《老人與海（節(jié)選）》同步練習(xí)-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

10.《老人與海（節(jié)選）》練習(xí)一、作文1．請以“那一晚我見到了老漁夫桑地亞哥”為開頭，根據(jù)《老人與?！沸≌f內(nèi)容，合理想象，寫一段描寫性文字，要求描寫細(xì)膩，主題深刻。150字左右。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面小說，完成下面小題。老人與海（節(jié)選）海明威①這條鯊魚的出現(xiàn)并不是一個偶然。當(dāng)那一大片暗沉沉的血漸漸下沉，擴散到一英里深的海水里的時候，它就從深處游了上來。鯊魚莽莽撞撞地一下子沖過來，劃破了藍(lán)色的水面，豁然出現(xiàn)在太陽底下。它隨即又落入海水，捕捉到血腥味，然后就順著小船和魚的蹤跡一路追蹤而來。②鯊魚有時候嗅不到這股氣味，但它總能再次找到，也許只是一絲痕跡，它就會游得飛快，緊追上去。那是一條很大的灰鯖鯊，生就的游泳高手，能和海里速度最快的魚游得一樣快，除了嘴以外，它的一切都顯得無比美麗。背部和劍魚一樣藍(lán)，肚子是銀白色的，魚皮光滑漂亮。它的外形和劍魚十分相像，除了那張大嘴。眼下它正緊閉著大嘴，在水面之下迅速地游著，高聳的背鰭像刀子一般劃破水面，沒有絲毫搖擺。在它那緊緊閉合的雙唇里，八排牙齒全都朝里傾斜，這和大多數(shù)鯊魚的牙齒不同，不是那種常見的金字塔形，而是像爪子一樣蜷曲起來的人的手指。那些牙齒幾乎和老人的手指一般長，兩側(cè)都有刀片一樣鋒利的切口。這種魚天生就把海里所有的魚作為捕食對象，它們游得那么快，體格那么強健，而且還全副武裝，這樣一來就所向無敵了。此時，它聞到了新鮮的血腥味，于是加快速度，藍(lán)色的背鰭破水前進(jìn)。③老人一看見它游過來，就知道這是一條毫無畏懼、肆意妄為的鯊魚。他一面注視著鯊魚游到近前，一面準(zhǔn)備好漁叉，系緊繩子。繩子短了點兒，因為他割下了一段用來綁魚。④老人此時頭腦清醒好使，下定決心搏擊一番，但卻不抱什么希望。真是好景不長啊，他想。他盯著那條緊逼而來的鯊魚，順便朝那條大魚望了一眼。這簡直像是做夢一樣，他想。我沒法阻止它攻擊我，但我也許能制服它。尖齒鯊，他想，見鬼去吧。⑤鯊魚飛速靠近船尾，向大魚發(fā)起襲擊。老人看著它張開了嘴，看著它那怪異的眼睛，看著它牙齒發(fā)出咔嚓一聲，朝著魚尾巴上方的肉撲咬過去。鯊魚的頭從水里鉆了出來，后背也正露出海面，老人聽見大魚的皮肉被撕裂的聲響，把漁叉猛地向下扎進(jìn)鯊魚的腦袋，正刺在兩眼之間那條線和從鼻子直通腦后那條線的交點上。這兩條線其實并不存在。真實存在的只有沉重而尖銳的藍(lán)色鯊魚腦袋，大大的眼睛，還有那嘎吱作響、伸向前去吞噬一切的大嘴?？赡鞘囚~腦所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力氣，用鮮血模糊的雙手把魚叉結(jié)結(jié)實實地刺了進(jìn)去。他這一刺并沒有抱多大希望，卻帶著十足的決心和惡狠狠的勁頭兒。⑥鯊魚翻了個身，老人看出它的眼睛已經(jīng)沒有生氣了，接著鯊魚又翻了個身，纏上了兩圈繩子。老人知道它死定了，可它還不肯聽天由命。它肚皮朝上，撲打著尾巴，嘴巴嘎吱作響，像一艘快艇似的破浪前進(jìn)，尾巴在海上濺起白色的浪花。它身體的四分之三都露在水面上，繩子繃得緊緊的，顫抖個不停，最后啪的一聲斷了。鯊魚靜靜地躺在海面上，老人瞧著它，不一會兒它就慢慢沉了下去。⑦“它咬掉了約莫四十磅肉?！崩先舜舐曊f。它把我的魚叉和所有的繩子也帶走了，他想，況且我這條魚又在滴血，別的鯊魚也會來襲擊的。⑧大魚被咬得殘缺不全，他都不忍心再看上一眼，魚被襲擊的時候，他感覺就像是自己受到襲擊一般。⑨不過，攻擊我這條魚的鯊魚被我干掉了，他想。它是我見過的最大的尖齒鯊。天知道，我可見識過不少大魚。⑩好景不長啊，他想。我現(xiàn)在真希望這是一場夢，希望根本沒有釣上這條魚，而是獨個兒躺在床上鋪的舊報紙上。?“但人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！蔽液芡葱模堰@魚給殺了，他想。2．下列對文本內(nèi)容的分析理解，不正確的一項是（

）A．《老人與?！罚ü?jié)選）敘述了這樣的故事：在老人捕到大魚后，大魚的血腥味引來了鯊魚的襲擊，老人與鯊魚進(jìn)行搏斗，并殺死了它。B．海明威主張創(chuàng)作既要忠實于他所了解的生活的知識，又要有合理的想象。《老人與?！罚ü?jié)選）很好地體現(xiàn)了這一創(chuàng)作主張。C．《老人與?！肥亲詡黧w小說，節(jié)選部分采用第一人稱來敘述故事，以期留給讀者更大的想象空間。D．第⑧段“大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了”，從這句話中可以讀出老人的痛惜很無奈。3．下列對節(jié)選文本藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（

）A．選文對大海環(huán)境的描寫筆墨不多，但也起到了提供故事背景、渲染氣氛的作用。B．選文寫灰鯖鯊游得快、體格強、無敵手等，為下文突出老人沉勇精神做了鋪墊。C．選文對老人擊殺灰鯖鯊的前后過程描述詳細(xì)，這是為了突出鯊魚的兇猛和狡猾。D．選文主要是從老人的視角敘述，使他能以目擊者的身份來觀察，給人更真實的感受。4．下列對《老人與海》這部小說的賞析，不正確的一項是（

