2022年各地高三語(yǔ)文模擬卷【古代詩(shī)文閱讀題】練六附答案解析

2022年各地高三語(yǔ)文模擬卷【古代詩(shī)文閱讀題】精選練六

1.古代詩(shī)文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

侍御史洛陽(yáng)賈言忠奉使自遼東還，上問(wèn)以軍事：“遼東諸將孰賢？”對(duì)曰；“薛仁貴勇冠三軍：龐同善雖

不善斗，而持軍嚴(yán)整；高侃勤儉自處，忠果有謀；然夙夜小心，忘身憂國(guó)，皆莫及李勖也。”上深然其言。

九月，（李）勖初度遼，謂諸將日：“新城，高麗西邊要害，不先得之，余城未易取也?！彼煲M(jìn)擊，

一十六城皆下之。郭待封以水軍自別道趣平壤，勤遣別將馮師本載糧仗以資之。圍平壤月余，勤縱兵登城

鼓噪，焚城四周，高麗悉平。上祀南郊，告平高麗，以李勤為亞獻(xiàn)。

李勖寢疾，上悉召其子弟在外者，使歸侍疾。上及太子所賜藥，勖則餌之；子弟為之迎醫(yī)，皆不聽(tīng)進(jìn)，曰：

“吾本山東田夫，遭值圣明，致位三公，年將八十，豈非命邪！修短有期，豈能復(fù)就醫(yī)工求活！”一旦，

忽謂其弟司衛(wèi)少卿弼目：“吾今日小愈，可共置酒為樂(lè)?！庇谑亲訉O悉集，酒闌，謂弼日：“吾自度必不

起，故欲與汝曹為別耳。汝曹勿悲泣，聽(tīng)我約束。我見(jiàn)房杜平生勤苦僅能立門(mén)戶(hù)遭不肖子蕩覆無(wú)余吾有此

子孫今悉付汝葬畢汝即遷入我堂撫養(yǎng)孤幼謹(jǐn)察視之其有志氣不倫，交游非類(lèi)者，皆先撾殺，然后以聞?！?/p>

自是不復(fù)更言。十二月，戊申，薨。上聞之悲泣，葬日，幸未央宮，登樓望輛車(chē)慟哭。起冢象陰山、鐵山、

烏德鞭山，以旌其破突厥、薛延陀之功。

勖為將，有謀善斷；與人議事，從善如流。戰(zhàn)勝則歸功于下，所得金帛，悉散之將士，故人思致死，所向

克捷。渭南尉劉延祐，弱冠登進(jìn)士第，政事為畿縣最。李勖謂之曰：“足下春秋甫爾，遽擅大名，宜稍自

貶抑，無(wú)為獨(dú)出人右也。”闔門(mén)雍睦而嚴(yán)。其姊嘗病，勖已為仆射，親為之煮粥。風(fēng)回，蒸其須鬢。姊曰：

“仆妾幸多，何自苦如是！”劭日：“非為無(wú)人使令也，顧姊老，劭亦老，雖欲久為姊煮粥，其可得乎！”

（節(jié)選自《資治通鑒?唐紀(jì)十七》，有刪節(jié)）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.我見(jiàn)房杜平生/勤苦僅能立門(mén)戶(hù)/遭不肖子/蕩覆無(wú)余/吾有此/子孫今悉付汝葬畢/汝即遷入我堂/撫養(yǎng)孤

幼/謹(jǐn)察視之/

B.我見(jiàn)房杜平生勤苦/僅能立門(mén)戶(hù)/遭不肖子/蕩覆無(wú)余/吾有此/子孫今悉付汝/葬畢/汝即遷入我堂/撫養(yǎng)

孤幼/謹(jǐn)察視之/

C.我見(jiàn)房杜平生/勤苦僅能立門(mén)戶(hù)/遭不肖子/蕩覆無(wú)余/吾有此子孫/今悉付汝葬畢/汝即遷入我堂/撫養(yǎng)孤

幼/謹(jǐn)察視之/

D.我見(jiàn)房杜平生勤苦/僅能立門(mén)戶(hù)/遭不肖子/蕩覆無(wú)余/吾有此子孫/今悉付汝/葬畢/汝即遷入我堂/撫養(yǎng)

孤幼/謹(jǐn)察視之/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.高麗，國(guó)號(hào)，也稱(chēng)王氏高麗，是朝鮮半島古代封建王朝之一。

B.亞獻(xiàn)，古代祭祀時(shí)通常要獻(xiàn)酒三次，第二次獻(xiàn)酒即稱(chēng)為“亞獻(xiàn)”。

C.輛車(chē)，又稱(chēng)“軟車(chē)”“格車(chē)”，在古代專(zhuān)指載運(yùn)棺柩的車(chē)子。

D.春秋，可代指年齡，文中的“春秋甫爾”意同“春秋鼎盛”。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.皇上向賈言忠詢(xún)問(wèn)遼東諸將的情況，賈言忠通過(guò)與薛仁貴、龐同善、高侃等人的比較，認(rèn)為李勖是最能

忘記個(gè)人而憂慮國(guó)家的人，皇上很同意他的意見(jiàn)。

B.李勖奉命攻打高麗，他果斷下令先攻占新城，順勢(shì)攻取十多座城之后，最終平定高麗；去世后，皇上非

常悲痛傷心，為他在陰山等多地修建墳?zāi)?，大力表彰?/p>

C.李勖與人議事時(shí)，總能虛心聽(tīng)取，從善如流；對(duì)人才很愛(ài)護(hù)，他曾善意地提醒劉延祐不要鋒芒太露；對(duì)

于功勞，他不歸于自己，而將金帛等賞賜全都分給將士。

D.到了晚年，李勃更加珍視與親人的陪伴。他雖身居高位，家中奴仆眾多，卻不顧年邁，堅(jiān)持親自為患病

的姐姐煮粥，甚至為此還燒焦了胡須和鬢發(fā)。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)郭待封以水軍自別道趣平壤，勤遣別將馮師本載糧仗以資之。

(2)其有志氣不倫，交游非類(lèi)者，皆先撾殺，然后以聞。

14.概括李勖病重后在醫(yī)藥問(wèn)題上的矛盾表現(xiàn)，并分析其原因。

(-)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

仲兄來(lái)為母氏壽言歸有作

孫應(yīng)時(shí)

瀟瀟雨作對(duì)床聲，小語(yǔ)燈前睡不成。

詩(shī)禮一庭真自樂(lè)，江山千里若為情。

遠(yuǎn)來(lái)正覺(jué)親顏喜，別去其如心事驚。

孟氏小園①能辨否，徑須歸共白鷗盟②。

【注】①孟氏小園：杜甫《孟氏》詩(shī)中有“孟氏好兄弟，養(yǎng)親唯小園”句。②鷗盟：與鷗鳥(niǎo)為友。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.由標(biāo)題可知，詩(shī)人的兄長(zhǎng)遠(yuǎn)道而來(lái)為母親祝壽，在將要離開(kāi)時(shí)詩(shī)人寫(xiě)下了本詩(shī)。

B.首聯(lián)描繪了兄弟久別相聚，在瀟瀟夜雨中難以入睡，傾心交談的溫馨畫(huà)面。

C.“詩(shī)禮”一句寫(xiě)家族中以詩(shī)禮傳承，壽宴上親人歡聚吟詩(shī)作賦，其樂(lè)融融。

D.頸聯(lián)緊承“若為情”，采用互文的手法，在“遠(yuǎn)來(lái)”“別去”，“喜”“驚”的對(duì)照中展現(xiàn)出親情。

16.本詩(shī)以“情真”而著稱(chēng)，請(qǐng)就此從虛實(shí)的角度對(duì)尾聯(lián)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)市為二章，為；理外碧常成所。

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)荀子在《勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時(shí)說(shuō)，終日彈精竭慮思考，卻“”，踮

起腳后跟極目遠(yuǎn)望，也“”。

(2)宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中善用對(duì)比，如寫(xiě)同舍諸生服飾鮮艷，如同神人，而自己“,

