四年級下冊習(xí)作例文：頤和園名師優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案_第1頁
四年級下冊習(xí)作例文：頤和園名師優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案_第2頁
四年級下冊習(xí)作例文：頤和園名師優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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文檔簡介

第18課《頤和園》教學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課15個生字，學(xué)會其中的13個。正確讀寫：“大殿、長廊、綠漆、神清氣爽、金碧輝煌、堤岸、隱隱約約”等詞語。（去掉）2.理解課文內(nèi)容，了解敘述的順序。3.有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。4.了解祖國燦爛的文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強民族自豪感。5.學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達(dá)方法。二、預(yù)習(xí)學(xué)案：（一）預(yù)習(xí)目標(biāo)：1.能夠讀準(zhǔn)課文中生字的讀音。2.正確、流利的朗讀課文。3.了解課文的主要內(nèi)容。（二）預(yù)習(xí)內(nèi)容：1.我知道（1）頤和園給你留下怎樣總體印象？（2）我的收獲是2.我不解通過對課文的預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問題，請記下來，準(zhǔn)備在小組內(nèi)交流。三、導(dǎo)學(xué)案：（一）預(yù)習(xí)交流，質(zhì)疑促學(xué)1.組長帶頭，組內(nèi)交流。2.全班交流，小組展示3.交流質(zhì)疑，互幫互助。（二）小組合作探究１．文中寫了頤和園的那些景色？其特點是什么？２．你最喜歡的景點是哪里，說一說理由。（三）探究感悟作者是按怎樣的順序游覽的，從課文的哪些語句可以看出來？（四）主題閱讀同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們感受到了頤和園的獨特魅力，請同學(xué)們閱讀主題學(xué)習(xí)叢書《園林漫步》中的《蘇州園林》和《蘇州留園皆文章》，并將你自己的收獲記錄在《學(xué)習(xí)筆記》上。題目作者文章主要寫了一件什么事？文中精美的句子我的讀書感受是什么？四、課堂檢測：（一）形近字組詞堤（）閣（）漆（）昆（）殿（）提（）各（）膝（）混（）臀（）（二）作者按怎樣的順序游覽頤和園的，從文中哪些句子看出來？五、課后作業(yè)：閱讀收集到的關(guān)于“頤和園”的資料，聯(lián)系課文，組織召開“資料信息會”，匯報形式如下：1.朗讀摘抄下來的自己喜歡的句、段，體會文章的語言美。2.編寫導(dǎo)游解說詞，競聘“頤和園”的小導(dǎo)游。3.也可以用自己喜歡的其他方式匯報。六、板書設(shè)計：

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