安徽省安慶市桐城市大關(guān)區(qū)聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題(含答案)

-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分)，考試時(shí)間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁(yè)，“答題卷”共6頁(yè)。3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(35分)1.默寫(xiě)。(10分)優(yōu)美的詩(shī)歌不僅描繪出自然之美景，更暗含著詩(shī)人的各種情感：觀海，曹操想象了“，若出其中；，若出其里”(《觀滄?！?的壯美；望月，李白表達(dá)了“，”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)的勸慰之情；渡江，王灣獲得了“，”(《次北固山下》)的哲理啟示；漂泊，馬致遠(yuǎn)發(fā)出了“夕陽(yáng)西下，”的悲嘆；回望，李白傳遞了“夜發(fā)清溪向三峽，”(《峨眉山月歌》)的思念；重逢，杜甫流露了“，”(《江南逢李龜年》)的慨嘆。2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí),完成(1)~(4)題。(12分)現(xiàn)在說(shuō)起我仇貓的原因來(lái)，自己覺(jué)得是理由充足，而且光明正大的。一，它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂(lè)禍，慢慢地折mó弱者的壞脾氣相同。二，它不是和獅虎同族的嗎?可是有這么一副mèi態(tài)！(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)猛獸()玩弄()折mó()mèi()態(tài)(2)以上文字節(jié)選自《朝花夕拾》中的《》。(1分)(3)小明在閱讀《朝花夕拾》后，以“迅哥兒”為網(wǎng)名，為童年魯迅做了一個(gè)朋友圈，留言區(qū)分別有不同人物發(fā)表的評(píng)論。根據(jù)閱讀《朝花夕拾》的內(nèi)容，寫(xiě)出相應(yīng)的人物。(3分)①：迅哥兒，《三哼經(jīng)》，還不錯(cuò)吧?、冢哼@書(shū)可不好，什么“刑天”“帝江”，不就是“怪哉”之流么?!③：還是回去背《鑒略》吧！(4)不斷告別的過(guò)程就是成長(zhǎng)的過(guò)程，魯迅就是在不斷告別中成長(zhǎng)為偉人的。請(qǐng)你結(jié)合《朝花夕拾》中魯迅其中一次告別的經(jīng)歷，談?wù)勥@次經(jīng)歷帶給他的思想轉(zhuǎn)變。(4分)3.復(fù)興學(xué)校開(kāi)展以“家·?！?mèng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。(13分)(1)學(xué)校是我們的家，愛(ài)護(hù)靠大家。請(qǐng)參照示例的宣傳語(yǔ)，給下面兩處校園公共場(chǎng)所，分別寫(xiě)一句公益廣告。(4分)示例：洗手池：滴答水聲，喚你輕輕一擰。①圖書(shū)館:②草坪:(2)下面是李華同學(xué)為班級(jí)所寫(xiě)的創(chuàng)建文明校園倡議書(shū)的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫他修改。(6分)一點(diǎn)一滴展現(xiàn)文明素養(yǎng)，一言一行塑造文明形象?！炯住棵恳晃粠熒鷨T工都要行動(dòng)積極起來(lái)，【乙】愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，不亂貼亂畫(huà)、不亂扔雜物、不損壞公共設(shè)施；行為舉止文明，衣著得體，不大聲喧嘩；自覺(jué)維護(hù)公共秩序，有序排隊(duì)不插隊(duì)；積極傳播健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，【丙】努力修建清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。①【甲】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。