，，

_______________________________O

(3)中國(guó)文人常以“星宿”入詩(shī)，如“,”。

2

10.D11.D12.B

13.(1)郭待封率領(lǐng)水軍從另外一條路向平壤進(jìn)發(fā)，李勖派遣別將馮師本運(yùn)載著糧食和兵器去資助他。

(2)(子孫當(dāng)中)如果有心志不端正，結(jié)交了行為不正的人的，你就都先打死他們，之后再報(bào)告。

14.皇上和太子賞賜的藥物，李勖就服用；他家子弟為他請(qǐng)醫(yī)生，他都不讓看病。

服用皇上和太子賞賜的藥物，體現(xiàn)了身為臣子的李勖對(duì)朝廷的敬意、忠誠(chéng)；而拒絕子弟請(qǐng)來(lái)的醫(yī)生，是因

為他認(rèn)為壽命長(zhǎng)短自有定數(shù)，無(wú)須刻意求生。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：我看房玄齡、杜如晦平生勤苦，才能樹(shù)立門(mén)戶(hù)，但遇到了不肖子孫，家業(yè)被敗盡。我有這些子孫，

現(xiàn)在全都托付給你。我的葬事完畢，你立即搬進(jìn)我家居住，撫養(yǎng)兒孫，仔細(xì)監(jiān)察他們?！皟H能立門(mén)戶(hù)”的

主語(yǔ)應(yīng)是“房杜”而非“勤苦”，故“勤苦”與“僅能立門(mén)戶(hù)”不應(yīng)連在一起，據(jù)此可排除AC?！按俗訉O”

是李勖臨終托付的對(duì)象，因而中間不能斷開(kāi)，據(jù)此可排除B。故選D。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握能力。

D.“春秋甫爾”意為年少；“春秋鼎盛”意為正值壯年。故選D。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“為他在陰山等多地修建墳?zāi)埂鼻馕囊?，文中為“起冢象陰山、鐵山、烏德鞭山”，其中的“象”是

“仿照”“模仿”“模擬”的意思?！瓣幧?、鐵山、烏德鞭山”當(dāng)是李勖“破突厥、薛延陀”的地方，朝

廷此舉意在對(duì)李勃進(jìn)行表彰。故選B。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“以”(前一個(gè))，率領(lǐng)；“趣”，前行；“仗”，兵器。

(2)“倫”，端正；“交游”，結(jié)交；“撾殺”，打死；“聞”，報(bào)告。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

表現(xiàn)：結(jié)合“上及太子所賜藥，勖則餌之；子弟為之迎醫(yī)，皆不聽(tīng)進(jìn)”可知，皇上和太子賞賜的藥物，李

勖就服用；他家子弟為他請(qǐng)醫(yī)生，他都不讓看病。

原因：結(jié)合“吾本山東田夫，遭值圣明，致位三公，年將八十，豈非命邪！修短有期，豈能復(fù)就醫(yī)工求活”

可知，服用皇上和太子賞賜的藥物，體現(xiàn)了身為臣子的李勃對(duì)朝廷的敬意、忠誠(chéng)；而拒絕子弟請(qǐng)來(lái)的醫(yī)生，

是因?yàn)樗J(rèn)為壽命長(zhǎng)短自有定數(shù)，無(wú)須刻意求生。

參考譯文：

侍御史洛陽(yáng)人賈言忠奉命出使從遼東返回，皇上向他詢(xún)問(wèn)軍事情況：”在遼東的諸位將領(lǐng)中誰(shuí)最賢能？”

賈言忠回答說(shuō)：“薛仁貴勇冠二軍；龐同善雖不擅長(zhǎng)戰(zhàn)斗，但治軍嚴(yán)整；高侃以勤儉要求自己，忠誠(chéng)果斷

而有謀略；然而論日夜小心，總記個(gè)人而憂慮國(guó)家，他們誰(shuí)都比不上李勤?！被噬虾芡馑囊庖?jiàn)。

3

九月，李勖初渡遼水時(shí)，對(duì)手下的將領(lǐng)們說(shuō)：“新城，是高麗西部的要害之地，不先奪取，其余各城便不

容易攻取?！庇谑蔷蛶ПM(jìn)攻新城，有十六座城池都被他攻下。郭待封率領(lǐng)水軍從另外一條路向平壤進(jìn)發(fā),

李勖派遣別將馮師本運(yùn)載著糧食和兵器去資助他。圍困平壤一個(gè)多月后，李勤發(fā)兵登城吶喊，焚燒了平壤

城四角，高麗全部被平定。皇上在南郊祭祀，報(bào)告已平定高麗的消息，讓李勃當(dāng)?shù)诙潍I(xiàn)酒的人。

李勖病重，皇上將他在外地的子弟全部召回京師，讓他們回來(lái)服侍他?；噬虾吞淤p賜的藥物，李勖就服

用；他家子弟為他請(qǐng)醫(yī)生，他都不讓看病，說(shuō)：“我本是靖山以東的種田人，遇到圣明的君主，位至三公，

年紀(jì)將近八十歲，這難道不是命運(yùn)的安排嗎！壽命長(zhǎng)短有定期，哪能再向醫(yī)生求活命！”一日，李勖忽然

對(duì)他弟弟司衛(wèi)少卿李弼說(shuō)：“我今天稍好些，可以設(shè)酒席共同高興一番。”于是兒孫全都聚齊，酒席將散

之時(shí)，他對(duì)李弼說(shuō)：“我自己知道病好不了，所以想與你們?cè)E別。你們不要悲傷哭泣，聽(tīng)我的安排。我看

房玄齡、杜如晦平生勤苦，才能樹(shù)立門(mén)戶(hù)，但遇到了不肖子孫，家業(yè)被敗盡。我有這些子孫，現(xiàn)在全都托

付給你。我的葬事完畢，你立即搬進(jìn)我家居住，撫養(yǎng)兒孫，仔細(xì)監(jiān)察他們。（子孫當(dāng)中）如果有心志不端

正，結(jié)交了行為不正的人的，你就都先打死他們，之后再報(bào)告?！贝撕蟊悴辉僬f(shuō)別的話了。十二月，戊申

日，李勖去世?；噬系弥烙嵑?，悲痛哭泣，在李勖下葬的日子，來(lái)到未央宮，登樓目送靈車(chē)而痛哭。埋

葬后所起的墳頭仿照陰山、鐵山、烏德鞭山的樣子，以此來(lái)表彰他打敗突厥、薛延陀的功勞。

李勖作為將領(lǐng)，有謀略，善于決斷；和人討論事情，能從善如流。打了勝仗，功勞歸于下屬，所獲得的金

帛等財(cái)物，全部分給將士，所以人人愿出死力，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)無(wú)不勝。渭南尉劉延祐，二十歲時(shí)考中進(jìn)士，政績(jī)

為當(dāng)時(shí)京城轄縣之首。李勖告誡（或提醒）他說(shuō)：“您才這么年輕，很快就有大名聲，應(yīng)該稍微克制一下

自己，不要獨(dú)出眾人之上?！奔覂?nèi)和睦而嚴(yán)肅。他姐姐曾患病，李勖已官至仆射，親自為她煮粥。風(fēng)向逆

轉(zhuǎn)，燒焦了胡須和鬢發(fā)。他姐姐說(shuō)：“仆人和婢妾不少，何必這樣自己吃苦！”李勤說(shuō)：“不是沒(méi)有人使

喚才這樣做的，看到姐姐年老，我自己也老了，即使想長(zhǎng)久為姐姐煮粥，能辦得到嗎！”

15.D16.①實(shí)寫(xiě)仲兄將要離家遠(yuǎn)行，詩(shī)人對(duì)其殷切叮嚀。

②想象仲兄他日歸來(lái)，自己和仲兄也像孟氏兄弟一樣一起養(yǎng)親盡孝，共享田園樂(lè)趣，這是虛寫(xiě)。

③虛實(shí)結(jié)合，飽含著對(duì)離別的不舍、別后的牽掛和對(duì)重逢歡聚的期盼，感情真摯。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，賞析詩(shī)歌語(yǔ)言、技巧的能力。D.”互文的手法”理解有誤，“互文”是上下

兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說(shuō)兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說(shuō)的是一件事，

而這首詩(shī)歌頸聯(lián)中“親顏喜”是因“遠(yuǎn)來(lái)”，寫(xiě)歡聚之樂(lè)；“心事驚”是因“別去”，寫(xiě)離別傷感，不是

互文。故選D

【16題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言、手法，品味詩(shī)歌情感的能力。

由題干可知，考生需要分析尾聯(lián)中虛和實(shí)的部分，分析二者之間的關(guān)系，品味其中的“情真”。

結(jié)合標(biāo)題“仲兄來(lái)為母氏壽言歸有作”和頸聯(lián)“別去其如心事驚”可知，詩(shī)人的兄長(zhǎng)遠(yuǎn)道而來(lái)為母親祝壽,

