課程設計報告(格式范例)_第1頁
課程設計報告(格式范例)_第2頁
課程設計報告(格式范例)_第3頁
課程設計報告(格式范例)_第4頁
課程設計報告(格式范例)_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

3昆明理工大學課程設計課程設計報告核輻射式密度測量學院學科專業(yè)姓名學號指導教師起止周期提交日期昆明理工大學課程設計正文昆明理工大學課程設計密度測量概述（目的、意義、背景，引出問題）(密度測量現(xiàn)狀；應用范圍（領域）、不足；核輻射式密度計，目標)射線式密度計測量原理2.1. 放射性同位素與輻射線2.2. 吸收定律及密度計測量原理1）吸收定律當射線穿過物質(zhì)時，射線被吸收而減弱，減弱的程度（吸收度）和物質(zhì)的密度及射線穿過物質(zhì)的厚度間關系如式（1）【1】。式中，I為透過射線的強度；I0為入射線的強度；μ為物質(zhì)的質(zhì)量吸收系數(shù)；ρ為物質(zhì)的密度；L為射線穿過物質(zhì)的厚度。昆明理工大學課程設計正文2線性化線性化處理方法取對數(shù)并移項整理得式（2）。有兩個問題：在工業(yè)應用現(xiàn)場，對各種不同的介質(zhì)，介質(zhì)的吸收系數(shù)μ（礦流常數(shù)）是未知的；射源初始強度I0是不確定的：一方面，射源廠家生產(chǎn)時很難得到精確數(shù)值；另一方面，射源從出廠到儀器定貨生產(chǎn)，再發(fā)到使用現(xiàn)場安裝這一過程，源強在不斷衰減，到投入使用時，I0已不再是出廠時的值。3.2. 現(xiàn)場應用運算式需進一步處理：使密度分別為ρ1、ρ2的介質(zhì)從射源與探測器間通過，測得的強度分別為I1、I2，則有式（3）、（4）。（3）與（4）兩式相比再取對數(shù)，整理得式（5）、（6）?，F(xiàn)場調(diào)校儀器時：分別取兩個不同密度值進行化驗（得：ρ1、ρ2）；取樣的同時測射源強度（得：I1、I2）；然后用（6）式計算曲線斜率K值。由（5）式得關系曲線如圖1。圖1射源強度對數(shù)、密度曲線測量參數(shù)如表1所示。表1不同水分含量的標樣相關數(shù)據(jù)表標樣重量密度相對變化量（g/cm3）含水率1#標樣124.2g15%2#標樣131.6g19.78%3#標樣170.8g38.19%C、M、DC、M、D總結參考文獻（≥10篇）陳焰等密度計在計量中的應用昆明理工大學學報[J].1999.10VOL24(5)：40—43。J——期刊論文C——會議論文D——博士論文M——書（≦3）

錯誤:如下（上）圖：圖1如下（上）表所示：表1標樣重量密度相對變化量（g/cm3）含水率1#標樣124.2g15%2#標樣131.6g19.78%3#標樣

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論