新版部編人教版八年級下冊語文《大自然語言》教案2023編互聯(lián)網(wǎng)資料

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5．大自然的語言

第一課時

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、把握什么是物候及影響物候的因素。

2、學(xué)習(xí)本文有條理地說明事物的方法。

【相關(guān)鏈接】

1、題目解讀

以“大自然的語言”為題顯得新奇別致，引人入勝。語言是人們溝通思想、傳遞信息的工具，大自然怎么會有語言？我們讀了文章才會恍然大悟。原來大自然的物候現(xiàn)象，如草木榮枯、候鳥去來等，實際上起著預(yù)報農(nóng)時的作用，從這一點上說，物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語言”。

2、走近

竺可楨(1890一1974)，是我國現(xiàn)代卓越的科學(xué)家。他一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血作出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一成就都是和他的工作分不開的。

【自主學(xué)習(xí)】

1、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。

2、給下面加點字注音，解釋這些詞語的意思。

融．()化：萌．發(fā)：

次第：懸殊：

翩．然：周而復(fù)始：

花香鳥語：銷聲匿．()跡：

3、掃瞄全文，快速精確?????地篩選信息，整體把握文意。

（1）什么叫物候和物候?qū)W？

（2）物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要性？

（3）打算物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？

（4）討論物候?qū)W有什么意義？

4、再讀課文，劃分段落，概括段意，理清結(jié)構(gòu)層次。

5、我的疑問（請將你的疑問寫下來，預(yù)備在課堂上與老師和同學(xué)們合作探究解決）：

【合作探究】

一、對學(xué)，群學(xué)，小組質(zhì)疑解難。

二、理清說明挨次，探究說明技巧。

[導(dǎo)航]：說明挨次有：時間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次。規(guī)律挨次有：由主到次、由一般到特別、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

1、從全文看本文根據(jù)什么挨次支配說明內(nèi)容的？

文章首先介紹____________，然后以詳細(xì)事例說明________________，接著說明__________，最終說明_____________。

2、齊讀第1自然段，想想本段主要描寫了什么？是按什么挨次來說明的？

3、快速閱讀2－3自然段，說說每段寫了什么內(nèi)容？按什么挨次說明的？

4、精讀課文6－10段，思索并爭論：物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明挨次能否調(diào)整（或互換）？這樣支配有什么好處？

【拓展提升】

古詩中的物候現(xiàn)象：

1、王之渙的《涼州詞》：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！痹娭泻髢删鋸淖置嬉饬x上講就是：玉門關(guān)外的楊柳不青的緣由是由于春風(fēng)不度造成的，這里的春風(fēng)當(dāng)指夏季風(fēng)。

2、白居易的《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來”。全詩短短四句，寫出了平原與山地氣候的差異。

3、岑參的“北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪”，則是描寫我國北方廣闊地區(qū)入冬后的氣候狀況。

4、趙師秀的“黃梅季節(jié)家家雨”，說明梅子黃熟的六月，夏季風(fēng)北進(jìn)，雨帶隨之移到長江中下游地區(qū)，消失陰雨連綿的梅雨天氣。

你知道下面古詩中的物候現(xiàn)象嗎？

1、李白的《塞下曲六首（其一）》：五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

2、盧綸的《塞下曲》：月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

【當(dāng)堂檢測】

1、給下列加點字注音。

農(nóng)諺．()簌簌

．．()孕．育()草長．（)鶯飛萌．發(fā)()刺槐．()連翹．()丘陵．()風(fēng)雪載．()途侵．害（)

2、填空。

（1）物候現(xiàn)象的來臨打算于__、___、___、____。

（2）物候?qū)W就是利用_____來討論_______。我國古代勞動人民稱“大自然的語言”為___、

____。

（3）幾千年來，勞動人民依據(jù)__、___、___等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系來支配農(nóng)事。

3、指出下列句子的修辭方法。

（1）立春過后，大地慢慢從沉睡中清醒過來。

（2）這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

（3）布谷鳥開頭唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”

其次課時

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、揣摩語言，體會本文語言精確?????嚴(yán)謹(jǐn)、生動美麗的特點，增加語言感悟力，并學(xué)習(xí)運用生動的語言說明事物。

2、激發(fā)喜愛大自然、喜愛科學(xué)、鉆研科學(xué)的熱忱和愛好。

【相關(guān)鏈接】

關(guān)于物候

指動植物的生長、發(fā)育、活動規(guī)律與非生物的變化對節(jié)候的反應(yīng)。例如:植物的冬芽萌動、抽葉、開花、牢固、落葉；動物的蟄眠、復(fù)蘇、交配、遷徙等，均與節(jié)候有親密關(guān)系。非生物現(xiàn)象，例如始霜、始雪、結(jié)凍、解凍等，也屬物候現(xiàn)象。

