2023四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2024四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2024四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，由于學(xué)校工作按排的需要，我主要擔當四班級數(shù)學(xué)教學(xué)及學(xué)校的一些幫助工作。

一學(xué)期來，圍圍著學(xué)校的工作重點，兢兢業(yè)業(yè)，仔細做好自己的本職工作。尤其是教學(xué)上，給我?guī)砹撕艽蟮奶魬?zhàn)。面對新的同學(xué)，新的教改，特殊是從九班級到四班級這么大的跨度，如何去適應(yīng)，如何去轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念？成了我本學(xué)期的工作重點。當接觸到新的同學(xué)，發(fā)覺同學(xué)學(xué)習習慣很不好，尤其是上課思想普遍不集中，學(xué)習沒有激情，感覺同學(xué)與老師感情之間仍存在著較遠的距離。針對該班的詳細狀況，上半學(xué)期把工作的重點放在培育同學(xué)的良好習上，并充分利用課堂、課外的時間與同學(xué)進行感情上的勾通。真正做到課堂是老師，課外是伴侶。讓同學(xué)喜愛我這個老師從而喜愛我的課堂。一學(xué)期下來，感覺同學(xué)對數(shù)學(xué)課的愛好大增。另外，對落后生的培育是教學(xué)中極其重要的一個環(huán)節(jié)。一個班集體，落后生總是不乏人在，忽視對這一部分同學(xué)的培育，其實是大錯而突錯。它不僅僅影響整個班的教學(xué)質(zhì)量，更重要的是讓同學(xué)看到你這位老師的為人，從而讓同學(xué)感覺你這位老師不行親而疏遠。那么，你的課堂氣氛、課堂教學(xué)效果也就可想而知。

其次，對新課標的理解，對教材教學(xué)目標、意圖的熟悉對教學(xué)有著直接的影響。本學(xué)期來，不斷鉆研教材，仔細學(xué)習新課標的'新理念，讓同學(xué)樂觀參加到課堂中來，讓同學(xué)真正享受到課堂中的樂趣，從而提高學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好。實踐證明，本人的教學(xué)理念是正確的，教學(xué)方法是有效的。從本學(xué)期期中考試平均能79分到期末考試平均87.5分,并在如今敏捷多變的考試中,有四位同學(xué)考出了滿分的好成果。

由于與同學(xué)的磨合時間還不夠，多數(shù)同學(xué)許多方面還沒有達到抱負的狀態(tài)，在今后的工作中還要不斷地摸索和努力，爭取再利用一學(xué)期的時間與同學(xué)磨合到最佳狀態(tài)。

2024四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

一學(xué)期已經(jīng)成為過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。我仔細執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標準走進老師的心，進入課堂。

我怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估訓(xùn)練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我必需重新思索的問題。開學(xué)初參與新課程標準及新教材培訓(xùn)學(xué)習，并參與處討論性學(xué)習培訓(xùn)。明晰的目標，有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展。

本學(xué)期我是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭論定搞，每個人依據(jù)本班同學(xué)狀況說課、主講、自評；樂觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例》，一課勝利的展現(xiàn)，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的確定。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是非常有用。近三年的改革收獲？多，課前預(yù)備不流于形式，變成一種實實在在的討論，老師的群體才智得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的閱歷與啟示，設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展。

我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和進展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的進展。引一個三班級評語例子：“這幾天我們學(xué)習了較大的長度單位《千米的熟悉》，石晨杰通過自己的'努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推想、估量較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有肯定的困難，希連續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。”這個以定性為主的評語，是同學(xué)與老師的一次情感溝通，同學(xué)獲得了勝利的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，也知道了哪些方面應(yīng)當連續(xù)努力。