在將要離開(kāi)時(shí)詩(shī)人寫(xiě)下了本詩(shī)，尾聯(lián)中“能辨否”“徑須歸……”是詩(shī)人對(duì)兄長(zhǎng)的叮嚀囑托，這是實(shí)寫(xiě)。

結(jié)合注釋可知，前一句“孟氏小園能辨否”運(yùn)用典故，“孟氏好兄弟，養(yǎng)親唯小園”意思是姓孟的一對(duì)好

兄弟，在家里供養(yǎng)親人，詩(shī)人借助這一典故表達(dá)了希望與仲兄一起歸家供養(yǎng)雙親，共享天倫的渴望；后一

句“徑須歸共白鷗盟”化用典故，相傳海上有位喜好鷗鳥(niǎo)的人，每天早晨必在海上與鷗鳥(niǎo)相游處，后遂以

與鷗鳥(niǎo)為友比喻隱居生活，詩(shī)人想象仲兄和自己一起隱居，跟孟氏兄弟一樣，供奉雙親，這是虛寫(xiě)。

虛和實(shí)結(jié)合流露出對(duì)兄長(zhǎng)離去的不舍，同時(shí)還包含了將來(lái)重逢歡聚，歸家共養(yǎng)雙親、同享天倫之樂(lè)的期盼。

17.①,不如須臾之所學(xué)也②.不如登高之博見(jiàn)也③.（余則）縊袍敝衣處其間④.

略無(wú)慕艷意⑤.捫參歷井仰脅息⑥.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（月出于東山之上徘徊于斗牛之間）

4

2.古代詩(shī)文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10~13題。

周慎靚王五年，巴、蜀相攻擊，俱告急于秦。司馬錯(cuò)請(qǐng)伐蜀。張儀曰：“不如伐韓?！鼻鼗萃踉唬骸罢?qǐng)聞

其說(shuō)?！眱x曰：“親魏善楚，下兵三川，攻新城、宜陽(yáng)，以臨二周之郊，據(jù)九鼎，按圖籍，挾天子以令于

天下，天下莫敢不聽(tīng)，此王業(yè)也。而王不爭(zhēng)焉，顧爭(zhēng)于戎翟，去王業(yè)遠(yuǎn)矣?！彼抉R錯(cuò)曰：“不然。臣聞之,

欲富國(guó)者務(wù)廣其地，欲強(qiáng)兵者務(wù)富其民，欲王者務(wù)博其德，三資者備而王隨之矣。今王地小民貧，故臣愿

先從事于易?夫蜀西僻之國(guó)而戎翟之長(zhǎng)也有桀紂之亂以秦攻之譬如使豺狼逐群羊得其地足以廣國(guó)取其財(cái)足

以富民繕兵不傷眾而彼已服焉拔一國(guó)而天下不以為暴，利盡四海而天下不以為貪，是我一舉而名實(shí)附也，

而又有禁暴止亂之名?！蓖鯊腻e(cuò)計(jì)，起兵伐蜀。貶蜀王，更號(hào)為侯，而使陳莊相蜀。蜀既屬秦，秦以益強(qiáng)

富厚，輕諸侯。秦惠王薨，子武王立。武王自為太子時(shí)不說(shuō)張儀，及即位，群臣多毀短之。諸侯聞儀與秦

王有隙，皆畔衡，復(fù)合從。周赧王五年，張儀說(shuō)武王曰：“臣聞齊王甚憎臣，臣之所在，齊必伐之。臣愿

乞其不肖之身以之梁，齊必伐梁，齊、梁交兵而不能相去，王以其間伐韓，入三川，挾天子，案圖籍，此

王業(yè)也?！蓖踉S之。齊王果伐梁，梁王恐。張儀曰：“王勿患也，請(qǐng)令齊罷兵?！蹦耸蛊渖崛酥?，借使

謂齊王日：“甚矣王之托儀于秦也！”齊王曰：“何故？”楚使者曰：“張儀之去秦也，固與秦王謀矣，

欲齊、梁相攻而令秦取三川也。今王果伐梁，是王內(nèi)罷國(guó)而外伐與國(guó)，以信儀于秦王也?！饼R王乃解兵還。

張儀相魏一歲，卒。

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?秦并六國(guó)》）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.夫蜀/西僻之國(guó)/而戎翟之長(zhǎng)也/有桀紂之亂/以秦攻之/譬如使豺狼逐群羊/得其地足以廣國(guó)/取其財(cái)足以

富民/繕兵不傷/眾而彼已服焉/

B.夫蜀/西僻之國(guó)/而戎翟之長(zhǎng)/也有桀紂之亂/以秦攻之/譬如使豺狼逐群羊/得其地足以廣國(guó)/取其財(cái)足以

富民/繕兵不傷/眾而彼已服焉/

C.夫蜀/西僻之國(guó)/而戎翟之長(zhǎng)也/有桀紂之亂/以秦攻之/譬如使豺狼逐群羊/得其地足以廣國(guó)/取其財(cái)足以

富民/繕兵不傷眾/而彼已服焉/

D.夫蜀/西僻之國(guó)/而戎翟之長(zhǎng)/也有桀紂之亂/以秦攻之/譬如使豺狼逐群羊/得其地足以廣國(guó)/取其財(cái)足以

富民/繕兵不傷眾/而彼已服焉/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.二周，東周王室內(nèi)亂，京畿之內(nèi)分出東周、西周兩國(guó)，其以伊洛河交匯處為界。

B.九鼎，夏、商、周三代象征國(guó)家政權(quán)的傳國(guó)之寶，據(jù)傳說(shuō)，夏禹時(shí)鑄九鼎，象征九州。

C.圖籍，指地圖和戶(hù)口冊(cè)，圖是指繪制的地形圖，籍指記載戶(hù)口隸屬關(guān)系的簿冊(cè)。

D.侯，古代五等爵位的第一等，又特指君主，又可指諸侯，后又可泛指達(dá)官貴人。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.巴、蜀兩國(guó)互相攻擊，司馬錯(cuò)建議秦惠王伐蜀，張儀則建議攻打韓國(guó)，后者認(rèn)為爭(zhēng)奪邊遠(yuǎn)的戎翟小族，

離統(tǒng)一天下的帝王大業(yè)太遠(yuǎn)。

B.司馬錯(cuò)陳述的攻打蜀地的理由是，秦國(guó)要想成就帝王大業(yè)，首先需要的是開(kāi)拓疆土、使百姓富裕，而攻

蜀可以達(dá)到這個(gè)目的。

C.秦惠王去世后，他的兒子秦武王即位，武王當(dāng)太子時(shí)就不喜歡張儀，繼位后很多大臣詆毀張儀，在此背

景下天下形勢(shì)發(fā)生了變化。

D.張儀使齊王退兵，成功原因有二：一是借楚使者之口，言自己之事，更易使人相信；二是抓住了齊王的

5

心理，析透了各國(guó)之間的矛盾。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）諸侯聞儀與秦王有隙，皆畔衡，復(fù)合從。

（2）是王內(nèi)罷國(guó)而外伐與國(guó)，以信儀于秦王也。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14~15題。

采地黃者

白居易

麥死春不雨，禾損秋早霜。

歲晏無(wú)口食，田中采地黃。

采之將何用？持以易嵌糧。

凌晨荷鋤去，薄暮不盈筐。

攜來(lái)朱門(mén)家，賣(mài)與白面郎。

與君啖肥馬，可使照地光。

愿易馬殘粟，救此苦饑腸！

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.麥苗因春天不下雨而枯死，莊稼因秋天霜降提前而凍壞，開(kāi)頭寫(xiě)農(nóng)人的不易。

B.主人公到田中采摘地黃，但因春旱，地黃長(zhǎng)勢(shì)不好，所以一天還采不滿一筐。

C.“照地光”三字化用了鮑照《詠史》詩(shī)“鞍馬光照地”一句，形容馬的神采出眾。

D.結(jié)尾揭示了采地黃的原因，把窮人生活與富人之馬的待遇進(jìn)行了鮮明的對(duì)比。

15.研究者論此詩(shī)，認(rèn)為它敘事節(jié)奏舒緩，能給讀者獨(dú)特的閱讀感受。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）屈原《離騷》中的“,”兩句，經(jīng)常被有志之士引用來(lái)表達(dá)自己為追

