2024屆高三上學(xué)期語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)179（含答案）

2024屆高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)179【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。近日，為期3個(gè)多月的柏人城遺址第四次考古發(fā)掘工作接近尾聲，進(jìn)入整理總結(jié)階段。此次考古發(fā)掘面積約400平方米，發(fā)掘深度2米至5米，共發(fā)現(xiàn)夯土、灰坑、房址、水井、陶窯等各類遺跡200多個(gè)，①，為進(jìn)一步了解兩漢時(shí)期制陶業(yè)以及柏人城城市布局提供了新的線索。①柏人城遺址位于河北省邢臺(tái)市隆堯縣，②是我國(guó)保存較好的古代大城池。③遺址城墻現(xiàn)存部分高約7米，④周長(zhǎng)約8000米，⑤占地面積約4平方千米，⑥總體保存情況較好。⑦2013年柏人城遺址被國(guó)務(wù)院公布為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)第七批單位。2016年、2018年和2022年，文物部門(mén)曾對(duì)柏人城遺址進(jìn)行過(guò)三次發(fā)掘。今年8月中旬開(kāi)始，由中國(guó)人民大學(xué)歷史學(xué)院、河北省文物考古研究院和邢臺(tái)市文保中心組成的考古隊(duì)對(duì)柏人城遺址進(jìn)行第四次考古發(fā)掘。此次發(fā)掘位置在隆堯縣雙碑鄉(xiāng)境內(nèi)，與2022年的發(fā)掘區(qū)相連接。本次考古發(fā)掘的主要遺跡遺物都是兩漢時(shí)期的，說(shuō)明該時(shí)期的柏人城非常繁華，②。此外，也發(fā)現(xiàn)了少量戰(zhàn)國(guó)和唐代及以后的遺物，為更深入、完善地了解柏人城遺址的發(fā)展演變過(guò)程提供了實(shí)證。在2022年發(fā)現(xiàn)的大規(guī)模夯土東側(cè)發(fā)現(xiàn)其延伸部分，③，確認(rèn)這是一處規(guī)模較大的夯土建筑基址，主體建筑長(zhǎng)約20米，進(jìn)深約15米，說(shuō)明此地曾是城內(nèi)比較重要的功能區(qū)。1．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（3分）2．文中畫(huà)波浪線的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻＃?分）3．文中第一段使用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（3分）閱讀下面的文字，完成4-5題。如今，年味依然芳香而濃厚，在規(guī)模上遠(yuǎn)超既往，在內(nèi)容上又有飛躍。如今郵政通信發(fā)達(dá)，拜年的花樣又有翻新。鈴聲響動(dòng)，電話傳來(lái)悅耳的拜年聲，一聲聲祝福像一股暖流來(lái)自電話的另一端；信使敲門(mén)，送來(lái)精美耐看的明信片，一句句祝福呈現(xiàn)眼前，讓人備感欣慰；手機(jī)短信更加方便快捷，打開(kāi)手機(jī)，一條條拜年短信讓人喜笑顏開(kāi)；還有電視拜年，打開(kāi)電視，一起電視拜年充斥于熒屏，處處感受到濃濃的年味。如今，我國(guó)的城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展，年貨市場(chǎng)繁榮活躍，各種年貨應(yīng)有盡有，只要口袋充盈什么稀有的年貨照樣可以搬回家。臘月里來(lái)各大商場(chǎng)非常火爆，年貨琳瑯滿目，讓人眼花繚亂；商場(chǎng)顧客盈門(mén)，大包小包采購(gòu)回家。如今的年夜飯，也不局限于家里了，在各大賓館酒店時(shí)?？吹揭患胰税丫蒲詺g共賀新年。