河南省洛陽(yáng)市汝陽(yáng)嵩縣欒川三縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題

2023—2024學(xué)年上學(xué)期期中測(cè)評(píng)試卷九年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁(yè)，五個(gè)大題，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求直接把答案填寫(xiě)在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（共24分）班級(jí)擬召開(kāi)“守護(hù)精神根脈傳承中華文化”主題班會(huì)，以下是班長(zhǎng)小文準(zhǔn)備的部分材料，請(qǐng)你幫他完善。1.下面是開(kāi)場(chǎng)白，有些字詞小文拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他判斷。同學(xué)們，幾千年來(lái)，中國(guó)人以仁義為最高價(jià)值，①（崇祟）尚自強(qiáng)不息、厚德載物的君子人格，肯定“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫精神，弘揚(yáng)至大至剛的正氣、舍我其誰(shuí)的抱負(fù)，乃至“不識(shí)一個(gè)字，亦須還我堂堂地做個(gè)人”，強(qiáng)調(diào)人人都有內(nèi)在的價(jià)值與不隨波逐流的獨(dú)立意志，以“知其不可而為之”的氣②（慨概），守正不阿，氣節(jié)凜然，甚至殺身成仁，舍生取義。守護(hù)精神根脈，傳承中華文化，是我們義不容辭的義務(wù)。（1）語(yǔ)段中的加點(diǎn)字怎么讀？請(qǐng)你幫他做出選擇。A.zàiēlǐn B.zǎiālǐng C.zàiālǐng D.zǎiēlǐn（2）語(yǔ)段中兩個(gè)橫線(xiàn)處分別選用哪一個(gè)字？請(qǐng)工整書(shū)寫(xiě)。①____________②____________2.小文想在下面幻燈片中引用一些古詩(shī)文名句，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。【文以載道】典籍是精神文化傳承的載體，先賢的情感情緒，都凝聚成了豐富的精神文化，給我們以滋養(yǎng)。我們?cè)凇阿賍_____________，②______________”[《行路難》（其一）]中感受到了李白自信昂揚(yáng)、一往無(wú)前的樂(lè)觀精神；我們?cè)凇阿踎_____________，④______________”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）中讀出了劉禹錫雖遭貶謫但看新人輩出卻也無(wú)比欣慰的豁達(dá)胸襟；我們?cè)凇阿輄_____________，⑥______________”（《醉翁亭記》）中讀出了歐陽(yáng)修飲酒之外的山水之趣；我們?cè)凇阿達(dá)_____________，⑧______________，上下一白”（《湖心亭看雪》）天地茫茫的雪夜中感受到了張岱的孤傲高潔。3.小文用以下語(yǔ)段向大家展示了歷久彌新的中華體育精神，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其精神內(nèi)涵。要求：寫(xiě)出三點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，每點(diǎn)不超過(guò)15個(gè)字?！井?dāng)代楷?！吭诤贾輥嗊\(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員展現(xiàn)出優(yōu)秀的精神品質(zhì)，為中華民族的偉大復(fù)興提供了凝心聚氣的強(qiáng)大精神力量。中國(guó)體育各支隊(duì)伍始終鎖定目標(biāo)，擰成一股繩，勁往一處使。每一塊獎(jiǎng)牌的獲得，既有個(gè)人的辛勞汗水，又有團(tuán)隊(duì)的努力付出，國(guó)乒總結(jié)比賽時(shí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的就是“團(tuán)結(jié)”二字。