實(shí)驗(yàn)活動(dòng)六-酸和堿化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4實(shí)驗(yàn)活動(dòng)六酸和堿的化學(xué)性質(zhì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：1加深對(duì)酸和堿的主要性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，2通過(guò)實(shí)驗(yàn)解釋生活中的一些現(xiàn)象，過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到學(xué)有所用的快樂(lè)。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)用品：試管藥匙玻璃棒點(diǎn)滴板稀鹽酸溶液稀硫酸溶液氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液硫酸銅溶液氫氧化鈣粉末石蕊溶液酚酞溶液石棉網(wǎng)生銹的鐵釘教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景：展示兩瓶無(wú)色液體（一瓶是酸，一瓶是堿）你將如何鑒別它們呢？生答：·········注意：糾正學(xué)生語(yǔ)言的描述回顧：酸堿的化學(xué)性質(zhì)二、引入下面我們一起動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證它們之間的反應(yīng)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一：酸堿和指示劑的反應(yīng)多媒體展示實(shí)驗(yàn)步驟：講解膠頭滴管：先排空再吸液滴液時(shí)，.懸空垂直放在試管口滴加。3.使用過(guò)程中，始終保持橡膠乳頭在上，以免被試劑腐蝕；用完后立即清洗，滴瓶的滴管除外；5.膠頭滴管使用時(shí)千萬(wàn)不能伸入或與器壁接觸學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：步驟1中稀鹽酸、稀硫酸中液體變?yōu)榧t色，氫氧化鈉、氫氧化鈣中液體變?yōu)樗{(lán)色。步驟2中稀鹽酸、稀硫酸中液體不變色，氫氧化鈉、氫氧化鈣中液體變?yōu)榧t色。歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酸性溶液使紫色石蕊溶液變紅色，不能使無(wú)色酚酞溶液變色，堿溶液能使紫色石蕊變藍(lán)，使無(wú)色酚酞變紅色過(guò)渡：酸還可以除去鐵銹，我們來(lái)親自實(shí)驗(yàn)一次，學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二：生銹的鐵釘和稀鹽酸的反應(yīng)投影展示實(shí)驗(yàn)步驟：生銹的鐵釘要用細(xì)線拴住實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5氫氧化鈣和稀鹽酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)用品氫氧化鈣粉末、蒸餾水、酚酞溶液、稀鹽酸、試管2支、藥匙實(shí)驗(yàn)原理Ca(OH)2+2HCl==CaCl2+2H2O實(shí)驗(yàn)步驟1、向兩支試管中和各加入相同量的氫氧化鈣粉末，然后加入1ml水，振蕩2、向上述兩支試管各滴入1~2滴酚酞，觀察現(xiàn)象3、繼續(xù)向其中一只試管中加入約1ml水，振蕩4、向另一支試管加入約1ml稀鹽酸，振蕩、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象步驟1中試管中出現(xiàn)白色渾濁液體步驟2中白色渾濁液體變?yōu)榧t色步驟3中試管中仍然是紅色渾濁液體步驟4中紅色渾濁液體變?yōu)闊o(wú)色澄清的溶液實(shí)驗(yàn)結(jié)論氫氧化鈣能和稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，不需要加指示劑也可以判斷反應(yīng)是否發(fā)生問(wèn)題與交流：通過(guò)實(shí)驗(yàn)五：可以驗(yàn)證氫氧化鈣的那些性質(zhì)點(diǎn)撥：氫氧化鈣的溶解度非常小，水溶液呈堿性，能與酸反應(yīng)。鞏固練習(xí)：某硫酸廠排出的廢水中含有硫酸等雜質(zhì)，嚴(yán)重危害當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，你會(huì)怎么處理這些廢水呢？你能寫出化學(xué)方程式嗎？（找學(xué)生板演）然后。做學(xué)案上的學(xué)以致用這節(jié)課你收獲了什么？還有什么疑惑？課堂感悟