《鉛筆盒里的朋友》教案設(shè)計：讓孩子觀察音符的基本形狀_第1頁
《鉛筆盒里的朋友》教案設(shè)計：讓孩子觀察音符的基本形狀_第2頁
《鉛筆盒里的朋友》教案設(shè)計：讓孩子觀察音符的基本形狀_第3頁
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第頁共頁《鉛筆盒里的朋友》教案設(shè)計：讓孩子觀察音符的基本形狀讓孩子觀察音符的基本形狀一、教學目標知識與能力：（1）通過觀察、模仿，認識五線譜和音符基本形狀。（2）發(fā)展幼兒的視覺、聽覺、語言、思維能力和動手能力。情感態(tài)度：（1）學習欣賞音樂，培養(yǎng)感性情感。（2）培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好。二、教學重點與難點教學重點：讓幼兒認識到五線譜和音符的基本形狀。教學難點：讓幼兒將視覺信息轉(zhuǎn)化為音樂信息，從而認識到音符的含義。三、教學過程導入播放純音樂，讓孩子聽音樂后自由發(fā)揮，表達自己的感受和想法。通過這個環(huán)節(jié)培養(yǎng)孩子的音樂感知力和情感動手能力。學習目標提問：“今天我們要學習什么呢？”“我們知道音樂是怎樣表現(xiàn)的嗎？”通過這種方式讓孩子能夠主動的去學習，感受到自己的學習意義。教學內(nèi)容（1）介紹五線譜基本概念和構(gòu)成；（2）介紹音符的基本形狀和音符代表的不同音高；（3）根據(jù)音符的不同形狀，讓幼兒試著模仿畫出不同的音符。游戲活動（1）五線譜游戲：讓孩子圍成一個環(huán)，輪流用拉力繩勾分別代表不同音符行列，讓孩子模仿手指彈奏不同的音符。（2）音樂拍手游戲：老師打出一段有節(jié)奏、有旋律的節(jié)拍，讓孩子模仿老師的拍手動作，一邊進行旋律呼應(yīng)，一邊學習感受音樂的音律。樂譜制作讓孩子制作自己的樂譜，可以使用各種顏色的畫筆、紙張，讓孩子畫出自己喜歡的音符的排列組合，以及自己專屬的簡單旋律。總結(jié)讓孩子回顧學習過程，回想自己的收獲和不足，特別是學習過程中的感受，引導幼兒積極總結(jié)自己的方法和體驗，從而更好地掌握音樂學習方法，提高音樂學習的效果。四、教學評價本次教學的目標是否實現(xiàn)？孩子在學習過程中所表現(xiàn)的情況及思考。有哪些需要改進的地方。五、教學素材五線譜、拉力繩、紙板、彩筆等。教學體會《鉛筆盒里的朋友》這本書通過幼兒使用鉛筆盒和鋼筆盒學習音樂知識，深受孩子們的喜愛和歡迎。音樂教學中的很多重點和難點，都可以通過巧妙生動的故事、游戲、活動等方式進行輕松愉快地學習。調(diào)動幼兒的聽覺、視覺、語言、思

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