北師大版一上數(shù)學(xué)對(duì)聯(lián)中的數(shù)學(xué)公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

[名師說(shuō)】數(shù)學(xué)園地百花開，佳聯(lián)妙對(duì)更嬌艷對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的瑰寶，數(shù)學(xué)是一座博大精深的邏輯大廈。它們看似風(fēng)馬牛不相及，其實(shí)卻有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。本號(hào)今天推送全國(guó)知名數(shù)學(xué)教育專家、中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練員、省級(jí)優(yōu)秀教師卞新榮老師的近作。卞老師的生花妙筆讓數(shù)學(xué)與文學(xué)巧妙聯(lián)姻，孕育出眾多佳聯(lián)妙對(duì)：數(shù)學(xué)數(shù)字入聯(lián)，別開生面；數(shù)學(xué)試題入聯(lián)，嘆為觀止；數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)入聯(lián)，妙趣橫生。本文充分反映了作者對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)、對(duì)文學(xué)美的追求以及對(duì)教育的熱忱。情懷君品讀其文，感悟其識(shí)；如見(jiàn)其人，如聞其聲。既感受到數(shù)學(xué)的神奇多姿，又陶醉于漢文學(xué)的美妙瑰麗，還折服于作者的人格魅力與深厚學(xué)養(yǎng)，別有情趣，一舉多得.。在注重?cái)?shù)學(xué)文化的當(dāng)下，卞老師的思考與探索從一個(gè)側(cè)面為數(shù)學(xué)文化課題的研究開創(chuàng)先河，獨(dú)樹一幟！漫話數(shù)學(xué)與對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián)是懸掛或粘貼在墻壁或楹柱上的聯(lián)語(yǔ).它是用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言描述客觀事物、表達(dá)人們思想感情的一種特殊藝術(shù)形式.人們把所有的慶賀、期盼和哀悼之意都濃縮到一副對(duì)聯(lián)之中，可以說(shuō)對(duì)聯(lián)濃縮了中華民族語(yǔ)言文化獨(dú)有的特色.對(duì)聯(lián)與數(shù)學(xué)相關(guān)嗎？事實(shí)上，對(duì)聯(lián)與數(shù)學(xué)有著某種千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系.下面我們從三個(gè)側(cè)面揭其一斑，以饗讀者.1.數(shù)字入聯(lián)

別開生面在我國(guó)不少名勝古跡之地有著別具風(fēng)趣的數(shù)字對(duì)聯(lián)，這妙語(yǔ)佳作，給此地另披異彩，引人遐想不已.濟(jì)南大明湖有一聯(lián)：四面荷花三面柳;一城山色半城湖．青島嶗山釣魚臺(tái)有副奇特的數(shù)字聯(lián):一蓑一笠一髯翁，一丈長(zhǎng)桿一寸鉤；一山一水一明月，一人獨(dú)釣一海秋.湖北隆中三顧堂懸的一副楹聯(lián)是：兩表酬三顧；一對(duì)足千秋.

