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2020–2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)6.2二氧化碳制取的研究說(shuō)課稿一、教材內(nèi)容概述本節(jié)課是《化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)》中的第6章“物質(zhì)的組成和分類”第2節(jié)“二氧化碳制取的研究”。本節(jié)課主要介紹了二氧化碳的制取方法以及它的實(shí)驗(yàn)室制備和工業(yè)制備。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生了解二氧化碳的性質(zhì)、制取方法以及它在實(shí)際生活和工業(yè)中的應(yīng)用。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:了解二氧化碳的性質(zhì)以及它的制取方法;掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制備和工業(yè)制備方法;了解二氧化碳的生產(chǎn)和應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)知識(shí):掌握二氧化碳的分子式和組成;了解二氧化碳的性質(zhì),包括無(wú)色、無(wú)味、不易溶于水,溶于堿性溶液等;掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制備方法,包括與酸反應(yīng)、碳酸鹽與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳等;掌握二氧化碳的工業(yè)制備方法,包括化石燃料燃燒產(chǎn)生二氧化碳和石灰石煅燒產(chǎn)生二氧化碳。(2)技能:能夠使用實(shí)驗(yàn)方法制備二氧化碳;能夠分析二氧化碳在實(shí)際生活和工業(yè)中的應(yīng)用。2.過(guò)程與方法(1)過(guò)程:通過(guò)理論講解,讓學(xué)生了解二氧化碳的性質(zhì)和制備方法,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題;進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示,讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,以提高學(xué)生對(duì)二氧化碳制備的直觀認(rèn)知;進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生思考二氧化碳的應(yīng)用,并展示討論結(jié)果。(2)方法:教師講解法:通過(guò)講解二氧化碳的性質(zhì)、制備方法和應(yīng)用等方面的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生建立相關(guān)概念;實(shí)驗(yàn)演示法:通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示,讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從而對(duì)二氧化碳的制備有更直觀的認(rèn)識(shí);小組討論法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考和討論二氧化碳的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解二氧化碳的性質(zhì)和制備方法;掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制備和工業(yè)制備方法。2.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察、實(shí)驗(yàn)操作和分析問(wèn)題的能力;引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中發(fā)散思維,掌握二氧化碳的應(yīng)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備教材《化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)》;實(shí)驗(yàn)室用具和材料:燒杯、試管、酸、碳酸鹽、火柴等;PPT演示文稿。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課首先,我將通過(guò)展示一些圖片和視頻,激發(fā)學(xué)生對(duì)二氧化碳的興趣和好奇心,引入本節(jié)課的話題。然后,我會(huì)向?qū)W生提問(wèn),引導(dǎo)他們回憶已學(xué)的相關(guān)知識(shí),比如什么是二氧化碳,它的性質(zhì)是什么等。2.學(xué)習(xí)新課接下來(lái),我將通過(guò)PPT展示,講解二氧化碳的制取方法。首先,介紹實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的方法,如與酸反應(yīng)和碳酸鹽與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳等。然后,介紹工業(yè)制備二氧化碳的方法,如化石燃料燃燒產(chǎn)生二氧化碳和石灰石煅燒產(chǎn)生二氧化碳等。在講解的過(guò)程中,我將結(jié)合實(shí)際生活和工業(yè)中的例子,說(shuō)明二氧化碳的應(yīng)用,如二氧化碳在飲料中的應(yīng)用、二氧化碳在滅火器中的應(yīng)用等。同時(shí),我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考,為什么工業(yè)生產(chǎn)中需要大量制取二氧化碳。3.實(shí)驗(yàn)演示和討論為了讓學(xué)生更好地理解二氧化碳的制備方法和應(yīng)用,我將進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)演示。首先,我會(huì)演示與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生觀察反應(yīng)過(guò)程和結(jié)果。然后,我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓他們思考二氧化碳的應(yīng)用,并展示討論結(jié)果。4.達(dá)到課堂目標(biāo)通過(guò)上述教學(xué)過(guò)程,學(xué)生將會(huì)對(duì)二氧化碳的制備方法和應(yīng)用有更深入的了解。在學(xué)習(xí)中,我將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察、實(shí)驗(yàn)操作和分析問(wèn)題的能力,同時(shí)引導(dǎo)他們?cè)谛〗M討論中發(fā)散思維,掌握二氧化碳的應(yīng)用。六、課堂總結(jié)在本節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了二氧化碳的制取方法和應(yīng)用。通過(guò)理論講解、實(shí)驗(yàn)演示和小組討論,學(xué)生對(duì)二氧化碳的性質(zhì)、制備方法和應(yīng)用有了更深入的了解。同時(shí),通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察、實(shí)驗(yàn)操作和分析問(wèn)題的能力得到了提高。最后,我會(huì)進(jìn)行課堂總結(jié),并對(duì)本節(jié)課的
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