小學(xué)語文第三單元-歡慶公開課教案教學(xué)設(shè)計課件公開課教案教學(xué)設(shè)計課件

歡慶[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、認(rèn)識7個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、加深對祖國的熱愛之情。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]采用多種方法識記生字。指導(dǎo)學(xué)生在田字格中規(guī)范書寫生字。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]加深對祖國的熱愛之情。感情朗讀課文。[媒體運(yùn)用]1、硬件媒體：計算機(jī)投影儀2、軟件媒體：文字畫面[教學(xué)時間]30分鐘[教學(xué)過程預(yù)設(shè)]一、談話導(dǎo)入理解課題1、了解祖國媽媽的生日——每年的10月1日。2、簡要介紹“國慶節(jié)”的來歷。3、學(xué)生回憶、交流歡慶國慶節(jié)的方式。相機(jī)引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，一首歡慶祖國生日的小詩——?dú)g慶。二、教師范讀整體感知1、教師范讀課文，要求學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音，并且思考：誰在歡慶祖國媽媽的生日？2、交流答案，知道是田野、楓林、藍(lán)天、大海和十三億孩子用自己獨(dú)有的方式在歡慶祖國的生日。三、自讀課文闖關(guān)識字1、提出自讀要求，學(xué)生讀課文。2、設(shè)置闖關(guān)游戲，檢查學(xué)生識字結(jié)果。（1）認(rèn)讀生字。運(yùn)用“小老師”領(lǐng)讀、指名讀、“開火車”讀等方式認(rèn)讀生字。強(qiáng)調(diào)多音字“曲”。學(xué)生交流識字方法。（2）認(rèn)讀詞語。用多種方式檢查認(rèn)讀。強(qiáng)調(diào)多音字“樂”在本課的讀音。（3）朗讀全文。把生字寶寶送回文中，再讀課文。四、品讀課文順學(xué)而導(dǎo)1、與同桌互讀課文，邊讀邊思考：文中的哪些語句描寫了田野、楓林、藍(lán)天、大海是怎樣歡慶祖國媽媽的生日的。同時把自己不理解的詞、句劃出來。2、重點(diǎn)品讀第一句。老師讀這句話，同學(xué)們閉上眼睛用心體會，你仿佛看到了什么？聽到了什么？想到了什么？自由交流，順勢引導(dǎo)學(xué)生加深感悟。（1）從第一行詩中感受到田野上豐收的景象。句式練習(xí)：梨樹掛起……蘋果露出……稻海翻起……高粱舉起……指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。（2）通過圖片感受“楓林舉起火紅的旗幟”。（3）一只只潔白的鴿子在空中展翅飛翔。這些鴿子張著嘴巴，似乎在向祖國媽媽送上祝福？大家想一想，它會說些什么？（4）來到大海邊，閉上眼睛，細(xì)細(xì)聆聽，聽到了什么？這海浪聲就是大海為了歡慶祖國媽媽的生日而奏起“歡樂的樂曲”。你猜猜大海會演奏什么歌曲？（5）小結(jié)：詩歌的第一句描寫了田野、楓林、藍(lán)天和大海用獨(dú)有的方式為祖國母親獻(xiàn)禮。引導(dǎo)學(xué)生們帶著想象感情朗讀詩歌。3、拓展延伸：還會有誰為祖國母親獻(xiàn)禮呢？學(xué)生自由交流。教師出示圖片、文字資料，使學(xué)生感受到祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，也取得了許多驕人的成就，讓學(xué)生明白這一項(xiàng)項(xiàng)輝煌的成就，都是我們獻(xiàn)給祖國的一份厚禮，作為一名中國人，我們感到驕傲與自豪。帶著這種感情朗讀課文最后一句。4、解決學(xué)生疑問“十三億孩子”。這兒的“孩子”不僅指小朋友，也代表了每一個中國人。因?yàn)?，我們每個人都是祖國母親的孩子。5、配樂再讀全文，體會舉國上下歡慶祖國媽媽生日的喜慶場面。五、引導(dǎo)背誦指導(dǎo)寫字1、這么美的詩句，我們可以用什么方式把它留在腦海中呢？我們可以給課文畫一幅插圖，我們也可以給課文配一幅圖片，當(dāng)然，我們也可以把這優(yōu)美的文字背一背，積累下來。