）A．《老人與?！房梢钥醋魇且黄⒀裕涸跍\顯簡單易懂的故事里，蘊含著深刻的人生哲理。B．小說旨在表達(dá)命運的無常，老人千辛萬苦釣到的大魚最終被鯊魚吃掉，天災(zāi)與厄運難以預(yù)料。C．小說中的老人充滿了激情，有著堅韌不拔的意志，但故事的結(jié)局卻是悲壯的。D．小說中的曼諾林給老人帶來安慰和希望，他象征了少年時期的圣地亞哥，是老人的接班人。5．海明威用大量的動作描寫來展現(xiàn)老人與鯊魚的搏斗，用大量的心理描寫來展現(xiàn)老人豐富的心靈世界。請分析下面兩個句子中動作描寫或心理描寫的表達(dá)效果。（1）他使出全身力氣，用鮮血模糊的雙手把魚叉結(jié)結(jié)實實地刺了進(jìn)去。他這一刺并沒有抱多大希望，卻帶著十足的決心和惡狠狠的勁頭兒。（2）大魚被咬得殘缺不全，他都不忍心再看上一眼。魚被襲擊的時候，他感覺就像自己受到襲擊一樣。6．結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀銓Α耙粋€人可以被毀滅，但不能被打敗”這句話的理解。閱讀下面的文字，完成小題。他把大海釣上來海明威老人輕巧地攥著釣索，用左手把它從竿子上輕輕地解下來。他現(xiàn)在可以讓它穿過他手指間滑動，不會讓魚感到一點兒牽引力。在離岸這么遠(yuǎn)的地方，它長到本月份，個頭一定挺大了，他想。吃魚餌吧，魚啊。吃吧。請你吃吧。這些魚餌多新鮮，而你啊，待在這六百英尺的深處，在這漆黑黑的冷水里。在黑暗里再繞個彎子，拐回來把它們吃了吧。他感到微弱而輕巧地一拉，跟著較猛烈地一拉，這時準(zhǔn)是有條沙丁魚的頭很難從釣鉤上扯下來。然后沒有一絲動靜了?！皝戆桑崩先苏f出聲來，“再繞個彎子吧。聞聞這些魚餌。它們不是挺鮮美嗎？趁它們還新鮮的時候吃了，回頭還有那條金槍魚。又結(jié)實，又涼快，又鮮美。別怕難為情，魚兒。把它們吃了吧?！彼厌炈鲓A在大拇指和食指之間等待著。同時盯著它和其他那幾根釣索，因為這魚可能已游到了高一點的地方或低一點的地方。跟著又是那么輕巧地一拉?！八鼤юD的，”老人說出聲來，“求天主幫它咬餌吧?！比欢鼪]有咬餌。它游走了。老人沒感到有任何動靜?！八豢赡苡巫叩模彼f，“天知道它是不可能游走的。它正在繞穹子吶。也許它以前上過鉤，還有點兒記得?！备械结炈鬏p輕地動了一下，他高興了。“它剛才不過是在轉(zhuǎn)身，”他說，“它會咬餌的?！备械竭@輕微的一拉，他很高興，接著他感到有些猛拉的感覺，很有分量，叫人難以相信。這是魚本身的重量造成的，他就松手讓釣索朝下溜，一直朝下，朝下溜，從那兩卷備用釣索中的一卷上放出繩索。它從老人的指間輕輕地滑下去的時候，他依舊感到很大的分量，盡管他的大拇指和食指施加的壓力簡直小得覺察不到。“多棒的魚啊?！彼f，“它正把魚餌斜叼在嘴里，帶著它在游走吶?！彼蜁暨^頭來把餌吞下去的，他想。他沒有把這句話說出聲來，因為他知道，一樁好事如果說破了，也許就不會發(fā)生了。他知道這條魚有多大，他想象到它嘴里橫銜著金槍魚，在黑暗中游走。這時他覺得它停止不動了，可是分量還是沒變。跟著分量越來越重了，他就再放出一點的索。他一時加強了大拇指和食指上的壓力，于是釣索上的分量增加了，一直傳到水中深處?！八юD啦?！彼f，“現(xiàn)在我來讓它美美地吃一頓?！彼屷炈髟谥搁g朝下溜，同時伸出左手，把兩卷備用的索的一端緊系在旁邊那根釣索的兩卷備用釣索上。他如今準(zhǔn)備好了。他眼下除了正在使用的那鉤索卷兒，還有三個四十英尋長的卷兒可供備用。“再吃一些吧，”他說，“美美地吃吧?！背粤税?，這樣可以讓釣鉤的尖端扎進(jìn)你的心臟，把你弄死，他想。輕松愉快地浮上來吧，讓我把魚叉刺進(jìn)你的身子。得了。你準(zhǔn)備好了?你進(jìn)餐的時間夠長了嗎?“著啊!”他說出聲來，用雙手使勁猛拉鉤索，收進(jìn)了一碼，然后連連猛拉，使出胳膊上的全副勁兒，拿身子的重量作為支撐，揮動雙臂，輪換地把釣索往回拉。什么用也沒有。那魚只顧慢慢地游開去，老人無法把它往上拉一英寸。他這釣索很結(jié)實，是制作來釣大魚的，他把它套在背上猛拉，釣索給繃得太緊，上面竟蹦出水珠來。隨后它在水里漸漸發(fā)出一陣拖長的唑唑聲，但他依舊攥著它，在座板上死勁撐住了自己的身子，仰著上半身來抵消魚的拉力。船兒慢慢地向西北方向駛?cè)?。大魚一刻不停地游著，魚和船在平靜的水面上慢慢地行進(jìn)。另外那幾個魚餌還在水里，沒有動靜，用不著應(yīng)付?！暗改呛⒆釉谶@兒就好了。”老人說出聲來，“我正被一條魚拖著走，成了一根系纖繩的短柱唯。我可以把釣索系在船舷上。不過這一來魚兒會把它扯斷的。我得拼命牽住它，必要的時候給它放出釣索。謝謝老天，它還在朝前游。沒有朝下沉?！比绻鼪Q意朝下沉，我該怎么辦？我不知道。如果它潛入海底，死在那兒，我該怎么辦？我不知道?？墒俏冶仨毟尚┦裁?。我能做的事情多著呢。他攥住了勒在背脊上的釣索，緊盯著它直往水中斜去，小船呢，不停地朝西北方駛?cè)?。這樣能叫它送命，老人想。它不能一直這樣干下去。然而過了四個鐘點，那魚照樣拖著這條小船，不停地向大海游去，老人呢，依然緊緊攥著勒在背脊上的釣索。“我是中午把它釣上的，”他說，“可我始終還沒見過它。”他在釣上這魚以前，把草帽拉下。緊扣在腦瓜上，這時勒得他的腦門好痛。他還覺得口渴，就雙膝跪下，小心不讓扯動釣索，盡量朝船頭爬去，伸手去取水瓶。他打開瓶蓋，喝了一點兒，然后靠在船頭上休息。他坐在從桅座上拔下的繞著帆的桅桿上，竭力不去想什么，只顧熬下去……（節(jié)選自《老人與海》）7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．小說開頭部分通過老人的心理活動交代出魚“個頭不小”,主要是為下文這條魚拖著小船向大海游去做鋪墊。B．文中多次提到地點，如“在離岸這么遠(yuǎn)的地方”“朝西北方駛?cè)ァ钡?，表明環(huán)境對老人的心境產(chǎn)生了微妙的影響。C．釣索“上面竟蹦出水珠來”細(xì)節(jié)中的“蹦”字，生動形象地寫出了釣索兩頭受力時瞬間繃緊的情形。D．“一樁好事……”一句中“好事”指老人對釣到大魚的期盼，“說破”一詞則展現(xiàn)出老人復(fù)雜的心理活動。8．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文章運用動作、心理等描寫手法，如“攥”“溜”“牽”等，塑造了一位捕魚技術(shù)高超、經(jīng)驗豐富的漁夫形象。B．作者采用正、側(cè)面相結(jié)合的描寫方法，惟妙惟肖地刻畫出了這條魚的體型巨大、力大無窮、體力充沛等特點。C．小說使用第三人稱全知視角的模式展開敘述，詳盡、直接、客觀地描述老人孤身一人在海上所做、所想和所感。D．節(jié)選部分語言頗具特色，如風(fēng)格簡約、準(zhǔn)確，重視語言的嗅覺、聽覺上的表達(dá)效果等，使讀者有身臨其境之感。9．小說中多次出現(xiàn)“釣索”,這是富有意味的細(xì)節(jié)。請分析這里“釣索”的用意。10．海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴(yán)宏偉，這是因為它只是八分之一露在水面上?！北拘≌f正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。閱讀下面的文字，完成下面小題。老人與海（節(jié)選）海明威我從來沒有這樣疲乏過，他想，而現(xiàn)在開始刮風(fēng)了。但是正好靠它來把這魚拖回我多需要這風(fēng)啊?！暗人乱惶顺舛等ψ拥臅r候，我要歇一下，”他說，“我覺得好過多了。再兜兩三圈，我就能逮住它。”你現(xiàn)在忙你的吧，魚啊，他想。你轉(zhuǎn)身時我再來對付你。海浪大了不少。魚兜到第三圈，他才第一次看見它。他簡直不相信它有這么長?！安荒?，”他說，“它哪能這么大啊?！崩先丝匆娝奈舶吐冻鲈谒嫔希@尾巴比一把大鐮刀的刀刃更高，是極淡的淺紫色。這回魚兜圈子回來時，老人看見它的眼睛和繞著它游的兩條灰色的乳魚。它們有時候依附在它身上，有時候倏地游開去，有時候會在它的陰影里自在地游著。它們每條都有三英尺多長，游得快時全身猛烈地甩動著，像鰻魚一般。又兜了一圈，魚的背脊露出來了，不過它離小船還是太遠(yuǎn)了一點。再兜了一圈，還是太遠(yuǎn)。老人深信，再收回一些釣索，就可以把它拉到船邊來。他想，它再多兜幾圈，我就不行了。不，你是行的，他對自己說，你永遠(yuǎn)行的。在兜下一圈時，他差一點把它拉了過來，可是這魚又豎直了身子，慢慢地游走了。你要把我害死啦，魚啊，老人想。不過你有權(quán)利這樣做。我從沒見過比你更龐大、更美麗、更沉著或更崇高的東西，老弟。來，把我害死吧，我不在乎誰害死誰。你現(xiàn)在頭腦糊涂起來啦，他想，你必須保持頭腦清醒。保持頭腦清醒，要像個男子漢，懂得怎樣忍受痛苦?；蛘呦褚粭l魚那樣，他想。老人放下釣索，一腳踩住了，把魚叉舉得盡可能地高，使出全身的力氣，加上他剛才鼓起的力氣，把它朝下直扎進(jìn)魚身的一邊。他感到那鐵叉扎了進(jìn)去，就把身子倚在上面，把它扎得更深一點，再用全身的重量把它壓下去。于是那魚鬧騰起來，盡管死到臨頭了，它仍從水中高高跳起，它仿佛懸在空中，就在小船中老人的頭頂上空。然后，它砰的一聲掉在水里，浪花戲了老人一身，減了一船。老人感到頭暈，惡心，看不大清楚東西。然而他放松了魚叉上的繩子，讓它從他劃破了皮的雙手之間慢慢地溜出去。等他的眼睛好使了，他看見那魚仰天躺著，銀色的肚皮朝上。魚叉的柄從魚的肩部斜插出來，海水被它心臟里流出的鮮血染紅了。他動手把魚拖到船邊，這樣可以用一根繩子穿進(jìn)它的鰓，從嘴里拉出來，把它的腦袋緊綁在船頭邊。我想看看它，他想，碰碰它，摸摸它。它是我的財產(chǎn)，他想?，F(xiàn)在得把它拖過來，牢牢綁住，用一根套索拴住它的尾巴，另一根拴住它的腰部，把它綁牢在這小船上?！凹热粦?zhàn)斗結(jié)束了，就有好多辛苦的活兒要干呢?！彼ь^望望天空，然后望望船外的魚。他仔細(xì)望望太陽。晌午才過了沒多少時候，他想。而風(fēng)刮起來了，這些釣索現(xiàn)在都用不著了?；丶乙院?，那孩子和我要把它們捻接起來?？礃幼铀恢挂磺灏侔踔?，他想，也許還要重得多。如果去掉了頭尾和下腳，肉有三分之二的重量，照三角錢一磅計算，該是多少？我需要一支鉛筆來計算，他說。我的頭腦并不清醒到這個程度啊。不過，我想那了不起的迪馬吉奧今天會替我感到驕傲。他把魚緊系在船頭、船梢和中央的座板上。它真大，簡直像在船邊綁上了另一只大得多的船。他割下一段釣索，把魚的下頜和它的長上顎扎在一起，使它的嘴不能張開，船就可以盡可能干凈利落地行駛了。然后他豎起桅桿，裝上那根當(dāng)魚鉤用的棍子和下桁，張起帶補丁的帆，船開始移動，他半躺在船梢，向西南方駛?cè)?。他不需要羅盤來告訴他西南方在哪里。我還是放一根系著匙形假餌的細(xì)釣絲到水去，釣些什么東西來吃吃吧，也可以潤潤嘴?？墒撬也坏匠仔渭兖D，他的沙丁魚也都腐臭了。所以他趁船經(jīng)過的時候用魚鉤鉤上了一簇黃色的馬尾藻，把它抖抖，使里面的小蝦掉在小船船板上。小蝦總共有一打以上，蹦跳著，甩著腳，象沙蚤一般。老人用拇指和食指掐去它們的頭，連殼帶尾巴嚼著吃下去。它們很小，可是他知道它們富有營養(yǎng)，而且味道也好?，F(xiàn)在他知道這魚就在這里，他的雙手和背脊都不是夢中的東西。這雙手很快就會痊愈的，他想。它們出血出得很多，海水會把它們治好的。魚閉著嘴，尾巴直上直下地豎著，我們像親兄弟一樣航行著?？墒撬麄兪遣⑴诺厮┰谝黄鸷叫械?，所以老人想，只它高興，讓它把我?guī)Щ丶胰サ昧?。我不過靠了詭計才比它強的，可它對我并無惡意。他航行得很好，老人把手浸在鹽水里，努力保持頭腦清醒。積云堆聚得很高，上空還有相當(dāng)多的卷云，因此老人看出這風(fēng)將刮上整整一夜。老人時常對魚望望，好確定真有這么回事。這時候是第一條鯊魚來襲擊它的前一個鐘點。（有刪改）11．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．小說描寫人物心理主要運用的是旁白，生動具體地揭示了人物的內(nèi)心世界，展示了老人的“硬漢”精神。B．“這尾巴比一把大鐮刀的刀刃更高”這句話內(nèi)涵豐富，既通過比較表現(xiàn)魚尾之大，而證實魚很大，還暗示捕獲這條魚的挑戰(zhàn)性、危險性。C．老人認(rèn)為馬林魚“龐大、美麗、沉著或崇高”，即使被自己打敗也把它當(dāng)作偉大騎士而非手下敗將。D．小說結(jié)尾“這時候是第一條鯊魚來襲擊它的前一個鐘點”，為了寫下文老人與鯊魚的搏斗做鋪墊。12．小說在塑造老人形象上，主要運用了哪些手法塑造老人的形象？請簡要分析。13．小說中對老人有“他”“我”“你”三種稱呼，這樣寫有什么好處？請簡要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。老人與海（節(jié)選）

