2023年關于九年級物理教學工作總結范文集錦五篇

2023年關于九年級物理教學工作總結范文集錦五篇九年級物理教學工作總結篇1

本人在本學期擔當九（4）、（10）班的物理教學，為了提高學生的學習效率，根據(jù)開學初制定的復習安排，對物理學科進行全面的、有針對性的、有效的復習。我仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，變更教學方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的教化教學工作總結如下：

一、細心備課全面了解和把握新課程標準。

通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱，課前仔細熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并駕馭新課程標準，力爭在每節(jié)課前細致閱讀然后制定詳細的教學方案，在上每個一節(jié)課前，細心打算、仔細備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無打算之仗。從一學期的教學狀況來看效果較好，學生的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對老師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料依據(jù)學生的的基礎制定教學安排、方案、教學設計等。

二、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果

中考命題以"中學生畢業(yè)考試大綱"的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，全面體現(xiàn)"學問與技能、過程與方法、情感看法價值觀"三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是：

1、突出基礎性。

中考題特殊注意考查學生的基礎學問和基本技能，并將基本學問與基本技能放在真實、生動、詳細的情景下進行考查，使多個學問點融合在—起，要求學生敏捷運用所學學問進行分析、解答。

2、注意考查學生的情感、看法、價值觀。

通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生相識世界和理解世界的實力。

3、注意科學探究，注意過程與方法。

中考題更加注意學生的科學素養(yǎng)的培育和發(fā)展，注意"過程與方法"。

4、注意考查學生處理和表達信息的實力。

中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學學問，選擇適當?shù)姆椒?，對題給信息進行處理、分析、綜合。

5、關注社會熱點問題。

中考題特殊關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。

6、注意學科滲透和綜合。

考題都比較注意物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注意不同學科學問內(nèi)在融合與滲透，特殊是人文思想的滲透。

7、重開發(fā)和利用本土資源。

有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復習安排、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。

三、激發(fā)愛好和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復習效果

九年級復習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現(xiàn)"復習疲憊綜合癥"。在復習課上主動創(chuàng)設一些與教學內(nèi)容親密相關的問題情境吸引學生的留意力，激發(fā)學生的復習愛好。特殊在最終沖刺階段要留意把學生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，開心復習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最佳學習和復習水平。

四、剛好輔導，使問題得到剛好解決

利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；對于性格內(nèi)向，不擅長表達的學生主動問耐性聽，盡量照看到全體學生。課堂教學的時間終歸有限，學生的課外輔導也是必不行少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，根據(jù)不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導。輔導工作的時間受到了肯定的限制，不過我本人已盡到了最大的努力，事實證明也取得了很好的成效。

五、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

怎樣提高學生學習成果，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，多激勵確定學生少指責學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

六、重視德育滲透，培育科學看法

在物理教學過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教化、愛國主義教化、道德品質(zhì)教化和科學看法教化。著重介紹了我國科學家酷愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增加了學生學習物理的愛好，培育了其肅穆仔細、實事求是、團結協(xié)作的作風。

總之，學無止境，教無定法。作為物理老師要緊跟科技發(fā)展時代進步，終身學習，終身發(fā)展，才能實現(xiàn)終身教化教學。

九年級物理教學工作總結篇2

本學期我擔當九（1）、九（4）兩個班級的物理教學工作。一學期來，我堅持黨在新時期的教化方針，堅持以人為本，堅決聽從學校領導和教務處的管理和支配，工作仔細扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結如下。

一、教學目標達標狀況

教學中我仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，主動開展教研活動，廣泛涉獵各科學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚民主教學，使學生學有所得，從而不斷提高自己的.教學水平，順當完成教化教學任務。

1、課堂教化教學質(zhì)量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、特性化為導向，聯(lián)系學生實際狀況，仔細鉆研教材教法，抓課本基礎學問和基本技能，重視獲得學問的過程和科學探究實力的培育，親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培育學生學習物理的愛好并感悟化學物理的科學魅力與價值。

為了上好課，我做了下面的工作：①仔細鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。④組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學物理的愛好，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔

