廣東省梅州市梅縣2023年化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題含解析

廣東省梅州市梅縣2023年化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．下列凈化水的常用方法中屬于化學(xué)變化的是（）A．自然沉降B．消毒劑消毒C．過(guò)濾D．活性炭吸附2．化學(xué)物質(zhì)及概念之間常具有包含、并列、交叉等關(guān)系。X、Y符合下圖所示關(guān)系的是()ABCDX化合反應(yīng)氧化反應(yīng)化合物純凈物Y分解反應(yīng)化合反應(yīng)氧化物混合物A．A B．B C．C D．D3．下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是（）A．聞氣味 B．將集氣瓶倒扣在水中C．觀察顏色 D．將燃著的木條伸入集氣瓶中4．屬于氧化物的是A．H2CO3 B．KClO3 C．O2 D．H2O5．下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是(

)A．乙炔+氧氣二氧化碳+水B．氯酸鉀氯化鉀+氧氣C．氫氧化鈣+二氧化碳碳酸鈣+水D．鎂+氧氣氧化鎂6．已知30℃時(shí)，Na2SO3在水中的溶解度為36g。在一定量Na2SO3的溶液中加入6.4gNa2SO3后，恰好為30℃的飽和溶液。若用Na2SO3?7H2O晶體代替Na2SO3，欲使原溶液在30℃時(shí)恰好為飽和溶液，則需加入的Na2SO3?7H2O的質(zhì)量為（）A．12.8g B．14.6g C．20g D．25g7．下圖所示是某物質(zhì)的分子模型示意圖，其中“”代表氫原子，“”代表氧原子。下列敘述正確的是A．此物質(zhì)由4個(gè)原子構(gòu)成B．此物質(zhì)中含氧分子C．此物質(zhì)中氫元素與氧元素的原子個(gè)數(shù)比是1:1D．此物質(zhì)的化學(xué)式為HO8．下列符號(hào)表示兩個(gè)氫原子的是（）A． B． C． D．9．關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是A．從現(xiàn)象上判斷：正極產(chǎn)生的是氫氣B．從變化上分類(lèi)：該變化屬于化合反應(yīng)C．從宏觀上分析：水是由氫氣和氧氣組成的D．從微觀上分析：該變化中的最小粒子是氫原子和氧原子10．下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是（）A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子B．在化學(xué)反應(yīng)中，任何離子都不能再分C．由原子構(gòu)成的純凈物是單質(zhì)D．物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變11．工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙。根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（）A．乙的化學(xué)式為CO2B．甲、乙、丙質(zhì)量比為1：1：1C．甲、乙、丙都是氧化物D．該反應(yīng)為化合反應(yīng)12．某市空氣受到SO2的嚴(yán)重污染，環(huán)保部門(mén)立即派出飛機(jī)噴灑X粉末，快速降低空氣中的SO2含量，該過(guò)程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2，X的化學(xué)式是（）A．H2O B．Na2CO3 C．CaO D．CaCO3二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。寫(xiě)出鐵絲燃燒的文字表達(dá)式_______________，該反應(yīng)屬于_______（填“化合”或“分解”）反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先點(diǎn)燃火柴的目的是______________________，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集的瓶氧氣中做該實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有觀察到應(yīng)有的現(xiàn)象，請(qǐng)你幫他分析一種可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因是_______________________________。14．在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。下圖中實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)有A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來(lái)完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察。（1）A實(shí)驗(yàn)：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱(chēng)量，天平不平衡，結(jié)論是質(zhì)量不守恒．等錐形瓶冷卻后，重新放到托盤(pán)天平上稱(chēng)量，天平平衡，結(jié)論是質(zhì)量守恒．你認(rèn)為結(jié)論正確的是____（填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是___。（2）乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明質(zhì)量不守恒”。教師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因。你認(rèn)為要用如圖B裝置繼續(xù)探究質(zhì)量守恒定律，若藥品不變改變裝置的方法是____；若裝置不變，改變藥品，可選用的一組藥品是____(舉一列)。（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)_____________________________。（4）D實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是___________________________________。15．根據(jù)如圖一所示回答問(wèn)題。（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①_____，②_____。（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為_(kāi)____，可選用的收集裝置為_(kāi)____（填選項(xiàng)，下同）（3）用雙氧水二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為_(kāi)____，可選用的發(fā)生裝置為_(kāi)____。氧氣常用于醫(yī)療急救，這利用的氧氣的性質(zhì)是_____（4）如圖二所示中的實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是_____（填選項(xiàng)）。16．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。（1）圖甲是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花，其作用是_____。試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)____，屬于_____反應(yīng)類(lèi)型。（2）圖乙中標(biāo)號(hào)儀器①的名稱(chēng)是_____，利用圖乙進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：Ⅰ：開(kāi)始先關(guān)閉，打開(kāi)，片刻后觀察到燒杯中蠟燭燃燒更劇烈，A中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)____，其中二氧化錳的作用是_____。Ⅱ：然后關(guān)閉，打開(kāi)，觀察到燒杯中蠟燭燃燒不旺直至熄滅，B中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)____，蠟燭逐漸熄滅說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。（3）下列三種氣體能選用圖乙中A作為發(fā)生裝置的是：_____（填序號(hào)）。氣體藥品條件①氫氣鋅粒和稀硫酸常溫②氯氣二氧化錳和濃鹽酸加熱③硫化氫硫化亞鐵固體和稀硫酸常溫三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．半導(dǎo)體硅（Si）晶片可用于制造計(jì)算機(jī)芯片。工業(yè)上通過(guò)二氧化硅與碳在一定條件下反應(yīng)得到硅，該反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示，請(qǐng)結(jié)合圖示回答：（1）C屬于_____（填“單質(zhì)”或“氧化物”）。（2）該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)____（3）請(qǐng)你從上圖中寫(xiě)出關(guān)于化學(xué)變化的一條信息_____18．無(wú)土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。某無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有2.02%的KNO3。（1）KNO3中含有_______種元素。（2）KNO3中氮、氧的原子個(gè)數(shù)比為_(kāi)_______。（3）5000g該無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液含氮元素_______g。（4）現(xiàn)用10%的KNO3溶液配制5000g的2.02%的KNO3溶液用來(lái)配制該營(yíng)養(yǎng)液，則需要10%的KNO3溶液的質(zhì)量多少?（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）______四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對(duì)于以下三個(gè)化學(xué)方程式：2Mg+O22MgO；2H2+O22H2O；2CO+O22CO2。（1）通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)：請(qǐng)你寫(xiě)出其中兩點(diǎn)：①_____________；②_______________。（2）以上化學(xué)方程式也有許多不同之處，請(qǐng)你寫(xiě)出其中一個(gè)與另兩個(gè)的一點(diǎn)不同之處___________。

