2023年大學(xué)生教育工作總結(jié)

2023年大學(xué)生教育工作總結(jié)高校生教化工作總結(jié)1

燥熱的七、八月,每一滴汗水都在講解并描述一個平凡的歷程,在這樣的七、八月里,我榮幸的成為廣西欽南區(qū)高校生遠(yuǎn)程教化志愿者的一名。

我的服務(wù)地本應(yīng)是村里的，可是我卻留在了市里，這是有緣由的。我之所以留在市里工作，主要是因?yàn)檫@是我第一次參加遠(yuǎn)程教化志愿服務(wù)工作，對于這樣的活動進(jìn)行并不了解，而且對于我們村而言，這樣的活動在那舉辦并不顯成效。假如讓我一個對遠(yuǎn)程教化活動本身都不了解的人去實(shí)行策劃、進(jìn)行活動，它的有效率會很低，所以我留在了市里進(jìn)行工作，為我回老家進(jìn)行工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為更好地為家鄉(xiāng)服務(wù)做好充分的打算！

從7月19日的培訓(xùn)到8月12日的結(jié)束,短短的21天在欽南區(qū)南珠街道白水塘社區(qū)居委會,學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)程教化的要領(lǐng)和實(shí)踐操作,經(jīng)驗(yàn)了很多,學(xué)到的更多！這是我終身受益的！

對于這21天的工作，我作了如下的總結(jié)：

一、對廣西遠(yuǎn)程教化的了解

全區(qū)已建設(shè)完成了前段視頻播出系統(tǒng)、“八桂先鋒網(wǎng)”網(wǎng)站系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、多媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)、oa辦公系統(tǒng)和自治區(qū)、市、縣三級工126個教學(xué)平臺；建成萬個終端接收站點(diǎn)，完成安排內(nèi)站點(diǎn)建設(shè)任務(wù)的90%，整個遠(yuǎn)程教化系統(tǒng)的建立,如血脈網(wǎng)狀似的覆蓋在廣西這塊寬闊的土地上。我作為欽州市欽南區(qū)遠(yuǎn)程志愿者高校生聯(lián)誼會組織部部長，在7月19日上午，參加了“欽南區(qū)高校生志愿者服務(wù)萬村遠(yuǎn)程教化活動”啟動儀式前培訓(xùn)會，進(jìn)行了遠(yuǎn)程教化設(shè)備的`操作培訓(xùn)。遠(yuǎn)程教化設(shè)備操作簡潔，用處大。遠(yuǎn)程教化開發(fā)了一大批深受黨員群眾寵愛的優(yōu)秀作品,萬多個節(jié)目,時長近一萬小時,給廣闊黨員群眾多樣的課堂，如政治課堂、經(jīng)濟(jì)課堂、文化課堂、生活課堂、信息課堂、技術(shù)課堂、致富課堂。是讓干部黨員常常受教化、群眾長期得實(shí)惠的有效載體,也是用信息化帶動農(nóng)村現(xiàn)代化的一條重要途徑。

二、組織開展學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教化,切實(shí)做好遠(yuǎn)程教化工作

7月21日，我正式到居委會報(bào)到。由于遠(yuǎn)程教化電視出現(xiàn)了故障，因此遠(yuǎn)程教化的詳細(xì)實(shí)施推遲了兩天。7月23日，白水塘居委會的遠(yuǎn)程教化電視修理好了，遠(yuǎn)程教化正式實(shí)施。7月26日上午開展了觀看新農(nóng)村,呈現(xiàn)了新農(nóng)村的發(fā)展實(shí)態(tài),優(yōu)秀的發(fā)展致富的類型.如：田陽縣頭塘村的綠谷屯,全村發(fā)展新觀念,五保老人居住村養(yǎng)老院,建設(shè)農(nóng)家超市,多項(xiàng)種養(yǎng),干部與群眾和諧發(fā)展;7月27日上午觀看國防體制,學(xué)習(xí)到了國防體制包括:國防體制、武裝力氣體制、國防動員體制、兵役體制等組成.為抵制外來侵略與顛覆,捍衛(wèi)國家主權(quán),領(lǐng)土完整,維護(hù)國家平安統(tǒng)一和發(fā)展而進(jìn)行的軍事及軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、外交等方面的建設(shè)和斗爭的國防體制等。

在居委會，我不僅學(xué)習(xí)到了黨員遠(yuǎn)程教化設(shè)備中所供應(yīng)的學(xué)問，在居委會干部的身上我也學(xué)到了做人的原則、辦事的看法。接待群眾要熱心，聽取群眾看法要耐性，幫助群眾解決問題要真心，改正錯誤要有決心！無論作人或做事，我們都要真心相對以誠相待。

三、參與假期活動,充溢假期生活

7月28日上午，我們南珠區(qū)舉辦了“預(yù)防艾滋病宣揚(yáng)活動”。通過宣揚(yáng)，與市民密切溝通，發(fā)覺有大部分的市民并不了解艾滋病，更不懂得其相關(guān)的預(yù)防學(xué)問。7月29日上午參與了市紅十字會“艾滋病防治無償獻(xiàn)血學(xué)問培訓(xùn)班”在這里我們接受了專業(yè)的艾滋學(xué)問傳授，并了解了欽州的艾滋病傳播主要途徑是吸毒和擔(dān)心全性行為，而且逐年艾滋病的病例在不斷的上升。1997年，欽州那蒙發(fā)覺了吸毒致艾滋首例。XX年，欽州艾滋病病例位于廣西區(qū)第三位。這樣的結(jié)果顯示著我們欽州市的艾滋病為嚴(yán)峻，我們必需做好預(yù)防措施，加強(qiáng)預(yù)防意識，了解和健全艾滋病學(xué)問。