2、主動參加理化生，特殊是物理教學探討工作，成果顯著。本學期，我本

著提高自己，熬煉自己的目的，仔細參加組內(nèi)教學探討，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期主持公開課教學及評課6次，參加聽課20節(jié)次，主持開展教研活動10次，并參加探討了多個教學專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成果顯著。

3、培優(yōu)輔差工作成果明顯

針對我班學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面對全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有學問基礎較好的、學習實力較強的學生，指導他們把學問向縱、橫方向發(fā)展，對原有學問基礎一般、學習信念較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自習時間針對性地進行個別輔導，激勵后進生的學習信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。

二、存在問題

1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關的學習任務。

2、部分學生動手實力不強，不喜愛上試驗課，不喜愛做課外試驗，不能完成相關的試驗操作，沒有良好的科學探究精神。

3、部分學生有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究實力較差，不能獨立總結相關的結論。

三、今后工作設想

在今后的工作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，實行形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的學問。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科學問。

總之，一學期雖然過去，我也收獲了很多，但求索路漫漫，教學無止境，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教化教學水平，為我校物理學科的教學注入新的朝氣與活力。

九年級物理教學工作總結篇3

本學期，按學校教學工作的支配，我擔當了九年級（1）班及本校７個班的信息課教化教學工作，以教研組工作安排為指導，以培育學生的創(chuàng)新和實踐實力為重點，為全面提高學生的分析和理解實力，狠抓教化教學質(zhì)量。主動探究適合學生學習和提高成果的教化教學方法。取得了肯定的教學成果?，F(xiàn)對本學期物理科教化教學工作總結如下：

一、仔細學習《基礎教化課程改革綱要》，學習新課程標準，學習先進的教化教學理念，找尋適合提高學生成果的教學方法。

二、仔細抓好教學常規(guī)，備課備教材、學生、教法，同時，查閱大量相關的資料，上好每一堂課，仔細批改作業(yè)。在實際的教化教學中，加強對學問相識的廣度和深度，讓學生全面、精確的駕馭學問，而且做到融會貫穿，從整體上把握初中物理學科學問體系，創(chuàng)建性的組織教材，形成個人的閱歷和相識。引導學生將生活和書本學問融合起來。在課堂教學中，培育學生主動參加的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，主動去思索問題、鉆研問題，促進思維實力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上，不只局限于課本上的練習。而是更注意課外資料的查閱和搜集等。同時，激勵學生課外進行小

試驗、小制作等。另外，布置的作業(yè)剛好的檢查，并做出客觀、主動的評價，讓他們感受到勝利的喜悅，增加學習的樂趣。

三、仔細搞好周考和月考工作。通過剛好檢測和總結，隨時了解學生的學習狀況，并且剛好彌補。以提高學生學習的主動性，以達到最佳的學習效果。

四、在教研活動中，主動參加集體備課和聽評課活動。通過集體備課，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，細心分析、探討，探討突出重點、突破難點、找出促進學生分析和解題實力的思路和方法。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

五、加強對尖子生的培育和對后進生的輔導工作。我實行了“抓兩頭，促中間”的教學策略。對于尖子生的培育，課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些有難度的題進行訓練。更重要的是，培育他們學習物理的愛好和擅長鉆研的學習習慣，提高他們的思維實力。對于后進生，實行了穩(wěn)定他們的學習心情，培育他們的學習愛好，增加他們的學習信念的方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成果。加強題型的精講精練，做到老師和學生心中都有數(shù)。讓九年級的學生信念百倍的去迎接中考，考出志向的成果。

六、作為一名物理老師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把物理學問傳授給學生。教學中，我主動探討科學的學習方法，諸如愛好教學法、相互探求法、情感溝通法等。從而，提高了學生學習物理學問的愛好，提高了學生學習的效率。

七、專心用愛教學。多找學生談心，指出其不足與須要改進的地方，讓學生感覺到老師對他的重視，對他的愛，這樣學生才能敬重你，從而重視學習，并不斷進步。同時增加了師生之間的理解與友情。

