列隊(duì)游戲（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版體育一年級下冊

一年級一學(xué)期體育教案《列隊(duì)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)一設(shè)計(jì)理念本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)以“學(xué)生發(fā)展，強(qiáng)身育人”為教育目標(biāo)，以“集合隊(duì)列”為主題，以情境教學(xué)為主線，以自助學(xué)練為主要方式，以主體參與為策略，重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，達(dá)到學(xué)會集合列隊(duì)的教學(xué)目的。二教材分析該教材是小學(xué)一年級第一學(xué)期體育課的主要教學(xué)內(nèi)容之一。是培養(yǎng)小學(xué)生初步學(xué)習(xí)站立，學(xué)會快速排隊(duì)，尋找正確位置的能力掌握課堂常規(guī)。提高學(xué)生注意力、觀察力、和動作思維能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展自我表現(xiàn)和群體合作意識。。我在課程中安排了游戲，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。三學(xué)情分析本課的對象是一年級的學(xué)生，他們剛進(jìn)校園，活潑好動，好奇心強(qiáng)，但是沒有規(guī)矩感，行為散漫，注意力也難以長時間集中，對于語言的理解能力也不強(qiáng)，對于老師的要求難以執(zhí)行到位，所以只有設(shè)計(jì)讓孩子易于接受理解的游戲環(huán)節(jié)，才符合本階段學(xué)生身心發(fā)展的特征。四核心素養(yǎng)目標(biāo)運(yùn)動能力：使學(xué)生初步學(xué)習(xí)站立的動作要領(lǐng)，在練習(xí)中快速找到自己的位置。健康行為：通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的注意力，觀察力和動作思維能力，養(yǎng)成良好的健康意識和體育鍛煉習(xí)慣。體育品質(zhì)：通過游戲，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生自我表現(xiàn)和群體合作意識。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會站立的要領(lǐng)，掌握課堂常規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會快速集合列隊(duì)，尋找正確位置五教法和學(xué)法教法：1講解示范2游戲比賽法學(xué)法：1觀察模仿法2互助練習(xí)法3合作探究法六教學(xué)流程一導(dǎo)入情境充分熱身森林里的小動物要開運(yùn)動會，現(xiàn)在要進(jìn)行熱身運(yùn)動，看看誰學(xué)得像。跟著老師做熱身徒手操。二發(fā)展情境掌握技能1，好，熱身結(jié)束了，現(xiàn)在小動物們要學(xué)習(xí)站立的本領(lǐng)了。學(xué)立正老師講解立正的動作要領(lǐng)：“腳跟靠，腳尖分”。重點(diǎn)：挺胸抬頭。難點(diǎn)：腿要伸直，體要正，動作要迅速。老師示范立正姿勢。巡回指導(dǎo)，糾正錯誤。請優(yōu)生進(jìn)行示范，各小組交流評價。2集合列隊(duì)學(xué)生成四路縱隊(duì)，調(diào)整好學(xué)生站位的順序，要學(xué)生識記隊(duì)伍位置，識記前后左右同伴的特征。用標(biāo)志筒和標(biāo)志桿進(jìn)行集合分散練習(xí)，練習(xí)學(xué)生的反應(yīng)能力，讓學(xué)生能迅速找到自己的位置。3游戲：撲克牌列隊(duì)老師講解規(guī)則：撲克牌列隊(duì)，是用撲克牌的排序號碼，安排學(xué)生記住自己的順序。看哪一對最先完成列隊(duì)的任務(wù)。必須按信號散開，集合站隊(duì)時要迅速。分散和集合時不準(zhǔn)推人，拉人，沖撞他人。三放松情緒，恢復(fù)身心1通過放松運(yùn)動，消除疲勞，調(diào)節(jié)身心2