小學(xué)語文六年級(jí)下冊部編版 第一單元第3課 古詩三首（優(yōu)題同步練）

六年級(jí)下冊六年級(jí)下冊第一單元基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固一、看拼音，寫詞語。fēihu?。ǎ?rìmù（）jīzhù（）qìtì（）mòmò（）tiáotiáo（）二、辨字組詞。暮＿＿＿＿ 脈＿＿＿＿ 侯＿＿＿＿ 泣＿＿＿＿幕＿＿＿＿ 詠＿＿＿＿ 候＿＿＿＿ 粒＿＿＿＿三、填空題。（1）今天人們用《寒食》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”詩句，來渲染春天落英繽紛，微風(fēng)拂柳的美麗景色。（2）《迢迢牽牛星》這首詩取材于我國古代＿＿＿＿的神話傳說，它寫的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實(shí)的生活。人們常用這一神話比喻＿＿＿＿＿＿＿。（3）《十五夜望月》中描述了＿＿＿＿＿＿＿＿等景物?！扒锼肌币辉~告訴我們，詩人描寫的是＿＿＿＿天的景物。拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練四、選擇題。（1）“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。”對(duì)這兩句詩理解有誤的是（） A.這兩句詩寫的是夜晚景象，生動(dòng)地畫出了一幅夜晚走馬傳燭圖。 B.這兩句詩直抒胸臆，流露出詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。 C.詩句采用了白描手法寫實(shí)，刻畫皇室的氣派。 D.這兩句詩充溢著對(duì)皇都春色的陶醉和對(duì)盛世泰平的歌詠。（2）《迢迢牽牛星》中有一個(gè)很關(guān)鍵的過渡性句子，它既是前因又是后果，這個(gè)句子是（） A.泣涕零如雨 B.相去復(fù)幾許 C.脈脈不得語（3）《十五夜望月》中其意境與李白的詩句“床前明月光，疑是地上霜”最相近的是（） A.中庭地白樹棲鴉 B.冷露無聲濕桂花 C.今夜月明人盡望 D.不知秋思落誰家五、判斷題。（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）（1）《寒食》這首詩前兩句寫的是夜晚的景象，后兩句寫白天的景象。（）（2）《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》，寫作時(shí)代大約在東漢末年。（）（3）“不知秋思落誰家？”這是一個(gè)反問句，委婉地表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情。（）素養(yǎng)提升素養(yǎng)提升六、閱讀理解。1.課內(nèi)閱讀。寒食[唐]韓翃春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。（1）詩歌描寫的情景有一個(gè)時(shí)間推移，第一、二句寫＿＿＿＿，第三、四句寫＿＿＿＿，＿＿＿＿則是轉(zhuǎn)折。（2）詩歌第一句中的“無處不”可不可以改為“處處都”？為什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）詩歌第三、四句中的哪個(gè)字用得妙？為什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）你知道寒食節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.課外閱讀。雨過山村[唐]王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。（1）詩的一、二兩句寫出了山村＿＿＿＿的特點(diǎn)，從文中的“＿＿＿＿”可以看出來。為了突出這一特點(diǎn)，詩人描寫＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，寫出了山村自然和諧優(yōu)美的景致。（2）用自己話說說第三、四句詩的意思。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）全詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）古典詩詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請你說說好在哪里。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答疑解惑答疑解惑一、看拼音，寫詞語。飛花 日暮 機(jī)杼泣涕 脈脈 迢迢二、辨字組詞。朝三暮四 脈脈 諸侯 哭泣屏幕 歌詠 等候 顆粒三、填空題。（1）春城無處不飛花 寒食東風(fēng)御柳斜（2）牛郎織女 夫妻分離（3）庭院中被月光照得發(fā)白的地面、棲息在樹上的鴉雀、冷露、桂花秋四、選擇題。（1）B（2）A（3）A五、判斷題。（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）（1）×（2）√（3）×六、閱讀理解。1.（1）白晝 夜晚 日暮（2）不可以。因?yàn)殡p重否定表示肯定，形成強(qiáng)調(diào)的語氣，表達(dá)效果更強(qiáng)烈，更能寫出整個(gè)長安都充滿了春意，熱鬧非凡，那么皇宮的情景也就可想而知了，深刻地諷刺了統(tǒng)治階級(jí)的腐敗。（3）“傳”字用得妙。它不但寫出了動(dòng)態(tài)，而且意味著挨個(gè)賜予，可見封建等級(jí)次第之森嚴(yán)。（4）禁火，只吃冷食，祭掃等。2.（1）寧靜幽美 雞鳴一兩家 雨中的竹林 溪水 村路 板橋（2）村里的媳婦