8月7日開展了慰問福利院兒童，主要是帶福利院的小孩到超市學(xué)習(xí)電器。雖然那些孩子都是有所缺陷的，但是他們的新奇心仍是很強(qiáng)，帶著他們，你會發(fā)覺他們的眼睛都是雪亮雪亮的，它們散發(fā)著滿滿的學(xué)習(xí)欲望?？粗麄冞@樣讓我明白，他們須要我們的關(guān)愛，只要我們彼此都伸出救濟(jì)之手，他們的人生也能充溢光線！

當(dāng)然，遠(yuǎn)程教化活動中還有很多的不足，因此我們要不斷發(fā)覺，不斷探究，不斷探討，讓遠(yuǎn)程教化越辦越好。讓我們的群眾受益更多！

高校生教化工作總結(jié)2

一個多月的教化實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，回想起實(shí)習(xí)的日子，我最大的體會是做老師簡單，做好老師難，除了備課、上課，其余都是瑣屑小事。有人說老師干的是良心話，我看有道理，做老師不需太大的辦事實(shí)力，卻是極其精細(xì)的話，就像藝術(shù)家對于他的作品一樣要想自己的作品趨于完備，的確得花一番工夫。難得的'是情愿深化學(xué)生，與學(xué)生真心溝通，老師和學(xué)生原來是沖突的統(tǒng)

一體，本身就有一種自然的障礙，學(xué)生習(xí)慣于對老師存有戒心，然而，孩子是純凈和善的，我在路上走的時候，有相識我的，會很熱心而又有些淘氣地向我打招呼，他們是那樣活潑和天真，然而由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，我也能感覺到他們學(xué)得太辛苦，以至于倍感壓抑，對于這一點(diǎn)，我感到很缺憾，以上都是我實(shí)習(xí)期間對于學(xué)生的一點(diǎn)粗淺相識。實(shí)習(xí)期間對于如何講課，也有一些相識，主要是更加了解學(xué)生現(xiàn)有的相識水平，理解實(shí)力，從而能更好地把握授課的深度，一起先對授課內(nèi)容的重點(diǎn)把握不清。另外，在方法上也有所體現(xiàn)以前的相識是模糊不清的，現(xiàn)在看到其他老師把那些簡潔的學(xué)生自己能找到的學(xué)問點(diǎn)，由學(xué)生自己駕馭，老師以提問的方式進(jìn)行引導(dǎo)，對于較難理解的由老師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生主動思索，再由老師進(jìn)行分析和概括，從而深化淺出，再次，我發(fā)覺初中學(xué)生的分析實(shí)力已有肯定的水平。應(yīng)接著發(fā)掘這方面的潛能，多多激勵學(xué)生主動思索，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析實(shí)力和表達(dá)實(shí)力，為中學(xué)階段的更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

存在的問題是有些的，在板書設(shè)計(jì)上有所欠缺，再者，在講授過程中，措詞用語也當(dāng)謹(jǐn)慎。

由于實(shí)習(xí)時間不是很長，與學(xué)生溝通少，目前學(xué)生的內(nèi)心世界及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對我來說還是生疏的，做到真正了解學(xué)生，不是易事，有待以后去探究，總之，經(jīng)過這段時間的實(shí)習(xí)，對于老師的工作已有所了解，但在一些細(xì)微環(huán)節(jié)問題上，還不熟識，尚待完善。

高校生教化工作總結(jié)3

實(shí)習(xí)生：xx（5）班，余雁華

實(shí)習(xí)學(xué)校：?？谄咧谐跻唬?）班

指導(dǎo)老師：孫喜軍

指導(dǎo)班主任：陳宗岱

實(shí)習(xí)時間：XX—10—09到XX—12—01

為期兩個月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，仿佛是昨天才寫的實(shí)習(xí)安排，今日就要做總結(jié)了。現(xiàn)在回頭看這兩個月的實(shí)習(xí)生活，自己的確從中學(xué)到了許多。在人的成長過程中，理論學(xué)問當(dāng)然重要，但是把理論學(xué)問運(yùn)用于實(shí)踐來檢測自己駕馭學(xué)問的程度如何，這個過程是課本上學(xué)不到，但又相當(dāng)重要的閱歷。缺乏閱歷是現(xiàn)代高校生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個重要因素，因此，作為一名高校生，應(yīng)盡量讓自己在高校四年里接觸社會，在實(shí)踐中取得閱歷。高校是培育人才的地方，并不是說在高校里課本上學(xué)的學(xué)問可以讓人很快成材，而是指高校里有許多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當(dāng)中，為以后自己的將來積累足夠的閱歷，做好走向社會的打算，這樣才能有足夠的“資本”去面對初入社會是遇到的挫折。對于師范生來說，當(dāng)實(shí)習(xí)老師無疑是畢業(yè)前最好的練兵。如何教別人學(xué)是一個按部就班的過程，要經(jīng)過不斷的實(shí)踐，從實(shí)踐中取得閱歷，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教學(xué)。老師這個職業(yè)是一個神圣的職業(yè)，年輕一代的教化問題擔(dān)在老師的肩上，然而，老師不只是要教書還要育人，從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我充分體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的責(zé)任，也讓我對以后走上老師這個崗位有了新的相識和期盼。這次的實(shí)習(xí)我被分到?？谄咧械某跻唬?）班，由對學(xué)生和老師的不熟識，到了解，再到戀戀不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個學(xué)生，與指導(dǎo)老師溝通教學(xué)閱歷，和班主任一起管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作，仔細(xì)對待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作。