本學(xué)期我在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、同學(xué)評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，同學(xué)自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)狀況扉頁欄中，周五下午同學(xué)以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學(xué)習、作業(yè)進行評價、了解、對比后對孩子的學(xué)習提出要求，老師綜合激勵換星，（2個優(yōu)A換1枚章）同學(xué)每周都為自己樹立一個新的學(xué)習目標，這個目標又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地吸取閱歷，常常進行彌補，月末進行爭星活動，同學(xué)在一個月內(nèi)品嘗自己學(xué)習勝利的喜悅，或向他人學(xué)習，每一個月是一個新起點，同學(xué)都站在同一個起跑線上。將同學(xué)的學(xué)習距離縮短，（9、10、11、12、1）五星級作業(yè)評定，極大限度地調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習樂觀性，既看到學(xué)習的進步，又有了學(xué)習的動力，并樹立起學(xué)習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。四．抓實課題，深化教改

重視課題討論的過程。本學(xué)期，我著重抓了“學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)與同學(xué)創(chuàng)新力量，培育同學(xué)創(chuàng)新精神的試驗討論”這兩個創(chuàng)新課題的討論，并且我的數(shù)學(xué)教學(xué)論文獲得了省級一等獎。并開展了多次討論活動，每次活動中都結(jié)合當前學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進行深化探討和討論，做到了每學(xué)期有討論方案、有閱歷總結(jié)；每次活動有重點、有布置、有預(yù)備、有反饋、有理論學(xué)習和探討、有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。我努力做到以課題討論的要求指導(dǎo)平常的教學(xué)實踐，把教改實踐的閱歷準時加以總結(jié)、溝通和完善。加強了課堂教學(xué)改革的討論，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習方式，促進教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

與此同時，我統(tǒng)籌支配同學(xué)在校一日活動，課外愛好活動有組織、有方案，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實，各愛好活動期中組織匯報表示，結(jié)合迎新組織展現(xiàn)。同學(xué)在多樣的愛好活動中不僅鞏固、運用了所學(xué)的學(xué)問，也為今后構(gòu)建新的學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用力量，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，其次課堂進展特長。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2024四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

一學(xué)期來，我們四班級數(shù)學(xué)組的四位老師緊緊圍繞學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的工作要求，依據(jù)教育處制定的各項訓(xùn)練教研方案，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，仔細貫徹落實學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標準，抓好課堂常規(guī)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，使我科組數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了肯定的上升?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做總結(jié)。

一、遵守訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)

本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良好教學(xué)作風，并努力培育同學(xué)勤奮、求真的良好學(xué)風，本組老師工作態(tài)度仔細，能夠根據(jù)學(xué)校的各項規(guī)章制度仔細完成學(xué)校的各項工作，聽從學(xué)校支配。嚴格遵守數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)，保證按時高效的完成各項訓(xùn)練教學(xué)工作。能夠做到按時上下班，喜愛每一位同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)的學(xué)習、生活、行為習慣等，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。

二、教學(xué)閱歷傳遞，實現(xiàn)共享互助

我們是一個富有活力，布滿激情的集體。通過集體備課，大家能仔細探究教材的'深度和廣度，準時討論教學(xué)的重點、難點，細心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，組內(nèi)老師能結(jié)合自己的教學(xué)實踐溝通思想，談體會，談困惑，談感想，碰撞出思維的火花，查找出解決問題的最佳方案，共享“好辦法”、“好方法”、“巧思路”。大家群策群力，無論是在教學(xué)上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的才智進行運作。老師之間互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)測驗，做好期中期末質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進同學(xué)全面進展、促進老師提高改進教學(xué)方法的手段，對班級后進同學(xué)跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位同學(xué)的狀況，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實基礎(chǔ)。

三、仔細落實后進生轉(zhuǎn)化工作

培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點，每個數(shù)學(xué)老師在這方面付出了大量的時間和心血。隨著班級的提高，同學(xué)兩級分化現(xiàn)象更加明顯，而我們數(shù)學(xué)老師教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進生，比如利用課余時間給同學(xué)輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進行一對一輔導(dǎo)，常常與家長溝通爭取家長的協(xié)作等。雖然很累，但看到他們的一點點進步，我們覺得累一點也值得。

總之，這個學(xué)期本組的每個老師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，相互團結(jié)、奮進，相互溝通閱歷。當然，我們的工作還有許多不足之處。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓操作性強的新路子，力爭解放老師，提高教學(xué)實效。教學(xué)工作苦樂相伴，我們會一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更精彩，力爭來年更上一層樓。