(2分)②【乙】處畫(huà)線句標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。(2分)③【丙】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。(2分)(3)下面是“孝行天下”宣傳畫(huà)，請(qǐng)你寫(xiě)一段文字介紹其內(nèi)容及寓意，50字左右。(3分)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。[一](23分)夏天是個(gè)擬聲詞孫道榮“夏天”是個(gè)名詞，也是一個(gè)擬聲詞。高溫說(shuō)來(lái)就來(lái)，來(lái)了，不持續(xù)個(gè)八九十天，不烤得大地“滋滋”地冒油，不曬得你“啪啪”地汗流浹背，它是不會(huì)離開(kāi)的。夏天的風(fēng)也是熱“呼呼”的，無(wú)論狂風(fēng)大作還是微風(fēng)習(xí)習(xí)，都火辣辣的，熱情得不得了，撲面而來(lái)，無(wú)處可躲。冬天的風(fēng)是“冽冽”的，秋天的風(fēng)是“簌簌”的，春天的風(fēng)是“嚶嚶”的，唯夏天的風(fēng)是多變的，無(wú)常的，它時(shí)而是“訇訇”的，時(shí)而又是“颼颼”的，時(shí)而是“嗷嗷”的，時(shí)而又是“嘶嘶”的，不甘寂寞，動(dòng)靜很大。雨總是跟在風(fēng)的后面。夏天的雨，大多是個(gè)急性子，來(lái)得快，“①”就下了，去得也快，轉(zhuǎn)眼無(wú)影無(wú)蹤，只剩下屋檐還在“②”。夏天的雨，往往又大又急，落在屋頂上，是“③”的，落在傘上，是“乒乒乓乓”的，砸在地上，是“撲通撲通”的。那么多的雨水，一下子傾倒下來(lái)，地面之上，到處是“④”的流水聲，還有行人腳踩著積水的“⑤”聲。夏天的雨，把你能想到的水的擬聲詞，一股腦兒呈現(xiàn)了出來(lái)。還有“轟隆隆”的雷聲呢。一道閃電之后，雷聲轟然而至，這是夏天標(biāo)志性的聲音。倘若是天邊的閃電，雷聲是“咚咚”的，這樣的雷聲，沉悶，遙遠(yuǎn)，像遠(yuǎn)處擂響的戰(zhàn)鼓；倘若是你頭頂上炸開(kāi)的雷，它的聲音是“咔嚓”一聲，如天崩地裂，嚇你一抖擻。最可怕的是深夜的雷聲，“哐當(dāng)”一聲，直接在你的床頭炸響，如山崩，若海嘯，似天塌，將你的美夢(mèng)炸成無(wú)數(shù)碎片。天太熱了，很多鳥(niǎo)都熱昏了頭，噤聲了，不肯歌唱它們的愛(ài)情了，卻有一種小蟲(chóng)，奏響了夏日大合唱，那就是知了?？上粫?huì)一種聲音，像一個(gè)自戀者，不停地呼喊著自己的名字———“知了，知了”，如果翻譯成我們?nèi)苏f(shuō)的話，完整的句子應(yīng)該是“知道夏天來(lái)了”，抑或是“知道天太熱了”。知了的叫聲，沒(méi)能讓夏天變得清涼，徒增我們的耳朵對(duì)于熱度的強(qiáng)烈感受。更有蚊子在耳邊“嗡嗡”地飛行和偷襲，讓夏天變得更加煩躁。青蛙也不甘寂寞，“呱呱”地叫喚，青蛙也只會(huì)這么一個(gè)擬聲詞，但它總是試圖讓自己的叫聲顯得不那么單調(diào)，“呱，呱呱”，或者“呱呱，呱呱，呱呱呱”，能把一個(gè)詞唱得這么抑揚(yáng)頓挫，有節(jié)奏感，青蛙顯然已經(jīng)盡力了。好聽(tīng)的是一種鳥(niǎo)的叫聲。當(dāng)別的鳥(niǎo)都熱得懶得發(fā)聲的時(shí)候，“布谷鳥(niǎo)”隆重登場(chǎng)了，夏天可是布谷鳥(niǎo)的主場(chǎng)，它怎么能失聲呢?雖沒(méi)有夜鶯動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的歌喉，布谷鳥(niǎo)也算得上鳥(niǎo)界的聲樂(lè)家，它的叫聲簡(jiǎn)單，卻純粹，有韻味，或“布谷”，或“布谷，布谷”，或“布谷布谷，布谷布谷”，你聽(tīng)出來(lái)了吧?布谷鳥(niǎo)的叫聲是分成二聲、四聲和八聲的，很有藝術(shù)天賦呢。如果你的耳朵再配合一下，你聽(tīng)到的聲音就是“播谷，播谷，快快播谷”，多么勵(lì)志的叫聲。