1.1感知數(shù)據(jù)-【新教材】浙教版(2019)高中信息技術(shù)必修一教案

1激發(fā)學習興趣，導入課堂，引導學生頻《什么是數(shù)據(jù)》，感受一下我們生活的改變，想一想從宏觀層面感受一下大數(shù)據(jù)時代，給我們的生活帶來的變化，了解大數(shù)據(jù)時代產(chǎn)生的新觀念和新事物。引導學生從具體實例中了解數(shù)據(jù)的定義以及數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式。通過演示文稿簡要向同學們介紹什么是數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)就在我們身邊，數(shù)據(jù)的種類，數(shù)據(jù)的重要性。引導學生思考數(shù)據(jù)、信息技術(shù)的發(fā)展有怎樣的關(guān)系？學生能夠從數(shù)據(jù)的原始形式到計算機中處理后的數(shù)據(jù)形式，描述數(shù)據(jù)的演變歷程。引導學生梳理數(shù)據(jù)概念，描述數(shù)據(jù)特征。引導學生明白在互聯(lián)網(wǎng)時代，我們的形文字”以及“文字的演變過程”使學生理解數(shù)據(jù)自古行為軌跡都被記錄下來。我們在搜索的同時，我們在什么地方、什么時間，對什么東西感興趣都被記錄下來。百度擁有搜索數(shù)據(jù)和地理位置數(shù)據(jù)。騰訊擁有社交數(shù)據(jù)。阿里巴巴擁有交易數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)可以經(jīng)過提取，發(fā)現(xiàn)很有用的信息。然后根據(jù)信教師介紹“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的實例，學生發(fā)散思維，引導學生明白在互聯(lián)網(wǎng)時代，我們的思考除了互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)以外，目前已經(jīng)實現(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)+還行為軌跡都被記錄下來。我們在搜索的同時，我們在什么地方、什么時間，對什么東西感興趣都被記錄下來。百度擁有搜索數(shù)據(jù)和地理位置數(shù)據(jù)。騰訊擁有社交數(shù)據(jù)。阿里巴巴擁有交易數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)可以經(jīng)過提取，發(fā)現(xiàn)很有用的信息。然后根據(jù)信息進行決策。通過閱讀文本查看相關(guān)概念、聆聽他來、古代的月相為例，介紹數(shù)據(jù)在古代的應(yīng)用；然后介人對概念之間關(guān)系的闡述實例、根據(jù)圖表紹歐洲核子研究組織（CERN）和中國的天河一號，幫助建立自己的知識結(jié)構(gòu)、列舉實例描述自己學生理解數(shù)據(jù)在現(xiàn)代科學中的應(yīng)用復習鞏固本節(jié)課所講的知識點。一、數(shù)據(jù)的定義將本節(jié)課的重點內(nèi)容串連到一起，便于學生復習理解。二、數(shù)據(jù)及其演變?nèi)?、?shù)據(jù)與生活四、數(shù)據(jù)與科學教師介紹“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的實例，學生發(fā)散思維，引導學生明白在互聯(lián)網(wǎng)時代，我們的思考除了互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)以外，目前已經(jīng)實現(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)+還行為軌跡都被記錄下來。我們在搜索的同時，我們在什么地方、什么時間，對什么東西感興趣都被記錄下來。百度擁有搜索數(shù)據(jù)和地理位置數(shù)據(jù)。騰訊擁有社交數(shù)據(jù)。阿里巴巴擁有交易數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)可以經(jīng)過提取，發(fā)現(xiàn)很有用的信息。然后根據(jù)信息進行決策。通過閱讀文本查看相關(guān)概念、聆聽他來、古代的月相為例，介紹數(shù)據(jù)在古代的應(yīng)用；然后介人對概念之間關(guān)系的闡述實例、根據(jù)圖表紹歐洲核子研究組織（CERN）和中國的天河一號，幫助建立自己的知識結(jié)構(gòu)、列舉實例描述自己學生理解數(shù)據(jù)在現(xiàn)代科學中的應(yīng)用復習鞏固本節(jié)課所講的知識點。一、數(shù)據(jù)的定義將本節(jié)課的重點內(nèi)容串連到一起，便于學生復習理解。二、數(shù)據(jù)及其演變?nèi)?、?shù)據(jù)與生活四、數(shù)據(jù)與科學教師介紹“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的實例，學生發(fā)散思維，引導學生明白在互聯(lián)網(wǎng)時代，我們的思考除了互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)以外，目前已經(jīng)實現(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)+還行為軌跡都被記錄下來。我們在搜索的同時，我們在什么地方、什么時間，對什么東西感興趣都被記錄下來。百度擁有搜索數(shù)據(jù)和地理位置數(shù)據(jù)。騰訊擁有社交數(shù)據(jù)。阿里巴巴擁有交易數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)可以經(jīng)過提取，發(fā)現(xiàn)很有用的信息。然后根據(jù)信息進行決策。通過閱讀文本查看相關(guān)概念、聆聽他來、古代的月相為例，介紹數(shù)據(jù)在古代的應(yīng)用；然后介人對概念之間關(guān)系的闡述實例、根據(jù)圖表紹歐洲核子研究組織（CERN）和中國的天河一號，幫助建立自己的知識結(jié)構(gòu)、列舉實例描述自己學生理解數(shù)據(jù)在現(xiàn)代科學中的應(yīng)用復習鞏固本節(jié)課所講的知識點。一、數(shù)據(jù)的定義將本節(jié)課的重點內(nèi)容串連到一起，便于學生復習理解。二、數(shù)據(jù)及其演變?nèi)?shù)據(jù)與生活四、數(shù)據(jù)與科學教師介紹“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的實例，學生發(fā)散思維，引導學生明白在互聯(lián)網(wǎng)時代，我們的思考除了互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)以外，目前已經(jīng)實現(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)+還行為軌跡都被記錄下來。我們在搜索的同時，我們在什么地方、什么時間，對什么東西感興趣都被記錄下來。百度擁有搜索數(shù)據(jù)和地理位置數(shù)據(jù)。騰訊擁有社交數(shù)據(jù)。阿里巴巴擁有交易數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)可以經(jīng)過提取，發(fā)現(xiàn)很有用的信息。然后根據(jù)信息進行決策。通過閱讀文本查看相關(guān)概念、聆聽他來、古代的月相為例，介紹數(shù)據(jù)在古代的應(yīng)用；然后介人對概念之間關(guān)系的闡述實例、根據(jù)圖表紹歐洲核子研究組織（CERN）和中國的天河一號，幫助建立自己的知識結(jié)構(gòu)