教案二：有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法探究

第頁共頁教案二：有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法探究引言了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情一直是教育工作者面臨的重要問題。而隨著教育的發(fā)展，進(jìn)一步深入探究有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法成為了教育工作者的主要任務(wù)之一。本文旨在從增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的思維引導(dǎo)性、多元化教學(xué)內(nèi)容、激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)、創(chuàng)新教學(xué)方式和個(gè)性化學(xué)習(xí)等五個(gè)方面來探究有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。二、增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的思維引導(dǎo)性增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的思維引導(dǎo)性是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣的重要因素之一。引導(dǎo)學(xué)生通過思考、分析、解決問題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠更好地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)習(xí)效果。具體方法如下：（1）提出有挑戰(zhàn)性的問題。教師要在教學(xué)中貫穿提出一些有挑戰(zhàn)性的問題。這些問題要求學(xué)生關(guān)注問題本身，思考問題的解決辦法，通過深度思考，獲得新的知識、技能和體驗(yàn)。學(xué)生在解決問題的過程中，能夠通過自我調(diào)節(jié)和動(dòng)手實(shí)踐，大大增加學(xué)習(xí)的興趣。（2）鼓勵(lì)學(xué)生探討和質(zhì)疑。學(xué)生的學(xué)習(xí)成長需要圍繞自己產(chǎn)生的疑問和調(diào)節(jié)進(jìn)行。因此，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上開啟探索之旅，積極向教師提出問題。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科疑惑或探索研究性課題來幫助學(xué)生探討問題，并通過不請自來的問題推進(jìn)學(xué)生思維的深入發(fā)展，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的思維引導(dǎo)性。三、多元化教學(xué)內(nèi)容提供多元化教學(xué)內(nèi)容也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法之一。教師可以通過合理設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的形式和內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，從而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣。（1）提供多樣化的教學(xué)資源。教師可以通過現(xiàn)實(shí)案例、電影、動(dòng)漫等不同的教學(xué)資源，吸引學(xué)生的興趣。在為學(xué)生提供多樣化的教學(xué)資源的過程中，教師可以加強(qiáng)最有趣的學(xué)科內(nèi)涵及相應(yīng)的教學(xué)備鉤，建立更為豐富的課程壓縮內(nèi)容，從而獲得學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。（2）通過游戲化教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣。很多學(xué)生熱愛游戲，并且對游戲所提供的闖關(guān)、任務(wù)、積分等游戲化要素非常感興趣。因此，教師可以在教學(xué)中融入相應(yīng)的游戲化教學(xué)要素，來提高學(xué)生的參與度和興趣。四、激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)通過激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感到興趣，也是有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法之一。（1）提供有意義的反饋。教師應(yīng)該在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中及時(shí)給予準(zhǔn)確的反饋。這些反饋應(yīng)該既是積極的，又是具體的、即時(shí)地，從而促進(jìn)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們對學(xué)習(xí)的投入感。（2）獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生以增加學(xué)生的積極性。通過獎(jiǎng)勵(lì)，可以增強(qiáng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，使得他們更有動(dòng)力去嘗試新的事物。因此，教師可以通過獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生最好的表現(xiàn)，如優(yōu)異的成績、積極學(xué)習(xí)態(tài)度等，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、創(chuàng)新教學(xué)方式創(chuàng)新教學(xué)方式也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方法。教師可以通過選用創(chuàng)新教學(xué)方式探索新的教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）融合互聯(lián)網(wǎng)教育資源。在教學(xué)中，教師可以融合互聯(lián)網(wǎng)教育資源，讓學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)資源具有鮮明的趣味性和互動(dòng)性，能夠有效地吸引學(xué)生的興趣。（2）開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過實(shí)施具有實(shí)際應(yīng)用意義或者社會意義的項(xiàng)目，學(xué)習(xí)與形成知識體系的過程。通過這樣的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生不僅能夠掌握知識和技能，而且能夠探究問題、支配能力，從而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣。六、個(gè)性化學(xué)習(xí)順應(yīng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣也是非常重要的一點(diǎn)。教育工作者應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)勢和需求等個(gè)性化方面的需求，為學(xué)生提供更多個(gè)性化的教育支持。（1）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與需求。在教學(xué)過程中，教師可以觀察學(xué)生的行為、言語和作業(yè)等多種方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求。在了解到學(xué)生的思維方式，教師可以為學(xué)生個(gè)性化的安排課程。（2）為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會。在教學(xué)方案的設(shè)計(jì)上，教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)為不同學(xué)生提供適合自己的學(xué)習(xí)機(jī)會，從而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、結(jié)論有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對教育工作者來說非常重要。本文主要從增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的思維引導(dǎo)性、多元化教學(xué)