海明威①他們航行順利，老人將他的手浸在海水里并試圖讓自己的頭腦保持清醒。天空上有高層積云，積云上還有足夠多的層卷云，老人知道輕風(fēng)會持續(xù)整夜。老人經(jīng)?？粗囚~來確認(rèn)這件事是真的。那是距離第一尾鯊魚攻擊他的前一個小時。②③有時它失去了氣味的引導(dǎo)。但它會再次拾回，即便只是一點點氣味的痕跡，然后快速而努力地尾隨。它是一尾很大的灰鯖鯊，具備能跟海中最快的魚游得一樣快的體格，除了大嘴之外，它身上的每個部位都很美。背和劍魚一樣藍(lán)，腹部是銀色，皮平滑而漂亮。它長得像一尾劍魚，除了此時快速游水時那緊閉著的大嘴。它緊貼著水面，背鰭高高像刀一樣不顫不抖將水切開。在它閉著的雙層嘴唇里，全部八排牙齒都向內(nèi)傾斜。那可不是大部分鯊魚會有的那種尋常的金字塔型牙齒。它們長得像人的五指彎曲成爪狀。它們跟老人的手指差不多長，兩側(cè)的邊緣都跟剃刀一般銳利。這魚是生來在海中以其他魚為食，那么快、那么壯，又具備那么好的武裝，在水中無可匹敵?，F(xiàn)在它聞到了更新鮮的血氣，加速趕上，藍(lán)背鰭切開海水。④老人看到它靠近，就知道這是什么都不怕、為所欲為的鯊魚。他準(zhǔn)備好魚叉，把繩子拉緊，盯著鯊魚過來。繩子很短，因為少了他切去綁魚的一大段。⑤此刻老人的頭腦清醒、運轉(zhuǎn)良好，心中充滿了決心，不過他沒有什么希望。太好的事不會持久，他想。觀察鯊魚靠近時，他看了那大魚一眼。這很像一場夢，他想。我無法阻止它攻擊我，但也許我可以抓到它?；阴涻?，去你媽。⑥鯊魚快速靠近船尾，當(dāng)它咬住那魚時，老人看見它張開的嘴巴，看到它奇怪的眼睛，看到它向前在那魚尾巴上來一點的地方用牙齒一合劈下一塊肉來。鯊魚的頭露在水面上，背正要浮出來，老人聽得到那魚皮肉撕裂的聲音，這時他將魚叉猛刺進(jìn)鯊魚頭上的一點——雙眼連成的線和鼻子直直往后劃出的線交叉的那個點。那樣的線并不存在。只有又重又尖的藍(lán)色魚頭，大眼睛，以及開合著、猛推著、把所有東西都吞下去的大嘴。不過那一點就是魚腦所在的位置，老人刺中了。他用他血肉模糊的手盡全力將一支好魚叉刺進(jìn)去。他不帶希望，只帶著決心和滿滿的敵意刺中了它。⑦鯊魚翻了過去，老人看得出它的眼睛沒有生命了，然后它又翻了一次，把自己在繩子里繞了兩圈。老人知道鯊魚死了，但鯊魚自己還無法接受這個事實。然后，它朝天躺著，尾巴拍打著，嘴喀喀動著，像快艇一般將水面犁開。在它的尾巴拍打之處，水是白的，它的身體有四分之三全露在水面上，繞著它的繩子變緊，顫抖著，然后斷掉了。鯊魚在水面上靜靜地躺了一會兒，老人盯著它看。然后它很慢很慢地往下沉。⑧“它咬下了差不多四十磅肉?！崩先颂曊f。它還帶走了我的魚叉和所有的繩子，他想，而且這下子我的魚又流血了，還會引來其他的鯊魚。⑨他不想再看那魚，因為它被毀傷了。那魚被攻擊，簡直就像他自己被攻擊一般。⑩不過我殺了那尾攻擊我的魚的鯊魚。而且它還是我看到過的最大的灰鯖鯊。老天知道我看到過真正大尾的。?太好的事不會持久，他想。我現(xiàn)在寧可這是場夢，寧可我從來沒釣到那魚，我還一個人在床上看報紙。?“不過人不是生來要被打敗的，”他說，“人可以被摧毀，但不能被打敗?！笨晌液茈y過我殺了那魚，他想?，F(xiàn)在糟糕的時刻來了，我手上甚至連魚叉都沒有?；阴涻徍軞埧帷⒑苡斜臼?、很強壯，也很聰明。不過我比它更聰明。也許沒有，他想。也許我只是有比較好的配備而已。?“別想了，老家伙，”他抬聲說，“照著這個方向航行下去，該來的就讓它來?！?但我不能不想，他想。因為這是我僅剩的了。這個和棒球。我好奇?zhèn)ゴ蟮牡像R吉奧對于我一舉擊中鯊魚的腦部作何感想。那沒什么了不起的，他想。任何人都做得到。不過你覺得我的手跟骨刺一樣慘嗎？我沒辦法知道。我的腳踝從來不曾有過任何毛病，除了有一次游泳時在水中踏到海鰩魚，被刺了一下，小腿麻痹，而且痛得受不了。?“想點快樂的事吧，老家伙，”他說，“現(xiàn)在你每分鐘都更接近家一點。失去了四十磅，你就能航行得更輕快些?！?他很明白到達(dá)灣流內(nèi)圈時，事情會以什么樣的形式發(fā)生。不過現(xiàn)在什么都做不了。?“不，有的，”他抬聲說，“我可以把我的刀綁在一只船槳上?！?于是他就這樣做了，將舵柄夾在腋下，用腳控制船帆，一邊把刀綁在船槳上。（“這下子，”他說，“我還是個老人。但我手上不是沒有武器?！保┈F(xiàn)在風(fēng)變涼了，他順利地航行。他只看那魚的前半部，有幾分希望又回來了。14．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．從第①段可以看出老人富有航海經(jīng)驗，能及時調(diào)整自己的情緒以應(yīng)對可能出現(xiàn)的變故。B．“人可以被摧毀，但不能被打敗。”表現(xiàn)了老人永不屈服、永不放棄的“硬漢”性格。C．“將舵柄夾在腋下，用腳控制船帆，一邊把刀綁在船槳上?！北憩F(xiàn)了老人頑強的斗志。D．戰(zhàn)勝鯊魚后，老人想起棒球，想起迪馬吉奧，因為他心情愉快，乘機讓自己放松一下。15．下列對小說藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說中老人無聲的想法與有聲的獨白展開自我對話，展示他搖擺的精神世界，當(dāng)猶豫、消極的時候，老人就用自言自語否定它，激勵自己。B．小說以老人的視角敘述鯊魚美麗、強壯、無所畏懼的形象，襯托出老人的冷靜、勇敢，表現(xiàn)他對美好、有毅力、充滿智慧的生命的敬畏。C．小說多次寫老人看“那魚”，反映了老人“缺乏自信—擔(dān)心失去大魚—心疼魚肉被咬—后悔捕到大魚—重新拾回希望”的心理變化過程。D．小說寫老人刺殺鯊魚只一個動作——“猛刺進(jìn)”，但讀者能感受到老人豐富的捕魚經(jīng)驗和沉著的氣度，體現(xiàn)了作者“冰山理論”的要義。16．《老人與海》有許多中譯本，從語言風(fēng)格看，下面兩段譯文哪段更適合放在第②段的位置？請結(jié)合選文簡要分析。A．鯊魚會來并不意外。當(dāng)血云沉入一英里深的海中并在那里散開時，它從水中深處上來了。它上來得如此快速，全無一點警戒，直接劃破藍(lán)色水面，曝顯在陽光下。然后它沉回海里，嗅到血腥氣味，開始跟隨小船和那魚的路線游著。B．這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)那一大片暗沉沉的血朝一英里深的海里下沉并擴散的時候，它從水底深處游上來了。它莽莽撞撞地一下子沖過來，全然不顧一切，竟然沖破了藍(lán)色的水面，來到了陽光里。它隨即掉回海里，捕捉到血腥味，然后就順著那小帆船和魚所走的路線一路追蹤過來。三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題?！暗瞬皇菫槭《?，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！蔽液芡葱?，把這魚給殺了，他想?，F(xiàn)在倒霉的時候就要來了，可我連漁叉都沒有。尖齒鯊很殘忍，而且也很能干，很強壯，很聰明。不過我比它更聰明。也許并不是這樣，他想。也許只不過是我的武器比它的強?！皠e想啦，老家伙，”他大聲說，“順著這條航線走吧，事到臨頭再對付吧。”不過還是得琢磨琢磨，他想。因為我只剩下這件事兒可干了。這個，還有棒球。不知道了不起的迪馬吉奧會不會欣賞我一舉擊中鯊魚的腦袋。這也沒什么大不了的，他想，誰都能行。17．對文學(xué)作品來說，標(biāo)點標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。請分析文中畫橫線部分的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。18．上面的語段運用大量的心理描寫，請概括這些心理描寫的方法。19．仿照下面的示例，以《紅樓夢》、《平凡的世界》、《老人與海》為話題，另寫三句話，要求使用排比的修辭手法，句式與示例相同。示例：讀《童年》，我們可以體會到俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸傳》，我們可以感受到義薄云天的豪情；讀《格列佛游記》，我們可以了解到當(dāng)時英國統(tǒng)治階級的罪惡。閱讀下面文字，按要求回答問題。他把魚叉準(zhǔn)備好，用繩子系住，眼也不眨地望著鯊魚向前游來。繩子短了，少去它割掉用來綁魚的那一段。老頭兒現(xiàn)在的頭腦是清醒的，正常的，他有堅強的決心，但是希望不大。他想：能夠撐下去就太好啦?？歹忯~飛快地逼近船后邊。它去咬那條死魚的時候，老頭兒看見它的嘴大張著，看見它在猛力朝魚尾巴上面的肉里咬進(jìn)去的當(dāng)兒，它那雙使人驚奇的眼睛和咬得格崩格崩的牙齒。鯊魚的頭伸在水面上，它的脊背也正在露出來，老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時候，他聽得出那條大魚身上皮開肉綻①（