無(wú)論順境還是逆境，無(wú)論領(lǐng)先還是落后，中國(guó)體育健兒始終保持著頑強(qiáng)拼搏的精神，羽毛球男團(tuán)決賽中，在大比分0比2落后的絕境下，中國(guó)隊(duì)?wèi){借強(qiáng)大斗志，連贏三場(chǎng)實(shí)現(xiàn)逆襲，成功衛(wèi)冕。在女子50米蝶泳決賽中，中國(guó)選手張雨霏奪得金牌?？吹浇?jīng)歷過(guò)重病的選手池江璃花子獲得季軍，張雨霏深刻理解她的堅(jiān)持和付出，在頒獎(jiǎng)后落下熱淚，與她深情相擁，擁抱出了友誼、尊重與人性的光輝。4.小文認(rèn)為，守護(hù)精神根脈，還須守好公德文明。他想結(jié)合以下幻燈片插圖中的一幅，進(jìn)行班會(huì)宣講。請(qǐng)任選一幅，結(jié)合班會(huì)主題，描述畫(huà)面并解說(shuō)寓意。要求：不少于80字。圖1共享單車(chē)成“攔路虎”圖2公共場(chǎng)所，稍安勿“噪”5.小文想用一組排比句做班會(huì)總結(jié)，請(qǐng)仿照畫(huà)線(xiàn)句子為他續(xù)寫(xiě)一句話(huà)。要求：語(yǔ)意連貫，句式、修辭一致。同學(xué)們，回望中華民族亙古綿延的歷史，經(jīng)歷億萬(wàn)次錘煉的民族文化與精神，就像偉岸的青松翠柏，即使大雪壓頂，仍然傲然挺立；就像澎湃的長(zhǎng)江黃河，即使高山阻隔，仍然奔騰不息；______________，______________，______________。讓我們從中華民族世世代代形成和積累的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)和智慧，守護(hù)中華民族共同的精神根脈，使其生生不息。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。六谷糊①中華人民共和國(guó)成立前，江心洲因?yàn)檫€有六谷糊吃，常常有江南江北逃荒的人來(lái)要飯。②一天，一個(gè)四十歲左右的女人來(lái)到我家門(mén)前，對(duì)我媽媽說(shuō)她不是要飯的，是給人做針線(xiàn)活兒的，只要給口六谷糊吃就行。媽媽看她和善端莊的樣子，把地請(qǐng)進(jìn)屋里，用大海碗裝了一大碗六谷糊，讓她慢慢吃。媽媽講：“你先在我家住下。沒(méi)有好的，六谷糊管你吃飽?；仡^我?guī)湍阋患乙粦?hù)地問(wèn)，問(wèn)好了活兒你再去做?！雹鬯尼樉€(xiàn)活兒果然不錯(cuò)，還會(huì)給小孩做新衣。媽媽替她對(duì)人家說(shuō)，除管六谷糊以外，還應(yīng)每天付點(diǎn)兒工錢(qián)，隨便給。因?yàn)檗r(nóng)活兒多，許多人家都請(qǐng)她做針線(xiàn)活兒。她睡在我家，晚上給我和妹妹每人都縫了新衣。媽媽要付她工錢(qián)，地說(shuō)什么也不要。于是，媽媽讓我們認(rèn)她做大姨。④半年后，大姨被家里人接回去了。臨走的時(shí)候，她瞞著媽媽把掙的工錢(qián)扣在碗里留下了，還對(duì)媽媽千恩萬(wàn)謝。媽媽說(shuō)：“要謝，你就謝六谷糊?！雹?949年秋天，解放軍渡江南下。太陽(yáng)照在晚秋的六谷稈上，六谷散發(fā)著清香。⑥“妹子……”有人叫媽媽。媽媽轉(zhuǎn)頭一看，把手中盛六谷子的籃子扔在地頭，去迎接大姨。大姨身穿軍裝，打著綁腿，腰束皮帶，掛著手槍?zhuān)貌煌洹Ｋ褢?zhàn)馬的韁繩遞給我，自己跨過(guò)田塍，扶起籃子，一根根地?fù)焓叭鲈诘仡^的六谷棒子?！八笠萄?，你是解放軍啦，不是做針線(xiàn)活兒的？”媽媽邊說(shuō)邊馬前馬后地相起馬來(lái)，“這馬，咋這么瘦？皮包骨頭！哎喲，背上的肉都爛了！畜生通人性。馬呀馬，這疼痛要多大忍勁兒啊！”⑦這是一匹黑色的戰(zhàn)馬，雖然傷痕累累，但它仍挺胸昂首，不屈地瞪著雙眼?！斑@馬叫‘黑旋風(fēng)’，在三大戰(zhàn)役中一路馱炮，走到了這里?！贝笠套叩今R前，愛(ài)憐地?fù)崦淖酌?，說(shuō)：“妹子，你過(guò)去對(duì)我說(shuō)六谷糊沾著神氣，這馬就交給你了，用六谷糊把我們這大功臣調(diào)養(yǎng)好吧?！雹鄫寢審澭诘仡^拔起一大把車(chē)前草，在水溝里洗去泥土，用嘴一口一口地嚼爛，敷到馬的傷口上，又脫下自己的褂子，扎好，說(shuō)道：“沒(méi)問(wèn)題，明年交給你膘肥體壯的‘黑旋風(fēng)’！”大姨說(shuō)媽媽掩護(hù)了她的行動(dòng)，是渡江戰(zhàn)役的功臣。