如今的年三十，鞭炮越放越大，關(guān)財(cái)門(mén)、開(kāi)財(cái)門(mén)一般都要萬(wàn)響；還有煙花，“轟”的一聲巨響，點(diǎn)燃的煙花在空中爆炸，仿佛是一朵美麗的蓮花在空中盛開(kāi)，轉(zhuǎn)眼間化成一串串珍珠、一顆顆流星閃耀在半空，夜空頓時(shí)變得光彩奪目。4．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有利于增強(qiáng)文學(xué)作品的表達(dá)效果。文中大量運(yùn)用分號(hào)，請(qǐng)分析其妙處。（4分）5．請(qǐng)賞析文中畫(huà)波浪線句子的表達(dá)效果。（6分）二、古詩(shī)詞鑒賞閱讀下面這首詩(shī)歌，完成6-7題言懷陸游蘭碎作香塵，竹裂成直紋。炎火熾昆岡，美玉不受焚。孤生抱寸志，流離敢忘君。釀桂餐菊英，潔齋三沐熏。孰云九關(guān)遠(yuǎn)①，精意當(dāng)徹聞。捐軀誠(chéng)有地，賈勇先三軍。不然赍恨死，猶冀揚(yáng)清芬。愿乞一棺地，葬近要離墳②。[注]①九關(guān)：指宮闕，朝廷。②要離：春秋末吳國(guó)勇士，后世亦用以稱壯烈之士。6、下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、蘭碎塵猶香、竹裂紋尚直，詩(shī)人贊美它們的品格，以此表述自己的心志。B、第六句中的“敢”意為“豈敢”，以反問(wèn)直抒胸臆，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，擲地有聲。C、詩(shī)人雖然遠(yuǎn)離朝廷，但認(rèn)為自己的拳拳報(bào)國(guó)之心應(yīng)是為天下人所共知的。D、這首五言古詩(shī)運(yùn)用比興手法，巧妙化用典故，反復(fù)詠懷，風(fēng)格質(zhì)樸剛健。7、詩(shī)人先說(shuō)“捐軀誠(chéng)有地”，又說(shuō)“愿乞一棺地”，你對(duì)此如何理解？（6分）三、名篇名句默寫(xiě)8．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中寫(xiě)詩(shī)人流連山景、不知不覺(jué)已是暮色四合的兩句是“______________，_______________”。（2）蘇軾在《赤壁賦》中發(fā)議論說(shuō)，江水不停地流去，“_____________”；月亮?xí)r圓時(shí)缺“_____________”。（3）疊詞用得好，可將自然景色或人物描繪得生動(dòng)形象。古代詩(shī)詞中運(yùn)用疊詞而又能產(chǎn)生這種效果的有很多，如“______________，___________”。【綜合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。牙仙高滄海我的第一顆乳牙掉了，媽媽把它埋在蒼耳的身邊，正在一株大葉楊下。媽媽說(shuō)，樹(shù)葉飄落，蒼蒼子披上金甲遠(yuǎn)行時(shí)，牙仙就可以坐到灰兔子溫暖的背上，也可以躺在咕咕鳥(niǎo)翅膀的羽翎里，告別已經(jīng)長(zhǎng)大的小孩，去她們自己的國(guó)度。在漫長(zhǎng)的日子里，她們喜歡在云朵上為想念的人種花。我仰臉看頭頂?shù)乃{(lán)天，一位牙仙曾經(jīng)跟我如此之近，我竟然沒(méi)有親自拜訪過(guò)她。奶奶揮手打了我的頭一掌，我撒腿而逃。大葉楊的樹(shù)冠繁茂密實(shí)，向南的葉子因風(fēng)翻卷而發(fā)出白光，葉脈像原野上流淌的小河，不停地向南走，就會(huì)到達(dá)牙仙的老家。我摸著被奶奶粗暴打疼的頭，牙仙可能永遠(yuǎn)沒(méi)光顧過(guò)奶奶小木屋冬天里的炭火，流浪的人在門(mén)口佇立許久嘆著氣離去；牙仙應(yīng)該也沒(méi)去過(guò)奶奶的瓜園歇過(guò)腳，奶奶曾惡狠狠地咒罵端午夜挑著南瓜燈唱著歌沿街而行的小男孩，她說(shuō)她的園子里七年前曾丟了一個(gè)會(huì)發(fā)出叮咚聲的大南瓜。而小男孩，今年才剛剛五歲。