首先，我對班集體進(jìn)行了了解，在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上，細(xì)致視察每個學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生們對英語的愛好如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)模式。課后，與指導(dǎo)老師常聯(lián)系，詢問課堂上出現(xiàn)的問題，對教材的看法和現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難。我還主動找學(xué)生談話，干脆了解他們在課堂上接受了解學(xué)問的多少以及學(xué)生對老師的教學(xué)方式的`要求，從這些途徑當(dāng)中，我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料，包括學(xué)生們的英語水平，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫助，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行備課，設(shè)計(jì)適合學(xué)生實(shí)際狀況的教案。在這兩個月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課，參與家長會等。讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個班級。與班主任溝通工作閱歷，讓我學(xué)到了不少學(xué)問。通過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。其次，充分了解學(xué)生之后，起先了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作。因?yàn)槲颐磦兪菦]有任何教學(xué)的，所以我主動地向指導(dǎo)老師請教如何設(shè)計(jì)教案，如何限制課堂，并把自己所學(xué)的教學(xué)法學(xué)問融入其中，挑戰(zhàn)自己的想法；向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)限制課堂是很重要的，否則一堂課很難順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。課前，我常常和組員一起探討教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并相互提出看法，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，虛心接受他人的指責(zé)和建議，為每一堂課做好充分打算。在課堂上，我努力做到讓自己鎮(zhèn)靜冷靜地面對每一個突發(fā)的狀況，與學(xué)生們主動協(xié)作，調(diào)動學(xué)生的主動性。課后，我主動向指導(dǎo)老師要求為自己的課堂進(jìn)行評價(jià)，請教自己課上出現(xiàn)的問題，并聽取指導(dǎo)老師提出的解決方法，虛心接受自己的錯誤并剛好改進(jìn)，讓我漸漸地積累了許多閱歷。而且在課后與組員進(jìn)行探討課堂上全部的問題，接受他們的看法和建議，我會登記全部的問題，并仔細(xì)思索這些問題的癥結(jié)所在，寫在反思報(bào)告中，并時刻提示自己在后面的課堂避開出現(xiàn)這些問題。從這些問題中，我歸納出了自己的主要問題，針對這些問題，剛好向指導(dǎo)老師和組員討教解決的方法。同時，這也是我行動探討的主要方向，在實(shí)踐中得出的相識是自身進(jìn)步的一個重要源泉。

第三，為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問題，除了寫反思報(bào)告以外，我還做好教學(xué)紀(jì)錄，即在課堂上錄下自己的教學(xué)過程，在課后聽錄音從而發(fā)覺更詳細(xì)的問題，再通過問卷調(diào)查的方式，我總結(jié)出了出現(xiàn)問題的緣由；然后，我仔細(xì)分析這些緣由，并通過查閱資料或上網(wǎng)的方式找尋解決的方法，提出解決方案，寫成行動調(diào)研報(bào)告。這些過程不僅讓我學(xué)會了怎樣發(fā)覺問題，分析問題，還學(xué)會了要通過多種路徑去找尋解決的方法，我從中學(xué)到了許多閱歷。

從了解班集體到教學(xué)工作，再到行動探討報(bào)告，我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)老師應(yīng)當(dāng)要如何提升自己的過程。從備課到開展教學(xué)到反思，每個步驟自己都在進(jìn)步。假如能堅(jiān)持這樣開展教學(xué)工作，確定能讓自己成為一名合格的老師。而期間體驗(yàn)的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個人要管理幾十個人，從早到晚，班上的紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成果都是班主任的工作，對于一個剛?cè)肷鐣男吕蠋焷碚f是個很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲，通過這次實(shí)習(xí)，我真正體會到了怎樣與小組進(jìn)行合作，如何與組員進(jìn)行探討，提出解決方法，在小組探討中發(fā)表自己的看法，同時接受和學(xué)習(xí)組員的好主義和建議，這種集體精神也是一個人在社會中必需要有的素養(yǎng)，這次的實(shí)習(xí)讓我了解了這種集體精神的重要性。總之，這次實(shí)習(xí)讓我從學(xué)生，班主任，老師中學(xué)到了許多閱歷，這些閱歷必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備。

高校生教化工作總結(jié)4

本學(xué)年高校生心理健康教化與詢問中心在學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開展了大量形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康教化和心理詢問活動，使心理健康教化工作成為我校學(xué)生工作的亮點(diǎn)之一，并促使我校的高校生心理健康教化工作進(jìn)一步走向深化。現(xiàn)將本學(xué)年中心各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范心理健康教化工作團(tuán)隊(duì)

二、加強(qiáng)工作制度建設(shè)，規(guī)范管理體制

三、豐富心理健康教化形式，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生發(fā)展需求，營造主動、健康的校內(nèi)文化氛圍

四、加強(qiáng)對學(xué)院心理健康教化工作的督導(dǎo)，開展學(xué)院心理健康工作考評，主動發(fā)揮心理健康教化工作“以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)院為主體”的工作理念

五、堅(jiān)持心理普查，合理統(tǒng)籌支配，剛好了解高校生心理健康狀況六、規(guī)范、完善心理詢問與輔導(dǎo)服務(wù)體系

七、穩(wěn)抓學(xué)生干部選拔，以點(diǎn)帶面，通過學(xué)生干部培訓(xùn)帶動學(xué)院心理健康教化工作

八、擴(kuò)大心理健康教化宣揚(yáng)力度，營造心理健康教化的良好氛圍

九、主動參與山東省20xx年高校生心理健康節(jié)的`各項(xiàng)活動，并創(chuàng)輝煌佳績山東高校生心理健康教化專業(yè)委員會20xx年會上，省委高校工委就本次省高校生心理健康節(jié)進(jìn)行了表彰，包括山東省高校心理健康教化優(yōu)秀論文、山東省20xx年高校生心理健康節(jié)優(yōu)秀組織單位和山東省高校心理健康教化十佳網(wǎng)站、十佳博客、十佳社團(tuán)、心理情景劇DV大賽等，我校獲得全部競賽項(xiàng)目的6項(xiàng)桂冠，是全省近百所參賽高校中唯一獲此殊榮的高校，在大會上引起了劇烈的反響。