【自主學(xué)習(xí)】

1、朗讀課文中自己喜愛的語段，體會本文語言的生動性和精確?????性。

2、使用下列詞語復(fù)述課文中關(guān)于四季的描述。

清醒萌發(fā)次第孕育銷聲匿跡衰草連天風(fēng)雪載途周而復(fù)始

3、收集幾則農(nóng)諺，說說它們包含的物候?qū)W問。

【合作探究】

一、文本理解

1、文章主要介紹物候?qū)W問，為什么從一年四季的自然現(xiàn)象說起？

2、第3段和上文有什么關(guān)系？寫出了什么內(nèi)容？

3、介紹打算物候現(xiàn)象來臨的因素時，分別用了哪些說明方法？試舉例說明。

4、本文多數(shù)狀況下只舉一個例子，為什么在說明經(jīng)度差異對物候的影響時卻舉兩個例子？

二、綜合探究——品嘗語言

5、齊讀第一自然段，學(xué)習(xí)品嘗本文生動美麗的語言。

本段主要描寫了什么？是按什么挨次來說明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。描寫一年四季的物候現(xiàn)象運用了哪些詞語？認(rèn)真揣摩、品嘗。

6、體會下列句子的含義或作用。

（1）杏花開了，就似乎大自然在傳語要趕快耕地，桃花開了，又似乎在示意要趕快種谷子。布谷鳥開頭唱歌，勞動人民懂得它在唱什么，“阿公阿婆，割麥插禾?！?/p>

（2）這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

（3）此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。依據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

7、本文運用最多的說明方法是舉例子，認(rèn)真閱讀課文，做好圈點勾畫，說說它們的作用。

【拓展提升】

閱讀下面的文字，完成文后的題目。

水的語言

郭治

水是會“說話”的。聽聽水的聲音，可以推斷水的狀況。你不妨試一試：把滿滿的一瓶子水倒出來，聽！水在噗噗作響，它在告知你：“我出來啦！”用墨水瓶、暖水瓶做這個試驗，它們發(fā)出的聲音是不同的。

這個原理很簡潔，由于水流出來的時候，空氣要從瓶口擠過去，那一個個氣泡鉆出水面時，會由于壓力變小而猛一下子膨脹，發(fā)出沖擊，水就這樣“說話”了。

把水壺坐在火爐上，當(dāng)水壺發(fā)出叫聲的時候，水還沒有開。等水真正沸騰的時候，叫聲不是那樣響了。“開水不響，響水不開”，水壺里的聲音為什么能報告壺里的狀況呢？

坐在火爐上的水壺，壺底的水最先熱起來，于是那里就產(chǎn)生了氣泡。這些氣泡很熱，也很輕，便在浮力的作用下，升到了上邊的冷水層。熱氣泡在冷水層放出了大量的熱，它的溫度降了下來，似乎泄了氣的皮球，抵抗不住水的壓力，就被水給壓破了。氣泡裂開時會發(fā)出響聲，水壺便“鳴”叫了起來。水在沸騰的時候，氣泡一個接一個地鉆出水面沖到空氣里，很少有在水里裂開的，這時水的聲音就變成“嘩啦”“嘩啦”了。

人被燙著會喊叫，水挨燙時也要“尖叫”呢！把幾滴冷水滴在火紅的爐蓋上，聽！它咝咝地尖叫了。燒水做飯時，我們經(jīng)常會聽到這種聲音。

水當(dāng)然沒有知覺，它挨燙時的“尖叫”是由于它在急速地變成汽。爐蓋或紅煤球的溫度都很高，水滴到上面立刻就變成了水蒸氣，一滴水要變?yōu)槠?，體積大約要膨脹1500倍，這一漲，就像小炸彈爆炸，發(fā)出了聲音。

你會推斷壺里的水開不開嗎？

提一壺冷水，向地面上倒一點，你聽到的是悅耳的噼啪聲；提一壺開水，同樣向地面上倒一點，聽！它發(fā)出了低沉的波波聲。為什么冷水和開水聲調(diào)不同呢？這跟水的溫度有關(guān)系，當(dāng)水溫在100℃左右時，水不斷地變成汽，開水四周包圍著這層汽，似乎裹著一層線毯，落到地上聲調(diào)也就低沉多了，冷水落到地面上，沒有氣墊的緩沖作用，聲音也就變得悅耳了。這正像掉在地面上的鋼球能發(fā)出悅耳的聲音，掉在棉被上的鋼球只會發(fā)出一點兒聲響一樣。

水的奇言妙語可多啦，你能自己做些試驗，討論一下嗎？

1、這是一篇說明文，說明挨次是挨次，語言。

2、本文說明水在三種狀況下的語言：①②③。

3、用自己的語言概括一下，怎樣才能推斷出壺里的水是否是開的？

【當(dāng)堂檢測】

1、揣摩下列句子的含義，回答括號中的問題。

（1）冰雪溶化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。（句中的“次第”能不能改為“不斷”，為什么？）

（2）北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。（刪掉文中“遲十天左右”中的“左右”，表達(dá)效果有何不同？）

2、寫出下列句子使用的說明方法。

（1）不過討論這個因素要考慮到特別的狀況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在肯定