夏天固然是最炎熱的季節(jié)，卻也是生命力最旺盛的季節(jié)，你到鄉(xiāng)村去，能聽(tīng)到水稻“噼啪”拔節(jié)的聲音，魚(yú)兒溯流而上“哧溜哧溜”的跳躍聲，鴨子們回家路上“嘎嘎”的叫喚聲，孩子們“撲通撲通”跳進(jìn)池塘的歡快聲，以及在莊稼地里揮汗如雨的農(nóng)民，他的汗珠“滴滴答答”砸到泥土里的聲音，這是最值得尊敬的一種夏天的聲音，你在土地上以及城里聽(tīng)到的每一滴勞動(dòng)者汗水“窸簾”流淌和“啪嗒”滴下來(lái)的聲音，都是這個(gè)季節(jié)最美妙的一個(gè)音符。而我在黃昏的街頭看到的一幕，溫馨而從容。一個(gè)買西瓜的市民，在一個(gè)賣西瓜的農(nóng)民攤位前，停了下來(lái)，他拿起一只西瓜，彎曲手指，敲著西瓜，滾圓的西瓜發(fā)出“咚咚”或“撲撲”的聲音，這聲音是脆而熟的、糯而甜的，它讓燥熱的夏天，忽然安靜下來(lái)，如“吱呀”一聲打開(kāi)的家門，我聽(tīng)到了夏天這個(gè)擬聲詞，為我們譜響了一曲生活的交響曲。(選自《新民晚報(bào)》2023年8月8日)4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章表現(xiàn)夏天的角度別出心裁，作者描摹了各種事物發(fā)出的聲響，借此表現(xiàn)了夏天生氣勃勃的特點(diǎn)。B.文章用“滋滋”描繪大地?zé)岬妹坝偷膱?chǎng)面，用“啪啪”描繪人們汗流浹背的情況，突出夏天持續(xù)的高溫。C.文章對(duì)蚊子和青蛙聲音的描繪中表達(dá)了厭煩的情感，如“嗡嗡”是在飛行和偷襲，“呱呱”地叫喚顯示出單調(diào)。D.作者巧妙地把布谷鳥(niǎo)八聲的叫聲翻譯成“播谷，播谷，快快播谷”，用諧音的方式，跟農(nóng)事聯(lián)系起來(lái)。5.文章第二段運(yùn)用了什么方法來(lái)寫(xiě)夏天的風(fēng)?(4分)6.根據(jù)語(yǔ)境，在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)臄M聲詞。(5分)①②③④⑤7.請(qǐng)從修辭方法的角度賞析下面的句子。(5分)最可怕的是深夜的雷聲，“哐當(dāng)”一聲，直接在你的床頭炸響，如山崩，若海嘯，似天塌，將你的美夢(mèng)炸成無(wú)數(shù)碎片。8.為什么說(shuō)汗水流淌和滴下來(lái)的聲音是“這個(gè)季節(jié)最美妙的一個(gè)音符”?如何理解“我聽(tīng)到了夏天這個(gè)擬聲詞，為我們譜響了一曲生活的交響曲”的含義?(6分)[二](16分)錐子謝志強(qiáng)趙掌柜中年得子。男嬰滿月，他張羅了三桌酒席，請(qǐng)了鎮(zhèn)里和鄉(xiāng)下親友，還特別請(qǐng)來(lái)了鎮(zhèn)里的口技藝人來(lái)助興。趙掌柜開(kāi)的是米行，雖利薄，但本分，口碑不錯(cuò)。他沒(méi)其他嗜好，只是養(yǎng)了只畫(huà)眉，鳥(niǎo)籠掛在店門口，像一個(gè)招牌。小孩子常循著鳥(niǎo)叫聲上米行，趙掌柜老少無(wú)欺，甚至還會(huì)送前來(lái)購(gòu)米的孩子一個(gè)米饅頭。表演開(kāi)始，作為鋪墊，口技藝人模仿了各種鳥(niǎo)叫，貓頭鷹、布谷、麻雀……然后學(xué)了畫(huà)眉叫，惟妙惟肖。不看他，還以為真來(lái)了畫(huà)眉。連籠子里的畫(huà)眉也興奮不已，上下蹦跳，以為添了伙伴?！続】口技藝人有個(gè)保留節(jié)目，依據(jù)客人生肖不同，他能模仿出各自生肖的聲音。掌柜的屬鼠，他就模仿老鼠叫，一聽(tīng)就是夜半眾鼠出洞的景象。一個(gè)鄉(xiāng)下農(nóng)民，排輩分，是掌柜的外甥。他討厭老鼠，做了個(gè)打鼠的動(dòng)作，說(shuō)：米店鼠多為患，不吉?！綛】趙掌柜屬鼠，潛臺(tái)詞是老鼠守谷倉(cāng)?？诩妓嚾藭?huì)看眼色，拱手道：多有得罪。今日慶賀趙掌柜公子滿月，我就學(xué)一學(xué)豬叫。男嬰屬豬，藝人學(xué)豬叫，大豬小豬交替的聲音，一派繁榮。趙掌柜妻子懷中男嬰咧嘴笑，似有靈犀?！綜】酒席的氣氛推向了高潮。眾人鼓掌，說(shuō)：學(xué)得像真的豬崽。那鄉(xiāng)下的外甥不以為然，說(shuō)：這有啥稀罕，我家養(yǎng)豬，天天聽(tīng)，我叫得比他還逼真呢。眾人說(shuō)：那么，你叫一叫，比一比。外甥指指喉嚨，說(shuō)：喝了酒，嗓子不靈了，明天，我來(lái)叫給各位聽(tīng)。趙掌柜就是要圖個(gè)熱鬧喜慶，他說(shuō)：明日，原班人馬，就聽(tīng)豬叫。畢竟鎮(zhèn)里難得有豬叫，至多，肉鋪一早有，那是屠宰，聲音難聽(tīng)————性命交關(guān)呀。