）的聲音。他攮進(jìn)的地方，是兩只眼睛之間的那條線和從鼻子一直往上伸的那條線交叉的一點。事實上并沒有這兩條線。有的只是那又粗大又尖長的藍(lán)色的頭，兩只大眼，和那咬得格崩格崩的、伸得長長的、吞噬②（

）一切的兩顎。但那兒正是腦子的所在，老頭兒就朝那一個地方扎進(jìn)去了。他鼓起全身的氣力，用他染了血的手把一桿鋒利無比的魚叉扎了進(jìn)去。他向它扎去的時候并沒有抱著什么希望，③（

）他抱有堅決的意志和狠毒無比的心腸。老頭兒看見它來到，知道這是一條毫無畏懼而且④（

）的鯊魚。20．給①②處加點字填寫正確的拼音。21．在③處填上一個恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。22．請從“為所欲為”、“無所不為”、“安分守己”三個詞語中選擇一個恰當(dāng)?shù)奶钊擘芴?。閱讀下面的文字，完成下面小題。托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》通過塑造眾多的人物來展現(xiàn)從1805-1812年的俄國衛(wèi)國戰(zhàn)爭，再到1825年十二月黨人起義的前夜這一重大歷史時期的波瀾壯闊的社會風(fēng)貌，氣勢磅礴，場面廣闊。①：一類貴族接近宮廷，雍容華貴，但道德敗壞，醉生夢死，漠視祖國命運；另一類是理想化的領(lǐng)地貴族，忠厚慷慨，感情強烈，富于愛國主義精神。小說中人物還可以按真實與虛構(gòu)分為兩類，庫圖佐夫、沙皇、拿破侖等等眾多歷史人物是這一歷史時期的“真實”人物。但是，托爾斯泰反對歷史書上對他們的記錄和描寫，②。他寫《戰(zhàn)爭與和平》最大的動機就是要還歷史本來的面目，這是這部小說成為世界名著的最重要的原因。在小說中，托爾斯泰根據(jù)自己的親身體驗，推出了一個全新的歷史發(fā)展觀，提出了他的著名的歷史發(fā)展“金字塔”理論，即越是高高在上的人物對歷史發(fā)展的作用越渺小，推動歷史車輪的不是那些金字塔上層的達(dá)官貴人，③。小說所熱情歌頌的正是這些普通人民，是許多平民出身的士兵和軍官，他們樸實英勇，藐視死亡，和貴族軍官的嘩眾取寵形成對照。23．在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。24．根據(jù)上面的文字，概括出托爾斯泰在《戰(zhàn)爭與和平》的創(chuàng)作中體現(xiàn)的歷史觀，不超過40字。全民抗疫期間，中小學(xué)本著“停課不停學(xué)”的原則，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)。由于在網(wǎng)絡(luò)上師生問答沒有在教室里方便，很多教師提出問題后，讓學(xué)生將答案發(fā)布在網(wǎng)課的“聊天區(qū)”。不少同學(xué)卻將“聊天區(qū)”當(dāng)作“彈幕區(qū)”，回答不夠嚴(yán)謹(jǐn)，語言風(fēng)格也過于隨意。一次課上，老師提出了一個問題：“請談?wù)勀銓Α独先伺c?！分欣先伺c其他角色關(guān)系的理解”，有四個同學(xué)在聊天區(qū)留言：同學(xué)A：老人與大馬林魚戰(zhàn)斗到最后時，老人發(fā)現(xiàn)大馬林魚不是他的敵人，更是陪伴他的朋友。同學(xué)B：大?？梢钥醋魇且粋€特殊的角色。老人與大海是一種相愛相殺的關(guān)系，一方面大海是老人生存的依賴，另一方面大海為老人帶來種種艱難的挑戰(zhàn)。同學(xué)C：鯊魚跟老人才是真正的沖突關(guān)系，當(dāng)鯊魚吃掉大馬林魚最后一塊肉時，老人對它恨之入骨。同學(xué)D：“小男孩”是所有村民中唯一能夠真正理解老人的人，而其他村民視而不見老人所付出的努力。25．以上四位同學(xué)留言中語言表達(dá)既準(zhǔn)確又得體的一句是（

）A．同學(xué)A B．同學(xué)B C．同學(xué)C D．同學(xué)D26．請從另外三個句子中選擇一個進(jìn)行修改。四、名著閱讀27．請從《紅樓夢》《邊城》《祝?！贰栋俸匣ā贰独先伺c?！肺宀孔髌分刑暨x一部，對作品的主題思想進(jìn)行闡釋。要求：結(jié)合具體人物和情節(jié)闡釋主題，不少于80字。28．為了迎接充實而美好的寒假，學(xué)校正舉辦“摯愛閱讀——2023年度閱讀盛典”活動，將評出2023年度“最具閱讀價值書籍”。請結(jié)合你的閱讀感悟，為《老人與?！愤@本書寫一段不少于100字的推薦詞，凸顯其最具閱讀價值之處。要求：要點突出，條理清晰，語言簡明連貫。29．閱讀下面這段文字，然后回答問題。大魚被咬得殘缺不全，他都不忍心再看上一眼。魚被襲擊的時候，他感到就像自己受到襲擊一般。好景不長啊，他想。我現(xiàn)在是真希望這是一場夢，希望根本沒有釣上這條魚，而是獨自個兒躺在床上鋪的舊報紙上。不過，攻擊我的這條鯊魚被我干掉了，他想。它是我見過的最大的尖齒鯊。天知道，我可見識過不少大魚?！暗瞬皇菫槭《?，”他說，“一個人可以被毀滅，。”我很痛心，把這魚殺了，他想?，F(xiàn)在倒霉的時候就要來了，可我連漁叉都沒有。尖齒鯊很殘忍，而且也很能干，很強壯，很聰明。不過我比它更聰明。也許并不是這樣，他想。也許只不過是我的武器比它的強。(1)選文中的“他”名叫，他有一句名言：“一個人可以被毀滅，?！?2)根據(jù)上面文段，寫出主人公心理變化的過程。30．下列對《老人與?！返脑u價，不正確的一項是（

）A．這篇小說沒有傳統(tǒng)小說的結(jié)構(gòu)框架，內(nèi)容的簡化使小說的節(jié)奏性極強，其中有明麗、恬靜而雅致的景色描寫，也有豪華而壯觀的抒情段落。B．在小說中，主人公一直自言自語，這說明長期的孤獨與困境的壓力，使老人深感悲苦無處傾訴，只能自己說給自己聽，作者對其寄予了極大的同情。C．命運對圣地亞哥來說是嚴(yán)峻的，但他并不屈從于命運，而是以不息的斗志去迎戰(zhàn)命運和眼前這個世界。D．在小說中，海就是世界的象征，它有美麗的外表，卻有兇險的實質(zhì)；鯊魚群的到來象征著厄運的降臨；老人與鯊魚的搏斗是他不屈于命運的象征。31．《老人與?！返摹昂！敝傅氖牵?/p>

）A．紅海 B．加勒比海 C．黑海 D．地中海32．《老人與?！防锢先怂X的時候，經(jīng)常做夢，夢見的內(nèi)容多是（

）A．狂風(fēng)巨浪、大魚海龜 B．妻子 C．年少時的非洲、海灘上的獅子 D．國家大事33．請按要求完成下面題目。從下列作品或人物中任選一個，以“我喜歡（某作品或某人物），因為……”的句式，寫一段話。必須體現(xiàn)作品主要內(nèi)容或人物形象，120字左右?！墩撜Z》《大衛(wèi)·科波菲爾》