2024四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔當四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班共計46人，他們對數(shù)學(xué)有很深厚的學(xué)習愛好，這對我的教學(xué)是很大的關(guān)心?；仡欉@半年光陰，我想說的許多許多，特殊是和同學(xué)們朝夕相處，我們建立了很深的師生感情?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取下學(xué)年取得更好的成果。

一、備好課

由于初次接觸四班級的數(shù)學(xué)，對教材不大了解，備好課成了教好這一科的前提條件。所以在上課之前我努力將要授課的內(nèi)容備好，不僅備好教材，對同學(xué)也要備好，哪些同學(xué)簡單把握，哪些地方要加強講解及練習等等，做到心中有數(shù)，努力在課堂教學(xué)中爭取40分鐘的質(zhì)量。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂教學(xué)中，我盡量從簡潔說起，從身邊的例子講解數(shù)學(xué)中遇到的難題。以同學(xué)的角度去看待要教學(xué)的`內(nèi)容。同時通過多種教學(xué)手段，如在平臺室的直觀教學(xué)，把一些難點的問題用課件逐層剖析；以嬉戲教學(xué)，將一些枯燥的問題，在嬉戲中解決。但也不忘數(shù)學(xué)中一個重要的要求：計算力量。平常加大這方面的計算，盡量做到計算開頭，讓同學(xué)養(yǎng)成細心，快捷的計算力量。

三、做好后進生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。這個學(xué)期新來幾個外地同學(xué)，其中有些學(xué)習比較差的，例如劉正武、劉喜娟等，還有些對學(xué)習數(shù)學(xué)失去愛好的，如王子豪、焦永健等同學(xué)，對他們的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，讓他們重新樹立學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，切實要提高他們的成果，努力提高這些中下生的轉(zhuǎn)化率率。

四、閱歷不足

培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣，必需貫穿在整個數(shù)學(xué)教學(xué)過程中。學(xué)校生良好的學(xué)習習慣，對他今后的進展將起著重要作用。這半年這些我做的不夠，只是在復(fù)習階段我才開頭這方面的工作，以后還要連續(xù)。其次，本學(xué)期授課時間較長，復(fù)習內(nèi)容較多，復(fù)習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學(xué)接受力量較差，學(xué)習自覺性不高，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成果有所欠缺。

五、努力方向

在以后的教學(xué)中肯定要制定好復(fù)習方案，并能仔細備好復(fù)習課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘，就有收獲。

2024四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，依據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征，留意促進同學(xué)的學(xué)習遷移，培育創(chuàng)新意識，更注意在實踐活動中，使同學(xué)體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。一學(xué)期來，本人仔細備課、上課、形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。⑵課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔。增加實踐活動，培育同學(xué)體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

二、高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

本班的同學(xué)整體較好，有個別同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的`思想訓(xùn)練，還要做好對同學(xué)學(xué)習的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

三、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

培育多種愛好愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。在期末考試中，平均分為92分，及格率為100%，優(yōu)秀率為93.33%。

四、存在問題。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷例如，課堂語言瑣碎，缺乏急躁。新的課程改革對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

2024四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

時間過的真快。不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。這半年，我擔當?shù)氖撬陌嗉壍臄?shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向其他數(shù)學(xué)老師學(xué)習，在其他老師的身上我學(xué)到了許多教學(xué)閱歷。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成果努力工作。

一、在教學(xué)工作中

1、能仔細備課。

同學(xué)進入四班級后同學(xué)的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象納入課堂，這是當今老師力量的體現(xiàn)。和上一冊相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。所以備課時不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，在充分了解同學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特殊是接受力量較差的同學(xué)，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的興奮。就可以保證全班同學(xué)都能獵取新知。

例如四年二班有個同學(xué)叫李xx，他平常無論做什么都慢，就象對數(shù)學(xué)不開竅是的。書本上的學(xué)問怎么講他都不懂。假如把書本上的學(xué)問用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就常常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