鎮(zhèn)里的許多小孩子，聞聲來(lái)米行，湊熱鬧，聽(tīng)豬叫。趙掌柜特意增加了一桌酒席。來(lái)的都是客?？诩妓嚾耸┱钩鋈考寄埽屢蝗汉⒆哟箫柖?，大開(kāi)眼界。大人們也贊嘆不已。笑聲掌聲中，好像整個(gè)院子里都放了豬。那鄉(xiāng)下外甥竟沒(méi)上席，而是坐在院中一隅，閉目養(yǎng)神，蓄勢(shì)待發(fā)。然后，有個(gè)小男孩提醒：該你叫了。外甥瞇縫著眼，像不愿輕易揭開(kāi)秘密，如同局外人，將右手插入胸口的衣襟，仿佛要掏什么。有人催：該你叫了，開(kāi)叫呀。于是，他鼓起的衣襟里發(fā)出了豬叫聲，是小豬在叫，而且，越叫越響。似乎被什么刺疼了，還躲不掉。男嬰喝飽了母乳，已熟睡，并沒(méi)有大家期待的反應(yīng)。趙掌柜說(shuō)：各位都聽(tīng)得分明，到底誰(shuí)叫的聲音更像，更自然?眾人紛紛議論，迅速達(dá)成一致：畢竟口技藝人吃這碗飯，叫聲活了，而且聲音里，豬很歡喜。趙掌柜說(shuō)：那么，我的外甥呢?有個(gè)小男孩離席，走到趙掌柜面前，指著仍窩在角落里的農(nóng)民，說(shuō)：他叫得像嬰兒哭，我弟弟沒(méi)奶吃了，就是這個(gè)聲音。那個(gè)外甥突然立起，一副不服氣的樣子，解開(kāi)束腰的一條布帶，敞開(kāi)衣襟，抱出一只乳豬，舉過(guò)頭，他埋怨起小豬，說(shuō)：我特意選擇了你來(lái)比賽，你為何不學(xué)豬叫，卻學(xué)嬰兒叫?小男孩眼尖，發(fā)現(xiàn)他右手拿著一枚納鞋底的錐子。眾人頓時(shí)笑了。(選自《當(dāng)代人》2023年第6期)9.下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是(3分)眾人笑了，都看趙掌柜。A.【A】B.【B】C.【C】10.文章第二段為什么要寫(xiě)趙掌柜養(yǎng)畫(huà)眉的愛(ài)好?(3分)11.請(qǐng)從描寫(xiě)手法的角度賞析下面的句子。(4分)那鄉(xiāng)下外甥竟沒(méi)上席，而是坐在院中一隅，閉目養(yǎng)神，蓄勢(shì)待發(fā)。12.為什么外甥的真豬叫聲比不過(guò)口技人模仿的豬叫聲?(6分)[三](16分)【甲】子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?《雍也》)子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?《述而》)子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?《子張》)(節(jié)選自《〈論語(yǔ)〉十二章》)【乙】古之欲明①明德②于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊③其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者先致其知致知在格物④。(節(jié)選自《禮記·大學(xué)》)[注]①明：動(dòng)詞，彰明。②明德：美德。③齊：治理，整理。④格物：格，就是確實(shí)研究清楚。格物就是要求人們親歷其事，親操其物，即物窮理，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在讀書(shū)中求知，在實(shí)踐中求知，而后明辨事物，盡事物之理。13.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)(1)溫故而知新故:(2)思而不學(xué)則殆殆：(3)好之者不如樂(lè)之者樂(lè):(4)欲治其國(guó)者欲:14.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)擇其善者而從之，其不善者而改之。(2)欲齊其家者，先修其身。15.請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句(斷兩處)。(2分)欲誠(chéng)其意者先致其知致知在格物。16.除“學(xué)習(xí)態(tài)度”“學(xué)習(xí)方法”外，【甲】【乙】?jī)晌亩继岬搅耸裁吹闹匾?在這方面，【甲】文告訴我們要“博學(xué)、篤志、切問(wèn)、近思”，那么【乙】文告訴我們要做到哪些?(4分)三、寫(xiě)作(55分)17.