四川眉山縣三蘇祠有一聯(lián)：一門父子三詞客；千古文章四大家．用數(shù)字一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬(wàn)構(gòu)思的對(duì)聯(lián)富有情趣，膾炙人口.請(qǐng)讀者品味下面三幅對(duì)聯(lián).三五人可作千軍萬(wàn)馬；六七步走遍四海九洲.此聯(lián)有著一個(gè)故事：一次乾隆皇帝與大臣們?cè)诨释ズ蠡▓@的戲院看戲，見(jiàn)戲臺(tái)上既無(wú)條幅，又無(wú)掛彩，便要同看戲的群臣當(dāng)場(chǎng)寫一幅對(duì)聯(lián)貼上.乾隆先呤出其上聯(lián)，用數(shù)字三、五、千、萬(wàn)說(shuō)明這里幾個(gè)演員可以演出更多的人馬.但是下聯(lián)一時(shí)想不出來(lái)，正焦急間，坐在他身邊的大臣劉墉對(duì)出其下聯(lián)，以數(shù)字六、七、四、九說(shuō)明這個(gè)小戲臺(tái)也能表現(xiàn)廣大的地域，應(yīng)對(duì)十分恰當(dāng).乾隆聽(tīng)了，連連夸贊.當(dāng)即命人用紅紙書寫出來(lái)，貼于戲臺(tái)兩側(cè).萬(wàn)磚千瓦百工造成十佛寺；一篙二櫓三人搖過(guò)四仙橋.此聯(lián)也有著一個(gè)故事：傳說(shuō)京郊有一座寺院，內(nèi)有10座泥塑金身的佛像，名為“十佛寺”.寺里有一位老和尚，他以寺院為題寫了其上聯(lián)，向游客征求下聯(lián).一天來(lái)了兩個(gè)書生，看了上聯(lián)，苦思良久，沒(méi)有對(duì)出來(lái).第二天，他們離開十佛寺，登上河邊的一條小船.船夫放下竹篙，搖著雙櫓，小船輕快地穿過(guò)一座石板橋.書生們問(wèn)船夫這橋叫什么橋，船夫答：“四仙橋”。話音剛落一書生若有所思，隨即拍手大笑道：“哦，下聯(lián)有了”.便請(qǐng)船夫調(diào)轉(zhuǎn)船頭，回到寺院，聯(lián)筆寫下了其下聯(lián),老和尚會(huì)心的笑了.百年三萬(wàn)日，一別幾千秋；萬(wàn)行流別淚，九折切驚魂.這副對(duì)聯(lián)出自唐朝的駱賓王，數(shù)的抽象概念在這里大放異彩.下面三幅引用數(shù)字“一”到“十”的抒情對(duì)聯(lián)，別具一格，令人拍案叫絕.一葉孤舟，坐了二三個(gè)騷客，啟用四槳五帆，經(jīng)過(guò)六灘七灣，歷盡八顛九簸，可嘆十分來(lái)遲；十年寒窗，進(jìn)了九八家書院，拋卻七情六欲，苦讀五經(jīng)四書，考了三番二次，今天一定要中.這對(duì)聯(lián)的背后是一則有趣的以數(shù)字聯(lián)取勝的故事.相傳明朝時(shí)，有個(gè)窮秀才頗有才學(xué).但因當(dāng)時(shí)科舉場(chǎng)上徇私舞弊之風(fēng)盛行，他屢試不中.過(guò)了一年，又到開科考試了，他聽(tīng)說(shuō)主考官廉潔奉公，任人唯賢，于是打點(diǎn)行裝，赴京城再次應(yīng)舉.路途遙遠(yuǎn)，秀才雖然日夜兼程趕路，可當(dāng)他到達(dá)京城時(shí)，考試已經(jīng)結(jié)束.秀才好說(shuō)歹說(shuō)，終于感動(dòng)了主考大人，準(zhǔn)他補(bǔ)考.主考官出的題目，是要求他用一至十這十個(gè)數(shù)字作一聯(lián).秀才聽(tīng)后，暗想，我就把自己一路顛簸和誤考的原因說(shuō)一說(shuō)，以求得主考大人的諒解，便脫口說(shuō)道：“一葉孤舟，坐了二三個(gè)騷客，啟用四槳五帆，經(jīng)過(guò)六灘七灣，歷盡八顛九簸，可嘆十分來(lái)遲.”主考官暗暗稱奇：“此生才學(xué)，確實(shí)不淺！”接著，他又要求秀才從十至一作一聯(lián).秀才想把這些年自己讀書、應(yīng)考的苦衷表一表，便朗聲說(shuō)：“十年寒窗，進(jìn)了九八家書院，拋卻七情六欲，苦讀五經(jīng)四書，考了三番二次，今天一定要中.”主考官聽(tīng)罷，連連稱妙.接著又連續(xù)出聯(lián)求對(duì)，秀才皆能對(duì)答如流.這一年?duì)钤墓鸸冢瓦@樣被這位窮秀才奪走了.一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思，十霜教書有方，滴滴汗水，誠(chéng)滋桃李滿天下；十卷詩(shī)賦，九章勾股，八索文史，七緯地理，連同六藝五經(jīng)，四書三字兩雅，一生誨人不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血，勤育英才澤神州。此聯(lián)上下聯(lián)雖長(zhǎng)，但兩聯(lián)均因巧妙嵌十?dāng)?shù)，一順一倒，相應(yīng)成趣，構(gòu)思精巧，修辭奇妙，把老師的敬業(yè)、樂(lè)業(yè)精神表現(xiàn)的淋漓盡致.一根十號(hào)槽鋼截五鋸三長(zhǎng)四短；兩條九米角鐵割六槍七窄八寬.