2、提高課堂學(xué)習效率。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采納的方式不肯定是老師講授?？梢圆杉{“小組合作”，“同學(xué)自主學(xué)習”等方式進行。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習需求和學(xué)習力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。達到對學(xué)問能精確?????的把握和敏捷的運用。

二、教研教改方面。

能虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。學(xué)習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

三、細心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量。

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的`問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)愛好。

五、教書育人是我的使命，在訓(xùn)練崗位上我肯定把自己學(xué)到的文化學(xué)問全部教給同學(xué)。

同時還要加強同學(xué)的政治思想訓(xùn)練。培育同學(xué)的集體主義觀念。

總之，在本學(xué)年中，我經(jīng)過努力工作得到了很多閱歷，也得到了一些可喜的成果，但也更有很多不足，這還需在以后的教學(xué)中加以改進和反思，爭取更大的進步。

2024四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在勞碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、仔細鉆研業(yè)務(wù)、精確?????傳授學(xué)問這學(xué)期我連續(xù)擔當四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先仔細學(xué)習新課標，仔細鉆研教材，使用同學(xué)更好地把握數(shù)學(xué)學(xué)問。

二、嚴格要求同學(xué)、不讓一人掉隊針對本班的學(xué)問基礎(chǔ)和同學(xué)狀況，在平常教學(xué)中我實行書上的題同學(xué)做完后老師挨看，我認為這樣能精確?????把握同學(xué)學(xué)得怎么樣，同學(xué)做的思索題每題必看，這樣能防止同學(xué)偷懶不做，同學(xué)課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解同學(xué)在校學(xué)習狀況。復(fù)習階段，首先對課本進行具體復(fù)習，然后實行復(fù)習與測驗相結(jié)合的方法，復(fù)習期間共做練習題九份，考試八次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。

注意與同學(xué)的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學(xué)，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當同學(xué)取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當同學(xué)遇到困難，遭受挫折時，要給以勸慰和支持。讓同學(xué)感受到老師在與他們同甘共苦，使之明白老師的一片真誠與苦心。

四班級這一學(xué)期，在文理交匯中，在激情、感性與思索、探究的碰撞中，同學(xué)們漸漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開頭形成。每每談到同學(xué)們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。存在不足及努力方向

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的'書籍，探討同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成果。回顧一年，心中如秋水般清亮平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通相信是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

2024四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

我們四班級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作方案、教育處工作方案和教科研工作方案，仔細組織老師學(xué)習新課程標準，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去；樹立科學(xué)進展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)討論，實踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作回顧如下。

一、加強理論學(xué)習，提高思想熟悉。

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們四班級數(shù)學(xué)科，雖然實施新課程已經(jīng)有四年了，但是我們使用的北師大版教材對我們來說每一冊都是“生疏”的，如何把握好教材，體現(xiàn)新課標、新理念，都有肯定的難度。開學(xué)初，我們組在仔細學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第八冊教學(xué)內(nèi)容進行了仔細的爭論。通過這樣的學(xué)習，老師們對全冊教材的地位，每個單元的學(xué)問點，重、難點做到了心中有數(shù)。課余時間，大家還學(xué)習了一些其他訓(xùn)練教學(xué)理論，閱讀有關(guān)訓(xùn)練書籍，切實轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，以此來指導(dǎo)我們的訓(xùn)練教學(xué)實踐活動，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、仔細進行集體備課

集體備課是發(fā)揮集體的才智，提高課堂效率，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。每上一個新單元之前，我們組都會利用科組學(xué)習時間針對每一單元的教學(xué)內(nèi)容、某一課時教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備同學(xué)。

每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的'。主講人談了所講內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點、提出教學(xué)建議等之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來溝通、爭論，思索，大家取長補短，最終達成共識。

但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，提倡把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的才智，修正原先的教學(xué)思路，從本班同學(xué)的實際狀況動身，設(shè)計并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增加了老師之間的分散力，提高了老師整體的業(yè)務(wù)水平，可以讓不同起點、不同類型的老師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與進展，為備課組這個重要陣地在課改試驗中供應(yīng)了智力支持和專業(yè)支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨便性，提高老師教學(xué)的科學(xué)性。

