生日月份猜猜猜大班數(shù)學(xué)教案：歡樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

第頁(yè)共頁(yè)生日月份猜猜猜大班數(shù)學(xué)教案：歡樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歡樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)引言：數(shù)學(xué)，是一門抽象而又具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的學(xué)科。但是，往往在學(xué)生心中，數(shù)學(xué)并不是一門令人感到愉快的學(xué)科。在這樣的背景下，如何讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)到數(shù)學(xué)呢？本文將通過(guò)介紹一堂以“生日月份猜猜猜”為主題的數(shù)學(xué)課來(lái)探討該問(wèn)題。一、教學(xué)目標(biāo)1、理解數(shù)軸概念以及其應(yīng)用2、運(yùn)用數(shù)軸概念，判斷月份的大小關(guān)系3、發(fā)揚(yáng)集體智慧，真正做到“合作學(xué)習(xí)”二、教學(xué)重點(diǎn)1、數(shù)軸的概念以及應(yīng)用2、理解月份大小關(guān)系三、教學(xué)難點(diǎn)發(fā)揚(yáng)集體智慧，真正做到“合作學(xué)習(xí)”四、教學(xué)過(guò)程1、開(kāi)場(chǎng)“溫暖”猜猜猜老師可以事先準(zhǔn)備一個(gè)錦囊，里頭裝有關(guān)于同學(xué)們生日月份的短句，例如：1月的同學(xué)生日比4月早2月的同學(xué)生日比7月晚1月和2月的同學(xué)生日一樣孩子們可以依靠自己的記憶，以“猜猜猜”的方式來(lái)互相詢問(wèn)自己生日的月份。開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)不僅可以調(diào)動(dòng)孩子們的熱情，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，也可以讓孩子們清晰地認(rèn)識(shí)到自己所處的位置。2、游戲開(kāi)始老師用畫(huà)板上的數(shù)軸來(lái)模擬月份的大小關(guān)系。孩子們將會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到數(shù)字的秩序性，幫助他們更好的理解數(shù)學(xué)的概念。老師會(huì)讓孩子們將自己的生日月份在數(shù)軸上標(biāo)出來(lái)，然后找到與自己同一季度生日的同學(xué)組隊(duì)。各小組內(nèi)的同學(xué)需要依靠自己的數(shù)軸判斷其中兩個(gè)同學(xué)生日的先后，然后將答案告訴組內(nèi)的其他同學(xué)。當(dāng)所有組的同學(xué)都達(dá)成了共識(shí)后，老師會(huì)在黑板上標(biāo)出正確答案。3、合作學(xué)習(xí)的獨(dú)到之處雖然每一組內(nèi)會(huì)有兩個(gè)孩子猜到正確的答案，但是，他們的認(rèn)識(shí)也許存在疏漏。而其他孩子的“發(fā)言”，卻可以讓大家徹底弄清哪個(gè)孩子的認(rèn)識(shí)是正確的。在這樣的交流中，每個(gè)孩子都有了發(fā)言的機(jī)會(huì)，任務(wù)分工變得更加明確，合作學(xué)習(xí)的力量也在提升。4、活動(dòng)之后為了讓孩子們?cè)谕藞?chǎng)之后記住這個(gè)游戲中學(xué)到的知識(shí)，老師可以引導(dǎo)孩子鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。例如，可以讓同學(xué)自己在畫(huà)紙上畫(huà)出整個(gè)一年的月份，并用顏色區(qū)分四個(gè)季節(jié)。小組內(nèi)的同學(xué)可以互相討論，分享自己的想法和認(rèn)知。五、總結(jié)上述教學(xué)活動(dòng)采用了多種教育方法，運(yùn)用了豐富的形式，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中愉快的學(xué)到了知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)以“生日月份猜猜猜”為主題，不僅讓孩子在尋找自己這個(gè)小點(diǎn)的同時(shí)，理解數(shù)軸概念及其應(yīng)用，并且把認(rèn)識(shí)個(gè)體和集體智慧結(jié)合起來(lái)，以“合作學(xué)習(xí)”的方