這是一位工人師傅的佳作.他結(jié)合電割下料工作的實(shí)際，通過(guò)藝術(shù)手法，并融入從一到十的十個(gè)數(shù)字，編撰出這幅對(duì)聯(lián)，十分巧妙有趣.下面三幅藏?cái)?shù)對(duì)聯(lián)，別開生面，令人驚嘆不已.獨(dú)嶺孤山，一神像單槍匹馬；夾江兩岸，二漁翁對(duì)釣雙鉤.上聯(lián)五個(gè)“一”，均為奇數(shù)；下聯(lián)五個(gè)“二”均為偶數(shù)，而字面上只看到一個(gè)“一”和一個(gè)“二”，構(gòu)思頗妙，耐人尋味.二三四五；六七八九.（橫批：南北）這幅對(duì)聯(lián)全部由數(shù)字組成，初看平淡無(wú)奇，實(shí)則聯(lián)語(yǔ)、橫批含蓄深刻.對(duì)聯(lián)運(yùn)用了諧音手法，其意為缺衣（一）少食（十），沒(méi)有東西.揭露了舊社會(huì)的黑暗.這副藏字聯(lián)，也是一條內(nèi)涵豐富的謎語(yǔ).另有一副為竊國(guó)稱帝的袁世凱撰寫的對(duì)聯(lián)：一二三四五六七；孝悌忠信禮義廉.與之是異曲同工，上聯(lián)忘“八”，下聯(lián)無(wú)“恥”，嘲諷袁世凱王八無(wú)恥.試題入聯(lián)

嘆為觀止加法聯(lián)1：綠鴨浮水，數(shù)數(shù)一雙四只；赤蛇出洞，量量九寸十分.此聯(lián)中“綠”與“赤”屬顏色相對(duì)，同時(shí)諧音“六”與“尺”.上聯(lián)講鴨的只數(shù)：一雙加四只是六只；下聯(lián)講蛇的長(zhǎng)度：九寸加十分為一尺.加法聯(lián)2：二萬(wàn)里江山，伊古以來(lái)，未聞一朝一統(tǒng)二萬(wàn)里；五十年圣壽，自今以往，尚有九千九百五十年.此聯(lián)是清乾隆帝五十壽慶時(shí)，紀(jì)昀作的一對(duì)賀聯(lián)，“二萬(wàn)里”、“五十年”上下聯(lián)各自首尾呼應(yīng)，下聯(lián)“五十年”加“九千九百五十年”，恰好萬(wàn)年，合萬(wàn)歲萬(wàn)壽之意.