奶奶六十歲多一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，她的牙齒就已經(jīng)落光。奶奶從搖著招魂幡走街串巷的巫婆神漢那里求來(lái)長(zhǎng)生之術(shù)：某時(shí)某刻刺破一個(gè)小女孩清澈的手指，那些莫名其妙的藥沫還有咒語(yǔ)就會(huì)復(fù)活，半個(gè)時(shí)辰奶奶的病就去一半，再一個(gè)時(shí)辰，就能恢復(fù)如初。奶奶的鋼針準(zhǔn)備好了，神秘而奇怪的器皿也準(zhǔn)備好了，像個(gè)講道情的漁鼓。奶奶挑了個(gè)吉日良辰來(lái)找我，媽媽無(wú)比堅(jiān)定地拒絕了，她說(shuō)人各有命，怎可強(qiáng)求。媽媽伸出手，她說(shuō)她比小孩子更適合借命給奶奶，而且她的命更有力量更耐長(zhǎng)久。媽媽一直告訴我，遇到奶奶，就爬到那棵高高的大葉楊樹(shù)上去，用力向上，用力向上，牙仙會(huì)唱起歌來(lái)，不讓我因?yàn)槔Ь攵錁?shù)下。我曾經(jīng)坐在樹(shù)杈上，看到月亮升上來(lái)，云朵像魚(yú)群游過(guò)。奶奶生了六個(gè)兒子，而我們家有五個(gè)女孩，奶奶一直不喜歡女孩。爺爺去世后，按照當(dāng)時(shí)的老傳統(tǒng)，我爸爸比奶奶更有資格坐在八仙桌上首獨(dú)攬一方，他兩腿叉開(kāi)，手里端著盛得冒尖的黑瓷大碗，鳥(niǎo)瞰飯桌，像一個(gè)山大王。懾于她兒子的威嚴(yán)，奶奶收斂了許多。家里來(lái)了一位爸爸的客人，他們歡呼擁抱，又流淚，像多年重逢的兄弟，爸爸讓我們喊陳叔叔。陳叔叔穿一件白底灰色細(xì)方格襯衫，他干凈的面容，平和的話語(yǔ)，總讓我想起一壺清茶。住了一晚后，像他來(lái)時(shí)那樣，他帶著笑容離開(kāi)。爸爸說(shuō)，這一次回來(lái)，隔了十年，下一次再見(jiàn)，我們要等多久？陳叔叔說(shuō)，也許很久很久，也許永不再見(jiàn)。爸爸把我?guī)У疥愂迨迕媲埃f(shuō)，讓小五喊你一聲爸爸吧，以后見(jiàn)與不見(jiàn)，也算了了一樁心愿。我爸爸說(shuō)，對(duì)不起，小五，瞞了你這么久。十年前，離家多日的我爸爸一手提包，一手抱一個(gè)嬰兒歸來(lái)。通往我家的從西到東窄窄長(zhǎng)長(zhǎng)的青石路上，人們不斷地涌入跟在我爸爸身后起起伏伏的人群中。夕陽(yáng)西下，爸爸踩著他們的影子，有鐵匠金色而沉默的煙斗，火燒店老板腰上發(fā)呆的青龍，爸爸還踩著了榨菜鋪年輕老板娘新穿上的綠綢裙子，還有不知是誰(shuí)跌了一跤發(fā)出的驚蟄般清脆的哎呀聲。爸爸進(jìn)了門(mén)，那些五彩斑斕的影子就貼在了西墻上，粘在門(mén)板上。媽媽接過(guò)懷中的嬰兒，爸爸說(shuō)，是個(gè)女孩。媽媽說(shuō)，如果爸爸嫌棄她前邊生了四個(gè)女兒，他就不會(huì)再送來(lái)一個(gè)女?huà)耄瑥倪@一點(diǎn)來(lái)看，爸爸是有多愛(ài)我們。媽媽收藏著一條帶有白色鹿的小毯子，媽媽展開(kāi)給我看，她說(shuō)小毯子包裹來(lái)的小女?huà)耄褪悄恪覀兗依锏男∥鍍?。陳叔叔是我的親生父親，年輕的母親因?yàn)槲业某錾馔馍硗?。極度悲痛中的父親根本無(wú)力顧及一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒。我爸爸說(shuō)，他有四個(gè)女兒，無(wú)妨再添一個(gè)，那就是五朵花，五福臨門(mén)。陳叔叔一個(gè)人走了，他說(shuō)他會(huì)好好活著，為了想念。我想起牙仙，牙仙在云朵上種花，也是為了想念。奶奶在睡了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的下午覺(jué)起身時(shí)，我正在她窗前掐她的晚飯花，我撒腿而逃，卻被奶奶一把揪住，我剛要掙扎，奶奶捋了一把花，放在我手里，她說(shuō)，妞妞喜歡就盡管過(guò)來(lái)摘。