人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃文檔

1/1人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-文檔

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

通過(guò)總復(fù)習(xí)，使同學(xué)對(duì)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)學(xué)概念，提高計(jì)算力量和解決問(wèn)題的力量，進(jìn)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)力量提高的勝利體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

1、查漏補(bǔ)缺通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)的記憶，深化熟悉，使所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)化為同學(xué)的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)。使同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握理解由感性熟悉提升到一個(gè)理性的熟悉上來(lái)。

2、敏捷解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的力量。使同學(xué)在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行分類、整理，關(guān)心同學(xué)找出各學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的學(xué)問(wèn)體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、敏捷地運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用數(shù)學(xué)力量。

3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程當(dāng)中，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培育，進(jìn)展同學(xué)規(guī)律思維力量。

4、養(yǎng)成同學(xué)仔細(xì)做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、數(shù)與代數(shù)

第一單元、大數(shù)的熟悉

第三單元、三位數(shù)乘兩位數(shù)

第五單元、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

2、圖形與幾何角的度量、平行四邊形和梯形

3、統(tǒng)計(jì)與概率第六單元、統(tǒng)計(jì)

4、數(shù)學(xué)思想方法第七單元、數(shù)學(xué)廣角（合理支配）

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫(xiě)等學(xué)問(wèn)有進(jìn)一步的熟悉，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；

2．進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的熟悉；

3．把握直線、射線和線段的特征，熟悉角，能正確畫(huà)出平行線和垂線（過(guò)直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn)），進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念；

4．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步把握統(tǒng)計(jì)的基本學(xué)問(wèn)和方法，并能依據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖，分析結(jié)果。

5．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

6．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)經(jīng)受回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，以及整理學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培育反思的意識(shí)和力量。

四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

1、乘、除法的計(jì)算精確?????性的提高和應(yīng)用。

2、對(duì)角的度量和平行、垂直的熟悉。

3、對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理解與應(yīng)用。

五、復(fù)習(xí)措施：

1、按總復(fù)習(xí)單元的挨次進(jìn)行學(xué)問(wèn)方塊分類的疏理性復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系。

2、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

提綱挈領(lǐng)式的對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采納“看、讀、想、練、說(shuō)、評(píng)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。看，看課文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對(duì)本單元心中有數(shù)。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，準(zhǔn)時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固學(xué)問(wèn)。說(shuō)，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。評(píng)，通過(guò)同學(xué)自評(píng)、互評(píng)，加深對(duì)題的印象。

3、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)。

針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中消失的比較集中的內(nèi)容，采納多練精講的策略，使同學(xué)做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使同學(xué)做到舉一反三，觸類旁通。

4、選擇性做綜合試卷，形成綜合處理力量。

用做綜合試卷的方法，對(duì)同學(xué)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培育同學(xué)的解題力量，了解同學(xué)的不足，實(shí)行個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

5、抓住個(gè)別落后生，實(shí)行一對(duì)一的復(fù)習(xí)。

抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別同學(xué)，實(shí)行一對(duì)一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固學(xué)問(wèn)，縮小落后面。

通過(guò)以上多種復(fù)習(xí)手段，使同學(xué)達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)，獲得必