加法聯(lián)3：萬(wàn)歲爺，爺萬(wàn)歲，跪倒萬(wàn)歲爺前呼萬(wàn)歲，萬(wàn)歲，萬(wàn)歲，萬(wàn)萬(wàn)歲；八方橋，橋八方，站在八方橋上觀八方，八方，八方，八八方.此聯(lián)是相傳乾隆皇帝在游山玩水時(shí)即興出此下聯(lián)，征上聯(lián).應(yīng)對(duì)的難度很大，特別是反復(fù)使用數(shù)字.只見(jiàn)他身邊的才子紀(jì)曉嵐對(duì)道其上聯(lián).真是對(duì)絕了，歌頌了皇上，討得了歡心，難怪紀(jì)曉嵐曾名噪一時(shí).減法聯(lián)：六尺紅綾，三尺系腰三尺吊；一幅錦被，半幅遮身半幅閑.此聯(lián)即為相傳古時(shí)一對(duì)新婚夫婦花燭之夜吟成.上聯(lián)六減三還剩三，下聯(lián)一減半還剩半.乘法聯(lián)1：洛水元龜初獻(xiàn)瑞，陰數(shù)九，陽(yáng)數(shù)九，九九八十一數(shù)，數(shù)通乎道，道合元始天尊，一誠(chéng)有感；岐山丹鳳兩呈祥，雄鳴六，雌鳴六，六六三十六聲，聲聞?dòng)谔?，天生嘉靖皇帝，萬(wàn)壽無(wú)疆.乘法聯(lián)2：揲靈蓍之草以成文天數(shù)五，地?cái)?shù)五，五五二十五數(shù)，數(shù)生于道，道合元始天尊，尊無(wú)二上；截嶰竹之筒以協(xié)律，陽(yáng)聲六，陰聲六，六六三十六聲，聲聞?dòng)谔欤焐尉富实?，帝統(tǒng)萬(wàn)年.這兩副對(duì)聯(lián)詞句大同小異，這是明世廟齋醮對(duì)聯(lián).對(duì)聯(lián)中巧妙地運(yùn)用了乘法口訣表.前者是袁煒?biāo)?，后者是夏言手筆（見(jiàn)明·沈德符《萬(wàn)歷野獲編》）.乘法聯(lián)3：乾八卦，坤八卦，八八六十四卦，卦卦乾坤已定;鸞九聲，鳳九聲，九九八十一聲，聲聲鸞鳳和鳴.此聯(lián)背后有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事.相傳，有一秀才愛(ài)上鄰女，秀才之父認(rèn)為門戶不對(duì)，便以對(duì)對(duì)聯(lián)為由，想推卻婚事.便出上聯(lián)：“乾八卦，坤八卦，八八六十四卦，卦卦乾坤已定.”要求鄰居姑娘對(duì)出下聯(lián).不料，姑娘瞬間就對(duì)出下聯(lián)：“鸞九聲，鳳九聲，九九八十一聲，聲聲鸞鳳和鳴.”這幅對(duì)聯(lián)也是巧妙地運(yùn)用了乘法口訣表.乘法聯(lián)4：黃河綠水三三轉(zhuǎn)；紫海青山六六彎.此聯(lián)屬清光緒年間，廣東吳川人陳蘭彬作為使者出使日本之品.日本首相伊騰博文出聯(lián)為難他：“黃河綠水三三轉(zhuǎn).”陳蘭彬立即以自家后花園內(nèi)三十六轉(zhuǎn)紅湖假山應(yīng)對(duì)：“紫海青山六六彎”.“三三（得九）”指黃河九曲，下聯(lián)以“六六（三十六）”應(yīng)對(duì)，可謂巧矣.下面的乘法聯(lián)5、6、7都是蘊(yùn)含著倍數(shù)計(jì)算，設(shè)計(jì)精巧，耐人尋味.乘法聯(lián)5：北斗七星，水底連天十四點(diǎn)；南樓孤雁，月中帶影一雙飛.乘法聯(lián)6：雙鏡懸臺(tái)，一女梳裝三對(duì)面；孤燈掛壁，兩人作揖四低頭.

乘法聯(lián)7：五百羅漢渡江，岸畔波心千佛手；一個(gè)美女映月，人間天上兩嬋娟.

除法聯(lián)：七里山塘，行到半塘三里半；九溪蠻洞，經(jīng)過(guò)中洞五溪中.這幅對(duì)聯(lián)看似數(shù)字游戲，實(shí)則撰聯(lián)者的精妙構(gòu)思.對(duì)聯(lián)中取其半數(shù)（即除法），對(duì)仗十分工整.混算聯(lián)：花甲重開，外加三七歲月；古稀雙慶，內(nèi)多一個(gè)春秋．此聯(lián)是由清代乾隆皇帝出的上聯(lián)，暗指一位老人的年齡，紀(jì)曉嵐對(duì)的下聯(lián)，聯(lián)中也隱含這個(gè)數(shù)．眾所周知，60年為一“花甲”，杜浦詩(shī)句“人生七十古來(lái)稀”，于是上聯(lián)的算式為2×60＋3×7=141，下聯(lián)的算式為2×70＋1=141．即這位老人的年齡是141歲.3.術(shù)語(yǔ)入聯(lián)

