高考專題復(fù)習(xí)古代詩歌閱讀指導(dǎo)五看課件33張

古代詩歌詞（宋）以自然段為層。上闋寫景（次）：首句渲染氣氛，主句寫景，尾句過渡下闕抒情（主）詩（唐）曲（元）古體詩近體詩（格律詩）1.絕句：前兩句寫景（次），后兩句抒情（第四句最重要）。2.律詩：前四句寫景（次），后四句抒情（主）。有的講究起承轉(zhuǎn)合上闋下闕散曲雜劇散曲包括小令、套數(shù)(套曲)兩種。1.古體詩：包括古詩(唐以前的詩歌)、楚辭、樂府詩。“歌”“行”“引”“曲”“吟”等古詩體裁的詩歌皆屬古體詩。古體詩不講究對(duì)仗、平仄,沒有字?jǐn)?shù)、句數(shù)的限制,押韻較自由。2.近體詩：也叫今體詩,包括律詩和絕句。這類詩講究字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、對(duì)偶、押韻等,格律要求很多。3.詞：又稱詩余、長短句、曲子、曲子詞、近體樂府等。其特點(diǎn)為調(diào)有定格、句有定數(shù)、字有定聲。詞的一段叫一闋或一片,第一段叫前闋、上闋或上片,第二段叫后闋、下闋或下片。4.曲：又稱詞余、樂府。元曲包括散曲和雜劇。散曲包括小令、套數(shù)(套曲)兩種。題材內(nèi)容羈旅思鄉(xiāng)懷古詠史邊塞征戰(zhàn)托物言志送別懷人山水田園閨怨詩即事抒情羈旅思鄉(xiāng)詩：羈旅愁苦、思鄉(xiāng)念親對(duì)方著筆送別懷人詩：依依惜別、安慰勸勉想象別后邊塞征戰(zhàn)詩：保家衛(wèi)國、怨戰(zhàn)思?xì)w景物烘托詠史懷古詩：借古諷今、傷今傷己對(duì)比用典詠物言志詩：言志寓理、詠物諷世正側(cè)結(jié)合山水田園詩：樂山樂水、隱逸之樂借景抒情即景抒懷詩：寄情山水、壯志難酬間接抒情會(huì)有專題訓(xùn)練此處簡略介紹《木蘭詩》《長恨歌》《離騷》《游子吟》《題西林壁》《己亥雜詩》敘事詩抒情詩哲理詩按表達(dá)方式分：70%0%0%分類基本技巧專題訓(xùn)練貳把握詩意五看看標(biāo)題看作者看注釋看詩句（句法、意象、用典）看選擇題1、看標(biāo)題揭示寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件和主旨交代寫作緣由或目的，暗含感情奠定作品的感情基調(diào)揭示作品的線索表明詩歌的題材暗示詩歌的表達(dá)技巧往來行蹤：謁、詣、訪、宿、下、過、游、送、見招、見寄、見贈(zèng)、不遇寫作目的：寄（遠(yuǎn)）、呈（上）、題（書、畫、壁）、酬（給）、答（問）、次、步、和、效（依對(duì)方格律而寫）次韻：和詩時(shí)用原詩的韻做詩。步韻：按照別人詩的韻腳次序來和詩。例子：1.《賦得暮雨送李胄》時(shí)間“暮”、天氣“雨”、事件“送李胄”;抒發(fā)了作者在一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的傍晚送別朋友李胄時(shí)的依依惜別之情。2.標(biāo)題:《邯鄲冬至夜思家》地點(diǎn)“邯鄲”、時(shí)間“冬至夜”、情感“思家”;表達(dá)了作者在冬至夜晚獨(dú)自客居邯鄲思念家人的情感。摘取古人成句為詩題叫賦得

白居易《賦得古原草離別》鞏固訓(xùn)練：從詩歌標(biāo)題猜測(cè)作者要表達(dá)的感情《殘春旅舍》:《初見嵩山》:《夏日游山家同夏少府》：“旅舍”暗示此詩是一首羈旅詩，詩中要寫的可能是一種思念、牽掛之情。詩眼是“初”，暗含“驚喜”和“期待”之情。時(shí)間：夏日事件：游山家題材：山水田園詩感情基調(diào)：閑適愉悅2、看作者