她說(shuō)她剛剛想起來(lái)，這些花本來(lái)就是為女孩子們種的，她竟然忘記了好多年，好在終于記起，當(dāng)年她也是個(gè)芝蘭一樣的小女子啊。奶奶還要教我用晚飯花來(lái)染指甲，用蝴蝶花做胭脂腮紅。我小時(shí)候住過(guò)的地方如今已經(jīng)改建為城市公園，在一個(gè)圍了白色小柵欄，種了粉黛草的地方，媽媽很肯定地說(shuō)，當(dāng)年就是在這里，我們送別了牙仙。我說(shuō)，媽媽，不知不覺(jué)，我已經(jīng)四十五歲了呀，感謝媽媽當(dāng)年贈(zèng)我牙仙，使我快樂(lè)無(wú)憂傷。媽媽現(xiàn)在已經(jīng)很老了，她坐在輪椅上，當(dāng)她努力聽(tīng)清楚我說(shuō)的話，她笑得好開(kāi)心。1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章第一段中媽媽講述的牙仙離開(kāi)的場(chǎng)景，新奇有趣，充滿童真，將讀者帶入一個(gè)亦奇亦幻的童話世界。B.文章多以孩子的視角和心理來(lái)觀察和思考問(wèn)題，如“我”覺(jué)得奶奶這么兇，牙仙應(yīng)該沒(méi)去過(guò)奶奶的木屋和瓜園。C.小男孩曾偷了奶奶園子里一個(gè)會(huì)發(fā)出叮咚聲響的大南瓜，在端午的夜里，奶奶就惡狠狠地咒罵這個(gè)小男孩。D.“我”是不幸的，因?yàn)椤拔摇钡挠H生母親意外離世；而“我”又是幸運(yùn)的，因?yàn)椤拔摇北凰徒o一個(gè)有愛(ài)的家庭。2.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“我”得知了自己的身世，但仍稱養(yǎng)父母為爸爸媽媽，而稱親生父親為陳叔叔，側(cè)面反映出養(yǎng)父母對(duì)“我”的愛(ài)之深。B.作者善于運(yùn)用對(duì)比的手法來(lái)刻畫(huà)人物，如奶奶因?yàn)槊孕砰L(zhǎng)生之術(shù)而想刺破“我”的手指，而媽媽堅(jiān)決地拒絕了。C.小說(shuō)刻畫(huà)了媽媽、爸爸、陳叔叔三個(gè)正面人物形象，而通過(guò)奶奶打“我”的頭、咒罵男孩等情節(jié)，刻畫(huà)了一個(gè)反面形象。D.作者敘述了一個(gè)極富想象力的故事，展現(xiàn)人情冷暖，表現(xiàn)了人世間的愛(ài)。小說(shuō)語(yǔ)言生動(dòng)形象，極具張力。3.小說(shuō)充滿了浪漫主義色彩，又沒(méi)有脫離現(xiàn)實(shí)的真實(shí)性。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）4.有人認(rèn)為小說(shuō)的最后三段顯得多余，你是否同意這種看法？為什么？（6分）四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。衛(wèi)侯使孫桓子、石稷、寧相、向禽將侵齊，與齊師遇。石子欲還。桓子曰：“不可。以師伐人，遇其師而還，將謂君何？若知不能，則如無(wú)出。今既遇矣，不如戰(zhàn)也?！毙l(wèi)師敗績(jī)。石稷曰：“師敗矣，子不少須，眾懼盡。子喪師徒，何以覆命？”皆不對(duì)。又曰：“子，國(guó)卿也。隕子，辱矣。子以眾退，我乃止此。”石稷且告車來(lái)甚眾。齊師乃止，次于鞠居。仲叔于奚救孫桓子，桓子是以免。孫桓子遂如晉乞師，臧宣叔亦如晉乞師，皆主郤克。晉侯許之七百乘。郤克曰：“此城濮之賦也。有先君之明與先大夫之肅，故捷?？擞谙却蠓颍瑹o(wú)能為役，請(qǐng)八百乘?！痹S之。郤克將中軍，士燮佐上軍，來(lái)書(shū)將下軍，韓厥為司馬，以救魯、衛(wèi)。臧宣叔逆晉師，且道之。及衛(wèi)地，韓厥將斬人，郤克馳，將救之。至，則既斬之矣。郤克使速以徇，告其仆曰：“吾以分謗也。”（節(jié)選自《左傳·成公二年》，有刪改）材料二：或曰；郤子言，不可不察也，非分謗也。韓子之所斬也，若罪人，則不可救，救罪人，法之所以敗也，法敗則國(guó)亂；若非罪人則不可勸之以徇勸之以徇是重不辜也，重不辜，民所以起怨者也，民怨則國(guó)危。