用你喜歡的方式快速地背一背，看看誰背得最有感情。2、檢查背誦。3、指導(dǎo)寫字。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察每個字容易出錯的地方，互相交流。（2）出示每個字的筆順演示，相機(jī)強(qiáng)調(diào)生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、易錯筆畫。（3）規(guī)范書寫姿勢。[課后練習(xí)]通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們通過動情的朗讀來歡慶祖國媽媽的生日，除此以外，我們還能做些什么呢？我們可以搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，學(xué)著唱一唱；也可以畫一張歡慶國慶的畫或仿照課文，自己編一首詩歌來為祖國媽媽慶祝。請同學(xué)選擇自己喜歡的方式完成實(shí)踐作業(yè)。[板書設(shè)計]歡慶10月1日國慶節(jié)田野獻(xiàn)上果實(shí)楓林舉起旗幟藍(lán)天飛著鴿子大海奏起旗幟

課的讀音。（3）朗讀全文。把生字寶寶送回文中，再讀課文。四、品讀課文順學(xué)而導(dǎo)1、與同桌互讀課文，邊讀邊思考：文中的哪些語句描寫了田野、楓林、藍(lán)天、大海是怎樣歡慶祖國媽媽的生日的。同時把自己不理解的詞、句劃出來。2、重點(diǎn)品讀第一句。老師讀這句話，同學(xué)們閉上眼睛用心體會，你仿佛看到了什么？聽到了什么？想到了什么？自由交流，順勢引導(dǎo)學(xué)生加深感悟。（1）從第一行詩中感受到田野上豐收的景象。句式練習(xí)：梨樹掛起……蘋果露出……稻海翻起……高粱舉起……指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。（2）通過圖片感受“楓林舉起火紅的旗幟”。（3）一只只潔白的鴿子在空中展翅飛翔。這些鴿子張著嘴巴，似乎在向祖國媽媽送上祝福？大家想一想，它會說些什么？（4）來到大海邊，閉上眼睛，細(xì)細(xì)聆聽，聽到了什么？這海浪聲就是大海為了歡慶祖國媽媽的生日而奏起“歡樂的樂曲”。你猜猜大海會演奏什么歌曲？（5）小結(jié)：詩歌的第一句描寫了田野、楓林、藍(lán)天和大海用獨(dú)有的方式為祖國母親獻(xiàn)禮。引導(dǎo)學(xué)生們帶著想象感情朗讀詩歌。3、拓展延伸：還會有誰為祖國母親獻(xiàn)禮呢？學(xué)生自由交流。教師出示圖片、文字資料，使學(xué)生感受到祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，也取得了許多驕人的成就，讓學(xué)生明白這一項(xiàng)項(xiàng)輝煌的成就，都是我們獻(xiàn)給祖國的一份厚禮，作為一名中國人，我們感到驕傲與自豪。帶著這種感情朗讀課文最后一句。4、解決學(xué)生疑問“十三億孩子”。這兒的“孩子”不僅指小朋友，也代表了每一個中國人。因?yàn)?，我們每個人都是祖國母親的孩子。5、配樂再讀全文，體會舉國上下歡慶祖國媽媽生日的喜慶場面。五、引導(dǎo)背誦指導(dǎo)寫字1、這么美的詩句，我們可以用什么方式把它留在腦海中呢？我們可以給課文畫一幅插圖，我們也可以給課文配一幅圖片，當(dāng)然，我們也可以把這優(yōu)美的文字背一背，積累下來。用你喜歡的方式快速地背一背，看看誰背得最有感情。2、檢查背誦。3、指導(dǎo)寫字。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察每個字容易出錯的地方，互相交流。（2）出示每個字的筆順演示，相機(jī)強(qiáng)調(diào)生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、易錯筆畫。（3）規(guī)范書寫姿勢。[課后練習(xí)]通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們通過動情的朗讀來歡慶祖國媽媽的生日，除此以外，我們還能做些什么呢？我們可以搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，學(xué)著唱一唱；也可以畫一張歡慶國慶的畫或