一年級語文語文園地四11教案

教案教學(xué)基本信息課題語文園地四第一課時(shí)學(xué)科語文學(xué)段：小學(xué)年級一年級教材書名：統(tǒng)編版語文一年級下冊出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月2020年1月第四次印刷教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位設(shè)計(jì)者張旸北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)施者張旸北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)指導(dǎo)者張春明宿慧西城教育研修學(xué)院北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課件制作者張旸北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)其他參與者龐軍北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.積累與身體部位有關(guān)的詞語，歸類識記帶有月字旁的字。2.讀好帶有輕聲的詞語并積累。3.學(xué)寫“主、門、書、我”4個(gè)帶有點(diǎn)的字，了解“點(diǎn)的位置不同，書寫先后也不同”的筆順特點(diǎn)。4.借助拼音，正確朗讀古詩《尋隱者不遇》，并背誦積累。5.借助拼音和大人一起讀《妞妞趕?！罚x正確、讀流利，并能邊讀邊想象畫面，感受繞口令的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.讀好帶有輕聲的詞語并積累。2.學(xué)寫“主、門、書、我”四個(gè)帶有點(diǎn)的字，了解“點(diǎn)的位置不同，書寫先后也不同”的筆順特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1.積累與身體部位有關(guān)的詞語，歸類識記帶有月字旁的字。2.借助拼音，正確朗讀古詩《尋隱者不遇》，并背誦積累。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.積累與身體部位有關(guān)的詞語，歸類識記帶有月字旁的字。2.讀好帶有輕聲的詞語并積累。教學(xué)重點(diǎn)：讀好帶有輕聲的詞語并積累。教學(xué)難點(diǎn)：積累與身體部位有關(guān)的詞語，歸類識記帶有月字旁的字。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動設(shè)置意圖一、談話導(dǎo)入。本周，同學(xué)們完成了第四單元課文的學(xué)習(xí)。今天，我們要進(jìn)入到《語文園地四》的學(xué)習(xí)，通過“識字加油站”、“字詞句運(yùn)用”、“書寫提示”、“日積月累”、“和大人一起讀”這五個(gè)板塊一起發(fā)現(xiàn)，一起積累。上課伊始，帶領(lǐng)學(xué)生回顧在第四單元中學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，介紹《語文園地四》中的五個(gè)板塊。二、識字加油站。（一）游戲?qū)耄ぐl(fā)激趣。1.孩子們，你們都喜歡做游戲吧！我們一起做一個(gè)“我說你指”的游戲。2.依次出示：“眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、腳尖”，學(xué)生指出相應(yīng)的身體部位并跟讀詞語。（二）認(rèn)讀字詞，自主發(fā)現(xiàn)。1.學(xué)生借助拼音認(rèn)讀詞語。2.去掉拼音，與老師合作讀詞語。3.學(xué)生邊讀詞語邊思考，有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：（1）這些詞語都和人的身體部位有關(guān)。（2）眉毛、鼻子、嘴巴都屬于五官。（3）“脖、臂、肚、腿、腳”這幾個(gè)字都帶有月字旁或月字底。“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、腳”等8個(gè)字，邊讀邊思考，又有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：（1）借助漢字字源，識記“眉”字。（2）借助漢字字源，識記“鼻”字。（3）根據(jù)口字旁表示的意思，識記“嘴”字。（4）根據(jù)月字旁表示的意思，識記“脖、臂、肚、腿、腳”這五個(gè)字，并拓展帶有月字旁的字。（三）復(fù)現(xiàn)詞語，連線練習(xí)。老師還請來了一位好朋友——丁丁和我們一起學(xué)習(xí)。請你把這些詞語與丁丁相應(yīng)的身體部位連一連，再讀出來?！懊济?、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、腳尖”。聯(lián)系人體部位，在游戲中正確認(rèn)讀“眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、小腿、腳尖”等8個(gè)詞語。學(xué)生認(rèn)讀字詞，自主識字，認(rèn)識“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、腳”等8個(gè)字，自主發(fā)現(xiàn)表示人體部位的生字中，很多都有月字旁或月字底，將這些字進(jìn)行歸類識記，提高識字效率。三、字詞句運(yùn)用。（一）學(xué)習(xí)第一行詞語。1.出示詞語：膽子、粽子、鏡子。語。詞語，有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：這些詞語的第二字都是“子”字，還要讀成輕聲。4.這三個(gè)詞語都是用“子”字做后綴的輕聲詞語。我們一起讀一讀。5.拓展生活中積累的“子”字做后綴的輕聲詞語。（二）學(xué)習(xí)第二行詞語。1.出示詞語：爸爸、媽媽、哥哥。語。3.請同學(xué)們讀讀這三個(gè)詞，又有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：這些都是表示稱呼的詞語，都是疊詞，后面的字讀輕聲。4.一起讀讀這三個(gè)詞語。5.拓展生活中積累的疊詞輕聲詞語。（三）學(xué)習(xí)第三行詞語。1.出示詞語：故事、月亮、時(shí)候。2.老師帶讀詞。語，還有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：這一行詞語的第二個(gè)字也讀輕聲。4.一起讀讀這三個(gè)詞語。5.拓展生活中積累的輕聲詞語。（四）拓展練習(xí)。給詞語選擇正確的讀音，在（）中畫“√”。多種形式朗讀9個(gè)輕聲詞語，讀準(zhǔn)字音。自主發(fā)現(xiàn)“子”字做后綴的輕聲詞語、疊詞輕聲詞語、其他類型輕聲詞語的特點(diǎn)，并拓展在生活中積累的輕聲詞語。四、總結(jié)收獲，課后延伸。通過“識字加油站