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、B【解析】

根據(jù)物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別進(jìn)行分析?！驹斀狻緼、自然沉降的過(guò)程中只是不溶于水的顆粒沉淀下來(lái)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)誤；B、消毒劑一般用氯氣，會(huì)與水反應(yīng)生成鹽酸、次氯酸，消毒的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B正確；C、過(guò)濾是把不溶于水的固體和水分離的一種方法，過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)誤；D、活性炭能吸附色素和異味，過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】解答本題時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化。2、B【解析】A、化合反應(yīng)與分解反應(yīng)是并列關(guān)系，錯(cuò)誤；B、有的氧化反應(yīng)也是化合反應(yīng)，如：4P+5O2點(diǎn)燃2P2O5，正確；C、氧化物屬于化合物，它們之間是包含關(guān)系，錯(cuò)誤；D、純凈物與混合物是并列關(guān)系，錯(cuò)誤。故選B。3、D【解析】

鑒別不同物質(zhì)時(shí)，所選擇的用品或藥品一定要適當(dāng)，現(xiàn)象明顯，操作盡量要簡(jiǎn)便。燃著的木條在三瓶氣體中會(huì)有不同的現(xiàn)象，雖然帶火星的木條能在氧氣中復(fù)燃，但是會(huì)在二氧化碳和空氣中熄滅，因?yàn)榭諝庵醒鯕鉂舛炔粔蚋撸蝗N氣體都不會(huì)與水發(fā)生明顯現(xiàn)象；三種氣體都是無(wú)味的，所以通過(guò)聞味的方法無(wú)法鑒別。【詳解】A、因?yàn)槿N氣體都沒(méi)有氣味，用聞味的方法無(wú)法鑒別，故此項(xiàng)錯(cuò)誤；B、將集氣瓶倒扣在水中，三種氣體均不能產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，故此項(xiàng)錯(cuò)誤；C、因?yàn)槿N氣體都沒(méi)有顏色，用觀察顏色的方法無(wú)法鑒別，故此項(xiàng)錯(cuò)誤；D、將燃著的木條伸入三瓶氣體中，使燃著的木條劇烈燃燒的是氧氣，沒(méi)有變化的是空氣，熄滅的是二氧化碳，現(xiàn)象明顯不同，方法簡(jiǎn)單，故此項(xiàng)正確。故選D．【點(diǎn)睛】鑒別物質(zhì)時(shí)要根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)，選擇適當(dāng)?shù)挠闷罚ㄟ^(guò)明顯的現(xiàn)象鑒別出來(lái)。4、D【解析】