十、獲全國榮譽(yù)表彰，專職人員主動參與多項(xiàng)學(xué)術(shù)溝通會議

第xx屆全國高校生心理健康教化與詢問學(xué)術(shù)溝通會上，我校高校生心理健康教化與詢問中心副主任曹暉獲評為“全國高校生心理健康教化工作先進(jìn)個人”。這是我校繼20xx年榮獲“全國心理健康教化工作先進(jìn)單位”以來，又獲得這一榮譽(yù)，充分顯示了我校近年來高校生心理健康教化工作取得的巨大進(jìn)步，是對我校心理健康教化工作的高度確定。

十一、存在的問題及改進(jìn)策略

1、沒有建立學(xué)生心理健康教化課程體系，未開設(shè)心理健康教化課程。

2、我校心理健康教化硬件建設(shè)滯后，缺少一些心理健康教化的專用設(shè)備、心理詢問用品、心理圖書資料等。

3、提高心理詢問師的自身素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平

4、我校心理健康教化工作體系已初步形成，但仍存在問題。制度不完備，缺乏學(xué)校正式心理健康教化文件。

5、心理健康教化應(yīng)在提高全體學(xué)生心理健康水平的同時，重點(diǎn)關(guān)注特別群體。忽視了貧困生、女生等群體，這不利于工作的整體提升。

6、部分師生對心理健康教化工作相識不到位，學(xué)校還沒有完全形成人人關(guān)注高校生心理健康的良好氛圍。

7、加強(qiáng)班級心理委員的培訓(xùn)

8、投入與評估，學(xué)校工作投入不足。

高校生教化工作總結(jié)5

我的高校生活在時間一點(diǎn)一滴的消逝中就這樣悄無聲息的逝去了。帶著對高校生活的留戀和不舍，也帶著對將來生活的期盼和憧憬，我來到了xx幼兒園進(jìn)行為期六個月的實(shí)習(xí)工作。而現(xiàn)在，六個月的實(shí)習(xí)生活也即將要離我遠(yuǎn)去，面對我即將告辭的實(shí)習(xí)期，我想做一篇工作總結(jié)來給它畫上一個圓滿的句號。也以此來對表示我要迎接新一階段工作的決心。

在這六個月的實(shí)習(xí)期里，總的來說，快樂的日子是要多于難熬的日子。雖然實(shí)習(xí)生活總是要避開不少吃些苦頭，但是xx幼兒園里快樂的工作氛圍無不在感染著我。xx幼兒園的老師也常常在我困難的時候幫助我，給我激勵。在來之前，其實(shí)我還始終擔(dān)憂和xx幼兒園的老師會相處不來，但是長期的接觸下來后，我發(fā)覺他們其實(shí)都是一群內(nèi)心暖和且又很有力氣的`人。

我還記得，在我剛來到學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)的第一個月里，我和他們都不熟，又是第一次出來工作，都不敢有太多的表現(xiàn)，和他們有過多的溝通，但是他們并沒有因此而排斥我，反而都非常主動的跟我打招呼，主動的過來詢問我的狀況。這讓我既感動又感到很幸運(yùn)。

特殊是有一次，我在負(fù)責(zé)帶小班的摯友們玩嬉戲的時候，沒有留意到xx小摯友摔了一跤，把膝蓋上的皮都摔破了。后來那位小摯友回到家里，她父母看到了，其次天就鬧到了我們學(xué)校，說是我沒有盡到當(dāng)老師的責(zé)任，帶小孩子都帶不好。聽到這里的時候，我內(nèi)心一陣?yán)⒕?，?dāng)然也有許多的委屈，但是我又不知道該怎么說出口，只能接著接受著學(xué)生家長的指責(zé)。我以為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會怪罪我，但是很意外的，他們沒有，反而是站出來幫我說了一些話，最終，通過學(xué)校老師的調(diào)解，我和家長之間的沖突也得到了最終的解決。在事后，還許多老師跑過來勸慰我。通過這件事情，不僅讓我吸取到了教訓(xùn)，也讓我感受到xx幼兒園大集體里的暖和。也讓我在之后的實(shí)習(xí)工作里，更加的努力工作，更加的努力付出。

雖然我的實(shí)習(xí)期已過，但是我將來人生的路還在接著，不管我以后還會不會留在xx幼兒園里接著工作，我都會努力擁抱每一個明天，期盼每天新生活和工作的起先。

高校生教化工作總結(jié)6

教化實(shí)習(xí)是師范生高校期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素養(yǎng)，為將來的老師生涯奠定基矗為使我們駕馭教學(xué)工作和班主任工作的各個環(huán)節(jié)，學(xué)校支配我們組12人于20xx年11月23日至20xx年12月18日來到XX市海棠中學(xué)實(shí)習(xí)?，F(xiàn)將我們小組的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：