《復(fù)活》

《老人與?！?/p>

孔子大衛(wèi)·科波菲爾圣地亞哥34．下列對《老人與海》的理解和分析，不正確的一項是（

）A．老人也知道大馬林魚是保不住的，而最終沒有放棄與鯊魚的搏斗，這表現(xiàn)出一種斗爭到底、絕不服輸?shù)挠矟h精神。B．小說的開頭和結(jié)尾都寫了老人夢見獅子，獅子既是老人內(nèi)心力量的源泉，也是老人雄心不泯、對命運永不妥協(xié)的證明。C．老人之所以失敗，一是走得太遠(yuǎn)，二是孤軍奮戰(zhàn)。這表明個人的力量是渺小的，人類只有團結(jié)起來才能戰(zhàn)勝自然。D．在小說結(jié)尾，馬諾林在老人勇斗大魚及群鯊的精神感召下，回到老人身旁，決心以老人為榜樣，要再和他一起出海。35．《老人與海》塑造了一個歷經(jīng)千辛卻最終帶回了一副大馬林魚骨架的“硬漢形象”。王小波說：“《老人與?！穼懙氖且粋€漁夫，但卻揭示了人類共同的命運?！币灿腥苏f，如果海明威讓主人公圣地亞哥把大馬林魚完好無損拖回來，不也是能體現(xiàn)其“硬漢”精神嗎？對此，你是否同意？36．如果讓你設(shè)計《老人與海》的封面，除老人之外，你最傾向使用下面哪兩種元素的組合？請結(jié)合全書，簡要說明。①大海

②獅子

③鯊魚

④大馬林魚37．下列有關(guān)名著名篇的說明，不正確的一項是（

）A．海明威的著名小說《老人與?！芬詫憣嵉氖址ū憩F(xiàn)了人在“充滿暴力與死亡的現(xiàn)實世界中”表現(xiàn)出來的勇氣。“人可以失敗，但不可以被擊敗，外在的肉體可以接受折磨，但是內(nèi)在的意志卻是神圣不可侵犯的”，是《老人與?！芬辉購娬{(diào)的論點。B．《老人與海》中老漁夫圣地亞哥在海上釣魚以及釣到那條大魚后返回港口的幾天里，帶了足夠的面包，所缺少的是淡水。C．《老人與海》描述了老漁夫圣地亞哥經(jīng)過重重艱險，最終只帶回一副魚的骨架的故事。這是一部具有象征性的小說，是海明威的代表作之一。D．圣地亞哥是一個“硬漢子”的形象，他勇敢堅毅，有自信、不服輸?shù)木?。從表面上來看，老人失敗了，因為他失掉了大馬林魚，但從精神上來看，他勝利了。38．閱讀名著并完成以下的題目。（1）《平凡的世界》的作者是路遙，原名叫。本書全景式地反映了中國近10年間城鄉(xiāng)社會生活的巨大歷史性變遷；以和兩兄弟為中心，以整個社會的變遷、思想的轉(zhuǎn)型為背景，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，刻畫了社會各階層普通人們的形象。（2）《平凡的世界》全文共三部，請各用一段話概括這三部的主要情節(jié)。要求：概括時要先寫上大概的年代或年份、再寫上主要人物的名字、事件的經(jīng)過等信息。概括的每一部的情節(jié)內(nèi)容不少于50字。（3）《老人與?！饭适碌谋尘笆窃诙兰o(jì)中葉的（國家）。主角人物是一位叫的老漁夫，配角是一個叫的小男孩。這位風(fēng)燭殘年的漁夫一連天都沒有釣到一條魚，幾乎都快餓死了；但他仍然不肯認(rèn)輸，而充滿著奮斗的精神，終于在第二天釣到一條體重磅的大馬林魚。經(jīng)過兩天兩夜之后，他終于殺死大魚，把它拴在船邊。但又有許多鯊魚立刻前來搶奪他的戰(zhàn)利品；他不得不把它們一一殺死，到最后只剩下一支折斷的舵柄做為武器。但大魚仍難逃被吃光的命運，最終，老人筋疲力竭地拖回一副魚骨頭。39．俄國著名作家列夫·托爾斯泰說：“理想的書籍，是智慧的鑰匙?！闭埥Y(jié)合《紅樓夢》《老人與?！贰哆叧恰贰度龂萘x》中任何一部書，簡要談?wù)勀銓@句話的理解。（100字左右）40．分析下列語錄分別評價文學(xué)作品中的哪個人物形象（

）（1）心較比干多一竅，病似西子勝三分。（2）貞潔敬孝，哀怨感天雪飛六月；剛烈爭抗，悲憤動地旱亢三年。（3）你，海洋上的愚公，手提魚叉的戰(zhàn)士！你以不屈的抗?fàn)巿允刂叭?，可以被摧毀，不可以被打敗”的頑強信念。（4）可怕的外貌，奇特的舉動，巨人般的體力，高尚而充滿自我犧牲的愛情觀，詮釋的是《巴黎圣母院》中的形象。A．曹雪芹