求理想而不懼萬(wàn)死的精神。

（2）辛棄疾在《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中以“,”兩句描寫(xiě)了劉寄奴

當(dāng)年居處的環(huán)境，透露出一絲對(duì)英雄不在的遺憾。

（3）柳宗元《小石潭記》中的“”兩句，寫(xiě)人坐在潭上的感覺(jué)，準(zhǔn)確照

應(yīng)了后文的“其境過(guò)清”。

10.（3分）C【解析】“戎翟之長(zhǎng)也”句意連貫，“也”在句末表示判斷，應(yīng)屬前，排除B、D兩項(xiàng)。

“眾”是“傷”的賓語(yǔ)，應(yīng)屬前，排除A、B兩項(xiàng)。參考標(biāo)點(diǎn)：夫蜀，西僻之國(guó)，而戎翟之長(zhǎng)也，有桀紂之

亂，以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊。得其地足以廣國(guó)，取其財(cái)足以富民，繕兵不傷眾，而彼己服焉。

11.（3分）D【解析】侯是古代五等爵位公、侯、伯、子、男的第二等。

12.（3分）B【解析】錯(cuò)在對(duì)理由描述得不準(zhǔn)確。司馬錯(cuò)真正的理由是“今王地小民貧，故臣愿先從

事于易”，開(kāi)拓疆土、使百姓富裕，張儀所說(shuō)的“下兵三川，攻新城、宜陽(yáng)”也能實(shí)現(xiàn)。司馬錯(cuò)之所以建

6

議攻打蜀地，是因?yàn)檫@件事最簡(jiǎn)單。

13.（1）各諸侯國(guó)聽(tīng)說(shuō)張儀與秦王之間有矛盾，都背叛了連橫的盟約，再度合縱抗擊秦國(guó)。（關(guān)鍵詞“隙”

“畔”“合從”各1分，句意2分，共5分。意思對(duì)即可。）

（2）大王這樣對(duì)內(nèi)使齊國(guó)國(guó)力疲憊，對(duì)外攻打同盟之國(guó)，來(lái)使張儀獲得秦王的信任。（關(guān)鍵詞“罷”“與”

“信”各1分，句意2分，共5分。意思對(duì)即可）

【參考譯文】

周慎靚王五年，巴、蜀兩國(guó)互相攻擊，都派人向秦國(guó)請(qǐng)求救援。秦將司馬錯(cuò)建議秦惠王伐蜀。張儀說(shuō)：“不

如攻打韓國(guó)。”秦惠王說(shuō)：“請(qǐng)讓我聽(tīng)聽(tīng)您的解釋?！睆垉x說(shuō)：“我們應(yīng)該與魏國(guó)、楚國(guó)保持親善關(guān)系，

然后出兵攻打三川一帶，奪取斯城、宜陽(yáng)，兵臨東西兩周的郊外，占據(jù)象征王權(quán)的九鼎，控制天下的地圖

和戶(hù)籍，抉持周天子來(lái)號(hào)令天下，天下沒(méi)有不服從的，這就是您帝王的大業(yè)。然而大王您不去爭(zhēng)，反而去

爭(zhēng)奪邊遠(yuǎn)的戎翟小族，這離統(tǒng)一天下的帝王大業(yè)太遠(yuǎn)了?！彼抉R錯(cuò)說(shuō)：“不是這樣。我聽(tīng)說(shuō)，要使國(guó)家富

強(qiáng)必須開(kāi)拓疆土，要使軍隊(duì)強(qiáng)盛必須使百姓富裕，要想稱(chēng)王天下必須廣泛樹(shù)立恩德，具備這三個(gè)條件，帝

王大業(yè)就自然成功了?，F(xiàn)在大王的土地面積秧小，百姓還很貧窮，所以我希望大王先從容易的做起。蜀國(guó)

是西南偏遠(yuǎn)的國(guó)家，又居于戎翟族首領(lǐng)的位置，政治上昏亂，如同夏桀和商紂王，用秦國(guó)的強(qiáng)兵去攻蜀國(guó)，

猶如用豺狼驅(qū)趕羊群一般。獲得它的土地足以使秦國(guó)的國(guó)土廣闊遼遠(yuǎn)，占有它的財(cái)富足以使秦國(guó)的百姓生

活富裕，整治軍隊(duì)又不傷害百姓，他們就會(huì)完全臣服。我們滅掉一個(gè)國(guó)家，天下人卻不認(rèn)為殘暴，獲得四

方的利益，天下人卻不認(rèn)為秦國(guó)貪婪，這樣我們一舉而名利雙收，并獲得止暴除亂的名聲。”秦惠王接受

了司馬錯(cuò)的計(jì)謀，出兵攻打蜀國(guó)。取消了蜀王的稱(chēng)號(hào)，貶為侯爵，派遣陳莊任蜀相。蜀國(guó)歸附于秦國(guó)，秦

國(guó)因而更加強(qiáng)盛富裕，對(duì)周?chē)?guó)各國(guó)更輕視看不起了。秦惠王去世，他的兒子秦武王即位。武王從當(dāng)太子時(shí)

就不喜歡張儀，等到繼位之后，很多大臣便詆毀張儀。各諸侯國(guó)聽(tīng)說(shuō)張儀與秦王之間有矛盾，都背叛了連

橫的盟約，再度合縱杭擊秦國(guó)。周赧王五年，張儀勸說(shuō)秦武王：“我聽(tīng)說(shuō)齊王非常憎恨我，我到哪個(gè)國(guó)家，

齊國(guó)就一定去攻打。我請(qǐng)求大王允許我這個(gè)不肖之人前往梁國(guó)去，齊國(guó)一定會(huì)攻打梁國(guó)，齊國(guó)與梁國(guó)因交

戰(zhàn)而無(wú)法分身時(shí).，大王可乘機(jī)攻打韓國(guó)，進(jìn)入三川，抉制天子，收取圖籍，這是帝王的大業(yè)?！鼻匚渫跬?/p>

意張儀的請(qǐng)求。齊王果然出兵進(jìn)攻梁國(guó)，梁王十分害怕。張儀說(shuō)：“大王不必?fù)?dān)憂，請(qǐng)?jiān)试S讓我使齊國(guó)退

兵。”于是張儀派他的舍人到楚國(guó)去，聘請(qǐng)楚國(guó)的使者去見(jiàn)齊王，對(duì)齊王說(shuō)：“大王這種向秦國(guó)抬舉張儀

的行為太愚蠢了！”齊王問(wèn)：“為什么呢？"楚國(guó)的使者說(shuō)：“張儀離開(kāi)秦國(guó)，本來(lái)就是張儀與秦王定下

的計(jì)謀，他們想讓齊國(guó)、梁國(guó)互相攻打而讓秦國(guó)借機(jī)出兵奪取三川之地?，F(xiàn)在大王您果然出兵進(jìn)攻梁國(guó)，

大王這樣對(duì)內(nèi)使齊國(guó)國(guó)力疲憊，對(duì)外攻打同盟之國(guó)，來(lái)使張儀獲得秦王的信任。”齊王于是下令撤軍回國(guó)。

張儀當(dāng)了一年魏國(guó)的丞相，就去世了。

14.（3分）B【解析】“但因春旱，地黃長(zhǎng)勢(shì)不好”不準(zhǔn)確，原文是“歲晏無(wú)口食，田中采地黃”。

所謂“歲晏”是一年將盡之時(shí)，則采地黃時(shí)不是春天。

15.①本詩(shī)敘事節(jié)奏舒緩。它以采地黃者的口吻敘事，將春旱秋霜給農(nóng)民造成的災(zāi)難一一敘出，把農(nóng)人無(wú)