郤子之言，非危則亂，不可不察也。且韓子之所斬若罪人，郤子奚分焉？斬若非罪人，則已斬之矣，而御子乃至，是韓子之謗已成而邵子且后至也。夫郤子曰“以徇”，不足以分?jǐn)厝酥r，而又生徇之謗。是子言分謗也？昔者紂為炮烙，崇侯、惡來(lái)又曰斬涉者之脛也，奚分于紂之謗？且民之望于上也甚矣，韓子弗得，且望郤子之得之也；今郤子俱弗得，則民絕望于上矣。故曰：郤子之言非分謗也，益謗也。且郤子之往救罪也，以韓子為非也；不道其所以為非，而勸之“以徇”，是使韓子不知其過(guò)也。夫下使民望絕于上，又使韓子不知其失，吾未得郤子之所以分謗者也。（節(jié)選自《韓非子·難一》）【注】①臧宣叔：魯國(guó)大夫。②郤子：指材料一中的郤克。③韓子；指材料一中的韓厥。④崇侯，惡來(lái)：前者為商朝屬國(guó)崇的首領(lǐng)，后者為商紂王的寵臣。5．材料二畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。若A非罪B人C則不可D勸之E以徇F勸之G以徇H是重不辜也6．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．乘，古時(shí)一車三馬為一乘。春秋時(shí)，一輛兵車，配甲士四人，步卒七十二人。B．“臧宣叔逆晉師”與“逆以煎我懷”（《孔雀東南飛》）兩句中的“逆”意思不同。C．“郤子奚分焉”中的“奚分”與“大王來(lái)何操”（《鴻門(mén)宴》）中的“何操”結(jié)構(gòu)相同。D．“益謗也”與“武益愈”（《漢書(shū)·蘇武傳》）兩句中的“益”意思不同。7．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．衛(wèi)國(guó)的軍隊(duì)與齊國(guó)的軍隊(duì)相遇時(shí)，石稷想要撤軍。此時(shí)，孫桓子不同意，并建議應(yīng)與齊國(guó)軍隊(duì)作戰(zhàn)。B．衛(wèi)國(guó)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗之后，石稷先不止一次地提出自己的建議，后又發(fā)出通告。說(shuō)援軍的兵車來(lái)了不少，C．郤克認(rèn)為，在城濮之戰(zhàn)中，晉國(guó)動(dòng)用八百輛兵車；自己去救援魯國(guó)與衛(wèi)國(guó)，也需要同樣數(shù)量的兵車。D．郤克認(rèn)為將韓厥所殺之人的尸體在軍中示眾可以替韓厥“分謗”。對(duì)此，韓非子從不同的角度加以駁斥。8．把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）子，國(guó)卿也。隕子，辱矣。（2）不道其所以為非，而勸之“以徇”，是使韓子不知其過(guò)也。9．韓非子以“昔者紂為炮烙，崇侯、惡來(lái)又曰斬涉者之脛也，奚分于紂之謗”作類比，其目的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2024屆高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)179答案與解析【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1．示例：①出土大量陶器及制陶工具②居住人口眾多③經(jīng)完整發(fā)掘后（評(píng)分參考：每處1分，共3分，答案不唯一，意思對(duì)即可）2．②“是我國(guó)保存較好的古代大城池”后加“之一”。⑦“第七批”移至“全國(guó)”之前。（評(píng)分參考：改對(duì)一處2分，共4分）3．說(shuō)明方法：列數(shù)字。作用：通過(guò)列舉準(zhǔn)確的數(shù)字，準(zhǔn)確并具體說(shuō)明此次考古發(fā)掘的面積、深度以及發(fā)現(xiàn)遺跡的數(shù)量，體現(xiàn)出文章語(yǔ)言的客觀性和準(zhǔn)確性。（評(píng)分參考：說(shuō)明方法1分，作用2分，共3分，意思對(duì)即可）4．