一、基本狀況

實(shí)習(xí)的第一個星期，我組12名同學(xué)接到海棠中學(xué)的通知，我組12名同學(xué)被分到初一、初二共12個班級。接到各個年級的教學(xué)進(jìn)度后，同學(xué)們在校仔細(xì)備課，結(jié)合課本的學(xué)問和參考資料打算自己的教案。遇到教學(xué)中的難點(diǎn)就全組探討解決。個人粗略打算好教案后就起先全組的試講。每位同學(xué)都很主動、仔細(xì)地參加到試講和點(diǎn)評中來。每位同學(xué)都試講三次以上，教案反復(fù)修改、不斷完善。大家都覺得大家的試講問題不大時就請指導(dǎo)老師來為我們點(diǎn)評。由于比較晚接到課程支配，所以有些同學(xué)的試講時間推遲到下星期的晚上。老師很協(xié)作我們的時間，每次都點(diǎn)出了我們沒有考慮到的缺點(diǎn)。使每位同學(xué)的教學(xué)又得到進(jìn)一步的完善。全組同學(xué)都感謝曹老師。本周星期四，我組同學(xué)和地理專業(yè)、政治專業(yè)的實(shí)習(xí)生以及各專業(yè)的指導(dǎo)老師一同來到海棠中學(xué)參與見面會，各同學(xué)相識了自己所在班級的班主任和原任老師。了解到實(shí)習(xí)學(xué)校的要求和基本狀況。

實(shí)習(xí)的其次個星期的星期一，我組12名同學(xué)一同來到海棠中學(xué)，起先我們的實(shí)習(xí)工作。之后是實(shí)習(xí)時間，每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教。準(zhǔn)時精確地完成班主任工作，并利用空閑時間在實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行多次試講，并邀請其他專業(yè)的實(shí)習(xí)生點(diǎn)評，力求讓教學(xué)內(nèi)容完備。實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生都至少上了2節(jié)課，我們每位實(shí)習(xí)在班主任工作上仔細(xì)負(fù)責(zé)，深化學(xué)生了解班級和學(xué)生的實(shí)際狀況，有的放矢的.開展班主任工作。有班主任工作安排，課外活動開展安排，班主任工作記錄等?？傊?，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、仔細(xì)負(fù)責(zé)，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評價(jià)。

二、實(shí)習(xí)成果

通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在許多方面都有了提高。主要有：

第一、同學(xué)們對中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的相識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深化的了解，對老師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。

其次、同學(xué)們駕馭了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了害怕心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變實(shí)力。

第三、同學(xué)們增加了作為人民老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和實(shí)力。

第四、同學(xué)們增加了交際實(shí)力和口頭表達(dá)實(shí)力，以及與學(xué)生的互動水平。

第五、了解中學(xué)生對數(shù)學(xué)科的愛好所在和駕馭程度。

三、實(shí)習(xí)建議

以下是同學(xué)們實(shí)習(xí)歸來后的幾條建議：

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教化，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，自成為師范生就為以后的教學(xué)工作做打算。

2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作。為以后的班主任工作做打算。

一個月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美妙、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。一個月里，同學(xué)們在教學(xué)相識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基矗通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增加了信念，堅(jiān)決了信念，向一名合格的人民老師又邁進(jìn)了一步！

高校生教化工作總結(jié)7

我院心理健康教化工作在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下取得了一些新的成果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作回顧

（一）改善了心理詢問室硬件設(shè)施。為使心理詢問室更溫馨，更符合來訪者的心理需求，本年度，對心理詢問中心重新進(jìn)行了整體規(guī)劃，并制定了一套具體的整改方案。但今年因經(jīng)費(fèi)限制，本中心在經(jīng)費(fèi)允許的前提下對詢問中心的硬件設(shè)施進(jìn)行了部分改進(jìn)。增加的設(shè)備有：預(yù)約等候室的組合書柜1套；接待員（值班學(xué)生）的接待桌1臺；個體詢問室沙發(fā)1套；心理書籍50余本，另外還有用于裝飾的水養(yǎng)植物、金魚，用于接待來訪者的果盤和糖果等。這些設(shè)備的增加令來訪者有更加舒適放松的感覺，為心理詢問工作起到了很好的協(xié)助作用。

（二）完善了心理詢問工作的體制機(jī)制。一方面，針對全院心理健康教化工作，中心制定了兩項(xiàng)新的規(guī)章制度：《學(xué)生心理狀態(tài)周報(bào)制度》和《關(guān)于學(xué)工人員報(bào)考職業(yè)資格證書的管理方法》。另一方面，針對心理詢問中心自身的運(yùn)行和管理，中心在往年的制度基礎(chǔ)上，結(jié)合本年實(shí)際狀況完善了《心理詢問中心詢問制度》、制定了《江西工貿(mào)學(xué)院心理詢問中心老師隊(duì)伍建設(shè)及管理規(guī)定》和《心理詢問中心接待員工作職責(zé)及留意事項(xiàng)》。由此，心理健康教化與詢問工作有章可循，在制度的指導(dǎo)下更規(guī)范，更系統(tǒng)。

（三）充分發(fā)揮了心理健康三級網(wǎng)絡(luò)體系的危機(jī)預(yù)防與干預(yù)作用。該工作主要從以下幾個方面得以體現(xiàn)：第一，接待個體心理詢問。本年度，特殊是20xx―20xx學(xué)年上學(xué)期，中心對心理健康與詢問的宣揚(yáng)力度大幅加強(qiáng)，主動預(yù)約的學(xué)生數(shù)量顯著提升。20xx年，共接待主動來訪53人次，雖然總量不多，但下半年與上半年比較有明顯的增長趨勢。從10月中旬起先，預(yù)約詢問的學(xué)生平均每周能達(dá)到4名左右。其次，實(shí)行心理狀態(tài)周報(bào)制度。該制度從11月1日起先實(shí)施，通過實(shí)行該制度，中心借助系部和班級二級網(wǎng)絡(luò)作用的發(fā)揮，有效排查學(xué)生心理危機(jī)，將有心理問題的學(xué)生剛好處理且上報(bào)，截止12月31日共上報(bào)48名學(xué)生，中心幫助輔導(dǎo)3名學(xué)生。第三，開展新生心理普測，建立全體學(xué)生心理檔案。本年度，共測試3739人，占總?cè)藬?shù)的97.1%。并對篩查出的223名心理問題較重或嚴(yán)峻的`學(xué)生進(jìn)行心理約談。其中，赴約的學(xué)生共171名，占總約談人數(shù)的76.6%。

