人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.2 氧氣 教案

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.2氧氣教案前言本教案是針對(duì)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)中2.2章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的。本節(jié)課將著重講解氧氣的性質(zhì)、制取等相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生了解氧氣在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)了解氧氣的性質(zhì)和重要性；掌握制取氧氣的方法；掌握氧氣與其他物質(zhì)的反應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)氧氣的制取方法；氧氣的性質(zhì)和用途。教學(xué)難點(diǎn)氧氣與其他物質(zhì)的反應(yīng)原理及應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件；實(shí)驗(yàn)用氧氣氣體；實(shí)驗(yàn)用試管、導(dǎo)管等。教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入新知使用多媒體展示一張氧氣的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的物質(zhì)是什么。然后向?qū)W生提問：“你們平時(shí)都接觸過哪些物質(zhì)中含有氧氣呢？它們有什么共同的特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考，開展討論。步驟二：學(xué)習(xí)氧氣的制取方法展示制取氧氣實(shí)驗(yàn)的過程和裝置，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過程，并提問：“你們認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的什么工具和試劑？”引導(dǎo)學(xué)生回答，并解釋實(shí)驗(yàn)裝置和試劑的作用和原理。向?qū)W生介紹常用的制取氧氣的方法：分解過氧化氫法、與過氧化鈉反應(yīng)法等，并詳細(xì)解釋各種方法的原理和步驟。步驟三：學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)向?qū)W生提問：“氧氣的性質(zhì)有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。然后使用多媒體展示氧氣的常見性質(zhì)，如無色、無味、不能燃燒等，并解釋其原因。使用多媒體展示一些與氧氣有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如光照下活性炭吸收氧氣產(chǎn)生熱等。引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并解釋其原理。步驟四：學(xué)習(xí)氧氣的應(yīng)用向?qū)W生介紹氧氣在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用場(chǎng)景，如用于呼吸、用于氣焊等，并解釋其原理和作用。使用多媒體展示一些氧氣在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用案例，如煤礦、化工等。引導(dǎo)學(xué)生思考氧氣在這些場(chǎng)景中的作用和重要性。步驟五：小結(jié)復(fù)習(xí)向?qū)W生提問：“今天我們學(xué)習(xí)了氧氣的哪些內(nèi)容？你們能總結(jié)一下嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧今天所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)，并互相檢查對(duì)方的回答是否準(zhǔn)確。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)制取氧氣的小實(shí)驗(yàn)。具體步驟如下：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的過氧化氫溶液、過氧化鈉溶液、試管、導(dǎo)管等。將過氧化氫溶液倒入試管中，加入過氧化鈉溶液，加熱加速反應(yīng)。通過導(dǎo)管收集產(chǎn)生的氧氣氣體。觀察氧氣的性質(zhì)和特點(diǎn)，并與課堂所學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比和分析。延伸拓展學(xué)生可以自行查閱相關(guān)資料，了解氧氣在其他領(lǐng)域的應(yīng)用和研究成果，并進(jìn)行分享和討論。學(xué)生可以參加相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如到實(shí)驗(yàn)室參觀、參觀工業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)地等，親自了解氧氣的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)氧氣的性質(zhì)、制取方法以及應(yīng)用等方面有了更深入的了解。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生也培養(yǎng)了觀察和分