2023人教版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及進度表

小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)支配

一、學(xué)生狀況分析：

五年級年級大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性比較高，能從已有的學(xué)問和閱

歷動身獲得學(xué)問，抽象思維水平有了肯定的發(fā)展.基礎(chǔ)學(xué)問駕馭比較堅固，有

肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實力。本班共有學(xué)生51人，部分的學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，學(xué)習(xí)

習(xí)慣較好，空間觀念較強，上課時能主動思索，能夠主動，創(chuàng)建性地進行學(xué)習(xí)。

有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問差，上課不仔細(xì)聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),

須要老師督促并輔導(dǎo)。針對這些狀況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的同時，

加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成果。

二'教材分析

本冊教學(xué)內(nèi)容包括，小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，視察物體，多邊形的

面積，統(tǒng)計與能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。

小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教

材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)

的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)駕馭

和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運算和小數(shù)

加、減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，接著培育學(xué)生小數(shù)的四則運算實力。簡易方程是小

學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步學(xué)問的單元，在這一單元里支配了用字母表示數(shù)、等式

的性質(zhì)、解簡潔的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡潔的實際問題等內(nèi)容，

進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維實力，提高解決問題的實力。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了視察物體和多邊形的面積兩個單元。

在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)

的經(jīng)驗，能分辨從不同方位看到的物體的形態(tài)和相對位置；探究并體會各種圖形

的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，駕馭平行四邊形、三角形、梯形

的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進學(xué)

生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的學(xué)問。通過

操作與試驗，讓學(xué)生體驗事務(wù)發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)則的公允性，學(xué)會求一

些事務(wù)發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)，使學(xué)生理解平均數(shù)和中位

數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍；進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活

中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用

所學(xué)的乘除法計算學(xué)問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”

的教學(xué)內(nèi)容，通過視察、揣測、試驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的

數(shù)學(xué)思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得平

安、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。培育學(xué)生的

符號感，及視察、分析、推理的實力，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀

賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用

的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，運用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探

究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育數(shù)學(xué)意識和實踐實力。

三、教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1.比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2.在詳細(xì)情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡潔

的方程，用方程表示簡潔情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3.探究并駕馭平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能分辨從不同方位看到的物體的形態(tài)和相對位置。

5.理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6.體驗事務(wù)發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)則的公允性，會求一些事務(wù)發(fā)生的可

能性；能對簡潔事務(wù)發(fā)生的可能性作出預(yù)料，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作

用。

7.經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日

常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成

視察、分析及推理的實力。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

四'教學(xué)措施

（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

（2）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

（3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

（4）加強基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使學(xué)生切實駕馭好這些基礎(chǔ)學(xué)問。

（5）學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出學(xué)問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有

哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

（6）老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主見探究式、體

驗式的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的動手操作實力和發(fā)散思維實力。

（7）利用小組探討的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在探討中人人參加，各抒己見，相

互啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

（8）培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自信念，使每位學(xué)生的實力有所提高。

（9）體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，教學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法。

（10）教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都依據(jù)教

學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過

程。

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期

五年一班任課老師___________

時間

周別節(jié)數(shù)

起訖教學(xué)內(nèi)容備注

9.3—

小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)4

1-9.7

積的近似數(shù)，連乘、乘加、乘減，整

9.10—

數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及其應(yīng)4

2-9.14

用，整理與復(fù)習(xí)

9.17—

小數(shù)除以整數(shù)、一個數(shù)除以小數(shù)4

3—9.21

9.24—求高的近似數(shù)，循環(huán)小數(shù)、用計算器

4

4-9.28探究規(guī)律

10.1—中秋、國慶節(jié)

慶國慶4

5—10.5放假五天

10.8—

解決問題、整理復(fù)習(xí)4

6—10.12

10.15—

視察物體4

7—10.19

視察物體

10.22—

第四單元簡易方程4

8-10.26

|、用字母表示數(shù)

10.29—1、用字母表示數(shù)

4

9—11.2

11.5—期中考試半期質(zhì)

4

10—11.9量檢測

11.12—2、解簡易方程

4

11—11.16

2、解簡易方程

11.19—

3、稍困難的方程4

12—11.23

11.26—3、稍困難的方程

4

13—11.30

3、稍困難的方程

12.3—整理復(fù)習(xí)

4

14—12.7單元測試

第五單元多邊形的面積

12.10—1、平行四邊形的面積

4

15—12.142、三角形的面積

3、梯形的面積

12.17—3、梯形的面積

4

16—12.214、組合圖形的面積

整理和復(fù)習(xí)

12.24—單元測試

4

17—12.28第六單元統(tǒng)計與可能性

1、概率

1、概率

12.31—2、中位數(shù)元旦放假三

4

18—1.43、鋪一鋪天

周二技能科

測試結(jié)束

1.7—

單元檢測、評析、數(shù)學(xué)廣角4周三起語、

19-1.11

數(shù)、英總期末

總復(fù)習(xí)

1.14—

數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)4期終復(fù)習(xí)

20-1.18

1.21-期終考試

總復(fù)習(xí)與考試4

21-1.23（半周）

四、教學(xué)進度支配

周次時間教學(xué)內(nèi)容備課

時數(shù)