（四）豐富了心理工作的宣揚(yáng)手段。第一，創(chuàng)建了微信公眾平臺。從9月1日起起先運(yùn)行“工貿(mào)心海陽光”微信公眾平臺。除特別狀況外，每天都發(fā)布心理相關(guān)的文章至少3篇，其中包括我院最新心理活動、心理學(xué)常識、心理測試、心理故事、幽默笑話等，不僅向同學(xué)們普及了心理健康學(xué)問，而且擴(kuò)大了我院心理協(xié)會的影響力，豐富了同學(xué)們參加我院心理活動的形式。截止12月底，已有千余名微信用戶關(guān)注。其次，創(chuàng)辦了工貿(mào)心理協(xié)會的標(biāo)記。一個簡潔醒目有含義的標(biāo)記不僅是一個組織的代表，更能提高一個組織的凝合力和價(jià)值感，為此，創(chuàng)辦一個屬于我院心理協(xié)會的獨(dú)特標(biāo)記并不容忽視。本年度，在老師和同學(xué)們的合力下，最終創(chuàng)立了以“心海陽光”命名的心協(xié)標(biāo)記。第三，編印了4期《心海陽光》報(bào)，并在往年的基礎(chǔ)上重新改版，版塊設(shè)計(jì)更豐富、合理，文章的選擇更具普適性和專業(yè)性。在本年度共出版的4期心海陽光報(bào)中后兩期為改版的。第四，制作并創(chuàng)新了詢問中心宣揚(yáng)欄。本年度共制作了4個宣揚(yáng)欄，其中三個位于食堂門口櫥窗的宣揚(yáng)欄，開學(xué)初主要宣揚(yáng)心理詢問制度和值班老師狀況，展示心理詢問室的圖片。學(xué)期末主要展示了本學(xué)習(xí)開展的心理活動。另外一個是位于心理詢問中心走廊的宣揚(yáng)欄。該欄一改往年的全體心理健康教化三級網(wǎng)絡(luò)工作人員照片展示，而是僅展示學(xué)工領(lǐng)導(dǎo)、心理詢問師和幾位學(xué)生干部的照片，其余的大部分空間用于心理詢問流程介紹和心理活動介紹，較為特色的是留出了“留言板”，來訪者詢問后可以把自己的感想用便簽紙寫下來貼在留言板上，不僅讓寫者留下回憶，更能促使其他參觀的同學(xué)變更對心理詢問的誤會。

（五）提升了心理學(xué)生干部的工作水平。為充分發(fā)揮廣闊學(xué)生干部隊(duì)伍的作用。本年度著力提升了學(xué)生干部的工作水平。主要體現(xiàn)在以下兩個方面：第一，開辦第六屆心理委員培訓(xùn)班。共培訓(xùn)168名學(xué)生干部。本屆培訓(xùn)班與往屆不同，重在培訓(xùn)學(xué)生干部的實(shí)際應(yīng)用實(shí)力，而不僅僅是像高校生心理健康課程一樣的純學(xué)問性教化。培訓(xùn)包含心理委員工作職責(zé)，學(xué)生心理問題的辨別與干預(yù)，班級心理活動的開展，還包含心理情景劇的編排。此外，對各班心理委員，各系部心理部干部們都提出了更高的工作要求。其次，定期召快樂理協(xié)會成員和心理健康部成員例會。單周召快樂理協(xié)會成員例會，雙周召快樂理健康部成員例會。時刻了解學(xué)生們的工作狀況，有效指導(dǎo)學(xué)生們的工作。

（六）加強(qiáng)了心理健康教化其次課堂活動建設(shè)。本年度，我院將《高校生心理健康教化》這門課程設(shè)立為必修課，使心理健康教化的范圍遍及全體學(xué)生，充分體現(xiàn)了院領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生心理健康教化的重視程度。與此同時，我中心也加強(qiáng)了心理健康教化其次課堂活動建設(shè)，開展了豐富多彩的校內(nèi)心理活動。一是利用宿舍寢室燈光開展為失聯(lián)飛機(jī)MH370平安祈?；顒?。二是第七屆“525高校生心理健康節(jié)”系列活動（包括簽名活動，手工藝品制作，母親節(jié)活動，心理趣味測試活動，手工藝品拍賣，第六屆心理情景劇大賽）。三是9月初舉辦的新生身心健康教化講座。四是12月新創(chuàng)辦的“21日習(xí)慣養(yǎng)成安排”大型活動。300多名學(xué)生報(bào)名參與。五是主動組織班級心理活動的開展。與往年不同，今年開展的團(tuán)體輔導(dǎo)活動并不局限于心理詢問中心或院心理協(xié)會舉辦，在心理委員接受了實(shí)踐性培訓(xùn)后，他們都能在各班開展相應(yīng)的主題團(tuán)輔活動。本學(xué)期規(guī)定大一年級每班每個月至少開展一次心理團(tuán)輔活動。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，截至12月底，心理詢問中心組織團(tuán)輔共5次，各系部班級自行組織團(tuán)輔活動至少兩次。依據(jù)班級活動的開展?fàn)顩r，從各系部共推選出34個優(yōu)秀班級進(jìn)行了表彰，并刊登在冬季心海陽光報(bào)上。