①作用：文中多處使用分號(hào)，整齊有力，且第一段運(yùn)用了排比句式，均在描寫(xiě)過(guò)年時(shí)，列舉作者看到的內(nèi)容，即文中所展現(xiàn)的畫(huà)面和場(chǎng)景，使用分號(hào)，進(jìn)行了有效合理的分割斷句。②從效果來(lái)看，因展現(xiàn)的畫(huà)面很多，羅列出來(lái)會(huì)比較繁雜，而運(yùn)用分號(hào)分隔了不同的生動(dòng)場(chǎng)景，一句一景，畫(huà)面感非常清晰生動(dòng)，從而引起讀者的興趣，感覺(jué)在欣賞一幅幅有濃濃味道的過(guò)年畫(huà)面。（評(píng)分參考：任答一點(diǎn)4分，意思對(duì)即可）5．①畫(huà)波浪線句子使用了比喻的修辭手法；②把“點(diǎn)燃的煙花”比作空中盛開(kāi)的蓮花，將空中散落的煙花、火星比作閃耀的一串串珍珠、一顆顆流星，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了點(diǎn)燃的煙花在空中綻放和散落的美麗瞬間，畫(huà)面動(dòng)人美妙，表達(dá)了作者對(duì)“如今”過(guò)年時(shí)，年貨如此豐富的欣喜和對(duì)濃濃年味的贊揚(yáng)。（評(píng)分參考：答出比喻2分，效果4分，共6分，意思對(duì)即可）6、（3分）C7、（6分）①詩(shī)人先假想自己有一天能實(shí)現(xiàn)為國(guó)殺敵的理想，那他必勇冠三軍，哪怕捐軀亦在所不惜；②但如果報(bào)國(guó)理想落空，也希望能葬在吳國(guó)勇士的墳邊；③兩句詩(shī)前后相連，抒發(fā)詩(shī)人生死不變的忠誠(chéng)之情，體現(xiàn)始終如一的氣節(jié)。[每點(diǎn)2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。]8.（1）千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。（2）而未嘗往也；而卒莫消長(zhǎng)也。（3）（示例）呦呦鹿鳴食野之蘋(píng)/曖暖遠(yuǎn)人村依依墟里煙/云青青兮欲雨水澹澹兮生煙/無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（第(3)小題的答案，如果不是描寫(xiě)自然景色或人物的，不得分）【綜合訓(xùn)練】1.C.【解析】“小男孩曾偷了奶奶園子里一個(gè)會(huì)發(fā)出叮咚聲響的大南瓜”錯(cuò)誤。文中提到男孩剛剛五歲，而奶奶的南瓜是七年前丟的，可看出必然不是小男孩偷的。2.C.【解析】“而通過(guò)奶奶打‘我’的頭、咒罵男孩等情節(jié)，刻畫(huà)了一個(gè)反面形象”錯(cuò)誤。從全文看,奶奶在我心中是個(gè)由兇轉(zhuǎn)換為慈祥的形象，不能算是反面形象。3.小說(shuō)中“牙仙”是一個(gè)虛構(gòu)的愛(ài)神的形象，她會(huì)“在云朵上為想念的人種花”，她會(huì)給“我”唱歌，不讓我因困倦而從樹(shù)上跌落。這樣童話般的虛構(gòu)，使小說(shuō)充滿了浪漫主義色彩。小說(shuō)又沒(méi)有脫離現(xiàn)實(shí)的真實(shí)性：①情節(jié)真實(shí)，如陳叔叔的到來(lái)，引出了“我”的身世，使故事更真實(shí)，“為了想念”暗示陳叔叔就像現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)牙仙，使牙仙不再是一個(gè)虛無(wú)的形象；②細(xì)節(jié)真實(shí)，如“在一個(gè)圍了白色小柵欄，種了粉黛草的地方，媽媽很肯定地說(shuō)，當(dāng)年就是在這里，我們送別了牙仙”的細(xì)節(jié)安排，強(qiáng)化了故事的真實(shí)性。4.示例：不同意。①情節(jié)上，“在一個(gè)圍了白色小柵欄，種了粉黛草的地方，媽媽很肯定地說(shuō)，當(dāng)年就是在這里，我們送別了牙仙”照應(yīng)前文，增加了文章的真實(shí)性。