妙趣橫生下面幾幅嵌入數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)（或數(shù)學(xué)名詞）的對(duì)聯(lián)，不僅貼切自然，尋人耐味，而且通過(guò)移情手法的藝術(shù)化，揭示人生哲理，感悟人生，催人奮進(jìn).歲月有極限應(yīng)選準(zhǔn)人生坐標(biāo);追求無(wú)最值須解好生活方程.世事再紛繁，加減乘除算盡；宇宙雖廣大，點(diǎn)線面體包完．體面線點(diǎn)，描繪出大千世界;加減乘除，演算了無(wú)盡蒼穹.人生加減朝朝盡;世事乘除處處窮.下面幾幅嵌入數(shù)學(xué)名詞的春聯(lián)，別具一格，妙筆生花.激發(fā)著人們對(duì)美好前景的無(wú)限向往，對(duì)美麗人生的無(wú)限追求.文明本是平行線；幸福原為不盡根.有理函數(shù)涵百福；無(wú)窮集合集千祥.七橋島上云追月；四色圖中蝶戀花.橢圓月奏恭禧曲；直線長(zhǎng)謳奮進(jìn)歌.用對(duì)聯(lián)的形式揭示數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)，展示數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵和外延，總結(jié)數(shù)學(xué)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)規(guī)律，凸現(xiàn)數(shù)學(xué)的精神、思想和方法，可使數(shù)學(xué)教學(xué)別有情趣，水到渠成.請(qǐng)讀者品味下面兩幅對(duì)聯(lián).平行線，相交線，線線共面；垂直面，斜交面，面面共線.線線角線面角面面角皆由交線角定義;線線距線面距面面距總歸兩點(diǎn)距求解.教師是學(xué)生步入知識(shí)殿堂的引路人，是人類靈魂的工程師,深得學(xué)生愛(ài)戴.莘莘學(xué)子為表達(dá)對(duì)（數(shù)學(xué)）教師的敬仰之情，有著不少嵌入數(shù)學(xué)名詞，且情深意切的對(duì)聯(lián):指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦；平行直線，相交直線，異面直線，線線意切情深.在以教師為內(nèi)容的楹聯(lián)中，婚聯(lián)是道獨(dú)特的景觀.數(shù)學(xué)教師（或數(shù)學(xué)教師與它科教師或與數(shù)學(xué)有關(guān)的人士）喜結(jié)良緣時(shí)常常得到同仁們送來(lái)的妙聯(lián)佳作：點(diǎn)線面描繪柱錐臺(tái)球測(cè)量出鴛鴦情系幾何；數(shù)式形演算加減乘除計(jì)量得佳偶緣結(jié)代數(shù).實(shí)數(shù)虛數(shù)兩數(shù)搭配已成對(duì)；內(nèi)心外心雙心結(jié)合正同心.正數(shù)負(fù)數(shù)指數(shù)對(duì)數(shù)數(shù)數(shù)都成對(duì)；

實(shí)線虛線直線曲線線線均結(jié)偶.歐氏幾何羅氏幾何測(cè)算今生緣結(jié)幾何?

指數(shù)方程對(duì)數(shù)方程解得一世緣定方程！愛(ài)情如幾何曲線；幸福似小數(shù)循環(huán)．夫婿情長(zhǎng)，如幾何直線；

子孫繁衍，似小數(shù)循環(huán).莫戀昔日單求導(dǎo)；且看今朝重積分.

橫豎撇捺點(diǎn)和鉤書開人生愛(ài)情花，和差積商根與冪結(jié)出幸?？鞓?lè)果.三角式方程式函數(shù)式式式推算新人極為般配；議論文記敘文說(shuō)明文文文詩(shī)頌鴛鴦美滿姻緣.點(diǎn)線面體構(gòu)建今天幸福愛(ài)情花；詩(shī)詞歌賦頌揚(yáng)未來(lái)溫馨恩愛(ài)圖.直尺圓規(guī)三角板繪出師生情意圖,

二胡短笛小提琴湊來(lái)夫妻恩愛(ài)曲.