關(guān)漢卿

海明威

雨果 B．香菱

魯侍萍

海明威

卡西莫多C．林黛玉

竇娥

桑地亞哥

卡西莫多 D．晴雯

魯侍萍

桑地亞哥

高老頭五、小閱讀-課內(nèi)41．《老人與海（節(jié)選）》分析刻畫人物的方法之一：內(nèi)心獨白。請同學(xué)將五次搏斗前后的老人內(nèi)心獨白和能揭示人物性格的語句找出來。通過這些描寫，我們可以看出主人公怎樣的性格特征？42．本文《老人與海（節(jié)選）》為什么以“老人與?！睘轭}？43．請閱讀課文《老人與海（節(jié)選）》并梳理情節(jié)。第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者數(shù)量老人作戰(zhàn)工具結(jié)局六、小閱讀-課外44．名篇選讀。乳酪湯都德這房間很小，而且是在六樓，但可以照到充足的太陽。當(dāng)夜幕降臨，就像此時這樣，這間房便和整座屋頂一起，與無盡的黑夜和烈雨狂風(fēng)融在了一起。不過房間舒適、溫暖，讓人覺得那的確是一個家，愈是風(fēng)狂雨暴，這種感覺便愈強烈，這也稍微彌補了它面積小的缺陷。不過此時鳥巢是空的，房間主人不在家。算算時間也差不多該回來了。屋里的一切，好像都在盼他回來似的。有一只很小的鍋子放在那座封好的爐子上，里面似乎還煮著東西，微微地發(fā)著一陣心滿意足的聲響。對于鍋子來說，這夜太漫長了，盡管這鍋子外邊都燒黑了，似乎這已經(jīng)不是它第一次熬夜了，可它仍不免顯出焦急的模樣，鍋蓋不時地掀起來，蒸汽便趁機爭先恐后地往外鉆，它們在房間里四面散開，變成了噴香的奶的味道，令人垂涎欲滴。??！香噴噴的乳酪湯……爐子那邊時不時地也閃一下，柴火上的灰燼掉落了，便燃起了小火，從爐門下邊耀亮房間，雖然只是閃亮那么一下，但是已將屋里的一切檢查一遍。??！是的，一切都井然有序，主人是個很愛干凈的人，窗上那簡單素雅的窗簾將屋子遮得密不透風(fēng)。床邊舒適地掛著幔帳。一張大安樂椅擺在壁爐旁邊。餐桌放在房間一角，餐具整整齊齊地擺放著，而且主人一定是個關(guān)心國事的人，因為在桌子邊上有一大堆報紙。孤單的主人一定是一邊看書一邊用餐的……正如鍋子被熏黑了一樣，餐具的花飾也被水泡褪色了，報紙也只有上面幾頁是新的。房間里的擺設(shè)無法使人覺得舒服，因為東西又破又舊，而且少得可憐。這讓人覺得主人一定天天如此，深夜方歸，進(jìn)屋第一件事就是看看他那美妙的熱湯，因為這大概是屋子里面唯一富有生命的東西，??！香噴噴的乳酪湯……從房子的擺設(shè)與裝飾看，我們猜想這位主人一定是位職員，而且時間觀念非常強，每天進(jìn)行著忙碌而井然有序的工作。這么晚還沒回來，那他一定是在郵局或電報局當(dāng)差。我們幾乎可以看到他和同事們在寂靜的大樓里面迅速而安靜地工作，戴著絨帽，在分揀信件，蓋郵戳，數(shù)著藍(lán)色電報紙條上的字，為整個巴黎明天的郵電業(yè)務(wù)而忙碌。哎，不對，也許猜錯了。爐子里泄露出來一線火光，照亮了房間，也映出了墻上掛著的大相片。于是，從黑沉沉的暗影中，露出了奧古斯都皇帝、羅馬騎士、亞美尼亞統(tǒng)治者費利克斯等人威嚴(yán)的鑲著金框的肖像，還有一頂頂王冠、戰(zhàn)盔、教皇的三重冕、蘇丹的頭帕，在這些頭冠下面始終是同一張臉，他神情嚴(yán)肅，并沒因如此多的冠冕而樂得不能自抑，這就是這間房子主人的臉。爐子上嘟嘟翻滾的湯將成為這位先生的晚餐。?。∠銍妵姷娜槔覝磥硭皇亲鲟]差的活兒，而是皇帝，就是擁有對本國人民生殺大權(quán)的統(tǒng)治者，他每天晚上演出，只消說一句：“禁衛(wèi)軍，抓住他！”那個被抓的人只有幾秒鐘的自由時間了。此時，他正在河對岸他的宮殿里，為臺下的觀眾賣力地演出，念誦著悲劇里的大段獨白，似乎是在打發(fā)時間。的確，面對一排排的椅子來表演帝王將相，要提起興趣的確挺不容易的。奧德翁劇場上演悲劇時，顯得如此冷清……突然，似乎有什么東西讓皇帝興奮起來，他的鼻孔翁動開了，舌頭忍不住舔了一下上嘴唇……他想起回家后，屋里暖融融的，餐具都已經(jīng)擺好，燈盞已經(jīng)上好油，家里的一切都收拾得井井有條。戲臺上，他必須做一個舉止過分張揚的角色，在私生活里，他便用整潔規(guī)矩來補償……他仍舊在遠(yuǎn)處感覺乳酪湯的香味……?。∠銍妵姷娜槔覝藭r，他打起了十二分的精神。新的活力似乎一下子被注入到了他的身上，大理石的臺階、柱廊的陡峭，都不能妨礙他大步行走。他用情地表演著他的角色，從普通的走步到高難動作，他都表演得非常到位。你想想，假若閣樓間的爐火熄了，情形會怎樣？……隨著時間消逝，他與香噴噴的乳酪湯，暖融融的小房間相距也越來越近，他的演出就更加生動、傳神，這真是讓人難以想象！前廳的那些戲迷，劇院的?？停粋€個都來了精神，覺得這個馬蘭古演得出神入化，越看越帶勁，不時會送出一聲叫好。在那關(guān)鍵性的幾場戲里，如手刃叛逆、公主出嫁等，皇帝的表情更是出奇地完美。雖說情緒如此激動，念了那么多的獨白，但畢竟沒有吃東西呀，可是他覺得已回到了自己的小閣樓里，得到了乳酪湯，他帶著人的微笑，注視著西娜和馬克西姆兩人，漸漸地，他們變成了香香的乳酪湯。第一勺湯汁進(jìn)了肚子，那真是太美了。想一想：小說中這位演員有哪些性格特點？45．閱讀下面的文字，完成文后題目。小步舞【法】莫泊桑大災(zāi)大難不會使我悲傷，我親眼目睹過戰(zhàn)爭，人類的殘酷暴行令我們發(fā)出恐懼和憤怒的吶喊，但絕不會令我們像看到某些讓人感傷的小事那樣背上起雞皮疙瘩，有那么兩三件事至今清晰地呈現(xiàn)在我眼前，它們像針扎似的，在我的內(nèi)心深處留下又細(xì)又長的創(chuàng)傷，我就給您講講其中的一件吧。那時我還年輕，有點多愁善感，不太喜歡喧鬧。我最喜愛的享受之一，就是早上獨自一人在盧森堡公園的苗圃里散步。這是一座似乎被人遺忘的上個世紀(jì)的花園，一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的花園，綠籬隔出一條條狹窄、規(guī)整的小徑，顯得非常幽靜。在這迷人的小樹林里，有一個角落完全被蜜蜂占據(jù)。他們的小窩坐落在木板上，朝著太陽大開頂針大的小門。走在小路上，隨時都能看到嗡嗡叫的金黃色的蜜蜂，它們是這片和平地帶真正的主人，清幽小徑上真正的漫步者。我不久就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常到這里來的不止我一人，我有時也會迎面遇上一個小老頭兒。他穿一雙帶銀扣的皮鞋、一條帶遮門襟的短套褲和一件棕褐色的長禮服，戴一頂腸絨毛寬檐的怪誕的灰禮帽，想必是太古年代的古董。他長得很瘦，幾乎是皮包骨頭，；他愛做鬼臉，也常常微笑。他手里總是拿著一根金鑲頭的華麗的手杖，這手杖對他來說一定有著某種不同尋常的紀(jì)念意義。