小學(xué)語(yǔ)文第四單元-貓公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

貓[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、能借助拼音，運(yùn)用已有的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫文中的生詞。2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。3、理解課文內(nèi)容，了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的淘氣可愛(ài)，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。4、熱愛(ài)生活，在課余生活留心觀察身邊的小動(dòng)物，試著寫寫自己喜歡的小動(dòng)物。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]學(xué)習(xí)作者真實(shí)具體的表達(dá)方法，試著運(yùn)用到自己的習(xí)作中。[媒體運(yùn)用]1．硬件媒體：計(jì)算機(jī)投影儀2．軟件媒體：文字畫面[教學(xué)時(shí)間]30分鐘[教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)]一、談話導(dǎo)入初讀感知1、圖片激趣，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡貓嗎？下面，我請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組貓的圖片，欣賞之后，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些貓總的印象。貓是那么活潑可愛(ài)，充滿靈性，很多人都喜歡。大作家老舍先生還特地為貓寫了一篇文章呢！這就是我們今天要學(xué)的課文。2、檢查預(yù)習(xí)。指導(dǎo)讀書，檢查生字。二、質(zhì)疑問(wèn)難梳理重點(diǎn)1、交流讀后感受，質(zhì)疑問(wèn)難，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)。四人小組交流，你們讀懂了什么？還有什么問(wèn)題不能解決？2、梳理問(wèn)題，抓住重點(diǎn)，展開學(xué)習(xí)。

問(wèn)題：（1）為什么說(shuō)貓的性格古怪？（2）作者為什么把貓的腳印說(shuō)成小梅花？（3）作者為什么說(shuō)小貓更可愛(ài)？（4）小貓把老舍的花弄得枝折花落，他為什么不生氣？三、圍繞重點(diǎn)順學(xué)而導(dǎo)1、抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)貓的古怪。貓的古怪具體表現(xiàn)在哪些地方呢？（1）通過(guò)抓住重點(diǎn)詞，展開想象，資料引入，結(jié)合插圖等方式，感受老舍一家對(duì)貓的喜愛(ài)之情。（2）練習(xí)說(shuō)話，讀寫結(jié)合。（3）背誦相關(guān)段落。2、抓重點(diǎn)詞“蹭”，體會(huì)人愛(ài)貓，貓親人的和諧關(guān)系。3、總結(jié)作者的寫法，完成填空。4、體會(huì)小貓的淘氣可愛(ài)。相機(jī)解決3、4兩個(gè)問(wèn)題。（1）抓關(guān)鍵詞句交流體會(huì)，在朗讀中加深理解。（2）聯(lián)系實(shí)際展開想象，進(jìn)一步感受老舍對(duì)貓的喜愛(ài)之情。同學(xué)們想象一下，枝折花落是一種怎樣的景象？假如這事發(fā)生在你家，你會(huì)怎樣做？

5、總結(jié)作者的寫作特點(diǎn)。四、角色體驗(yàn)拓展延伸

1、角色體驗(yàn)，深化主題。同學(xué)們，這只貓生活在一個(gè)既溫暖舒適又充滿愛(ài)心的家中，它一定會(huì)心存感激。它會(huì)對(duì)老舍先生說(shuō)什么呢？

2、學(xué)習(xí)寫法，閱讀鏈接。讀閱讀鏈接中的文章。體會(huì)不同的作家寫同一種動(dòng)物，不同的寫法。[課后練習(xí)]1、推薦閱讀：沈石溪?jiǎng)游锵盗袌D書2、學(xué)習(xí)作者真實(shí)具體的表達(dá)方法，寫一種自己喜歡的小動(dòng)物。[板書設(shè)計(jì)]老實(shí)貪玩盡職人愛(ài)貓大貓：古怪溫柔可親一聲不出貓

膽小勇猛小貓：淘氣可愛(ài)貓親人

貓是那么活潑可愛(ài)，充滿靈性，很多人都喜歡。大作家老舍先生還特地為貓寫了一篇文章呢！這就是我們今天要學(xué)的課文。2、檢查預(yù)習(xí)。指導(dǎo)讀書，檢查生字。二、質(zhì)疑問(wèn)難梳理重點(diǎn)1、交流讀后感受，質(zhì)疑問(wèn)難，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)。四人小組交流，你們讀懂了什么？還有什么問(wèn)題不能解決？2、梳理問(wèn)題，抓住重點(diǎn)，展開學(xué)習(xí)。

問(wèn)題：（1）為什么說(shuō)貓的性格古怪？（2）作者為什么把貓的腳印說(shuō)成小梅花？（3）作者為什么說(shuō)小貓更可愛(ài)？（4）小貓把老舍的花弄得枝折花落，他為什么不生氣？三、圍繞重點(diǎn)順學(xué)而導(dǎo)1、抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)貓的古怪。貓的古怪具體表現(xiàn)在哪些地方呢？（1）通過(guò)抓住重點(diǎn)詞，展開想象，資料引入，結(jié)合插圖等方式，感受老舍一家對(duì)貓的喜愛(ài)之情。（2）練習(xí)說(shuō)話，讀寫結(jié)合。（3）背誦相關(guān)段落。2、抓重點(diǎn)詞“蹭”，體會(huì)人愛(ài)貓，貓親人的和諧關(guān)系。3、總結(jié)作者的寫法，完成填空。4、體會(huì)小貓的淘氣可愛(ài)。相機(jī)解決3、4兩個(gè)問(wèn)題。（1）抓關(guān)鍵詞句交流體會(huì)，在朗讀中加深理解。（2）聯(lián)系實(shí)際展開想象，進(jìn)一步感受老舍對(duì)貓的喜愛(ài)之情。同學(xué)們想象一下，枝折花落是一種怎樣的景象？假如這事發(fā)生在你家，你會(huì)怎樣做？

5、總結(jié)作者的寫作特點(diǎn)。四、角色體驗(yàn)拓展延伸

1、角色體驗(yàn)，深化主題。同學(xué)們，這只貓生活在一個(gè)既溫暖舒適又充滿愛(ài)心的家中，它一定會(huì)心存感激。它會(huì)對(duì)老舍先生說(shuō)什么呢？

2、學(xué)習(xí)寫法，閱讀鏈接。讀閱讀鏈接中的文章。體會(huì)不同的作家寫同一種動(dòng)物，不同的寫法。[課后練習(xí)]1、推薦閱讀：沈石溪?jiǎng)游锵盗袌D書2、學(xué)習(xí)作者真實(shí)具體的表達(dá)方法，寫一種自己喜歡的小動(dòng)物。[板書設(shè)計(jì)]老實(shí)