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)人生路上，我們之所以變得越來(lái)越勇敢、聰慧、堅(jiān)強(qiáng)、理智、惜時(shí)……是因?yàn)榭傆幸粋€(gè)“他(或她)”或在身邊，或在遠(yuǎn)方?；蚴墙?jīng)歷，或是成就，他(或她)總是引導(dǎo)著你，激勵(lì)著你，幫助著你，指點(diǎn)著你……請(qǐng)以“幫助我成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求：(1)把題目補(bǔ)充完整；(2)文中不要透露你個(gè)人的身份信息；(3)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。參考答案一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(35分)1.(10分)日月之行星漢燦爛我寄愁心與明月隨君直到夜郎西海日生殘夜江春入舊年斷腸人在天涯思君不見(jiàn)下渝州正是江南好風(fēng)景落花時(shí)節(jié)又逢君(每空1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空不得分)2.(12分)(1)shòunòng磨媚(4分。每空1分)(2)狗·貓·鼠(1分)(3)①長(zhǎng)媽媽②壽鏡吾(先生)③父親(3分。每空1分)(4)示例一：父親重病臥床，家道中落的魯迅被當(dāng)初熱切往來(lái)的親戚稱為“乞食者”，此刻魯迅深深感受到了世態(tài)炎涼、人情冷暖，他為了尋找“另一類的人們”告別家鄉(xiāng)到南京求學(xué)。正是這次告別，魯迅開(kāi)始接觸從西方傳播過(guò)來(lái)的各種新思潮，受到資產(chǎn)階級(jí)民主思想的影響。示例二：魯迅先生因不滿于南京學(xué)校學(xué)問(wèn)的不完全和無(wú)所用處，所以努力學(xué)習(xí)，考取了官費(fèi)的對(duì)日留學(xué)生。于是他告別祖國(guó)，來(lái)到日本求學(xué)，希望通過(guò)學(xué)習(xí)日本的先進(jìn)科學(xué)救國(guó)。示例三：日本留學(xué)期間，魯迅最初在東京求學(xué)，因看不慣“清國(guó)留學(xué)生”的作為，于是轉(zhuǎn)到仙臺(tái)。因?yàn)椤澳涿拧焙汀翱措娪啊笔录拇碳ぃ靼琢酸t(yī)治精神的麻木比醫(yī)治肉體的病痛更為重要，而文藝是改變精神的利器。在強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心的驅(qū)使下，他離開(kāi)日本，回到祖國(guó)，棄醫(yī)從文。(4分)3.(13分)(1)示例：①來(lái)也輕輕，去也輕輕。②小草也有靈，腳下請(qǐng)留情。(4分。每空2分)(2)①“積極”調(diào)至“行動(dòng)”前面。(2分)②兩個(gè)頓號(hào)都改為逗號(hào)。(2分)③“修建”改為“營(yíng)造”。(2分)(3)示例：這幅宣傳畫(huà)主體是由兩個(gè)人形構(gòu)成的“心”形圖案，右邊是“孝行天下”四個(gè)字。宣傳畫(huà)倡導(dǎo)孩子孝敬父母的傳統(tǒng)美德，表明孝敬才能構(gòu)建和諧溫馨的家庭。(3分)二、閱讀(55分)[一](23分)4.(3分)C(“厭煩的情感”“顯示出單調(diào)”錯(cuò).對(duì)青蛙沒(méi)有厭煩情感，青蛙的叫聲也不都是單調(diào)。)5.(4分)運(yùn)用對(duì)比的手法，把冬天、秋天、春天的風(fēng)與夏天的風(fēng)進(jìn)行對(duì)比，突出了夏天的風(fēng)多變和無(wú)常的特點(diǎn)。(手法和效果各2分)6.(5分)示例：①嘩嘩啦啦②滴滴答答③噼里啪啦④咕嚕咕嚕⑤唰啦喇啦(每空1分)7.(5分)運(yùn)用比喻、夸張和排比的手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出深夜的雷聲給人所帶來(lái)的震撼。(手法3分，效果2分)8.(6分)第一問(wèn)：因?yàn)檗r(nóng)民在莊稼地里揮汗如雨，他的汗水換來(lái)了收成；城里的勞動(dòng)者流汗，是不顧炎熱在工作，他們的勞動(dòng)帶來(lái)了美好。第二問(wèn)：買西瓜的市民敲打西瓜發(fā)出“咚咚”或“