在今后的教化教學過程中，本人仍需不斷的總結和改進教化教學方法，多學習，多集思廣益，不斷提高自身的教學業(yè)務實力和教學水平。

九年級物理教學工作總結篇4

本學期，我擔當九年級114、115、118三個班的物理教學工作。學生總人數(shù)為135名。

從管理角度看，本屆九年級是學校教學工作的重中之重，校領導班子非常重視，多次召開年級組會議，剛好解決實際問題;在人力和物力上賜予大力支持，由此學科教學上就得心應手。

本屆畢業(yè)班學生整體水平較一般，存在的問題是：學生學習方法不好，學習看法不端正，具有很強的上進心的學生少，學生不擅長學習、鉆研、思索，學習部踏實，不善質(zhì)問，團結協(xié)作的精神較差。

但本屆畢業(yè)班年級組在成員組成上是團結協(xié)作、相互支持的;特殊是帶班領導和班主任在協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌方面非常到位，讓我們課任老師感到很是輕松和開心。課任老師在教學中感到學風端正，秩序井然。

物理教學中的優(yōu)點：有安排且能按安排進行教學;能吃透教材，結合中考說明有針對性的開展教學;能剛好發(fā)覺學生心理改變且能賜予指導;注意學科間的協(xié)作和協(xié)調(diào)，重點抓住中游學生的成果提高更不放松學困生;強化優(yōu)等生的鞏固。

教學方法上，以教材為核心，夯實基礎，完善基本概念和學問點的梳理、理解、鞏固;再以章節(jié)單元為線索，形成系統(tǒng)的學問體系;然后進入模塊訓練，目的是嫻熟對基本概念的敏捷運用，從方法和技巧上、從學問和思路上、從應對問題和解決手段上強化訓練;最終是掃除學生的應考心理障礙，個別輔導和整體指導相結合。

詳細作法：

1.仔細學習探討《物理課程標準》和《中考說明》?！段锢碚n程標準》是教學的基本要求，它規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據(jù)，對于中考復習具有重要的作用。

2、加強教材探討，提高物理復課的教學效果

中考物理命題會更加重視教材，將物理學問與技能在真實、生動、詳細的情景中考查是中考試題的呈現(xiàn)方式。在復課中應通讀課本，緊扣課本深化理解概念和規(guī)律，搞清概念間的區(qū)分和聯(lián)系，注意規(guī)律的形成過程;要引導學生對物理概念建立過程的理解;教材中的各欄目，如“探究”、“演示”、“想想做做”、“想想議議”、“STS”、“科學世界”、“動手動腦學物理”等欄目肯定要按要求落實;更加留意教材每幅插圖、圖表所蘊涵的物理意義。重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。

3.學會關注，擴大學問視野

在復課中要關注社會發(fā)展、關注最新科技發(fā)展、關注“熱點”問題、關注地方特色、時事新聞等等。

4、重視規(guī)范教學和解題的規(guī)范訓練，培育學生的良好的學習習慣。

5、合理支配復習時間，具體制定復習安排。

6、注意對學生進行心理教化，提高學生的心理素養(yǎng)，提高學生解決綜合問題的信念和實力。

九年級物理教學工作總結篇5

一學期以來，我仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，實行“探究式”課堂教學，同時把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。

一、深刻領悟課程標準精神

本學期，我參與了xx市國家義務教化課程標準網(wǎng)絡培訓，這次學習，既是一次的洗禮，又是我的教化思想的一次更新。通過學習，我對過去的教學思想和行為進行了反思，對曾經(jīng)被視為閱歷的觀點和做法進行了重新諦視，對以后教研活動的開展也有了更多的思索。怎樣教物理？《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。因此，通過學習讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教化教學工作躍上了一個新的臺階。

二、重視教學設計

為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。課前細心備課，在有限的時間吃透教材，撰寫教案。主動利用各種教學資源，創(chuàng)建性地運用教材。反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。主動進行了試驗探究問題的實踐。實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，積累教學閱歷和吸取教訓，對今后改進課堂教學和