三、樂觀開展教研活動，不斷反思提高。

我們組的每位老師能準時上、下課，上好每一節(jié)課，科學(xué)合理布置作業(yè)，仔細準時批改作業(yè)，樂觀參加學(xué)校組織的各種教研活動。在我校開展的“同上一節(jié)課”、“一人同課多輪”、“邀請式聽評課”的教研活動中，我們都能主動地參加授課、聽課、評課，這學(xué)期我們組的四位老師中就有三位老師上了不同類型的公開課，每一位授課的老師都經(jīng)過細心預(yù)備，多方查找資料，參考大家的建議，多次修改教案，細心制作課件。而聽課的老師則能仔細做好記錄，結(jié)合課標的理念，結(jié)合教材的重難點，結(jié)合同學(xué)的學(xué)習狀況，樂觀參加評價。授完課的老師還樂觀撰寫教學(xué)反思，從中有所得，有所提高。

在同學(xué)方面，我們?yōu)榱素S富校內(nèi)文化，增進同學(xué)間的溝通，也為了同學(xué)能夠在繁忙的功課之余，身心得到了放松，營造出一個輕松的學(xué)習氛圍，同時，為了拓寬同學(xué)的視野，擴高校生的學(xué)問面，我們還組織了三、四班級的同學(xué)進行一次數(shù)學(xué)綜合學(xué)問競賽。通過本次活動，同學(xué)們?nèi)颊J為這次活動很富有挑戰(zhàn)性，每個參賽的同學(xué)都盼望自己能夠為班級爭光，從中也讓他們感受到了自身課外學(xué)問的膚淺，平常學(xué)習的不足，以后應(yīng)得以加強。

2024四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

時間匆忙，一學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作又告一段落。在這一學(xué)期的工作中，我照舊本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

本著“多學(xué)、常思”的宗旨，本學(xué)期我組各位老師除了常常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還樂觀投身參與各種“數(shù)學(xué)研討活動”并聽了很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課。學(xué)習了他們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)學(xué)問應(yīng)用到平常的教學(xué)中來。

二、加強常規(guī)管理。

本學(xué)期，我加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、本學(xué)期我做到了仔細備課，課前作好充分預(yù)備，在課堂教學(xué)中，堅持面對全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，都能按要求超前備課，我每節(jié)課都能寫好詳案，并能準時寫好教后反思。

2、進一步規(guī)范同學(xué)作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置細心合理，作業(yè)做到批改精確?????，反饋糾錯準時，采納雙等級+評語的批閱方式，鼓舞同學(xué)每天進步。保持作業(yè)本干凈，書寫規(guī)范，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3、仔細落實輔差，激勵促進同學(xué)全面進展。

本班級同學(xué)學(xué)習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此我們非常留意抓差補缺、拾遺補漏。

補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)老師在這方面付出了大量的時間和心血。每個老師還制定了具體的輔差方案，做好輔差記錄。平常課堂上加強了對學(xué)困生的'關(guān)注，老師們還隨時利用課余時間給同學(xué)補差。

三、推動教研活動的開展，創(chuàng)建有效課堂。

本學(xué)期我還組織了每次教研活動，都做到了提前預(yù)備，按時組織開展。堅持了以教學(xué)為中心，重點研討課型的設(shè)計和每個單元的學(xué)問點的匯總及題型的針對訓(xùn)練上。我們相互溝通教學(xué)閱歷，切磋教法，學(xué)情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。

為了創(chuàng)建有效課堂，我進一步踐行“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，并在教學(xué)中針對數(shù)學(xué)概念課做了專注研討，和同仁們溝通學(xué)習，收到了很好的效果。

總之，本學(xué)期我沒有金燦燦的獎牌，也沒有刺眼的光環(huán)，但我辛勤付出，悄悄耕耘。以致我們在期中考試中取得了大提升！當然在工作中還有很多不足之處，但我有信念縮短差距，樂觀彌補，力爭在新的一學(xué)年里有更大的進步。