媽媽同大姨絮絮叨叨地說(shuō)了一個(gè)晚上，說(shuō)得最多的是大黑馬的故事。媽媽被大黑馬的故事感動(dòng)了，向大姨隱瞞了家里的困境。⑨那時(shí)接連兩年長(zhǎng)江發(fā)大水，家里只收了一些晚秋玉米，頓頓半是野菜半是糊糊地艱難度日。⑩妹妹出生時(shí)，媽媽產(chǎn)后虛弱，奶水不夠，妹妹日夜啼哭。那時(shí)候，紅糖買(mǎi)不到，只能給妹妹喂開(kāi)水。喂多了，妹妹就嘔吐。妹妹一天天變得瘦弱。媽媽說(shuō)：“孩子要調(diào)養(yǎng)！晚秋收了百來(lái)斤六谷子，全留給孩子吃。大人吃山芋和白蘿卜?！眿寢尯Y下六谷子細(xì)粉，煮成稠度適中的六谷糊，用小勺子慢慢地喂妹妹。?這當(dāng)口兒，“黑旋風(fēng)”來(lái)了。媽媽說(shuō)：“女兒和馬都是我的心頭肉，都要調(diào)養(yǎng)好?！?“吱呀，吱呀……”每天晚上，安頓好我和妹妹，媽媽就推石磨，磨六谷粉；天不亮，又掌燈煮六谷糊，滿(mǎn)滿(mǎn)一盆，分給妹妹和馬吃。媽媽挖草藥給馬敷傷口，經(jīng)常給馬洗澡、刷毛，還讓我牽著它，到江邊吃最嫩的草……三九隆冬，媽媽和爸爸合計(jì)，馬越冬的粗飼料——六谷子，大姨從縣里派人送來(lái)了二百斤，精打細(xì)算，也差不多夠。?媽媽說(shuō)：“它曾被日本鬼子俘獲過(guò)。鬼子要它跪下身子馱炮，它豎起前蹄昂首咆哮，寧死不跪。后來(lái)，它掙脫韁繩，跑回了八路軍駐地。在遼沈戰(zhàn)役中，另一匹戰(zhàn)馬落到國(guó)民黨軍隊(duì)手里，敵人要槍殺它吃肉，黑馬奮蹄沖入敵陣，踏傷敵人，救回了戰(zhàn)友?！?媽媽說(shuō)：“我們要讓它重振雄風(fēng)！”?漫長(zhǎng)的冬天過(guò)去了，“黑旋風(fēng)”已經(jīng)被媽媽調(diào)養(yǎng)得膘肥體壯。這天早晨，東邊出現(xiàn)了火燒云，朝霞好像燃燒的火焰。我們將“黑旋風(fēng)”交給了大姨。大姨撫摸著馬鬃毛，贊不絕口，繼而翻身上馬?！昂谛L(fēng)”一聲長(zhǎng)鳴，奔騰而去。我們一家人欣喜地看著它在“火焰”中揚(yáng)蹄飛奔……（有刪改）6.請(qǐng)按照時(shí)間順序，概括媽媽和大姨交往的幾件事。（1）中華人民共和國(guó)成立前，_______________________________________。（2）半年后，______________________________。（3）1949年秋天，_________________________________________________。（4）漫長(zhǎng)的冬天過(guò)去，______________________________________________。7.從全文來(lái)看，媽媽是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。8.文章第?段是如何表現(xiàn)“黑旋風(fēng)”重振雄風(fēng)的？請(qǐng)從正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩個(gè)角度簡(jiǎn)要分析。9.關(guān)于本文題目，有人認(rèn)為“黑旋風(fēng)”比“六谷糊”更恰切，你認(rèn)為哪個(gè)題目更好？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（二）（共11分）閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。【文本一】讓語(yǔ)言的長(zhǎng)河生生不息①語(yǔ)言文字是文化的基礎(chǔ)要素和鮮明標(biāo)志，是促進(jìn)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量。②語(yǔ)言里有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。探源中華文明、闡釋“何以中國(guó)”，從歷史深處延續(xù)而來(lái)的語(yǔ)言是珍貴符碼。殷墟甲骨文距離現(xiàn)在有3000多年。3000多年來(lái)，漢字結(jié)構(gòu)沒(méi)有變，這種傳承中蘊(yùn)藏著中華文明的基因，讓人們得以從漢字原初構(gòu)型中破解文明起源的奧秘。西周早期青銅器何尊銘文“宅茲中國(guó)”，留下“中國(guó)”最早的文字記載。