糧充饑，只好去采地黃的經(jīng)過(guò)也敘述得有條不紊，語(yǔ)氣沉重，節(jié)奏舒緩。②在舒緩的節(jié)奏中，讀者更能感

受到農(nóng)村生活日復(fù)一日的艱苦，以及農(nóng)人們的希望與絕望，激發(fā)起讀者對(duì)主人公不幸的同情，以及對(duì)于不

公平的社會(huì)的憎恨。（每點(diǎn)3分，共6分。意思對(duì)即可。）

16.（1）亦余心之所善兮雖九死其猶未悔（2）斜陽(yáng)草樹(shù)尋常巷陌（3）凄神寒骨悄愴

幽邃

3.古代詩(shī)文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

大中祥符九年七月，辛亥，飛蝗過(guò)京城，帝詣靈感塔焚香祈禱。翼日，執(zhí)政袖死蝗以奉百官賀。王旦日：

“災(zāi)弭，幸也，又何賀焉？”眾力請(qǐng)，旦固稱(chēng)不可，乃止。癸亥，上封者言蝗旱由大臣子弟恣橫所致。詔

曰：“近以蝗螺傷于苗稼，考前書(shū)之所記由部吏之侵漁屬者郡縣之官冒法不檢子弟之輩怙勢(shì)肆求民實(shí)怨嗟

恐長(zhǎng)弊風(fēng)自今士大夫各務(wù)敦修勿貽敗類(lèi)之羞。"丙寅，詔：“自今群官職田并須遵守元制，無(wú)得侵?jǐn)_客戶(hù)，

7

遇災(zāi)泠即蠲省之?！钡钪惺逃吠跗嬲?qǐng)籍納職田以助賑貸，帝曰：“朕以此田均濟(jì)官吏，欲人各足用，責(zé)

其清謹(jǐn)耳，奇未曉此理。”降詔申敕焉。先是翰林學(xué)士李迪，召對(duì)龍圖閣，命草詔書(shū)，徐謂迪曰：“曹瑋

在秦州屢請(qǐng)益兵，未及遣，遽辭州事，誰(shuí)可代瑋者？”對(duì)曰：“瑋有謀略，諸將皆非其比，何可代？今關(guān)

右兵多，可分以赴瑋?！钡垡騿?wèn)：“關(guān)右?guī)缀危?對(duì)曰：“臣向在陜西，以方寸小冊(cè)書(shū)兵糧數(shù)備調(diào)發(fā)，今

猶置佩囊中?！钡哿钭蕴饺。?jī)?nèi)侍取紙筆，具疏某處當(dāng)留兵若干，徐悉赴塞下。未幾，嘉勒斯賁果犯邊，

復(fù)召問(wèn)曰：“瑋戰(zhàn)克乎？”對(duì)日：“必克。”及瑋捷書(shū)至，帝謂迪日：“卿何料之審也？”迪曰：“嘉勒

斯賁大舉入寇，使謀者聲言以某日下秦州會(huì)食，以激怒瑋，瑋勒兵不動(dòng)，坐待其至，是以逸待勞，臣用此

知其決勝也?！笔辉?，壬子，以禮部郎中李及為太常少卿，知秦州。瑋數(shù)上章求解州事，帝問(wèn)王旦：“誰(shuí)

當(dāng)代瑋者？”旦薦及可任，帝即命之。眾議皆謂及非守邊才，旦日：“夫以曹瑋知秦州，戎羌普服，邊境

之事，瑋處之已盡其宜。使他人往，必矜其聰明，多所變置，敗壞瑋之成績(jī)。及厚重，必能謹(jǐn)守瑋之規(guī)。”

（節(jié)選自《續(xù)資治通鑒?宋紀(jì)》）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.考前書(shū)之所記/由部吏之侵漁屬者/郡縣之官/冒法不檢/子弟之輩怙勢(shì)肆求/民實(shí)怨嗟/恐長(zhǎng)弊風(fēng)/自今士

大夫各務(wù)/敦修勿貽敗類(lèi)之羞

B.考前書(shū)之所記/由部吏之侵漁/屬者郡縣之官/冒法不檢/子弟之輩怙勢(shì)肆求民實(shí)/怨嗟/恐長(zhǎng)弊風(fēng)/自今士

大夫各務(wù)/敦修勿貽敗類(lèi)之羞

C.考前書(shū)之所記/由部吏之侵漁/屬者郡縣之官/冒法不檢/子弟之輩怙勢(shì)肆求/民實(shí)怨嗟/恐長(zhǎng)弊風(fēng)/自今士

大夫各務(wù)敦修/勿貽敗類(lèi)之羞

D.考前書(shū)之所記/由部吏之侵漁屬者/郡縣之官/冒法不檢/子弟之輩怙勢(shì)肆求民實(shí)/怨嗟/恐長(zhǎng)弊風(fēng)/自今士

大夫各務(wù)敦修/勿貽敗類(lèi)之羞

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.祈禱，向神靈祈求禱告，請(qǐng)其幫助實(shí)現(xiàn)心中之愿望。文中皇帝祈禱是希望蝗災(zāi)停止。

B.職田，古代官吏的祿米田，按官品等級(jí)分給。歷代相沿，唯所給之田數(shù)目各有增減。

C.關(guān)右，即關(guān)西?！瓣P(guān)”在文中指潼關(guān)，“右”指西，在地理上古人以東為左，以西為右。

D.戎羌，羌是我國(guó)古代西部一個(gè)少數(shù)民族，戎指兵器，戎羌即全副武裝以圖進(jìn)犯的羌人。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.大中祥符九年京城蝗災(zāi)緩解之后，有執(zhí)政官率領(lǐng)眾大臣要慶賀蝗蟲(chóng)之死，王旦認(rèn)為這種災(zāi)禍的平息不值

得慶賀，最終沒(méi)有同意眾人的請(qǐng)求。

B.皇帝詢(xún)問(wèn)李迪誰(shuí)可以代替曹瑋時(shí)，李迪認(rèn)為邊關(guān)眾將領(lǐng)在謀略方面都比不上曹瑋，根本沒(méi)有人能夠代替

他，所以建議像曹瑋要求的那樣增兵。

C.嘉勒斯賁進(jìn)犯邊境，李迪判斷曹瑋必能戰(zhàn)勝敵人，他之所以預(yù)料得如此準(zhǔn)確，是因?yàn)樗麑?duì)敵人的情況相

當(dāng)了解，并且對(duì)曹瑋的戰(zhàn)術(shù)非常認(rèn)可。

D.在曹瑋請(qǐng)求解任，皇帝物色替代他的人選時(shí)，王旦推薦了李及，皇帝當(dāng)即聽(tīng)從了，不過(guò)，當(dāng)時(shí)很多人認(rèn)

為李及并不是一個(gè)能夠守衛(wèi)邊疆的人才。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）朕以此田均濟(jì)官吏，欲人各足用，責(zé)其清謹(jǐn)耳，奇未曉此理。

（2）臣向在陜西，以方寸小冊(cè)書(shū)兵糧數(shù)備調(diào)發(fā)，今猶置佩囊中。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

8

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

經(jīng)煬帝行宮

劉滄①

此地曾經(jīng)翠輦過(guò)，浮云流水竟如何？

香銷(xiāo)南國(guó)美人盡，怨入東風(fēng)芳草多。

殘柳宮前空露葉，夕陽(yáng)川上浩煙波。

行人遙起廣陵②思，古渡月明聞棹歌。

【注】①劉滄：晚唐詩(shī)人。②廣陵：指今揚(yáng)州，隋煬帝曾三次來(lái)此游玩。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)以問(wèn)句收束，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于當(dāng)時(shí)的浮云流水究竟漂流到何方的追思。

B.第三句中的“香銷(xiāo)”應(yīng)置于“盡”字之后，此句揭露了隋煬帝的荒淫無(wú)度。

C.芳草無(wú)涯本是美景，但“怨入”一詞使之成了典型的傷感之景，令人心驚。

D.尾聯(lián)以景結(jié)情，既切合了詠“煬帝行宮”之意，又緊扣了諷晚唐當(dāng)世之旨。

15.明代文學(xué)批評(píng)家胡應(yīng)麟評(píng)本詩(shī)頸聯(lián)：“不言諷而諷味十足，且得思與景借之妙。”請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀?/p>

對(duì)這句話的理解。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中空缺部分。

（1）荀子《勸學(xué)》中的兩個(gè)定語(yǔ)后置句“，”，突出了蚓的弱小，但其成功則與貌

似強(qiáng)大的蟹形成了鮮明對(duì)比。

（2）歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中寫(xiě)自己無(wú)論醉與醒皆能有所行動(dòng)的兩句是“一，"。