2024四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

本人在這學(xué)期的教學(xué)工作中根據(jù)教學(xué)方案、教學(xué)大綱，深化討論課本，通讀教材內(nèi)容，抓住學(xué)問重難點，仔細備好課，上好課，完成了整個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。以下是本人在本學(xué)期的教學(xué)過程中的幾點心得體會。

首先，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)生動詳細的情境。

在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人充分利用了同學(xué)的共性特征，設(shè)計生動好玩、直觀形象的數(shù)學(xué)活動。在這樣的情境下，能利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，讓同學(xué)在生動詳細的情境中，能夠更好地理解和熟悉數(shù)學(xué)。

例如，

1.在教學(xué)《觀看物體》時，利用教材中數(shù)小正方體的活動，讓同學(xué)在活動中體會“正面”、“側(cè)面”的實際含義；通過設(shè)計圖案復(fù)習圖形等。通過設(shè)計這些活動有助于激發(fā)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)在生動詳細的情境中理解和熟悉數(shù)學(xué)。

2.在學(xué)習《找規(guī)律》時，利用路邊栽樹的故事情節(jié)，依據(jù)“中間數(shù)等于兩頭數(shù)減

一、兩頭數(shù)等于中間數(shù)加一”。同學(xué)自己總結(jié)了計算方法。

其次，應(yīng)培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和解決問題的力量。

本冊教材很注意培育同學(xué)的應(yīng)用意識和解決問題的力量。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，本人充分利用了同學(xué)已有的生活閱歷，隨時引導(dǎo)同學(xué)把所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)用到生活中去，學(xué)會會數(shù)學(xué)學(xué)問解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)“來源于生活，又用于生活”的'道理體會學(xué)習數(shù)學(xué)的重要性。

例如，在學(xué)習“買洗衣機”這一節(jié)，討論“用節(jié)余的錢買一臺價格是960元的洗衣機，需要幾個月”這個問題時，我讓同學(xué)結(jié)合自己的生活閱歷，提出自己的解法，然后再進行分析，排解錯誤的方法，選擇最佳的方法來解決這個問題。在這個過程中，老師不應(yīng)急于評價各種算法，應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)通過溝通，選擇適合自己的方法，找出解決問題的策略。

總之，我認為老師在設(shè)計教學(xué)時，既要以課程標準為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，又不能拘泥于教材，要勇于創(chuàng)新，要從同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問背景動身，留意思索同學(xué)的生活世界中有什么資源可供同學(xué)利用，讓同學(xué)的生活閱歷與數(shù)學(xué)學(xué)問結(jié)合在一起，這是特別重要的教學(xué)資源，可以讓數(shù)學(xué)課堂富有生活氣息，喚起同學(xué)親近數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)與生活同在的樂趣。

趙國文

20xx-7-12

2024四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來的訓(xùn)練教學(xué)教學(xué)工作，可以說既緊急勞碌而又很充實。本學(xué)期我擔當四班級(2)班和(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我連續(xù)努力以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，培育同學(xué)的學(xué)習習慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習的全過程，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、仔細鉆研業(yè)務(wù)。

從同學(xué)實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習的樂觀性和制造性思維。說實在的這學(xué)期四班級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題老師也需要仔細想一想，讓同學(xué)會做那就更難。教學(xué)前，我充分理解課后習題的，思索如何讓同學(xué)理解題目意思，自己會做題目。

二、專心教學(xué)，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

針對本班同學(xué)的差異和年齡特點，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，細心設(shè)計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，是同學(xué)把握學(xué)問

1、創(chuàng)設(shè)各種情境，活躍課堂氣氛。

針對教學(xué)重、難點，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進行比較、溝通、爭論，從中把握學(xué)問，培育力量。接著，同學(xué)練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。現(xiàn)在同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好。

2、準時復(fù)習。新授學(xué)問盡快復(fù)習，以后消失相關(guān)練習時再進行復(fù)習。這項使的同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習的特點下，更多把握學(xué)問。