沉淀在中華典籍里的人文思想，蘊(yùn)含著跨越時(shí)空的魅力，成為代代相傳的集體記憶。③語(yǔ)言里有生生不息的鄉(xiāng)愁?！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”，這詩(shī)句曾扣動(dòng)無(wú)數(shù)游子的心弦。方言是地方文化的坐標(biāo)，沉淀生活記憶，凝結(jié)深厚情感。作為一項(xiàng)國(guó)家工程，中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程一期已完成全國(guó)所有省份1700多個(gè)調(diào)查點(diǎn)的調(diào)查保護(hù)，覆蓋國(guó)內(nèi)120余種語(yǔ)言和方言。只要登錄中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程采錄展示平臺(tái)，就可以隨時(shí)隨地聆聽(tīng)“來(lái)自家鄉(xiāng)的聲音”。一個(gè)個(gè)詞條，如同一枚枚生動(dòng)的文化切片，為地方特色文化留下珍貴的記錄。被小心翼翼保存下來(lái)的語(yǔ)言文化，留住了文化鄉(xiāng)愁。④語(yǔ)言里有蓬勃生長(zhǎng)的文化自信。保存和研究語(yǔ)言文化現(xiàn)象，也是為了更好地傳承和應(yīng)用。在生成式人工智能技術(shù)加速演進(jìn)、自然語(yǔ)言處理成為熱門(mén)應(yīng)用領(lǐng)域的背景下，語(yǔ)言文化工程的成果開(kāi)發(fā)有著更重要的現(xiàn)實(shí)意義。比如，精選歷代書(shū)法名家的代表作品開(kāi)發(fā)成“中華精品字庫(kù)”，實(shí)現(xiàn)書(shū)法藝術(shù)和信息技術(shù)、漢字應(yīng)用的高度融合；中國(guó)語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)字博物館開(kāi)發(fā)甲骨文互動(dòng)展區(qū)，讓觀眾能夠深入了解甲骨文的文化內(nèi)涵、藝術(shù)價(jià)值以及在現(xiàn)代社會(huì)的創(chuàng)新應(yīng)用。創(chuàng)新是語(yǔ)言的活力所在。當(dāng)記錄在甲骨、金石、簡(jiǎn)牘、絹帛、紙頁(yè)上的古文字插上大數(shù)據(jù)的翅膀，我們的語(yǔ)言文化必將在數(shù)字時(shí)代煥發(fā)更為獨(dú)特的魅力。⑤語(yǔ)言是我們共有的精神家園，流淌著文化基因，凝結(jié)著情感認(rèn)同，記錄著時(shí)代風(fēng)貌。身處全球化時(shí)代，彰顯文化自信、講好中國(guó)故事、塑造中國(guó)形象，記錄著厚重歷史和多樣文化的語(yǔ)言是資源寶庫(kù)。我們有責(zé)任有義務(wù)沿著文明的脈絡(luò)，從古文字里探究文明源頭的奧秘，從各地方言里感知文化的多樣，從數(shù)字化創(chuàng)新中觸摸時(shí)代的脈動(dòng)，讓中國(guó)語(yǔ)言文化的長(zhǎng)河生生不息。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年9月14日，有刪改）【文本二】①漢字是中華民族的智慧結(jié)晶，是記錄中華文化的載體和媒介，世界上沒(méi)有哪一種文字像漢字一樣，橫豎點(diǎn)畫(huà)傳承千年文明，一撇一捺寫(xiě)盡世事滄桑。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)并發(fā)掘漢字之美，在品鑒漢字之美中增強(qiáng)民族文化自信。②品漢字情感之美，增強(qiáng)文化自信。漢字是中華民族情感的紐帶，它讓不同民族之間相互包容、團(tuán)結(jié)，融合發(fā)展，延續(xù)至今。兩千多年前，秦帝國(guó)一統(tǒng)天下，書(shū)同文，車(chē)同軌，將中華大地上不同民族緊緊聯(lián)系在一起。不同地域的人們，音雖不同，卻見(jiàn)字而知意。漢字溝通了成見(jiàn)，消彌了沖突，促進(jìn)了中華民族大融合，使中華文明不斷向前發(fā)展。③品漢字精神之美，增強(qiáng)文化自信。方方正正的漢字，展示著中國(guó)人的精神家園；橫平豎直的筆畫(huà)，告訴我們中正平和才是至美?？鬃釉唬骸凹核挥?，勿施于人。”不把自己的東西強(qiáng)加給他人，社會(huì)才能和諧，世界方能大同。