幼兒園小班語(yǔ)言教案《草莓甜蜜蜜》及教學(xué)反思

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幼兒園小班語(yǔ)言教案《草莓甜美蜜》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好伙伴共享草莓的歡樂(lè)心情。

2、懂得好吃的東西要和好伙伴共享。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、喜愛(ài)并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)重難點(diǎn)

觀賞故事，理解故事內(nèi)容

感受小刺猬和好伙伴共享草莓的歡樂(lè)心情

活動(dòng)預(yù)備

1、草莓甜美蜜的掛圖;

2、刺猬頭像;草莓圖片假設(shè)干。

3、輕音樂(lè)、電腦

活動(dòng)過(guò)程

一、出示頭飾，引出故事。

師：它是誰(shuí)?(刺猬)它長(zhǎng)得怎么樣?

提問(wèn)：故事里有幾只刺猬，它們叫什么名字?

二、出示掛圖，講解并描述故事。

1、出示掛圖1。

小一出去了，發(fā)覺(jué)了什么?有幾顆?這些草莓是什么樣的?

小一吃了一顆草莓，是什么味道的?

它正想吃第二顆時(shí)，想到了什么?它是怎么做的?

2、出示掛圖2。

小二也出去了，它發(fā)覺(jué)了幾顆草莓?它又是怎么做的?

3、出示掛圖3

太陽(yáng)出來(lái)了，四個(gè)小刺猬身上都背了什么?有幾顆?

猜一猜，小刺猬們身上的草莓都是給誰(shuí)吃的?

4、出示掛圖4

想一想，小刺猬們還吃了誰(shuí)給它們的草莓?

為什么覺(jué)得這顆草莓特別甜，特別美呢?

三、觀賞故事，理解內(nèi)容。

播放輕音樂(lè)，老師完整講解并描述故事。

四、情境表演，角色體驗(yàn)。

分組進(jìn)行角色表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，加深幼兒記憶。

教學(xué)反思

《草莓甜美蜜》這個(gè)有趣的文學(xué)作品，正是講解并描述了伙伴之間的友情。引導(dǎo)幼兒融入到故事的情景中，懂得"什么是好伙伴'、"有伙伴真好'。小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能雖然有限，但是他們的語(yǔ)言表現(xiàn)欲往往表現(xiàn)得很強(qiáng)。本活動(dòng)的內(nèi)容比較適合小班年齡特點(diǎn)，同時(shí)也抓住了幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，由于小班孩子都比較喜愛(ài)小動(dòng)物，以動(dòng)物形式進(jìn)行擬人話，懂得好吃的東西要和好伙伴一起共享，不吃獨(dú)食。當(dāng)我提問(wèn)："為什么他們覺(jué)得這顆草莓特別甜、特別美呢?'孩子其實(shí)已經(jīng)理解了其中的意思，但是由于他們不會(huì)用完整的話語(yǔ)描述它、表達(dá)它，從而不能很好地講解并描述。有些時(shí)候他們理解的東西老師應(yīng)當(dāng)以鼓舞和引導(dǎo)的方式援助幼兒理解，從而逐步提高他們的語(yǔ)言表達(dá)技能。在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，我恰恰忽視了這一點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，我們老師特別是新老師，要"先思而后言、先思而后行'!在以后的活動(dòng)中要保持比這樣更好的教育成果，需要對(duì)每節(jié)活動(dòng)都要做到課前課后仔細(xì)分析思索，《綱要》中指出好的要繼續(xù)保留，不好的要實(shí)時(shí)改正，這樣在以后的教學(xué)活動(dòng)中有進(jìn)一步好的反思點(diǎn)，同時(shí)也讓我對(duì)孩子的年齡特