3、注意與同學(xué)的溝通。理解同學(xué)給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當同學(xué)取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當同學(xué)遇到困難，遭受挫折時，要給以勸慰和支持。適當?shù)臅r候也會有肯定的批判和懲處。

三、仔細批改作業(yè)，準時反饋。

針對不同的練習錯誤，分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。讓同學(xué)對不會的題目能夠多理解，明白會做類似的題目，并把易錯題總結(jié)分析緣由，形成學(xué)問鏈。要求樂觀訂正彌補自己的不足和馬虎真正做到理解題目。

四、注意后進生的輔導(dǎo)。

注意他們的學(xué)習過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習愛好，提高他們的學(xué)習自信念，并嚴格要求，針對消失的問題準時補缺補差，讓他們在把握基本的'內(nèi)容下進一步把握學(xué)問。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣，準時訂正自己的錯題。在上課的時候更關(guān)注這些同學(xué)，多給他們展現(xiàn)自己的機會，在有信念的狀況下更好的學(xué)習數(shù)學(xué)。

五、不足之處。

本學(xué)期時間緊任務(wù)重，檢查測驗的時間很少，對同學(xué)的學(xué)習狀況檢查太單一化，需要更全面的組織好自己一學(xué)期的教學(xué)工作，更全面的組織和檢查同學(xué)的學(xué)習狀況。再有一小部分同學(xué)學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低;有些家長對孩子的學(xué)習不夠重視，不能樂觀與老師協(xié)作，造成了學(xué)習差。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我將連續(xù)努力，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭取自己在教學(xué)上更大的進步。

2024四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

這個學(xué)期由我擔當xx學(xué)校四班級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這學(xué)期來，我仔細執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，并以仔細、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作；現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期以來的教學(xué)工作以便今后的教學(xué)方法再上一個新的臺階：

一、學(xué)科成果簡析

本學(xué)期期末考試四班級有同學(xué)22人，參考人數(shù)22人，實考人數(shù)22人，及格率百分之百，優(yōu)生人數(shù)21人。許多簡潔的題目在復(fù)習階段都有加強練習，考得還算抱負。

二、取得的閱歷

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課督促好同學(xué)完成作業(yè)。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前預(yù)備：備好課

①熟識教材：對教材的基本概念每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)水平：他們的愛好、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的`有意留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔。

（3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在差生的轉(zhuǎn)化上，對差生努力做到以講解基礎(chǔ)為主，關(guān)鍵是要讓他能夠?qū)W到基本的學(xué)問。

（4）樂觀參加聽課、評課，虛心向通過學(xué)科老師學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

三、存在問題

1、部分同學(xué)自覺性比較差，上課不用心，紀律差。

2、有個別優(yōu)生覺得教學(xué)進度慢。

3、有一部分同學(xué)基礎(chǔ)差，上課聽不懂。

4、部分同學(xué)懶散，不按時完成作業(yè)，特殊是接近期末。

5、有些同學(xué)做題不細心，考試丟分嚴峻。

四、改進措施

1、嚴格把關(guān)，做好基礎(chǔ)學(xué)問的講解。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進生，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，讓其上課仔細。

3、注意培育尖子生，課余時間可以單獨抽一點時間進行提高訓(xùn)練。

4、照看好基礎(chǔ)較差的同學(xué)，主要加強基礎(chǔ)題的反復(fù)訓(xùn)練，使其把握教科書規(guī)范的基本要求。

5、注意抓兩頭帶中間。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

7、在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

2024四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

時間如梭，匆忙忙忙一學(xué)期結(jié)束了?；厥走@勞碌而充實的一個學(xué)期，收獲的喜悅和懷疑的失落同

樣讓我成長了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。多年以來，我始終樂觀思索如何做好本職工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀老師。個人認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓同學(xué)成為建設(shè)祖國的棟梁，必需要有劇烈的責任感，樂觀向上的合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。

本學(xué)期，通過各種方式的訓(xùn)練，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。有較強的組織紀律性，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