顏筋柳骨告訴我們，字如其人乃是修行，止戈為武是為和平。小小漢字，承載著中華民族“和為貴”的發(fā)展理念，促進(jìn)了中華民族在復(fù)興大道上跨步前進(jìn)。④方塊字深深地扎根在中華民族歷史文化的土壤里，漢字不僅是文化符號(hào)，還是時(shí)間紐帶、空間紐帶，讓我們的文明歷久彌新，讓我們口音各異卻能團(tuán)結(jié)如一。漢字，是中華民族最厚重的文化基石。10.下面對(duì)【文本一】和【文本二】?jī)?nèi)容理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.【文本一】第④段認(rèn)為利用數(shù)字信息技術(shù)，可以更好地傳承和應(yīng)用語(yǔ)言文化，使其煥發(fā)更為獨(dú)特的魅力。B.【文本二】第②段用秦始皇統(tǒng)一文字的事例，證明了漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的觀點(diǎn)。C.【文本一】和【文本二】均為“總—分—總”結(jié)構(gòu)。D.【文本一】通過(guò)一步步論證最后得出觀點(diǎn)，【文本二】在首段即提出觀點(diǎn)。11.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析【文本一】第③段的論證思路。12.兩個(gè)文本都圍繞“文字”展開(kāi)論述，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題?！炯住竣偃舴蛞牿?，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》）【乙】歲大蝗早，江、淮、京東滋甚。仲淹請(qǐng)遣使循行①，未報(bào)②。乃請(qǐng)問(wèn)（宋仁宗）曰：“宮掖中半日不食，當(dāng)何如？”帝惻然，乃命仲淹安撫江、淮。所至開(kāi)倉(cāng)賑之，且禁民淫祀③。奏蠲廬舒折役茶④、江東丁口鹽錢(qián)，且條上救敝十事⑤。歲余，徙⑥蘇州。州大水，民田不得耕，仲淹疏五河，導(dǎo)太湖注之海，募人興作，未就，尋徙明州，轉(zhuǎn)運(yùn)使奏留仲淹以畢其役，許之。（節(jié)選自《宋史·范仲淹傳》，有刪改）【注釋】①循行：巡視、巡行。②未報(bào)：沒(méi)有得到答復(fù)。③淫祀：不合禮制的祭祀。④蠲廬舒折役茶：免除廬州、舒州上供的折役茶。蠲，免除。⑤條上救敝十事：向皇帝逐條陳述了救治弊端的十件大事。⑥徙：調(diào)職。范仲淹因仁宗廢后而直言進(jìn)諫，先被貶睦州，后調(diào)任蘇州。13.請(qǐng)解釋下面句子中的加點(diǎn)詞，補(bǔ)全表格。文言詞句釋義方法解釋?zhuān)?）檣傾楫摧成語(yǔ)印證法：大廈將傾傾：（2）尋徙明州課內(nèi)遷移法：尋病終尋：14.把【甲】文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。不以物喜，不以已悲15.【甲】文前兩段分別描繪了怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了“遷客騷人”怎樣的“覽物之情”？16.【乙】文中，范仲淹的哪些行為印證了【甲】文中的“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”？（二）（共4分）閱讀下面一首詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。17.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓五宇，高處不勝寒”表達(dá)了詞人怎樣的矛盾心理？18.中秋住節(jié)，很多奔波在外人不能和遠(yuǎn)方親人團(tuán)圓，你會(huì)選擇下面哪一詩(shī)句來(lái)寬慰他們？請(qǐng)說(shuō)明理由。①人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。②但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。四、名著閱讀（4分）19.班級(jí)開(kāi)展“《艾青詩(shī)選》——如何讀詩(shī)”名著閱讀專(zhuān)題活動(dòng)，請(qǐng)完成相關(guān)任務(wù)。（1）專(zhuān)題一：閱讀方法我分享作品名稱(chēng)作品選段閱讀方法《大堰河——我的保