（3）古代文人常在詩(shī)詞中運(yùn)用“劍”的意象，借以顯示勃勃雄心，或表達(dá)愛(ài)國(guó)之志，如“，

10.C11.D12.B

13.（1）我是用這些田地來(lái)均衡官吏的俸祿，想讓他們都財(cái)物充足，要求他們清廉謹(jǐn)慎啊，王奇不懂得這

個(gè)道理。

（2）我從前在陜西，用方寸小本子記下了軍隊(duì)糧草的數(shù)量來(lái)準(zhǔn)備調(diào)度，如今這個(gè)小本子還放在我的佩囊中。

14.A15.①上句以殘柳點(diǎn)綴行宮，不言譏諷，對(duì)煬帝暴政的嘲弄卻溢于言表；下句寫(xiě)煙波浩浩，川

水渺渺，暗示龍舟不在，煬帝已逝，不言譏諷而譏諷之味已足。②頸聯(lián)描繪出一幅殘柳襯著斷壁殘?jiān)⑾?/p>

陽(yáng)照著浩渺煙波的蒼涼畫(huà)面，畫(huà)面中蘊(yùn)寓著濃濃的歷史興亡之情，情與景交融，是謂“思與景偕”。

16.①.蚓無(wú)爪牙之利②.筋骨之強(qiáng)③.醉能同其樂(lè)④.醒能述以文

（者）⑤.醉里挑燈看劍⑥.夢(mèng)回吹角連營(yíng)（示例二：停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然；

示例三：慨然撫長(zhǎng)劍濟(jì)世豈邀名；示例四：君子死知己提劍出燕京。）

4.古詩(shī)文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

韓琦，字稚圭，相州安陽(yáng)人。琦風(fēng)骨秀異，弱冠舉進(jìn)士，名在第二。方唱名，太史奏日下五色云見(jiàn)，左右

皆賀。授將作監(jiān)丞、通判淄州，入直集賢院、監(jiān)左藏庫(kù)。

9

歷開(kāi)封府推官、三司度支判官，拜右司諫。時(shí)二府合班奏事，琦必盡言，雖事屬中書(shū)，亦指陳其實(shí)。同列

或不悅，帝獨(dú)識(shí)之，曰：韓琦性直。琦與范仲淹、富弼皆以海內(nèi)人望，同時(shí)登用，中外跋想其勛業(yè)。仲淹

等亦以天下為己任，群小不便之，毀言日聞。仲淹、弼繼罷，琦為辨析，不報(bào)。尹洙與劉滬爭(zhēng)城水洛事，

琦右洙，朝論不謂然。乃請(qǐng)外，以資政殿學(xué)士知揚(yáng)州，徙郛州、成德軍、定州。兼安撫使，進(jìn)大學(xué)士，又

加觀文殿學(xué)士。

嘉祐元年，召為三司使，未至，迎拜樞密使。三年六月，拜同中書(shū)門(mén)下平章事、集賢殿大學(xué)士。六年閏八

月，遷昭文館大學(xué)士、監(jiān)修國(guó)史，封儀國(guó)公。帝既連失三王，自至和中病疾，不能御殿，中外惴恐，臣下

爭(zhēng)以立嗣固根本為言，包拯、范鎮(zhèn)尤激切。積五六歲，依違未之行，言者亦稍怠。至是，琦乘間進(jìn)曰：皇

嗣者，天下安危之所系。自昔禍亂之起，皆由策不早定。陛下春秋高，未有建立，何不擇宗室之賢者，以

為宗廟社稷計(jì)？帝曰：后宮將有就館者，姑待之。已又生女。

琦天資樸忠，折節(jié)下士，無(wú)賤貴，禮之如一。尤以獎(jiǎng)拔人才為急儻公論所與雖意所不悅亦收用之故得人為

多選飭群司皆使奉法循理其所建請(qǐng)第顧義所在無(wú)適莫心在相位時(shí)，王安石有盛名，或以為可用，琦獨(dú)不然

之。及守相，陛辭，神宗曰：卿去，誰(shuí)可屬?lài)?guó)者，王安石何如？琦曰：安石為翰林學(xué)士則有余，處輔弼之

地則不可。上不答。其鎮(zhèn)大名也，時(shí)人為立生祠。相人愛(ài)之如父母，有斗訟，傳相勸止，曰：“勿撓吾侍

中也?！迸c富弼齊名，號(hào)稱(chēng)賢相，人謂之富韓云。徽宗追論琦定策勛，贈(zèng)魏郡王。

《宋史?列傳七十一》

10.對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.尤以獎(jiǎng)拔人才/為急儻公論所與/雖意所不悅/亦收用之/故得人為多/選飭群司/皆使奉法循理/其所建請(qǐng)

/第顧義所在/無(wú)適莫心

B.尤以獎(jiǎng)拔人才為急/儻公論所與/雖意所不悅/亦收用之/故得人為多/選飭群司/皆使奉法循理/其所建請(qǐng)

/第顧義所在/無(wú)適莫心

C.尤以獎(jiǎng)拔人才/為急儻公論所與/雖意所不悅/亦收用之故/得人為多/選飭群司/皆使奉法循理/其所建請(qǐng)

/第顧義所在/無(wú)適莫心

D.尤以獎(jiǎng)拔人才為急/儻公論所與/雖意所不悅/亦收用之故/得人為多/選飭群司/皆使奉法循理/其所建請(qǐng)

/第顧義所在/無(wú)適莫心

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.閏，閏月，指農(nóng)歷每二至三年增加的一個(gè)月。為了協(xié)調(diào)回歸年與農(nóng)歷年的矛盾，防止農(nóng)歷年月與回歸年

即四季脫節(jié)，每二至三年置一閏

B.遷，調(diào)動(dòng)官職，包括升級(jí)、降級(jí)、平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。為易于區(qū)分，人們常在“遷”字的前面或后面加

一個(gè)字，升級(jí)叫遷除、右遷：降級(jí)叫遷謫、左遷；平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)叫轉(zhuǎn)遷、遷調(diào)。

C.春秋高，是指人到了年富力強(qiáng)的年齡，《蘇武傳》中“且陛下春秋高”，與本文春秋高的意思相同。

D.贈(zèng)，又稱(chēng)“追贈(zèng)”，一般指朝廷為表彰已死官員的功績(jī)而賞賜給死者官爵或榮譽(yù)。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.古人常用天生異象來(lái)襯托貴人出現(xiàn)。韓琦被推舉為進(jìn)士之時(shí)，也是天降“五色云彩”的祥瑞之象，左右

都慶賀。

B.韓琦上言進(jìn)諫之時(shí)，一定言盡所知之事，即使是中書(shū)的事也據(jù)實(shí)陳述。同僚們有的不高興，仁宗卻欣賞

韓琦直率的性格。

C.韓琦離京向皇帝辭別之時(shí)，皇帝問(wèn)他王安石能否主持國(guó)事，韓琦說(shuō)王安石當(dāng)翰林學(xué)士綽綽有余，但不能

主持國(guó)事，皇帝沒(méi)有回應(yīng)。

D.韓琦在民間很有聲望，他在擔(dān)任宰相時(shí)，百姓為他建立生祠，并像愛(ài)戴父母一樣愛(ài)戴他，因不想打擾韓

10

琦，遇到爭(zhēng)斗訴訟時(shí)都互相勸止。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）琦與范仲淹、富弼皆以海內(nèi)人望，同時(shí)登用，中外踐想其勛業(yè)。

（2）積五六歲，依違未之行，言者亦稍怠。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

登擬幌臺(tái)①

宋?陸游

層臺(tái)縹緲壓城埋②，倚杖來(lái)觀浩蕩春。

放盡樽前千里目，洗空衣上十年塵。

縈回水抱中和氣，平遠(yuǎn)山如蘊(yùn)藉人。

更喜機(jī)心無(wú)復(fù)在，沙邊鷗鷺亦相親。

【注釋】①擬幌（xian）：在今江西省臨川縣東隅城垣上。宋孝宗淳熙七年（1180年）正月，陸游在撫州

做地方官，登臨此臺(tái)。②城理：音yin,指城內(nèi)重門(mén)，亦泛指城郭。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)寫(xiě)登臺(tái)所見(jiàn)所思，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)浩蕩春色的喜愛(ài)之情，抒發(fā)了內(nèi)心的沖淡平和之意。

B.頷聯(lián)承上啟下，以層臺(tái)高峻方能極目遠(yuǎn)眺，因春色浩蕩，才覺(jué)心曠神怡，洗去十年塵慮。

C.頸聯(lián)純粹描山繪水，描繪了一幅江水縈回曲折、峰巒平緩起伏的山水圖景。

D.尾聯(lián)表達(dá)了有情而無(wú)機(jī)心，故沙邊鷗鷺可與相親；詩(shī)人在春光融融中渾然忘機(jī)，與天地萬(wàn)物化為一體的

淡泊境界。

15.清代有評(píng)論認(rèn)為，這首詩(shī)首聯(lián)中的“壓”字用得十分貼切傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《陋室銘》中，作者用“,”這個(gè)句子點(diǎn)明陋室不陋的原因，揭示全文