②結(jié)構(gòu)上，小說(shuō)以媽媽給掉了第一顆乳牙的我講牙仙的故事為開(kāi)頭，以年邁的媽媽努力聽(tīng)我說(shuō)話為結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加完整。③主題上，“感謝媽媽當(dāng)年贈(zèng)我牙仙，使我快樂(lè)無(wú)憂傷”直接表達(dá)了媽媽對(duì)我的愛(ài)和我對(duì)媽媽的愛(ài)，突出了小說(shuō)愛(ài)的主題。5．CFH【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：如果不是有罪的人，郤克就不應(yīng)該勸說(shuō)韓厥把被斬首者的尸體巡行示眾，勸說(shuō)巡行示眾，這是雙重委屈無(wú)辜?！叭舴亲锶恕迸c前文“若罪人”對(duì)舉，二者是并列關(guān)系，應(yīng)在中間斷開(kāi)，故應(yīng)在C處斷句。畫(huà)線句中“勸之以徇”出現(xiàn)了兩次，“則不可勸之以徇”，句意完整，應(yīng)獨(dú)立成句，應(yīng)在“F”處斷句。此處“勸之以徇”與前文意思形成轉(zhuǎn)折，且后文“是……也”為判斷句結(jié)構(gòu)，所以在“H”處斷句。故CFH三處要斷句。6．A【解析】本題考查學(xué)生掌握文言詞語(yǔ)意思及了解常見(jiàn)的文化常識(shí)的能力。A.“乘，古時(shí)一車三馬為一乘”說(shuō)法錯(cuò)誤，古時(shí)一車四馬為一乘；“配甲士四人”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)是配甲士三人。B.正確。“逆”，迎著，迎接。/料想，預(yù)想。句意：臧宣叔迎接晉軍。/使我內(nèi)心飽受熬煎。C.正確。“奚分”是賓語(yǔ)前置，正常語(yǔ)序應(yīng)是“分奚”?！昂尾佟笔琴e語(yǔ)前置，正常語(yǔ)序應(yīng)是“操何”。句意：郤克要分擔(dān)什么指責(zé)呢？/大王前來(lái)拿了什么禮物呢？D.正確?！耙妗保黾?。/逐漸。句意：這是增加了指責(zé)。/蘇武的傷勢(shì)逐漸好了。故選A。7．C【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“在城濮之戰(zhàn)中，晉國(guó)動(dòng)用八百輛兵車”說(shuō)法錯(cuò)誤，由材料一第二段“晉侯許之七百乘。郤克曰：‘此城濮之賦也。有先君之明與先大夫之肅，故捷?！笨芍?，在城濮之戰(zhàn)中，晉國(guó)動(dòng)用七百輛兵車。故選C。8．（1）您，是國(guó)家的卿。損失了您（您犧牲了），就是一種羞恥了。（2）不向韓厥講清他的決定是錯(cuò)誤的原因，反而勸他“將尸體巡行示眾”，這是讓韓厥不明白自己的過(guò)錯(cuò)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“子”，第二人稱代詞，您；“隕”，犧牲，損失；“辱”，羞恥。（2）“所以”，……的原因；“非”，錯(cuò)誤；“是”，這；“過(guò)”，錯(cuò)誤，過(guò)錯(cuò)。9．以“紂為炮烙”類比若所斬之人無(wú)罪，那么“韓子之謗”已形成，以崇侯、惡來(lái)又唆使紂王“斬涉者之脛”類比此時(shí)郤子“以徇”的做法，說(shuō)明郤子“以徇”的做法錯(cuò)上加錯(cuò)，是“益謗”而不是“分謗”?！窘馕觥勘绢}考查分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。作者首先下了結(jié)論，“郤子言，不可不察也，非分謗也”，作者認(rèn)為郤子的行為不是分擔(dān)指責(zé)。為了證明這一結(jié)論，作者列舉史實(shí)類比，以“紂為炮烙”類比若所斬之人無(wú)罪，那么“韓子之謗”已形成，以崇侯、惡來(lái)又唆使紂王“斬涉者之脛”類比?！俺绾?、惡來(lái)”是歷史上著名的佞臣，通過(guò)這一類比，就顯明了郤子“以徇”的做法的