高效課堂教學觀摩研討活動心得體會

第第頁高效課堂教學觀摩研討活動心得體會

一、尊敬同學，營造和諧氛圍。

這兩位年輕老師他們尊敬同學、信任同學，把信任的目光投向每一位同學，把尊敬的語言送給每一位同學，把和氣的微笑撒向全體同學，制造出了一種寬松和諧，相互尊敬的教學氛圍。，如葉坪學校的唐雪梅老師，讓孩子們在笑聲中體會到數(shù)學課堂也可以是輕松開心的。接下來的的一系列教學過程，唐老師更是幽默風趣，讓同學在輕松開心的氛圍中學習知識，也進展了同學的數(shù)學思維技能，教學效果非常顯著，給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是徑直讓同學回答數(shù)學問題，而是和同學開展活動，如橋亭學校的劉照軍在教學中看似平常的語言，讓同學感到無比的親切。雖然數(shù)學課不像語文課那樣生動有趣，但是作為一名數(shù)學老師，我覺得數(shù)學語言要講究藝術性，怎樣提高自己的語言藝術呢？這就需要我們不斷的給自己充電。

二、有效活動，經(jīng)受學習過程。

這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關注同學的表現(xiàn)，并能充分地展示同學學習的全過程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，**學校的唐雪梅老師圍繞教學重難點，設計了一系列的練習，把教材中的筆算乘法算理和計算方法落實到位，使同學真正地掌控了本節(jié)課中的教學目標和基本技能，同學有了這樣的知識基礎，才能更好地學習下節(jié)課的教學內(nèi)容。整個課堂教學充盈、扎實、有效，也表達了高效課堂的特點。

三、著重實踐，培育創(chuàng)新意識。

本次觀摩的課堂上追求包括觀測、試驗、猜想、推理、溝通等“做數(shù)學”的形式，非常重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學好知識就是要孩子們主動地參加到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最喜歡的學習活動。如橋亭學校劉照軍老師，運用自制的教具讓同學動操作，培育了同學的實踐技能，教學《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時間都是讓同學自己通過擺三角形學具，并且通過比較的方法，讓同學加深對三角形的認識。同學在老師的指導下動手操作、大膽實踐、自主探究、合作溝通地學習知識，讓同學的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。

四、扎實練習，進展數(shù)學思維。

兩位老師在練習設計上動了不少腦筋，做到有效地援助同學鞏固知識，進展同學技能。橋亭學校劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時，練習有趣味性、實踐性、進展性。如：比一比、猜一猜以及開放性的.練習，既鞏固了三角形的知識，又進展了同學技能，訓練思維，培育同學創(chuàng)新的意識。同學學得輕松，老師教得扎實。

總之，通過參與這次高效課堂觀摩活動，兩位老師所表達出來的優(yōu)點遠不止這些，他們扎實的教學基本功，較強的課堂調(diào)控技能，精致的教學課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，我再聯(lián)想自己以往的教育教學工作，我深深地感到自己的不足，在今后的教學工作中肯定要加倍努力，找出自己教育教