主旨。

（2）屈原的《離騷》中“,”兩句寫(xiě)以荷葉蓮花為衣裙，運(yùn)用了象征手法，

表現(xiàn)詩(shī)人追求高潔品質(zhì)，不被世俗所污的情趣。

（3）杜鵑，因其啼聲哀婉，往往能傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意，是我國(guó)古詩(shī)詞中常見(jiàn)意象?！杜眯小?/p>

中的一句和《蜀道難》中的“一句，就表達(dá)了一種凄涼之意。

10.B11.C12.D

13.（1）韓琦與范仲淹、富弼都因?yàn)樯铈诒娡?，被朝廷同時(shí)任用，朝廷內(nèi)外人士都仰慕他們的功業(yè)。

（2）過(guò)了五六年，（皇帝）猶豫不決沒(méi)有選定繼位人，上書(shū)言說(shuō)此事的人也逐漸少了。

【解析】

【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

II

句意：尤其以獎(jiǎng)勵(lì)提拔人才作為急務(wù)，如果輿論一致推舉某人，即使心中不高興，也接納使用，因此深受

眾人愛(ài)戴。選舉官員，都依靠法律遵循事理，他的建議請(qǐng)求，只要義理所在，從不迎合某人的心意。“以……

為……”，固定句式，中間不斷開(kāi)，排除AC；

“亦收用之”中，“之”作“用”的賓語(yǔ)，且句子結(jié)構(gòu)完整，所以“故”放后一句，排除D。故選B。

[11題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文化常識(shí)的能力。

C.“指人到了年富力強(qiáng)的年齡”錯(cuò)誤，“春秋高”指年紀(jì)大、年老了。故選C。

【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“他在擔(dān)任宰相時(shí)，百姓為他建立生祠”錯(cuò)。根據(jù)“其鎮(zhèn)大名也，時(shí)人為立生祠”可知，并不是擔(dān)任宰

相時(shí)，而是鎮(zhèn)守大名府時(shí)。故選D。

[13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“以”，因?yàn)?；“同時(shí)登用”，被動(dòng)句，被同時(shí)任用；“中外”，朝廷內(nèi)外；“踐想”，仰慕。

(2)“積”，過(guò)了；“依違”，遲疑、猶豫不決；“未之行”，賓語(yǔ)前置，應(yīng)為“未行之”，沒(méi)有選定繼

承人；“稍怠”，漸漸少了。

參考譯文：

韓琦字稚至，相州安陽(yáng)人。韓琦風(fēng)骨秀異，剛成年就推舉為進(jìn)士，排名第二。正公布排名時(shí)，太史上奏說(shuō)

日落五色云彩出現(xiàn)，左右大臣都慶賀。韓琦被授予將作監(jiān)丞、通判淄州，入直集賢院、監(jiān)左藏庫(kù)。

韓琦擔(dān)任過(guò)開(kāi)封府推官、三司度支判官，授職右司諫。這時(shí)二府合班上奏言事，韓琦一定言盡所知之事，

雖然事情屬于中書(shū)，也指陳其實(shí)情。同僚們有的不高興，仁宗卻偏偏賞識(shí)他，說(shuō)：“韓琦性情率直。”韓

琦與范仲淹、富弼都由于深孚眾望，被朝廷同時(shí)任用，朝廷內(nèi)外人士都仰慕他們的功業(yè)。范仲淹等人也把

天下作為己任，一些小人認(rèn)為對(duì)他們不方便，于是詆毀他們的言論一天天多起來(lái)。范仲淹、富弼相繼被罷

免，韓琦替他們辯解，沒(méi)有得到答復(fù)。尹洙與劉滬互相爭(zhēng)論在水洛筑城，韓琦偏袒尹洙，朝廷人士不以為

然。韓琦于是請(qǐng)求離開(kāi)京師，以資政殿學(xué)士知揚(yáng)州，調(diào)往郛州、成德軍、定州，兼任安撫使，進(jìn)任大學(xué)士,

又兼任觀文殿學(xué)士。

嘉祐元年(1056),奉召任三司使，未到任，又授職樞密使。嘉祐三年六月，授職同中書(shū)門(mén)下平章事、集

賢殿大學(xué)士。嘉祐六年閏八月，升任昭文館大學(xué)士、監(jiān)修國(guó)史，封為儀國(guó)公。仁宗已連續(xù)失去三王，到至

和年間(1054?1056),仁宗患病，不能親自上殿。朝廷內(nèi)外都惶恐不安十分擔(dān)憂，大臣們都爭(zhēng)先上奏要

選定繼位人來(lái)固定朝廷命運(yùn)，包拯、范鎮(zhèn)的言論尤其激烈。過(guò)了五六年，(皇帝)猶豫不決沒(méi)有選定繼位

人，上書(shū)言說(shuō)此事的人也少了。到這時(shí)候，韓琦乘機(jī)進(jìn)言說(shuō)：“皇位的繼承人，是天下安危之所在。以前

禍亂的出現(xiàn)，都是由于決策沒(méi)有早點(diǎn)決定下來(lái)。陛下年歲已高，還沒(méi)有皇太子，為什么不選擇宗族中的賢

能者，來(lái)為國(guó)家考慮呢？”仁宗說(shuō)：“后宮將有人分娩，暫且等等?！苯Y(jié)果又生一女。

韓琦天生樸實(shí)忠誠(chéng)，禮賢下士，無(wú)論貴賤，都一樣以禮相待。尤其以獎(jiǎng)勵(lì)提拔人才作為急務(wù)，如果輿論一

致推舉某人，即使心中不高興，也接納使用，因此深受眾人愛(ài)戴。選舉官員，都依靠法律遵循事理，他們

的建議請(qǐng)求，只關(guān)注是否符合義理，從不迎合某人的心意。擔(dān)任宰相時(shí)，王安石有盛名，有人認(rèn)為可以使

用他，唯獨(dú)韓琦認(rèn)為不可以。到任相州太守，向皇帝辭別，神宗說(shuō)：“你離開(kāi)了，誰(shuí)可以主持國(guó)事，王安

石怎么樣？”韓琦說(shuō)：“王安石任翰林學(xué)士力量有余，處在輔弼之臣的地位則不行?！鄙褡跊](méi)有回答。他

駐守大名時(shí)，魏人替他建立生祠。相州人像愛(ài)戴父母一樣愛(ài)戴他，遇到爭(zhēng)斗訴訟，互相勸止，說(shuō)：“不要

擾亂我們的侍中?！迸c富弼齊名，號(hào)稱(chēng)賢明之相，世人稱(chēng)之為“富韓”?；兆谧氛擁n琦定策功勛，追贈(zèng)魏

郡王。

14.C15.①“壓”的意思是“壓著”“壓倒”，“壓”在詩(shī)句中表現(xiàn)了擬覘臺(tái)的高大、巍峨。

②“壓”字寫(xiě)出了強(qiáng)大的力量之感，很有力度；一個(gè)“壓”字賦予擬帆臺(tái)活力，讓讀者想象到擬嘰臺(tái)的活

動(dòng)，將臺(tái)與城從互相獨(dú)立變?yōu)闇喨灰惑w，使整個(gè)詩(shī)意也產(chǎn)生了流動(dòng)美感。

12

【解析】

【14題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.“頸聯(lián)純粹描山繪水”錯(cuò)誤，頸聯(lián)寫(xiě)景，但并非純粹描山繪水，其間有詩(shī)人主觀的思想感情。詩(shī)人春日

登臨，心頭一片恬靜，因此看得山山水水都那么沖淡，那么悠然。故選C。

【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。

首先結(jié)合句意分析詞義，“壓”的本義是從上面給力，即“壓著”“壓倒”，“城埋”本自高大險(xiǎn)峻，而

層臺(tái)雄踞其上，反使“城理”見(jiàn)得矮小局促，“壓”字寫(xiě)出了力度，突顯了擬蛆臺(tái)的高大、巍峨。

再分析表達(dá)效果，詩(shī)人用“壓”字將這種感受精確地表達(dá)了出來(lái)，不但更顯示層臺(tái)巍峨，且將臺(tái)與城從靜

止變?yōu)榛顒?dòng)，從互相孤立變?yōu)闇喨灰惑w，使整個(gè)句子也產(chǎn)生了流動(dòng)感。

16.①.斯是陋室②.惟吾德馨③.制受荷以為衣兮④.集芙蓉以為裳⑤.