這老人起初讓我感到怪怪的，后來卻引起我莫大的興趣。一個早晨，他以為周圍沒人，便做起一連串奇怪的動作來：先是幾個小步跳躍，繼而行了個屈膝禮，接著用他那細(xì)長的腿來了個還算利落的擊腳跳，然后開始優(yōu)雅的旋轉(zhuǎn)，把他那木偶似的身體扭來絞去，動人而又可笑地向空中頻頻點頭致意，他是在跳舞呀！跳完舞，他又繼續(xù)散起步來。我注意到，他每天上午都要重復(fù)一遍這套動作。我想和他談一談，于是有一天，再向他致禮以后，我開口說：“今天天氣真好啊，先生?！彼簿狭藗€躬：“是呀，先生，真是和從前的天氣一樣?！币粋€星期以后，我們已經(jīng)成了朋友，我也知道了他的身世。在國王路易十五時代，他曾是歌劇院的舞蹈教師。他那根漂亮的手杖就是德?克萊蒙伯爵送的一件禮物。一跟他說起舞蹈，他就絮叨個沒完沒了。有一天，他很知心地跟我說：“先生，我的妻子叫拉·卡斯特利。如果您樂意，我可以介紹您認(rèn)識她，不過她要到下午才上這兒來。這個花園，就是我們的歡樂，我們的生命，過去給我們留下的只有這個了，如果沒有它，我們簡直就不能再活下去。我妻子和我，我們整個下午都是在這兒過的。只是我上午就來，因為我起得早?！蔽乙怀酝晟衔顼埦土⒖袒氐焦珗@，不一會兒，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見我的朋友，彬彬有禮地讓一位穿黑衣服的矮小的老婦人挽著胳膊。她就是拉?卡斯特利，曾經(jīng)深受那整個風(fēng)流時代寵愛的偉大舞蹈家。我們在一張石頭長凳上坐下，那是五月。陣陣花香在潔凈的小徑上飄溢；溫暖的太陽透過樹葉在我們身上灑下大片大片的亮光。拉?卡斯特利的黑色連衣裙仿佛整個兒浸潤在春暉里?！罢埬o我解釋一下，小步舞是怎么回事，好嗎？”我對老舞蹈師說。他意外地打了個哆嗦?！跋壬?，它是舞蹈中的皇后，王后們的舞蹈。您懂嗎？自從沒了國王，也就沒有了小步舞?！彼_始用夸張的文體發(fā)表起對小步舞的贊詞來?？上乙稽c也沒聽懂。突然，他朝一直保持沉默和嚴(yán)肅的老伴轉(zhuǎn)過身去：“艾麗絲，讓我們跳給這位看看什么是小步舞，你樂意嗎？”于是我看見了一件令我永生難忘的事。他們時而前進(jìn)，時而后退，像孩子似的裝腔作勢，彎腰施禮，活像兩個跳舞的小木偶，只是驅(qū)動這對木偶的機械，已經(jīng)有點兒損害了。我望著他們，一股難以言表的感傷激動著我的靈魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽靈現(xiàn)身，看到一個時代已經(jīng)過時的幻影。他們突然停了下來，面對面佇立了幾秒鐘，忽然出人意料地相擁著哭起來。三天以后，我動身去外省了。我從此再也沒有見到過他們。當(dāng)我兩年后重返巴黎的時候，那片苗圃已被鏟平。沒有了心愛的過去時代的花園，沒有它舊時的氣息和小樹林的通幽曲徑，他們怎樣了呢？對他們的回憶一直縈繞著我，像一道傷痕留在我的心頭。（張英倫譯，有刪改）小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合作品簡要分析。參考答案：1．那一晚我見到了老漁夫桑地亞哥，老人把釣絲插到1英里深的海里。突然，看見伸在水面上的綠色竿子急遽地墜到水里，他知道，這是一條馬林魚正吃釣尖和鉤把子上的沙丁魚。老人靈巧地握著釣絲，感到下面的分量越來越重。時間很晚了，但大魚依然未浮出水面，老人想：我拿它沒有辦法，它拿我也沒有辦法。僵持的時間越來越久，老人疲憊不堪，左手在抽筋，他吃些生魚以增強力量。魚終于跳出海面，比小船還長兩英尺哩。老人放出更多的釣絲，緊緊拽住，手已皮開肉綻，涌出鮮血。2．C3．C4．B5．（1）運用動作描寫、心理描寫，展現(xiàn)老人雖無必勝把握，卻仍使出全力迎戰(zhàn)鯊魚的積極心態(tài)與堅定信念。（2）運用心理描寫，展現(xiàn)老人老人為自己沒能保護(hù)好大馬林魚而傷心、自責(zé)的心理。6．一個人的“肉體”雖然可能被災(zāi)害、困難被毀滅，但一個人迎戰(zhàn)逆境的精神卻可以永遠(yuǎn)光耀后世，獲得永存。7．A8．D9．①細(xì)節(jié)真實：釣索作為漁民的必備工具，與老人形象、身份及海上捕魚的場景相符，寫出了漁民打魚的日常生活氣息。②以釣索反映心理：老人借助釣索來描魚，根據(jù)釣索的變化來判新所的之魚的情況，網(wǎng)時也伴隨著老人抽魚過程中的心理變化，如期待、興奮、謹(jǐn)慎、慶幸、擔(dān)心恐懼又不甘心放棄的矛盾掙扎等一列心理。③以釣索反映情節(jié)：文中寫到“兩卷備用釣索“三個四十英尋長的卷兒可供備用”“老人無法把它往上掉一英寸”等，老人使用的索的長度的變化展現(xiàn)出老人捕魚的進(jìn)程。10．①小說的情節(jié)是老人捕魚的過程，這只是小說“露出水面的八分之一”；②通過小說已有的情節(jié)安排，可以推出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是那條被釣索釣到的大魚在海中游走路線等；③這種情節(jié)安排使小說大量留白，引人遐思，如這條魚究竟有多大、同時大魚游走的不確定性，既給老人捕魚增加了難度，也給老人帶來了不可預(yù)知的危險，老人能否捕到這條魚等。11．A12．①通過寫魚的游動和大、長，突出捕魚的艱難，襯托出老人高昂的斗志和不屈的精神。②通過捕魚時的一系列動作描寫和老人身體的疲乏等的描寫，表現(xiàn)了老人熟練的捕魚技術(shù)和頑強不屈的意志。③通過大量的心理獨白和自言自語，表現(xiàn)了老人的堅忍不拔和斗爭到底的非凡決心。13．①“他”是作者的客觀敘述視角；“我”是老人的自言自語或心理獨白的視角；“你”是老人的自我激勵。②敘述人稱的不斷改變，豐富了內(nèi)容，從多角度更加真實深入地展示了老人的形象和精神。也使單調(diào)的捕魚過程顯得多姿多彩，扣人心弦。14．D15．C16．A段。①A段用語樸素，少有修飾，和小說簡單、凝練的風(fēng)格相協(xié)調(diào)。②B段修飾語較多，如“那一大片暗沉沉的血”“莽莽撞撞地”“竟然”“一路追蹤”等，與小說冷靜的風(fēng)格不太吻合。17．整齊的句式中間用逗號停頓，語脈連貫，更能突出尖齒鯊的特點，從側(cè)面表現(xiàn)戰(zhàn)勝尖齒鯊的桑地亞哥的“硬漢精神”。18．內(nèi)心獨白，記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動。19．讀《紅樓夢》，我們可以體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《平凡的世界》，我們可以感受到底層百姓對命運的抗?fàn)?；讀《老人與?！罚覀兛梢粤私獾绞裁唇凶鲇啦谎詳　?0．zhàn