通過豐富多彩的活動，提高了同學(xué)們的心理健康意識，在學(xué)院中也營造了良好的心理健康氛圍。

二、存在的不足

近一年的工作雖然取得了肯定的成果，但仍存在著一些不足。

一是沒有充分發(fā)揮心理協(xié)會傳播心理健康學(xué)問的作用。心理協(xié)會作為院心理健康活動開展的主體，雖然常常開展團(tuán)體活動，但多在群體成員內(nèi)部，并沒有將活動的影響力擴(kuò)大到全體學(xué)生，校內(nèi)的心理文化氛圍還不夠深厚。

二是沒有發(fā)揮兼職詢問師的作用。我院有近十名老師有二、三級心理詢問師資格證書，但并沒有發(fā)揮其資格證的作用，極少部分老師能夠主動參加心理詢問值班，即使參加了值班，也沒有嚴(yán)格遵守約定如期值班簽到。究其緣由，一是缺乏嚴(yán)格的值班制度；二是對兼職詢問師的宣揚(yáng)力度不夠；三是兼職詢問師的詢問技術(shù)有所欠缺。

三是沒有發(fā)表心理學(xué)相關(guān)論文。本年度工作的重心主要放在實(shí)務(wù)性工作上，忽視了科研工作。對學(xué)生中存在的心理現(xiàn)象和問題缺乏深化分析和探討。

三、明年工作改進(jìn)安排

第一，進(jìn)一步改善心理詢問中心的硬件設(shè)施。依據(jù)明年的預(yù)算，對心理詢問中心進(jìn)行簡潔的裝修。

其次，建立完備、實(shí)效的危機(jī)干預(yù)機(jī)制和轉(zhuǎn)診機(jī)制。將院系（部）領(lǐng)導(dǎo)、班級輔導(dǎo)員和學(xué)生家長三者的力氣緊密整合，建立一套完整的干預(yù)機(jī)制。多了解和借鑒其他院校的處理方式。

第三，深化探討并發(fā)表心理相關(guān)論文。預(yù)料明年在報(bào)刊雜志上發(fā)表至少1篇論文，5月份申報(bào)一項(xiàng)課題。

第四，定期召開詢問師座談會。提高兼職心理詢問師的責(zé)隨意識，提升詢問師技能。

第五，改進(jìn)社團(tuán)管理思路和方法。提高對心理協(xié)會成員的要求，充分發(fā)揮心理協(xié)會成員的主動性，有效提升心理協(xié)會和心理健康部成員組織院級心理活動的實(shí)力。

第六，開展心理素養(yǎng)拓展活動。預(yù)料明年春季，在全院實(shí)行有別于十月運(yùn)動會的“心運(yùn)會”，以素養(yǎng)拓展的活動形式進(jìn)行運(yùn)動競賽。

高校生教化工作總結(jié)8

實(shí)習(xí)是高校教化一個非常重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培育和熬煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，專業(yè)學(xué)問去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的實(shí)力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際動手實(shí)力，積累社會閱歷，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)。

一個半月的實(shí)習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的珍貴光陰，我們非常珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會。我們的實(shí)習(xí)基地是福州教化學(xué)院其次附屬中學(xué)，一個多月的實(shí)習(xí)，帶給我們很多珍貴的回憶，而這些經(jīng)驗(yàn)如同血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)決的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

在福州教化學(xué)院其次附屬中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教化見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

一．教化見習(xí)

在實(shí)習(xí)起先的第一周，我們便進(jìn)行了教化見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一起先，我們都不知道怎么聽課，剛起先聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)時的中學(xué)時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價(jià)。后來和老師溝通，發(fā)覺原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種學(xué)問火花的碰撞。

二．教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是閱歷不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要留意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的打算時間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師溝通，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的具體，考慮的特別全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛起先無法達(dá)到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《鋒與天氣》，這是我人生的第一堂課。第一堂課打算還是很充分的，但是一起先上課，還是稍稍有點(diǎn)驚慌的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學(xué)生都沒發(fā)覺我的驚慌。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過肯定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個情感看法價(jià)值觀的落實(shí)，也就是生命教化。在課堂上，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者，學(xué)生都很能說，我當(dāng)時就嚇到了，發(fā)覺文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語言表達(dá)，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課肯定的評價(jià)和建議。老師說，總的來說，對第一

次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)勝利的課堂。當(dāng)時聽了，很是快樂。當(dāng)然也是有許多不足的，老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時間給學(xué)生；沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學(xué)生推斷哪些途徑是否會傳染，此時，學(xué)生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了肯定的疑問，可是對于這點(diǎn)，我沒有利用好，本可以好好的拓展；或許第一次上課的內(nèi)容試講了許多了，所以很順當(dāng)?shù)纳狭讼聛?，便也顯得上課有點(diǎn)隨意；同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。

我的其次節(jié)課就是公開課，因?yàn)槲业墓_課時免疫復(fù)習(xí)課，后來我才發(fā)覺復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)憂會炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了許多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，假如講甲流就會覺得很一般，沒有新意，最終，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個案例有肯定的正面教化意義。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結(jié)，老師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的學(xué)問點(diǎn)也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計(jì)問題，貫穿方面想了許多。一起先，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的學(xué)問點(diǎn)和材料是分別的，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很苦惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有打算好，我很揪心丫。當(dāng)時，又感冒了，人總是在生病的時候，特殊的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的摯友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思索，品嘗屬于自己的苦。其實(shí)也沒有那么糟糕，許多同學(xué)，都過來幫我想想，給給看法。

