2020-2021學年人教版化學九年級上冊 6.2 二氧化碳制取的研究 說課稿

2020–2021學年人教版化學九年級上冊6.2二氧化碳制取的研究說課稿一、教材內(nèi)容概述本節(jié)課是《化學九年級上冊》中的第6章“物質(zhì)的組成和分類”第2節(jié)“二氧化碳制取的研究”。本節(jié)課主要介紹了二氧化碳的制取方法以及它的實驗室制備和工業(yè)制備。通過本節(jié)課的學習，可以讓學生了解二氧化碳的性質(zhì)、制取方法以及它在實際生活和工業(yè)中的應(yīng)用。本節(jié)課的學習目標如下：了解二氧化碳的性質(zhì)以及它的制取方法；掌握二氧化碳的實驗室制備和工業(yè)制備方法；了解二氧化碳的生產(chǎn)和應(yīng)用。二、教學目標1.知識與技能（1）知識：掌握二氧化碳的分子式和組成；了解二氧化碳的性質(zhì)，包括無色、無味、不易溶于水，溶于堿性溶液等；掌握二氧化碳的實驗室制備方法，包括與酸反應(yīng)、碳酸鹽與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳等；掌握二氧化碳的工業(yè)制備方法，包括化石燃料燃燒產(chǎn)生二氧化碳和石灰石煅燒產(chǎn)生二氧化碳。（2）技能：能夠使用實驗方法制備二氧化碳；能夠分析二氧化碳在實際生活和工業(yè)中的應(yīng)用。2.過程與方法（1）過程：通過理論講解，讓學生了解二氧化碳的性質(zhì)和制備方法，引導學生運用所學知識解決問題；進行實驗演示，讓學生觀察實驗現(xiàn)象，以提高學生對二氧化碳制備的直觀認知；進行小組討論，讓學生思考二氧化碳的應(yīng)用，并展示討論結(jié)果。（2）方法：教師講解法：通過講解二氧化碳的性質(zhì)、制備方法和應(yīng)用等方面的知識，引導學生建立相關(guān)概念；實驗演示法：通過實驗演示，讓學生觀察實驗現(xiàn)象，從而對二氧化碳的制備有更直觀的認識；小組討論法：引導學生自主思考和討論二氧化碳的應(yīng)用，培養(yǎng)學生的合作和創(chuàng)新意識。三、教學重難點1.教學重點了解二氧化碳的性質(zhì)和制備方法；掌握二氧化碳的實驗室制備和工業(yè)制備方法。2.教學難點培養(yǎng)學生的實驗觀察、實驗操作和分析問題的能力；引導學生在小組討論中發(fā)散思維，掌握二氧化碳的應(yīng)用。四、教學準備教材《化學九年級上冊》；實驗室用具和材料：燒杯、試管、酸、碳酸鹽、火柴等；PPT演示文稿。五、教學過程1.導入新課首先，我將通過展示一些圖片和視頻，激發(fā)學生對二氧化碳的興趣和好奇心，引入本節(jié)課的話題。然后，我會向?qū)W生提問，引導他們回憶已學的相關(guān)知識，比如什么是二氧化碳，它的性質(zhì)是什么等。2.學習新課接下來，我將通過PPT展示，講解二氧化碳的制取方法。首先，介紹實驗室制備二氧化碳的方法，如與酸反應(yīng)和碳酸鹽與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳等。然后，介紹工業(yè)制備二氧化碳的方法，如化石燃料燃燒產(chǎn)生二氧化碳和石灰石煅燒產(chǎn)生二氧化碳等。在講解的過程中，我將結(jié)合實際生活和工業(yè)中的例子，說明二氧化碳的應(yīng)用，如二氧化碳在飲料中的應(yīng)用、二氧化碳在滅火器中的應(yīng)用等。同時，我還會引導學生思考，為什么工業(yè)生產(chǎn)中需要大量制取二氧化碳。3.實驗演示和討論為了讓學生更好地理解二氧化碳的制備方法和應(yīng)用，我將進行一些實驗演示。首先，我會演示與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的實驗，讓學生觀察反應(yīng)過程和結(jié)果。然后，我會組織學生進行小組討論，讓他們思考二氧化碳的應(yīng)用，并展示討論結(jié)果。4.達到課堂目標通過上述教學過程，學生將會對二氧化碳的制備方法和應(yīng)用有更深入的了解。在學習中，我將重點培養(yǎng)學生的實驗觀察、實驗操作和分析問題的能力，同時引導他們在小組討論中發(fā)散思維，掌握二氧化碳的應(yīng)用。六、課堂總結(jié)在本節(jié)課中，我們學習了二氧化碳的制取方法和應(yīng)用。通過理論講解、實驗演示和小組討論，學生對二氧化碳的性質(zhì)、制備方法和應(yīng)用有了更深入的了解。同時，通過本節(jié)課的學習，學生的實驗觀察、實驗操作和分析問題的能力得到了提高。最后，我會進行課堂總結(jié)，并對本節(jié)課的