shì21．但22．為所欲為23．①小說中塑造了兩類不同的貴族②認(rèn)為歷史書有很多不真實的內(nèi)容③而是那些金字塔底層的普通人民24．文學(xué)反映歷史的真實，提出歷史發(fā)展的“金字塔”理論，謳歌愛國的普通人民。25．C26．同學(xué)A，關(guān)聯(lián)詞語“不是……更是……”用錯，應(yīng)改為“不是……而是……”。同學(xué)B，成語“相愛相殺”用錯，可改為“相互影響”。同學(xué)D，成語“視而不見”不能帶賓語，可以改成“對……視而不見”。27．示例1：《紅樓夢》描寫了賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇，以及寶釵獨守空房，李紈、史湘云守寡，探春遠(yuǎn)嫁，惜春出家等大觀園一眾女子的悲慘命運，對中國末期封建社會進(jìn)行了總體解剖，揭示出它必然走向崩潰的歷史命運。示例2：《邊城》描寫了與祖父相依為命的翠翠的愛情悲劇，船總的兒子儺送和天寶都愛上了翠翠，天寶為此外出闖灘遇險去世，儺送負(fù)疚離家，老船夫去世后翠翠獨自守著船。小說既描寫了美好的人性，也反映出人生無法把握自己命運的無奈。示例3：《祝?！废榱稚﹩史?、改嫁、喪夫喪子的悲慘一生，通過魯鎮(zhèn)人們對待她的種種表現(xiàn)，對封建思想封建禮教給予無情揭露。也闡述了像文中的“我”一樣的啟蒙知識分子，無法拯救祥林嫂這樣的人，反映了辛亥革命的不徹底性。28．示例：這是一部人與大自然搏斗的小說，是一部非常現(xiàn)實，非常具有寓意的文學(xué)經(jīng)典。文中的老漁夫雖然在物質(zhì)上失敗了，但精神上從來沒有被打敗過。小說通過塑造圣地亞哥這一硬漢形象，謳歌了人類的永恒價值。小說寫的是一個老人，展現(xiàn)的卻是一個世界。29．(1)圣地亞哥但不能被打敗(2)對馬林魚被咬的遺憾、痛惜，終于干掉鯊魚的自豪之情，戰(zhàn)勝困難的樂觀自信，面對未來困難的擔(dān)憂。30．B31．B32．C33．示例一：我喜歡桑地亞哥，因為他在小說里被描寫成了一個硬漢的形象，他不屈服于命運，無論在怎樣艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。示例二：我喜歡《論語》，因為它是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。這本書從孝敬之道、智慧之道、學(xué)習(xí)之道、誠信之道、治世之道、忠恕之道、仁愛之道等七個方面闡述了《論語》中所蘊藏的智慧。34．C35．不同意。（1）主旨角