1、孩子們養(yǎng)成了“學(xué)會傾聽”的良好習慣。在課堂上，同學(xué)們高高舉起的小手和仔細傾聽同學(xué)的見解或老師的意見和諧并存，改進了以往不情愿老師提問其他同學(xué)而唉聲嘆氣，也不多大想傾聽其他同學(xué)見解的“自私”、“不禮貌”的壞習慣，更敬重老師和同學(xué)的勞動，敬重學(xué)問，也遵守了紀律。這應(yīng)當是一堂課和諧的首備條件。

2、同學(xué)們已形成一種樂觀向上的協(xié)作精神，比以前更有責任感了。這得歸功于學(xué)?！拔拿靼嗉墶钡脑u比活動和“平常檢測”的激勵和促進。只要專心觀看同學(xué)們的課間活動并不難發(fā)覺，同學(xué)們不再象以前一般或是“小打鬧”或是小追逐的瘋玩了，由于他們知道這是不文明的行為，況且又有大隊部的哥哥姐姐在做課間檢查工作，違規(guī)是要被扣當天的班級分的。為了爭取能評上“文明班級”，在老師的引導(dǎo)和關(guān)心下，同學(xué)們組合成了課間活動檢查小組，輪番值班并進行自評加“星星”嘉獎，同學(xué)們那樂觀勁兒可高了，可以每人每星期當一回檢察官又有嘉獎，何樂而不為呢！

說“平常檢測”這事，也很好玩的。可以這么認為，注意檢測而忽視激勵評價的結(jié)果是事倍功半的，這是本人以往忽視的深刻體會，做事情就要一做究竟，決不能蜻蜓點水般的草率。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校進行的各項檢測和“神算之鷹”活動，針對性地、持續(xù)地對同學(xué)提出每次奮斗要達到的`要求和準時評價，同學(xué)們對學(xué)習更感愛好了，也對自己平常的學(xué)習行為更負責了。這也是我不斷嘗試，改進方法看到最欣慰的一面，真的很感動，感動于他們對學(xué)習的喜愛和負責。

3、孩子們變得愛和老師溝通了。沒有愛，就沒有訓(xùn)練，沒有溝通，就沒有情感。走進同學(xué)，和每一個同學(xué)成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛我，理解我是我工作的又一個目標。平日里，每件事情我都會與同學(xué)們商議?并盡力做到最好，且用自己的行動制服他們，得到他們的認可以樹立師者的威望。由于有了以上良好的轉(zhuǎn)變?yōu)榛A(chǔ)，加之擅長利用課間和他們一起談笑，一起溝通思想，了解狀況，與同學(xué)之間是一種感受學(xué)習的過程：感受同學(xué)的情意和生活的美妙，共享學(xué)習的歡樂和勝利的喜悅，與他們不停地學(xué)習新學(xué)問，共同成長。師生即便是伴侶。

2024四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14

一學(xué)期來，緊急勞碌而收獲多多。我仔細執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動我校“自主——合作——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生不是許多，中差生卻比比皆是。我們校長曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪訓(xùn)練還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)訓(xùn)練呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

應(yīng)當說任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)覺其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙同學(xué)進步。我留意關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛，我作為一個訓(xùn)練者，在對待中差生時應(yīng)當具有自我調(diào)控的力量。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，相信中差生，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解”二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

其次，仔細制定教學(xué)方案，注意討論教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。根據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

訓(xùn)練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)。通過培育同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

在業(yè)務(wù)上，本人年輕從教時間短。所以要樂觀利用各種機會，學(xué)習訓(xùn)練教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的`效率。課余，我向右閱歷的老師探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習，共同提高；我們領(lǐng)導(dǎo)還為我們在學(xué)校的隨筆網(wǎng)上建立自己的工作室，間或?qū)懸恍┳约浩匠５慕虒W(xué)反思和閱歷總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實踐。

親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學(xué)公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學(xué)，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué)，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學(xué)們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，同學(xué)的學(xué)習成果有了穩(wěn)步提高。

最終，能制定好復(fù)習方案，并能仔細備好復(fù)習課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習內(nèi)容較多，復(fù)習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學(xué)接受力量較差，學(xué)習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成果未達所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自