二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第1課時(shí)-7的乘法口訣公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開(kāi)課教案課件

歡迎使用優(yōu)翼教學(xué)資源！優(yōu)翼教師俱樂(lè)部掃一掃獲取更多資源（原創(chuàng)課件、同步微課、免費(fèi)贈(zèng)書等）第1課時(shí)7的乘法口訣表內(nèi)乘法（二）6優(yōu)翼義務(wù)教育人教版二年級(jí)上冊(cè)圖中的小朋友在拼七巧板，你會(huì)用七巧板拼出多少種圖案呢？情境導(dǎo)入仔細(xì)觀察，你能完成表格嗎？142128354249探究新知（教材第72頁(yè)例1）1一七得()7×1＝7二七()三七()四七()五七()六七()七七()7×2＝7×3＝7×4＝7×5＝7×6＝1×7＝72×7＝3×7＝4×7＝5×7＝6×7＝7×7＝一起來(lái)探索7的乘法口訣吧！七1414十四2121二十一2828二十八3535三十五424249四十二四十九探究新知7×4=5×7=7×6=4×7=7×5=6×7=

2828423535421.對(duì)應(yīng)練習(xí)（教材第72頁(yè)做一做）你用的哪句口訣？四七二十八五七三十五六七四十二

3×7=6×7=4×7=2×7+7=5×7+7=3×7+7=4×7-7=7×7-7=5×7-7=你發(fā)現(xiàn)了什么？212121424242282828我發(fā)現(xiàn)：每列算式的答案相同。對(duì)應(yīng)練習(xí)（教材第74頁(yè)第10題）2.3.2×7=14（天）3×7=21（天）20132個(gè)星期有多少天？3個(gè)星期呢？對(duì)應(yīng)練習(xí)答：2個(gè)星期有14天，3個(gè)星期有21天。（教材第73頁(yè)第1題）7的乘法口訣：一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。課堂小結(jié)課后作業(yè)1.登錄

查詢下載“課堂作業(yè)設(shè)計(jì)”。2.《學(xué)練優(yōu)》《新領(lǐng)程》練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。更多教學(xué)資源內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100WWW.休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說(shuō)的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處