小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外知識(shí)競(jìng)賽題練習(xí)（附答案）

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外知識(shí)競(jìng)賽題練習(xí)（附答案）小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外知識(shí)競(jìng)賽題練習(xí)(附答案)

一、詞語(yǔ)顛倒成詞

例：門(mén)前——前門(mén)

講演—演講算盤(pán)—盤(pán)算樹(shù)種—種樹(shù)

菜花—花菜鍋蓋—蓋鍋辦公—公辦

大人—人大扶手—手扶故事—事故

好心—心好故事—事故孫子—子孫

黃?！｜S私自—自私包書(shū)—書(shū)包

二、寫(xiě)帶風(fēng)的詞語(yǔ)。(涼風(fēng)習(xí)習(xí))(和風(fēng)細(xì)雨)(春風(fēng)拂面)

(北風(fēng)呼嘯)(金風(fēng)送爽)(寒風(fēng)刺骨)

(狂風(fēng)大雨)(曉風(fēng)殘?jiān)?(寒風(fēng)凜冽)

(暴風(fēng)驟雨)(朔風(fēng)勁吹)(清風(fēng)徐來(lái))

三、根據(jù)提示各寫(xiě)一個(gè)含“手”字的成語(yǔ)。1、形容高興(手舞足蹈)

2、形容聰明(心靈手巧)

3、形容容易(手到擒來(lái))

4、形容冷漠(袖手旁觀)

5、形容親密(情同手足)

6、形容慌亂(手忙腳亂)

7、形容兇狠(心狠手辣)

8、形容熟練(得心應(yīng)手)

9、醫(yī)術(shù)高明(妙手回春)

10、形容喜歡(愛(ài)不釋手)

11、權(quán)利很大(一手遮天)

12、形容敏捷(眼疾手快)

13、沒(méi)有準(zhǔn)備(手足無(wú)措)

14、重歸于好(握手言和)

四、在括號(hào)里填上“看”的近義詞(填的字不能重復(fù))

仰(望)注(視)參(觀)

檢(查)博(覽)(察)覺(jué)

東(張)西(望)左(顧)右(盼)

(瞧)一眼(瞅)一眼

五、填空

(1)(掃)視(俯)視

(平)視(巡)視(監(jiān))視

(鄙)視(輕)視(藐)視

(2)

(渾)然一體(龐)然大物

(昭)然若揭(翻)然悔悟

(悵)然若失(嘩)然大笑

(3)

(春)風(fēng)化雨(興)風(fēng)作浪

(寒)風(fēng)凜冽(春)風(fēng)滿面

(腥)風(fēng)血雨(微)風(fēng)拂面

知識(shí)競(jìng)賽試題2

一、照樣子，寫(xiě)“寫(xiě)”的詞語(yǔ)。例：照原文一字不漏地寫(xiě)叫——(抄寫(xiě))

1、把別人念的文字記錄下來(lái)叫——(聽(tīng)寫(xiě))

2、憑記憶把學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)出來(lái)叫——(默寫(xiě))

3、根據(jù)原著變換體裁寫(xiě)內(nèi)容叫——(改寫(xiě))

4、進(jìn)行采訪并將采訪的情況寫(xiě)成文章叫——(撰寫(xiě))

5、就現(xiàn)成材料加工整理學(xué)成文字叫——(編寫(xiě))

6、用簡(jiǎn)單的線條把對(duì)象的形態(tài)勾勒出來(lái)叫——(速寫(xiě))

7、用文字、語(yǔ)言等把事物形象表現(xiàn)出來(lái)叫叫——(描寫(xiě))

8、按照要求在表格、單據(jù)、試卷的空白處寫(xiě)上應(yīng)寫(xiě)的文字或數(shù)字叫——(填寫(xiě))

二、照樣子，寫(xiě)“無(wú)”詞語(yǔ)。例：不可相比叫無(wú)比，不取報(bào)酬叫無(wú)償。1、沒(méi)有理由叫(無(wú)故)，沒(méi)有關(guān)系叫(無(wú)妨)

2、沒(méi)有過(guò)錯(cuò)叫(無(wú)辜)，沒(méi)有根據(jù)叫(無(wú)據(jù))

3、沒(méi)有邊際叫(無(wú)垠)，沒(méi)有幫助叫(無(wú)助)

4、無(wú)閑無(wú)空叫(無(wú)暇)，無(wú)緣無(wú)故叫(無(wú)端)

5、毫無(wú)辦法叫(無(wú)奈)，所剩不多叫(無(wú)幾)

6、滿不在乎叫(無(wú)視)，安然無(wú)事叫(無(wú)恙)

7、不管怎么樣叫(無(wú)論)，不用懷疑叫(無(wú)疑)

三、你知道下面各種各樣的“聞”嗎?

例：聽(tīng)到見(jiàn)到的事情稱(chēng)為(見(jiàn))聞

1、驚奇動(dòng)聽(tīng)的事情稱(chēng)為(奇)聞

2、輾轉(zhuǎn)流傳的事情稱(chēng)為(傳)聞

3、舊時(shí)流傳的事情稱(chēng)為(舊)聞

4、傳聞而知的事情稱(chēng)為(耳)聞

5、令人討厭的事情稱(chēng)為(丑)聞

6、比較重要的事情稱(chēng)為(要)聞

7、珍奇有趣的事情稱(chēng)為(珍)聞

四、你能寫(xiě)出下面含有十二生肖用來(lái)寫(xiě)人的詞語(yǔ)嗎?

1、比喻人人討厭、受人譴責(zé)的人(過(guò)街鼠)

2、比喻任勞任怨、埋頭苦干的人(老黃牛)

3、比喻外貌善良，實(shí)際心狠手辣的人(笑面虎)

4、比喻溫順善良，非常可愛(ài)的人(小白兔)

5、比喻善于變化和偽裝的人(變色龍)

6、比喻在當(dāng)?shù)胤Q(chēng)王稱(chēng)霸、胡作非為的人(地頭蛇)

7、比喻德才兼?zhèn)?、大有作為的?千里馬)

8、比喻代人受過(guò)、替人擔(dān)罪的人(替罪羊)

9、比喻活潑好動(dòng)，隨機(jī)應(yīng)變的人(小猢猻)

10、比喻非常小氣、一毛不拔的人(鐵公雞)

11、比喻沒(méi)有骨氣、搖尾乞憐的人(哈巴狗)

12、比喻懶惰的人(大懶豬)以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！