公開課教案教學(xué)設(shè)計課件北師大初中語文八下《保修》-(四)

PAGE《保修》課型：新授課課時安排：2課時教材、學(xué)情分析《保修》是選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書北師大版八年級《語文》下冊第二單元的一篇講讀課文,本單元以“當(dāng)代視線”為主題。單元內(nèi)的幾篇課文都是講述科技進步和社會發(fā)展帶給人們的種種困惑和迷失的。《保修》重點反映的是商業(yè)欺詐現(xiàn)象,與初二學(xué)生單純的性格特點以及他們的生活經(jīng)歷相去較遠(yuǎn),對于學(xué)生來說,缺乏必要的知識準(zhǔn)備。所以對這篇反映社會問題、嘲諷人性弱點的文章要深度的理解必定有一定的難度。鑒于此,確定本課教學(xué)重難點為:理解重復(fù)的基本程式在故事中所起的作用和多角度、有創(chuàng)意地理解課文主題。教學(xué)本課,還必須兼顧全體學(xué)生合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境、靈活安排教學(xué)流程。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解小說的知識，掌握作者文學(xué)常識。2、掌握小說故事情節(jié)。初步領(lǐng)會本文的主題。3、理解商業(yè)欺詐的本質(zhì)，正確認(rèn)識和對待生活教學(xué)重點及解決措施掌握小說故事情節(jié)。初步領(lǐng)會本文的主題。難點及解決措施理解商業(yè)欺詐的本質(zhì)，正確認(rèn)識和對待生活。教學(xué)方法與準(zhǔn)備講解分析法多媒體教學(xué)學(xué)習(xí)過程（五環(huán)節(jié)）第一課時導(dǎo)學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

一、課堂導(dǎo)入二、目標(biāo)展示三、自主學(xué)習(xí)四、合作探究五、課堂小結(jié)六、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)中央電視臺春節(jié)晚會上趙本山的小品《賣拐》大家看過嗎？現(xiàn)在我們再來一圈觀看這個小品，大家在觀看的同時思考：這個小品反映的是社會中的什么問題？找學(xué)生回答，明確展示教學(xué)目標(biāo)，并找學(xué)生朗讀讓學(xué)生朗讀課文，掃除文字障礙，掌握基礎(chǔ)。1、給下列詞語注音并解釋。細(xì)ni(膩)遺han(憾)抱qian(歉)lin惜（吝）rao舌（饒）2、文學(xué)常識：《保修》的作者星新一，1926年生，日本（國）小說家以1000多篇精巧別致、富于哲理的短篇小說享譽世界代表作有短篇集《惡魔天國》長篇小說《聲網(wǎng)》。3、思考：什么叫保修？一、了解小說1、概念：文學(xué)體裁的一種，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活。2、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。①塑造人物的方法：肖像描寫、心理描寫、行動描寫、語言描寫、環(huán)境描寫和正面描寫、側(cè)面描寫等。②情節(jié)分為：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，還有的包括序幕和尾聲。③環(huán)境包括：自然環(huán)境和社會環(huán)境。3、分類：①按反映生活的規(guī)模、容量大小和篇幅長短可分為長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說。②按小說描寫的特定內(nèi)容分為言情小說、武俠小說、偵探小說、科幻小說、紀(jì)實小說等等。③按表現(xiàn)形式或手法分為詩體小說、章回小說、書信體小說、意識流小說等等。本文就是一篇微型小說。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，并劃分課文的情節(jié)。一、分組探討教師以下問題：

1、本文的兩個人物分別是誰？作者為什么要這么寫？

2、本文中小青年分別向畫家推銷了哪些東西？結(jié)局怎樣？

3、本文畫家花了大筆錢，最后還是回到當(dāng)初的禿腦袋。課文這樣寫，除了揭露商業(yè)欺詐外，還有什么意圖？請你談?wù)勛约旱目捶ǎ山Y(jié)合生活實際談?wù)劊６?、指?dǎo)學(xué)生發(fā)言交流，注意鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。同時形成板書。提生總結(jié)本課的學(xué)習(xí)收獲布置《助學(xué)》學(xué)習(xí)測評P27，1，2,3題觀看小品，思考問題回答，明確：講述的是推銷產(chǎn)品的事，反映的是社會上的欺詐行為。朗讀教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：1、了解小說的知識，掌握作者文學(xué)常識。2、掌握小說故事情節(jié)。初步領(lǐng)會本文的主題。3、理解商業(yè)欺詐的本質(zhì)，正確認(rèn)識和對待生活。學(xué)生朗讀課文，并完成題目。1.2題由學(xué)生爬黑板或者口述完成第三題由學(xué)生口答。明確：保修：購買商品后，商家在一定時間內(nèi)負(fù)責(zé)免費修理。做筆記。朗讀課文，并標(biāo)劃段落序號，劃分情節(jié)。分組探討教師出示的問題。速讀，并在文中勾畫重要詞語及段落，討論時要做好筆記，整理好發(fā)言記錄。組代表發(fā)言，明確文本學(xué)生據(jù)目標(biāo)總結(jié)本課收獲完成布置的題目，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)知識梳理：文章思路開端：推銷生發(fā)劑。發(fā)展：推銷染發(fā)藥，特別發(fā)蠟，自動理發(fā)機。高潮：推銷脫發(fā)劑。結(jié)局：回收自動理發(fā)機。教后反思：第二課時導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一、課堂導(dǎo)入二、目標(biāo)展示三、自主學(xué)習(xí)四、合作探究五、課堂小結(jié)六、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)提問：1、本文的作者、出處、體裁及大意。2、本文的主題是什么？出示教學(xué)目標(biāo)，并提生朗讀出示自學(xué)問題，并巡視，個別指導(dǎo)1、重點語句探究：（1）“您的擔(dān)心是有道理的。我這里有保證書。保證您立即變得滿頭濃發(fā)，想拔都拔不掉。若是過了一個星期顯示不出上述的效力，就給您退錢。（2）“所以，我們針對有限的上流人物……”出示探究題目，并巡視指導(dǎo)1.這篇荒誕故事為什么讀來感到真實？

2.本小說揭示了哪些生活哲理？

3、你在讀課文中，有沒有發(fā)現(xiàn)本文結(jié)構(gòu)有什么特點？請找出相關(guān)語句，想一想，這樣的結(jié)構(gòu)在故事中起什么作用？提生小結(jié)布置《助學(xué)》學(xué)習(xí)測評P27，4，5,6，7題舉手回答。朗讀教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)1、了解小說的知識，掌握作者文學(xué)常識。2、掌握小說故事情節(jié)。初步領(lǐng)會本文的主題。3、理解商業(yè)欺詐的本質(zhì)，正確認(rèn)識和對待生活明確：（1）、顧主心有顧慮，騙子卻緊緊抓住其心理，施展騙術(shù)用“保證書、退錢”等引魚上鉤。（2）、這是騙子常用的手段，抬高你，奉承你，只是為了你手中的錢。見了老人他就說孝敬老人的，見了婦女，他就說照顧婦女的……學(xué)生分組討論，并選出發(fā)言人，回答明確，意到即可小結(jié)：1、概括文章的主要情節(jié)。2、體會人物重復(fù)式對話的作用。完成布置的題目，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)知識梳理：教后反思：下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小