內(nèi)角為：90°-35°=55°.

故答案為：55°；90°.【分析】因?yàn)槭侵苯侨切嗡源_定一個(gè)內(nèi)角是90度，再用90度減去已知的內(nèi)角即可求出另一個(gè)內(nèi)角.17.【答案】等邊；等腰；不等邊【解析】【解答】三角形按邊分類可分為等邊三角形、等腰三角形、不等邊三角形【分析】這道題主要考查了三角形的分類.三角形按邊分為等邊三角形、等腰三角形、不等邊三角形.三邊相等的三角形叫等邊三角形、只有兩邊相等的三角形叫等腰三角形、三邊都不相等的三角形是不等邊三角形.18.【答案】銳角；直角；鈍角；等腰；等邊【解析】【解答】按角分三角形可以分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。根據(jù)邊的特點(diǎn)還有兩種特殊的三角形，分別是等腰三角形和等邊三角形.

故答案為：銳角；直角；鈍角；等腰；等邊.【分析】三角形按角分類，可以分為銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。有一個(gè)角是直角的三角形是直角三角形；有一個(gè)角是鈍角的三角形是鈍角三角形；三個(gè)角都是銳角的三角形是銳角三角形。三角形按邊可分為三種：三條邊都不相等的是不等邊三角形、三條邊都相等的是等邊三角形、只有兩條邊相等的是等腰三角形，據(jù)此解答。19.【答案】鈍角【解析】【解答】一個(gè)三角形中，有一個(gè)角是鈍角，這個(gè)三角形是鈍角三角形。

【分析】銳角三角形是三個(gè)角都是銳角的三角形，直角三角形是有一個(gè)角是直角的三角形是直角三角形，鈍角三角形是有一個(gè)角是鈍角的三角形，據(jù)此解答即可。四、解答題20.【答案】解：

【解析】【分析】鈍角三角形有一個(gè)鈍角，銳角三角形的三個(gè)角都是銳角；由此根據(jù)梯形各個(gè)角的大小切分即可.21.【答案】解：

【解析】【分析】第一個(gè)有一個(gè)完整的角是直角，一定是直角三角形；第二個(gè)有一個(gè)完整的角是鈍角，一定是鈍角三角形；第三個(gè)可能是銳角三角形.五、綜合題22.【答案】（1）①④⑦⑨

（2）②⑤⑧⑩

（3）③⑥【解析】【解答】解：根據(jù)三角形的特征可知：(1)銳角三角形有①④⑦⑨；(2)直角三角形有②⑤⑧⑩；(3)鈍角三角形有③⑥。

故答案為：①④⑦⑨；②⑤⑧⑩；③⑥【分析】三角形三個(gè)角都是銳角就是銳角三角形；三角形中最大角是直角就是直角三角形；三角形中最大角是鈍角就是鈍角三角形。六、應(yīng)用題23.【答案】直角三角形【解析】【解答】只要有直角，就一定是直角三角形

【分析】考察了三角形的分類24.【答案】鈍角三角形【解析】【解答】只要有鈍角，就一定是鈍角三角形

【分析】考察了三角形的分類以下資料為班級(jí)建設(shè)資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會(huì)活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那