通過對(duì)課本中詩歌的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了解著名的詩人的思想、時(shí)代、風(fēng)格流派等相關(guān)信息，熟知他們的生平、遭遇、所處背景、創(chuàng)作的風(fēng)格，進(jìn)而猜想詩歌的情感傾向。李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、李清照、李煜……（1）詩人不同，詩風(fēng)各異。李白——豪放飄逸，如“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”；杜甫——沉郁頓挫，如“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。（2）境遇不同，詩情有別。如李清照前半生所寫的《如夢(mèng)令》和后半生的《聲聲慢》所表達(dá)的情感明顯不同。（3）時(shí)代不同，精神迥異。王昌齡的《從軍行》傳達(dá)出的是豪邁和勇敢，岳飛的《滿江紅》傳達(dá)出的是憤懣和痛苦。丑奴兒·書博山道中壁辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。

問題:這首詞的上下闕的“愁”的含義有什么不同?

辛棄疾:愛國詞人，曾經(jīng)在抗金斗爭的最前線出生入死，南歸之后遭到投降派的排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如茶的戰(zhàn)斗生活或者表達(dá)報(bào)國無門的憤感情緒，風(fēng)格豪放悲慨。詞中上下兩闕的愁不盡相同。上闕的“愁”是指春花秋月、無病呻吟的閑愁;下闕的“愁”指詞人關(guān)懷國事、懷才不遇的哀愁。望江南李煜

多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍。花月正春風(fēng)。

這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

聯(lián)系課本知識(shí)，了解作者遭遇和寫作背景。

寫作背景:這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。答:對(duì)故國的繁華熱鬧的眷戀、懷念、思念，表達(dá)夢(mèng)醒后其處境無限凄涼。3、看注釋介紹寫作背景,暗示思想主旨介紹作者,暗示思想感情或?qū)懽黠L(fēng)格解釋疑難詞語,幫助讀懂詩句介紹相關(guān)詩句,暗示本詩中的用典或意境鏈接他人評(píng)價(jià),暗示藝術(shù)特色或思想內(nèi)容月杜甫

萬里瞿唐月，春來六上弦。時(shí)時(shí)開暗室，故故滿青天。爽和風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚臉懸。南飛有烏鶻，夜久滿江邊。

注:①瞿唐:瞿塘峽，位于長江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜曾居于此。②上弦:上弦月。農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。③故故:常常;頻頻。

作者通過詠月主要抒發(fā)了什么情感?(3分)主要抒發(fā)作者遭逢戰(zhàn)亂漂泊流離、思鄉(xiāng)懷人的感情。江陰浮遠(yuǎn)堂戴復(fù)古

橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。[注]戴復(fù)古，字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩人。江陰:今屬江蘇。浮遠(yuǎn)堂:堂名浮遠(yuǎn)?；茨?，指今江蘇、安徽省長江以北、淮河以南之地。南宋與金議和，劃淮為界。問題:前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最其表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法?請(qǐng)作簡要分析。

這首詩寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對(duì)此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中。

該句一反常人登高時(shí)希望極口遠(yuǎn)望的慣常心理，在寫法上別出心裁，通過詩人望之則不忍，不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國恥不報(bào)、國土不歸的極度悲憤之情。4、看詩句語言變形意象典故關(guān)鍵詞

語言“變形”是詩歌語言的獨(dú)特現(xiàn)象。律、絕、詞、曲具有較為固定的格式,為了符合格律的要求,作者在創(chuàng)作詩歌時(shí)有時(shí)需要語言“變形”。

這種“變形”在語法上主要表現(xiàn)為：省略成分、語序倒裝、詞類活用、意象組合等；在修辭上表現(xiàn)為互文見義等。這些“變形”的地方,往往是讀懂詩歌的難點(diǎn)。（1）空白省略：省略成分、意象組合

