統(tǒng)編人教版五年級上語文15《小島》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編人教版五年級上語文15《小島》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)15《小島》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能:1.認(rèn)識11個(gè)生字,認(rèn)識一個(gè)多音字。2.培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力。過程與方法:抓住關(guān)鍵詞句及重點(diǎn)段落,體會人物的特點(diǎn)及品質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會海島戰(zhàn)士熱愛祖國的情感及其樂觀、頑強(qiáng)的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1.抓住將軍的神態(tài),體會人物的心理活動。2.以將軍的口吻,講述自己上島后發(fā)生的事情。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。1.我們的祖國地域遼闊,除了大片陸地外,海上還分布著許多小島,它們都是我們祖國的一部分。為了保衛(wèi)祖國,解放軍戰(zhàn)士就駐守在那些遠(yuǎn)離大陸、生活條十分艱苦的海島上。2.出示課1:讀略讀提示,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。第1頁共4頁讀略讀提示,想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么。設(shè)計(jì)意圖:談話導(dǎo)入,自然引入課文的學(xué)習(xí)。二、整體感知課文內(nèi)容。1.出示課2:字詞。檢查學(xué)生的自學(xué)情況。注意多音字“哼”。哼[hēng]①鼻子發(fā)出的聲音:他的傷很重,但沒~一聲。②低聲唱或吟哦:他經(jīng)常~著小曲。哼[hng](h跟單純的舌根鼻音拼合的音)表示不滿意或不相信:~,我才不理他!2.了解文章脈絡(luò)。第一部分(第1自然段):小島的大致情況。第二部分(第2—35自然段)寫將軍登上島后發(fā)生的事情。第三部分:(第36、37自然段)寫將軍離開小島,并向著小島行軍禮。三、課文主要內(nèi)容。課文主要講了將軍到了小島上之后,見到戰(zhàn)士們?yōu)榻ㄔO(shè)海島所做的努力而深受感動。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò),引導(dǎo)學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容。四、簡介小島的情況。1.讀讀第1自然段,簡要介紹一下小島的情況。2.關(guān)于小島的情況,其他自然段有沒有介紹?的理解簡說小島,如,這個(gè)小島最涼快的時(shí)候,也有二十多攝氏度。第2頁共4頁這兒離赤道近,土少,蔬菜很難生長。)3.學(xué)生簡單介紹小島的情況,教師指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖:讀文,學(xué)生自己來介紹小島的情況,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。五、品讀感悟。1.學(xué)生自學(xué)第二部分,并填表。將軍上島后的事情神態(tài)心理活動發(fā)現(xiàn)油布遮擋著一片綠油油的菜地一愣這是怎么弄出來的?了解到菜地里的土是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的為什么不取就近海島上的土?接受隊(duì)長邀請,在島上吃晚飯納悶想看看該島種菜的法子能不能推廣。發(fā)現(xiàn)那綠油油的一片菜地,構(gòu)成了一幅中國地圖。戰(zhàn)士們竟然每人從家鄉(xiāng)的土上摘下自己家鄉(xiāng)的菜,湊成了一盤菜。鼻子發(fā)酸;很受感動湯里。怔了一下把手中的菜倒進(jìn)眼睛一亮,鼻子又開始發(fā)起酸來。關(guān)心戰(zhàn)士們2.學(xué)生看著上面的表,講述將軍上島后發(fā)生的事情,并說說他的心理活動。3.學(xué)生讀第三部分,說說將軍離開島后,為什么還要向著那片綠色,行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。第3頁共4頁戰(zhàn)士們的樂觀精神就像陽光一樣,那片綠色是戰(zhàn)士們對祖國的熱愛,小島上雖然艱苦,但是戰(zhàn)士們不怕。將軍為這樣一群樂觀、頑強(qiáng)的戰(zhàn)士而感到欣慰,所以行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。設(shè)計(jì)意圖:由將軍的神態(tài)描寫,探究將軍的心理活動,體會將軍為戰(zhàn)士們建設(shè)海島的精神一次次感動。六、布置作業(yè)。以將軍的口氣,寫一篇島上日記,包含以下內(nèi)容:1.簡要介紹小島的情況;2.講述自己上島后發(fā)生的事情,寫出自己的心理活動。設(shè)計(jì)意圖:由課內(nèi)拓展到課外,加深對課文的理解。【板書設(shè)計(jì)】15*小島神態(tài)變化一愣——納悶——鼻子發(fā)酸——喉嚨哽了一下——眼睛一亮——鼻子又開始發(fā)酸第4頁共4頁這兒離赤道近,土少,蔬菜很難生長。)3.學(xué)生簡單介紹小島的情況,教師指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖:讀文,學(xué)生自己來介紹小島的情況,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。五、品讀感悟。1.學(xué)生自學(xué)第二部分,并填表。將軍上島后的事情神態(tài)心理活動發(fā)現(xiàn)油布遮擋著一片綠油油的菜地一愣這是怎么弄出來的?了解到菜地里的土是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的為什么不取就近海島上的土?接受隊(duì)長邀請,在島上吃晚飯納悶想看看該島種菜的法子能不能推廣。發(fā)現(xiàn)那綠油油的一片菜地,構(gòu)成了一幅中國地圖。戰(zhàn)士們竟然每人從家鄉(xiāng)的土上摘下自己家鄉(xiāng)的菜,湊成了一盤菜。鼻子發(fā)酸;很受感動湯里。怔了一下把手中的菜倒進(jìn)眼睛一亮,鼻子又開始發(fā)起酸來。關(guān)心戰(zhàn)士們2.學(xué)生看著上面的表,講述將軍上島后發(fā)生的事情,并說說他的心理活動。3.學(xué)生讀第三部分,說說將軍離開島后,為什么還要向著那片綠色,行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。第3頁共4頁戰(zhàn)士們的樂觀精神就像陽光一樣,那片綠色是戰(zhàn)士們對祖國的熱愛,小島上雖然艱苦,但是戰(zhàn)士們不怕。將軍為這樣一群樂觀、頑強(qiáng)的戰(zhàn)士而感到欣慰,所以行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。設(shè)計(jì)意圖:由將軍的神態(tài)描寫,探究將軍的心理活動,體會將軍為戰(zhàn)士們建設(shè)海島的精神一次次感動。六、布置作業(yè)。以將軍的口氣,寫一篇島上日記,包含以下內(nèi)容:1.簡要介紹小島的情況;2.講述自己上島