人教版九年級化學4.3水的組成教案（第1課時）_第1頁
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人教版九年級化學4.3水的組成教案（第1課時）一、教學目標了解水的組成及分子式。理解水分子的結構。掌握水的性質(zhì)和分類。二、教學準備教師：課本、幻燈片、黑板、水的模型。學生：課本、筆記本。三、教學過程導入（5分鐘）引入話題：請同學們回憶一下，我們的地球上所有生物都離不開什么重要物質(zhì)？學生回答：“水”。提出問題（5分鐘）提問：水是由哪些元素組成的？學生回答：“氫”和“氧”。知識講解（15分鐘）展示水分子的結構模型，讓學生觀察并描述模型中的元素。引導學生發(fā)現(xiàn)，一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子組成。解釋水分子中的氫原子和氧原子是如何連接在一起的，形成了水分子的結構。實驗示范（10分鐘）準備一個水杯和小碗。向水杯中注入適量的水。使用滴管將水滴滴在小碗內(nèi)。提問：你們覺得水滴在小碗中會怎么樣？學生回答：“水滴會擴散開來”。實驗探究（20分鐘）學生進行觀察實驗，每人用滴管滴三滴水在不同的表面。（臺面、紙巾、玻璃等）讓學生觀察和記錄水滴在不同表面的形態(tài)。收集學生觀察結果，進行討論：水滴在哪些表面擴散得比較快？為什么？水滴在哪些表面擴散得比較慢？為什么？水滴在哪些表面形成了較大的凝聚物？為什么？知識總結（10分鐘）請幾位學生總結本節(jié)課所學的水的組成和分子結構。教師進行補充和概括，并講解水的性質(zhì)和分類。四、課堂作業(yè)閱讀課本第4.3節(jié)的相關內(nèi)容，做好筆記。嘗試從日常生活中觀察和記錄水的性質(zhì)和行為。五、課后反思本節(jié)課通過實驗的方式，引導學生了解水的組成和分子結構，并培養(yǎng)了學生的觀察和記錄能力。但是實驗環(huán)節(jié)可能存在一定的時間不夠充分，下節(jié)課可以適當延長實驗時間。同時

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