二年級語文上冊第三單元作文

快樂說寫——

請你當導游

詞語小金庫游覽觀賞觀光旅游風和日麗萬里無云名不虛傳大飽眼福風景優(yōu)美戀戀不舍

()的大樹（）的天空（）的花朵（）的風景（）的地方（）的孩子1.我們來到了一個（）的地方。2.看這里有（）的樹，（）的花，多美?。?.

今天，天空（），風和（），我們高高興興去游玩。

校園導游詞

大家好，我是你們的小導游——小潔，今天，我將帶領大家參觀我們美麗而年輕的校園。進了學校的大門，我們就來到了幸福廣場。你們看呀，在幸福廣場中間的一棵高大粗壯的樹下面，幾個小朋友和他們的老師一起圍著樹快樂地轉圈圈，他們多高興呀，微笑掛滿了他們的面孔。再看旁邊，一位面容慈祥的老奶奶正坐在凳子上慈愛地看著孩子們。你們知道她是誰嗎？她就是我國有名的作家——冰心奶奶了。往右看，一個小男孩在草坪上認真地看書，他長大還成為了大名鼎鼎的儒學家——孔子。走完幸福廣場，我們就來到了吟詩坊?？矗髟姺坏奶旎ò迳?，有一塊塊橫板，上面都雕刻著一句句有名的詩句。桌子上，也印著一些古詩文。走進吟詩坊，你就會陶醉于古詩文的最高境界，仿佛置身于其中。時間過得飛快，又是要說再見的時候了，下次，我會讓你們更加了解我們的學校，再見！中山公園導游詞

尊敬的各位游客，我們將要游覽的是中山公園。

我們首先來到的是中山公園最有名的游樂場，看綠色的柱子，紅漆的欄桿，多美?。∮泻枚嗳税?，有溜冰場，有海盜船，有騎馬等，應有盡有。

我們現(xiàn)在來到中山公園的大湖，大湖靜的像一面鏡子，綠的像一個碧玉，真美麗??！湖里有好多船，水里還有氣球。遠看胡像五顏六色的廣場。

湖里好多小魚，有紅的，有黃的，有金的，真是美麗的魚。

看，中山公園多大，它周圍的堤岸更長，看見湖中心那個小島了嗎？走過石橋就可以去小島上玩。

中山公園到處都有魅力的景色，我說也說不盡，請你們盡情欣賞吧！什么叫導游詞？

導游詞是導游人員引導游客觀光游覽時的講解詞，是導游員同游客交流思想，向游客傳播文化知識的工具，也是一種文體。2、結構清楚，寫有條理。導游詞一般有前言、總述、分述、結尾四個部分。（1）前言要向游客表示問候、歡迎，并進行自我介紹，有時還可提示參觀游覽的注意事項，提出“當文明游客”的要求。（2）總述對游覽景點作一個總的介紹。（3）分述抓住一個個景觀，按游覽順序，逐一進行生動、具體的解說，使游客盡情飽覽景點風光，領略景區(qū)的藝術魅力，留下美好回憶。

景點名稱的由來，風景背后的神話、傳說、故事等等，卻鮮為人知。因此，在導游詞中巧妙地引用這些資料，也能增加旅游的神秘感。對“秦兵馬俑”的介紹：“大家看，這就是舉世聞名的秦兵馬俑。瞧這位，頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何戰(zhàn)勝敵人；再看這一位，目光炯炯，神態(tài)專中，分明在暗下決心，誓為一統(tǒng)天下而戰(zhàn)；再看他，緊握雙拳，待命出征……啊，快來看看這位戰(zhàn)士，雙眼凝視前方，像不像在思念家鄉(xiāng)的親人？走近一點，來，小朋友，有沒有聽見他輕微的呼吸聲？”（4）結尾

瀏覽結束時，在結尾中對游覽的內容作個小結，并向游客表示感謝和告別。欣賞例文寫好導游詞1、確定景點，收集資料。首先要確定自己想介紹哪一處風景區(qū)。這一處風景最有特色的內容是什么？有哪些著名景點？這個景點有什么美麗的、動人的傳說