杜鵑啼血猿哀鳴⑥.又聞子規(guī)啼夜月

5.古代詩(shī)文閱讀（35分）

（―）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面10~14小題。

文本一：

見(jiàn)善，修然必以自存也；見(jiàn)不善，微然必以自省也。善在身，介然必以自好也；不善在身，蓄然①必以自

惡也。故非我而當(dāng)者，吾師也；是我而當(dāng)者，吾友也；諂諛我者，吾賊也。故君子隆師而親友，以致惡其

賊。好善無(wú)厭，受諫而能誡，雖欲無(wú)進(jìn)，得乎哉？小人反是，致亂而惡人之非己也，致不肖而欲人之賢己

也；心如虎狼，行如禽獸而又惡人之賊己也。諂諛者親，諫凈者疏，修正為笑，至忠為賊，雖欲無(wú)滅亡，

得乎哉？

以善先人者謂之教，以善和人者謂之順；以不善先人者謂之餡以不善和人者謂之諛是是非非謂之知非是是

非謂之愚是謂是非謂非日直趣舍無(wú)定謂之無(wú)常，保利棄義謂之至賊。

志意修則驕富貴，道義重則輕王公，內(nèi)省而外物輕矣。傳曰：“君子役物，小人役于物?！贝酥^矣。身

勞而心安，為之；利少而義多，為之。故良農(nóng)不為水早不耕，良賈不為折閱②不市，士君子不為貧窮怠乎

道。

夫驥一日而千里，弩馬十駕則亦及之。故度步而不休，跛鱉千里；累土而不輟，丘山崇成。彼人之才性之

相縣也，豈若破鱉之與六驥足哉？然而跛鱉致之，六驥不致，是無(wú)他故焉，或?yàn)橹?，或不為爾！道雖邇，

不行不至；事雖小，不為不成。其為人也多暇日者，其出人不遠(yuǎn)矣。

（節(jié)選自《荀子?修身》）

文本二：

古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)。欲治其國(guó)者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正

其心。欲正其心者，先誠(chéng)其意。欲誠(chéng)其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意

誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。

（節(jié)選自《禮記?大學(xué)之道》）

【注】①蓄然：災(zāi)害在身的樣子?！懊纭蓖ā盀?zāi)”。②折（zh6）閱：低價(jià)銷(xiāo)售，虧損。

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.以不善先人者謂之諂/以不善和人者謂之諛/是是/非非謂之/知非是/是非謂之愚/是謂是/非謂非日直/

13

B.以不善先人者謂之/諂以不善和人者謂之/諛是是/非非謂之知/非是/是非謂之愚/是謂是非謂非曰直/

C.以不善先人者謂之諂/以不善和人者謂之諛/是是/非非謂之知/非是/是非謂之愚/是謂是/非謂非日直/

D.以不善先人者謂之/諂以不善和人者謂之/諛是是/非非謂之/知非是/是非謂之愚/是謂是非謂非曰直/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.不肖，字面意思是不像，常用來(lái)表達(dá)子不如其父，引申為不賢、不才。有時(shí)用于表自謙。

B.傳，注釋或闡述經(jīng)義的文字；有時(shí)指書(shū)傳、文字記載，不特指某書(shū)，文中即此意。

C.格物，是儒家思想的一個(gè)重要概念，意思是推究事物的原理?！案瘛?，推究。

D.《禮記》，儒家經(jīng)典之一，成書(shū)于春秋時(shí)期，是秦漢以前各種禮儀論著的選集。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.荀子對(duì)“見(jiàn)善”與“見(jiàn)不善”所持的態(tài)度，與《論語(yǔ)》中的名句“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”所

表達(dá)的道理是一致的。

B.一個(gè)人喜歡善的事物，從不厭煩，既能接受別人的勸諫，又能以正確的態(tài)度去勸誡他人，這樣的人一定

會(huì)一天天取得進(jìn)步。

C.品德修養(yǎng)高的人不會(huì)太在意富貴，不會(huì)被外物主宰自己的心靈；而小人就不同，他們可能受到名利等外

物的役使。

D.《禮記》闡述治國(guó)、齊家、修身、正心、誠(chéng)意、致知、格物之間的關(guān)系時(shí)，用了頂真的手法，語(yǔ)言回環(huán)

往復(fù)，富有音樂(lè)美。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）故非我而當(dāng)者，吾師也；是我而當(dāng)者，吾友也。（4分）

（2）彼人之才性之相縣也，豈若鱉之與六驥足哉？（4分）

14.上面兩則材料都講了修身的意義，其側(cè)重點(diǎn)有何不同？（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。

九日齊山登高①

杜牧

江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。

塵世難逢開(kāi)口笑，菊花須插滿頭歸。

但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。

古往今來(lái)只如此，牛山②何必獨(dú)沾衣。

【注】①此詩(shī)為杜牧被貶任池州刺史時(shí)，與來(lái)訪友人張枯同游酬唱之作。②牛山：《晏子春秋》記載，齊

景公游牛山時(shí)，面對(duì)美景，因感嘆人生短暫而流淚。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人與朋友提壺登上了青山，由下而上遠(yuǎn)望雁過(guò)江上南飛的美景，流露出詩(shī)人對(duì)眼前景物的愉悅

感受。

B.頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人意識(shí)到塵世實(shí)在難得開(kāi)口一笑，故面對(duì)秋天的山光水色，應(yīng)該插上滿頭菊花歸去，才不辜負(fù)

14

這一場(chǎng)登高。

C.頸聯(lián)中“但將酩酊酬佳節(jié)”，詩(shī)人像是勸客，又像是勸自己。尾聯(lián)詩(shī)人聯(lián)想到齊景公牛山墜淚，卻寬慰

自己不必獨(dú)自傷感流淚。

D.本詩(shī)與杜甫的《登高》都反映出古人重陽(yáng)節(jié)登高的風(fēng)俗，但詩(shī)人心境不完全相同，本詩(shī)中沒(méi)有《登高》

中包含的國(guó)難家愁等。

16.有人評(píng)論杜牧此詩(shī)“語(yǔ)雖達(dá)觀而意含抑郁”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名句名篇默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《離騷》中，表現(xiàn)詩(shī)人遭到責(zé)難后不忘初心的句子是“,

（2）《逍遙游》中，雖然列子能夠“御風(fēng)而行”，而且“冷然善也”，但莊子并不認(rèn)為他達(dá)到了真正的逍

遙，莊子這樣說(shuō)的依據(jù)是“,”。

（3）古人常把典故濃縮，化為詩(shī)句，借以抒懷言志或影射時(shí)事。唐代詩(shī)人李賀在《雁門(mén)太守行》中就寫(xiě)過(guò)

這樣的詩(shī)句，如“,”。

10.C【解析】句意：用不善引導(dǎo)別人叫作諂，用不善附和別人叫作諛。把對(duì)的當(dāng)作對(duì)的，把錯(cuò)的看作錯(cuò)的，

這就叫作智；把對(duì)的認(rèn)作錯(cuò)的，把錯(cuò)的認(rèn)作對(duì)的，這就叫作愚。對(duì)的就說(shuō)它對(duì)，錯(cuò)了就說(shuō)它錯(cuò)，這就叫作

直。根據(jù)句意，“謂”的賓語(yǔ)為“諂”，排除B、I）。再根據(jù)句式一致的原則，排除A。故選C。

11.D【解析】“《禮記》……成書(shū)于春秋時(shí)期”錯(cuò)誤，應(yīng)該是成書(shū)于漢代。故選D。

12.B【解析】“從不厭煩”錯(cuò)誤，原文的“不厭”意為不滿足；“既能接受別人的勸諫”錯(cuò)誤，原文的“能

誡”意為能引以為戒。選項(xiàng)曲解文意。故選B。

13.（1）所以指出我的缺點(diǎn)而批評(píng)又恰當(dāng)?shù)娜?，就是我的老師；肯定我，而贊賞又恰當(dāng)?shù)娜?，就是我的?/p>

友。（關(guān)鍵詞：“非我”，指出我的缺點(diǎn)；“當(dāng)”，恰當(dāng)；“……者，……也”，表判斷；“是”，認(rèn)為……

正確；各1分）