之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的`形式進(jìn)行肯定的探討學(xué)習(xí)，許多東西都是由學(xué)生來講，老師只是起著幫助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對這種無法預(yù)料的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡摹Ｊ冀K聽說8班的學(xué)生都不太協(xié)作老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)憂了。由于時間又比較趕，還不是很嫻熟，當(dāng)時我去上的時候，還是很驚慌的，驚慌的出現(xiàn)許多口頭禪。幸好啦，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。當(dāng)時上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思索了，再去和他聊。當(dāng)時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是因?yàn)樾睦锖芨≡?，靜下心來，就會發(fā)覺自己問題還是許多的。只有做萬全的打算，才能做得更好。

由于一些緣由，我的公開課推遲了，不過最終在清明節(jié)之后的那一周的周三下午其次節(jié)課拉開了帷幕，之前的全部的努力，好像都要在那節(jié)課上見分曉了。惋惜，應(yīng)了一句“期望越大，悲觀越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個課對于我們班級的學(xué)生來說有點(diǎn)難度，好悔當(dāng)時怎么沒好好分析學(xué)生狀況，就一股腦認(rèn)為我們班級學(xué)生會很給力。我覺得我很悲劇。一起先的課堂還是不錯的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，或許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人心情影響很大的人，我是那么簡單說放棄，又那么簡單說要做什么的人，很厭煩發(fā)覺原來自己就是這樣的。不過其實(shí)也沒我說的那么嚴(yán)峻啦，老師和同學(xué)還是賜予我肯定的評價(jià)和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我的障礙-語言問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會有回報(bào)的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進(jìn)步起來，全部的不快，會過去，全部的歡樂，也會過去，還是珍惜當(dāng)下每一個機(jī)會，活在當(dāng)下，歡樂一點(diǎn)。

三．班主任工作

我是我們小組第一個班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我許多時間熟識班級的學(xué)生，也提前了解了班級的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，或許很簇新，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種摯友的身份和學(xué)生閑聊，可是，有時候這種師生之間的距離就很難限制了，上課有老師的范，下課做摯友，這是我追求的。一段時間的相處和視察，我也發(fā)覺了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學(xué)生許多都是沒睡醒的狀態(tài)；平常不是很愛問老師問題；晚自修的效率比較低···面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學(xué)生面前說一說，可是又有點(diǎn)不敢。后來就和班主任陳老師說了狀況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)覺問題，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最終由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發(fā)展。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會，通過這七周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對老師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，相識到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。

高校生教化工作總結(jié)9

第一次站上講臺，第一次被稱作老師，第一次講完一堂，第一次布置班級。

在我人生中許多第一次之中，我起先了我的教化實(shí)習(xí)。20xx年9月日至20xx年11月2日，我在xx區(qū)教化學(xué)院附屬中學(xué)校進(jìn)行教化實(shí)習(xí)。三個月的實(shí)習(xí)工作，我學(xué)到了許多在高校理論里無法學(xué)習(xí)到的教化方法和手段。通過這次的教化實(shí)習(xí)，老師和班主任的工作讓我體會到了做老師的幸苦與歡樂。

這次實(shí)習(xí)工作主要分為兩塊，一塊是班主任的實(shí)習(xí)，另一塊是教學(xué)實(shí)習(xí)，另外我還跟著學(xué)校里的網(wǎng)絡(luò)管理員老師學(xué)習(xí)了一些機(jī)房的管理工作。

以下是我在實(shí)習(xí)期間的工作做的簡潔總結(jié)：

教學(xué)任務(wù)：在教化實(shí)習(xí)的三個月里，我聽取了指導(dǎo)老師宋玲莉老師六年級第一單元的之外，還有每個禮拜一次的Srath探究。還有班級里其他同學(xué)的一節(jié)公開。共完成了4節(jié)新的教案。由于信息組只有我一個，所以備也是由我自己，在指導(dǎo)老師的協(xié)作下自己完成。在程的學(xué)習(xí)中，也讓學(xué)生完成了兩次項(xiàng)目活動，完成度個人認(rèn)為還算可以，我從中也吸取了許多的閱歷，在之后的教學(xué)中也肯定會再多加改正。在備的過程中，寫教案的速度較慢，有待提高。在給學(xué)生講之前，也會給指導(dǎo)老師說一下程的大致流程。宋老師也也很負(fù)責(zé)的會在我每節(jié)上完之后對于我講的不足賜予我許多看法，接下的每一節(jié)我都有在漸漸的變更。唯一不足的就是控班問題，在這三個月的實(shí)習(xí)期以，我感覺到了自己限制班級紀(jì)律實(shí)力的不足，我感覺是我自己的一個思想上的問題，一起先進(jìn)學(xué)校我就只是想著既然我只是個實(shí)習(xí)老師，干脆就和學(xué)生和諧相處，也不對他們大聲說話發(fā)脾氣，當(dāng)然我個人也是一個不怎么發(fā)脾氣的人，所以這就導(dǎo)致了我在限制紀(jì)律方面的問題，宋老師也跟我說了許多如何管理紀(jì)律的方法，我雖然沒能一下子就實(shí)施下去，但我也有在漸漸的變更，希望用我自己的方式去限制好班級的紀(jì)律。總的說，通過一堂堂的實(shí)踐，沒有第一節(jié)那么驚慌了，這也算是一個進(jìn)步把。

班主任工作：日常方面，每天按時8點(diǎn)之前到校，和班級參與一個禮拜一次的升旗儀式和每天的出操，檢查每天兩次的眼保健操，批閱每天的家校記錄本。中午會到班管理學(xué)生的午休秩序以及一些小練習(xí)監(jiān)考工作。在剛進(jìn)學(xué)校的時候，班主任指導(dǎo)老師忻靜玥老師就為了讓我和同學(xué)們能盡快