加減乘除數(shù)論四算算得今日緣結(jié)連理；筆墨紙硯文房四寶繪就明天情深鴛鴦.指數(shù)函數(shù)正負(fù)數(shù)難算情幾何,

籃球排球乒乓球可量意多深.會(huì)計(jì)合數(shù)檢驗(yàn)誤差重合數(shù)；醫(yī)生開方已知病根再開方.數(shù)學(xué)名詞、數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)成就一并融于對(duì)聯(lián)，是古往今來(lái)的對(duì)聯(lián)群中一道亮麗的風(fēng)景線,三強(qiáng)韓趙魏；九章勾股弦．這副對(duì)聯(lián)為數(shù)學(xué)家華羅庚1953年隨中國(guó)科學(xué)院出國(guó)考察途中所作．團(tuán)長(zhǎng)為錢三強(qiáng)，團(tuán)員有大氣物理學(xué)家趙九章教授等十余人，途中閑暇，為增添旅行樂(lè)趣，華羅庚便出上聯(lián)“三強(qiáng)韓趙魏”求對(duì)．片刻，人皆搖頭，無(wú)以對(duì)出．他只好自對(duì)下聯(lián)“九章勾股弦”．此聯(lián)全用“雙聯(lián)”修辭格．“三強(qiáng)”一指錢三強(qiáng)，二指戰(zhàn)國(guó)時(shí)韓趙魏三大強(qiáng)國(guó)；“九章”，既指趙九章，又指我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》．該書首次記載了我國(guó)數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn)的勾股定理．全聯(lián)數(shù)字相對(duì)，平仄相應(yīng)，古今相連，總分結(jié)合．?dāng)?shù)學(xué)名詞、數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)成就一并融于對(duì)聯(lián)，謳歌著數(shù)學(xué)的豐功偉績(jī)，贊揚(yáng)著數(shù)學(xué)先哲的聰明才智，抒發(fā)著對(duì)數(shù)學(xué)科學(xué)的熱愛(ài)之情和獻(xiàn)身數(shù)學(xué)教育事業(yè)的忠誠(chéng)之心.請(qǐng)品味下面幾幅對(duì)聯(lián)，可獲其真情實(shí)感.宏著傳中外以立言，心靈獨(dú)得.觀洛水河圖、四元玉鑒、九章算術(shù)、宮格幻方、歐氏原本、n階矩陣、拓?fù)溆成洹?fù)變泛函,何其博大精深!莫驚疑數(shù)海茫茫,形山隱隱，應(yīng)懸梁刺股，更邀客談經(jīng)論典，樂(lè)門第昌盛,滿園春風(fēng)播春雨！先賢彰古今而為治，道脈誰(shuí)承？想祖率沖之、三角楊輝、八卦伏羲、篩法景潤(rùn)、堆壘羅庚、七橋歐拉、王子髙斯、積分黎曼,確系超凡神圣!須禮贊勛卓赫赫，偉業(yè)煌煌，知繼往開來(lái)，恒埋頭助瀾推舟，看桃李芬芳，炎黃華夏普華章！五百卷圖書，散列桌上，宏編巨著，喜洋洋興趣無(wú)窮.看高等代數(shù)，泛函分析，線性規(guī)劃，隨機(jī)過(guò)程，悉心研讀，不妨請(qǐng)客探討.趁年輕智敏，是應(yīng)該博學(xué)勤專，正更長(zhǎng)夜永，安排些美酒佳肴.莫辜負(fù)歐幾里得，希爾伯特，馬克勞林，拉格朗日;六千年往事，浮現(xiàn)天際，大江東去，嘆滾滾先賢何在？想伏羲畫卦，劉徽割園，沖之算率，羅庚定理，偉業(yè)豐功，費(fèi)盡移山力氣，任風(fēng)吹雨打，卻依然流光溢彩，與日夜同輝，經(jīng)萬(wàn)古環(huán)球敬仰.須記取九章妙論，四元奇術(shù)，五家共井，百雞齊鳴.由此可見(jiàn)，這里輯錄的數(shù)學(xué)對(duì)聯(lián)雖然出于不同的手筆，但作者各有妙趣，別有風(fēng)致.有的語(yǔ)言明快，氣勢(shì)雄??；有的用詞簡(jiǎn)約，寓意豐富；有的文筆雋秀，情致深含；有的情辭典雅，詩(shī)意濃郁.一副對(duì)聯(lián)，寥寥數(shù)語(yǔ)，竟能傳神寫意，美不勝收.這些數(shù)學(xué)對(duì)聯(lián)真是生花妙筆！對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的一項(xiàng)瑰寶.對(duì)聯(lián)與數(shù)學(xué)結(jié)緣，成為佳聯(lián)妙對(duì).我們?cè)谛蕾p這些對(duì)聯(lián)時(shí)，既感受到數(shù)學(xué)的魅力，又提高了文學(xué)修養(yǎng)，別有情趣，一舉多得.下課啦，咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？下課啦，咱們來(lái)放松一下，講個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

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