氧化物是由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物?！驹斀狻緼、H2CO3是碳酸，屬于化合物，故A不正確；B、KClO3是氯酸鉀，屬于化合物，故B不正確；C、O2是氧氣單質(zhì)，故C不正確；D、H2O屬于氧化物，故D正確。故選D。5、D【解析】

A、乙炔+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都是兩種，不屬于化合反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；B、氯酸鉀氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C、氫氧化鈣+二氧化碳碳酸鈣+水，該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都是兩種，不屬于化合反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；D、鎂+氧氣氧化鎂，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故D正確。故選D。6、C【解析】

設(shè)：6.4gNa2SO3溶解在質(zhì)量為x水中達(dá)到飽和，由溶解度的意義可得：，。設(shè)：加入的Na2SO3?7H2O的質(zhì)量為y，由化學(xué)式Na2SO3?7H2O可知，Na2SO3?7H2O中Na2SO3與H2O的質(zhì)量比=126:7×18=1:1，所以Na2SO3的質(zhì)量為0.5y，含有的結(jié)晶水的質(zhì)量為0.5y，由溶解度的意義可得：解得：y=20g。故選C。7、C【解析】先根據(jù)模型圖寫(xiě)出化學(xué)式，然后根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算或判斷．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，純凈物中各元素的質(zhì)量比等于相對(duì)原子質(zhì)量和的比。A、該該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子，共4個(gè)原子，錯(cuò)誤；B、該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子，共4個(gè)原子，錯(cuò)誤；C、該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子，所以物質(zhì)中氫元素與氧元素的原子個(gè)數(shù)比是1:1，正確；D、由分子結(jié)構(gòu)示意圖圖可知此物質(zhì)的分子符號(hào)為H2O2，錯(cuò)誤；故選C。點(diǎn)睛：根據(jù)分子的模型圖確定其化學(xué)式，根據(jù)化學(xué)式可求出元素質(zhì)量比，一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù)等是解題的關(guān)鍵。8、B【解析】

原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以?xún)蓚€(gè)氫原子，就可表示為：2H。故選：B。9、D【解析】

電解水時(shí)，正極生成的是氧氣，負(fù)極生成氫氣，氫氣是氧氣體積的2倍?！驹斀狻緼.從現(xiàn)象上判斷：正極產(chǎn)生的氣體是負(fù)極產(chǎn)生氣體體積的二分之一，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.從變化上分類(lèi)：該變化符合一變多的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.從宏觀上分析：水是由氫元素和氧元素組成的，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.從微觀上分析：該變化中分子的種類(lèi)改變，原子的種類(lèi)不變，最小粒子是氫原子和氧原子，選項(xiàng)正確。故選D。10、C【解析】

A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、離子在化學(xué)變化中可以再分，如氯酸鉀在分解反應(yīng)中氯酸根離子發(fā)生了改變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成的，由原子構(gòu)成的純凈物是單質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因?yàn)槲矬w中的粒子間的間隔隨溫度的改變而改變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。11、D【解析】

根據(jù)三種物質(zhì)的分子微觀示意圖可知，用甲和乙反應(yīng)制備丙的化學(xué)方程式為：C2H4+H2O═C2H5OH。A、根據(jù)乙物質(zhì)的分子微觀示意圖可知，該物質(zhì)的化學(xué)式為H2O，故結(jié)論A不正確；B、由上述方程式可知，反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為1：1：1，質(zhì)量比為：28：18：46，故結(jié)論B不正確；C、根據(jù)三種物質(zhì)的分子微觀示意圖可知，甲物質(zhì)的化學(xué)式為C2H4、乙物質(zhì)的化學(xué)式為H2O、丙物質(zhì)的化學(xué)式為C2H6O，甲物質(zhì)不含氧元素，不是氧化物；丙物質(zhì)中含有三種元素，也不是氧化物，只有乙物質(zhì)是氧化物；故結(jié)論C不正確；D、該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，為化合反應(yīng)，故結(jié)論D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】氧化物的概念可簡(jiǎn)記為：兩元素、氧元素、化合物。12、D【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類(lèi)和個(gè)數(shù)都不變，由方程式知生成物中含有的原子種類(lèi)及原子個(gè)數(shù)為Ca，2；S，2；C，2；O，12；已知反應(yīng)物中含有的原子種類(lèi)及原子個(gè)數(shù)為S，2；O，6；比較分析可知X中含有Ca，C和O元素，其原子個(gè)數(shù)分別為1，1和3，故X的化學(xué)式為：CaCO3。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、化合引燃鐵絲鐵絲生銹【解析】

鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，文字表達(dá)式是；該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成另一種新物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴來(lái)對(duì)鐵絲進(jìn)行加熱來(lái)引燃鐵絲；此實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)失敗可能是鐵絲未除銹或氧氣的濃度較低。

故填：；化合；引燃鐵絲；鐵絲生銹（合理即可）。14、后一種沒(méi)有冷卻就進(jìn)行稱(chēng)量，此時(shí)氣球體積變大，受空氣浮力增大，從而使測(cè)量結(jié)果偏小將燒杯改為錐形瓶并且對(duì)瓶口進(jìn)行密封氧化銅和稀硫酸（合理即可）有氧氣參與反應(yīng)且產(chǎn)生大量白煙逸出【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒反應(yīng)前后總質(zhì)量不變進(jìn)行解答?！驹斀狻浚?）A實(shí)驗(yàn)：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱(chēng)量，此時(shí)溫度較高，氣體體積會(huì)變大，故小氣球體積變大，會(huì)受空氣浮力的影響，從而使得天平不平衡，但依舊遵守質(zhì)量守恒，故結(jié)論正確的是后一種，導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有冷卻就進(jìn)行稱(chēng)量，此時(shí)氣球體積變大，受空氣浮力增大，從而使測(cè)量結(jié)果偏小；（2）B中實(shí)驗(yàn)石灰石與鹽酸反應(yīng)會(huì)成生二氧化碳?xì)怏w逸出，使得測(cè)量結(jié)果變小，應(yīng)該在密閉環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故若藥品不變改變裝置的方法是將燒杯改為錐形瓶并且對(duì)瓶口進(jìn)行密封；若裝置不變，改變藥品，則不能有空氣參與反應(yīng)，同時(shí)不能有氣體生成，可選用的一組藥品是氧化銅和稀硫酸（合理即可）；（3）試驗(yàn)C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是；（4）D實(shí)驗(yàn)中鎂條燃燒有氧氣參與反應(yīng)且會(huì)產(chǎn)生大量白煙飄散到空中，故D實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是有氧氣參與反應(yīng)且產(chǎn)生大量白煙逸出?！军c(diǎn)睛】本題主要考查質(zhì)量守恒實(shí)驗(yàn)的研究，質(zhì)量守恒只適用于化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)一定遵守質(zhì)量守恒，不能簡(jiǎn)單的看表面上的質(zhì)量相等。要成功研究質(zhì)量守恒實(shí)驗(yàn)可以從兩方面著手：1、不能有氣體參與反應(yīng)，不能有氣體或煙霧產(chǎn)生；2、若有氣體參與反應(yīng)，或有氣體和煙霧產(chǎn)生，則必須在密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。15、試管集氣瓶高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣C或E；過(guò)氧化氫水+氧氣B，氧氣供給呼吸；BD?！窘馕觥?/p>

（1）儀器1的名稱(chēng)是試管，儀器2的名稱(chēng)是集氣瓶；（2）高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，故可以選向上排空氣發(fā)收集或排水法收集，故選C或E；（3）雙氧水在二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水+氧氣；過(guò)氧化氫制取氧氣的的反應(yīng)物是液體，反應(yīng)條件是不加熱，故選固液不加熱型裝置B；氧氣可供給呼吸，故可用于醫(yī)療急救；（4）A、測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中裝置的氣密性要良好，還要等到裝置冷卻后再打開(kāi)止水夾，該裝置的操作正確；B、氧氣驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)，帶火星的木條應(yīng)該放在集氣瓶口，故錯(cuò)誤；C、檢查裝置的氣密性的方法是將玻璃導(dǎo)管的一端放入水中，用手握著試管，如水中有氣泡冒出，則氣密性良好，該檢查裝置正確；D、氧氣的密度比空氣的密度大，故要選向上排空氣法收集，故錯(cuò)誤。故選BD?！军c(diǎn)睛】測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中裝置的氣密性要良好，還要等到裝置冷卻后再打開(kāi)止水夾16、防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣分解分液漏斗H2O2H2O+O2催化作用（或加快雙氧水的分解速度）不燃燒、也不支持燃燒①③【解析】

（1）高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，為防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管，所以需要在試管口處放置一團(tuán)棉花；該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)；故填：防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解；

（2）圖乙中標(biāo)號(hào)儀器①是分液漏斗；故填：分液漏斗；

Ⅰ：氧氣具有助燃性，能使蠟燭燃燒的更旺盛，裝置A適用于固液常溫下反應(yīng)制取氣體，即過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，同時(shí)生成水；故填：H2O2H2O+O2；催化作用；

Ⅱ：二氧化碳不燃燒