效果：簡潔明快，留下想象空間（2）倒裝：強(qiáng)調(diào)；滿足對(duì)仗、平仄或押韻的需要。（3）詞類活用：不呆板，生動(dòng)靈活,化腐朽為神奇。（4）互文見義：對(duì)仗工整，助于詩意的理解；經(jīng)濟(jì)筆墨，以少勝多，表意委婉；意境豐富優(yōu)美，耐人尋味。省略成分找出下列詩句中的省略成分。①小雨絲絲欲網(wǎng)春,落花狼藉近黃昏。(李彌遜《春日即事》)②五陵年少爭纏頭,一曲紅綃不知數(shù)。(白居易《琵琶行并序》)①省略主語。下句應(yīng)為“落花狼藉(天色)近黃昏”。

②省略謂語。上句應(yīng)為“五陵年少爭(送)纏頭”。語序倒裝指出下列詩句中語序變換的妙處。香稻啄余鸚鵡粒,碧梧棲老鳳凰枝?！捕鸥Α肚锱d八首(其八)》〕乍看之下,似乎頗為費(fèi)解,若把詩句中的主語和賓語顛倒過來理解,意思就很明確了,正常語序應(yīng)為“鸚鵡啄余香稻粒,鳳凰棲老碧梧枝”。詩人將“香稻”“碧梧”提前,是為了突出當(dāng)時(shí)長安物產(chǎn)的豐盛和景物的美麗。參考答案：主賓互換,強(qiáng)調(diào)描述對(duì)象,突出所寫景物,便于抒發(fā)情感。語序倒裝指出下列詩句中語序變換的妙處。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。(王維《山居秋暝》)詩句正常語序應(yīng)為“竹喧浣女歸,蓮動(dòng)漁舟下”,“浣女”和“漁舟”分別是“歸”和“下”的主語。因平仄的限制,謂語提前,主語后置,使詩句讀來更富有韻味。參考答案：主語后置,使詩歌平仄相對(duì),更富有韻味。詞類活用指出下列詩句中詞類活用的妙處。[2015·廣東卷]風(fēng)軟一江水,云輕九子山。(查慎行《早過大通驛》)“風(fēng)軟一江水,云輕九子山”中的“軟”“輕”,都是形容詞的使動(dòng)用法,均巧妙地使用了通感的修辭手法,把水波云海寫得可觸可托。參考答案：形容詞“軟”“輕”的使動(dòng)用法,把眼見的動(dòng)態(tài)的水和靜態(tài)的山寫得可觸可托?；ノ囊娏x指出下列詩句中互文的妙處。岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)句中“見”和“聞”互文,詩句意為：當(dāng)年我常常在岐王和崔九的住宅里見到你并聽到你的歌聲。參考答案：“見”“聞”互文,對(duì)仗工整,有助于詩意的理解。意象

意象是主觀心意與客觀物象的融合與表現(xiàn)，眾多意象組成意境，其中也以一兩個(gè)意象為主體。意象的主要作用是渲染氣氛、營造意境，寓情于景、情景交融。典故

分為語典和事典，效果：含蓄、精煉、有文采、強(qiáng)調(diào)突出。關(guān)鍵詞

情感詞（v.adj.），景物語，表情態(tài)、語氣的虛詞（但、卻、惟、只、空、又、徒、空、尚、猶等）。玉樓春歐陽修

洛陽正值芳菲節(jié)，秾艷清香相間發(fā)。游絲有意苦相縈垂柳無端爭贈(zèng)別。

杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇今宵誰肯遠(yuǎn)相隨，唯有寂寥孤館月。[注]:游絲，蛛絲。

詩的最后兩句選用了怎樣的意象?

表達(dá)了作者什么樣的心情?(4分)選用了兩個(gè)傳統(tǒng)意象:“孤館”和“月”。作者身處旅途，只有清冷的月亮和孤館相伴，這恰恰與洛陽的繁華形成鮮明的對(duì)照，從而表達(dá)了作者凄涼悲傷的心情。意象5、看選擇題借助選擇題的4個(gè)選項(xiàng)特點(diǎn)，進(jìn)行巧讀。（1）一般是按照詩歌順序?qū)υ姼柚鹨唤庾x。（2）信息量大，囊括了對(duì)情感、主旨、語言、手法等的賞析。（3）只有1個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)，并且大多是在細(xì)節(jié)上設(shè)誤。題許道寧畫①（北宋）陳與義

滿眼長江水，蒼然