55

19/5-9Z9開學(xué)報名、檢查假期作業(yè)

29/12-9/16小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)4

39/19-9/23積的近似數(shù)，連乘、乘加、乘減，整數(shù)乘法運4

算定律推廣到小數(shù)及其應(yīng)用，整理與復(fù)習(xí)

49/26-9/30小數(shù)除以整數(shù)、一個數(shù)除以小數(shù)4

510/3-10/7慶國慶

610/10-10/14求高的近似數(shù)，循環(huán)小數(shù)、用計算器探究規(guī)律4

710/17-10/21解決問題、整理復(fù)習(xí)4

810/24-10/28視察物體，用字母表示運算規(guī)律和計算公式4

911/1-11/5用含有字母的式子表示數(shù)量，方程的意義，等4

式的性質(zhì)

1011/8-11/12解方程、列方程解應(yīng)題4

1111/15-11/19稍困難的方程、整理復(fù)習(xí)、量一量、找規(guī)律，5

期中考試

1211/22-11/26機動

1311/29-12/3平行四邊形、三角形的面積3

1412/6-12/10梯形面積、組合圖形面積3

1512/13-12/17整理與復(fù)習(xí)、機動1

1612/20-12/24統(tǒng)計與可能性4

1712/27-12/31鋪一鋪、數(shù)學(xué)廣角4

181/1-1/5總復(fù)習(xí)3

191/8-1/12總復(fù)習(xí)、期末考試

201/5-1/19期末結(jié)束工作

周次日月教學(xué)內(nèi)容課時教具試驗作業(yè)重難點

預(yù)8、22

備\

周8、26

多媒體課件重點：小

8、29第一單元：小數(shù)乘法數(shù)乘以整

\1、小數(shù)乘整數(shù)1數(shù)的算理

1

9、22、小數(shù)乘小數(shù)3及計算方

（機動1天）(1)法

多媒體課件小數(shù)乘法

2、小數(shù)乘小數(shù)

1的計算法

3、積的近似數(shù)

9、51則，駕馭

4、連乘乘加乘減

21小數(shù)的連

5、整數(shù)乘法運算定律推廣到

9、91乘、乘加、

小數(shù)

(1)乘減的運

（老師節(jié)1天）

算依次

多媒體課件運用乘法

5、整數(shù)乘法運算定律推廣到的運算定

小數(shù)1律進行小

9、12

單元測試數(shù)乘法的

\

3\

其次單元小數(shù)除法2簡便運算

9、16

1、小數(shù)除以整數(shù)

（中秋節(jié)1天）1

(1)

多媒體課件除數(shù)是整

數(shù)的小數(shù)

9、19除法的計

1、小數(shù)除以整數(shù)2

4\算方法

2、一個數(shù)除以小數(shù)3

9、23

多媒體課件駕馭“四

舍五人

法”取商

3、商的近似數(shù)1的近似值

9、26

54、循環(huán)小數(shù)1的方法，

\\

能正確的

9、30

國慶節(jié)三天(3)按題意求

出商的近

似值

周次日月教學(xué)內(nèi)容課時教具試驗作業(yè)重難點

多媒體課件理解小樹

4、循環(huán)小數(shù)

連除應(yīng)用

5、用計算器探究規(guī)律1

10、3題的數(shù)量

6\關(guān)系

6、解決問題2

10、7

整理復(fù)習(xí)1

多媒體課件能正確分

辨從正

面、側(cè)面、

單元測試上面視察

10.102

第三單元視察物體到的一個

\3

7視察物體物體或一

10、14

組立體圖

形的位置

關(guān)系和形

態(tài)

多媒體課件理解用字

視察物體1母表示數(shù)

10、17第四單元簡易方程1的意義會

8\1、用字母表示數(shù)用字母表

10、21示數(shù)和簡

植樹3天(3)潔的數(shù)量

關(guān)系

多媒體課件會用字母

表示數(shù)和

11、用字母表示數(shù)

10>24簡潔的數(shù)

2、解簡易方程3

9\量關(guān)系

、用字母表示數(shù)2

10>28

期中考試

多媒體課件理解用字

母表示數(shù)

1

10、311、用字母表示數(shù)的意義和

4

10\2、解簡易方程作用

11、4

多媒體課件能正確進

行乘號的

11、7簡寫，略

2、解簡易方程1

11\寫

3、稍困難的方程4

11>11

周次日月教學(xué)內(nèi)容課時教具試驗作業(yè)重難點

多媒體課件會列方程

解決一些

11、14簡潔的實

12\3、稍困難的方程5際問題法

11.18

多媒體課件列方程解

決問題

11.213、稍困難的方程1

13\整理復(fù)習(xí)2

11、25單元測試2

多媒體課件理解公式

并正確計

第五單元多邊形的面積

11>28算多邊形

1、平行四邊形的面積2

\的面積

142、三角形的面積2

12.2

3、梯形的面積1

多媒體課件能正確地

把組合圖

12、5形分解成

3、梯形的面積2

\幾個已學(xué)

154、組合圖形的面積3

12、9過的圖

形。

多媒體課件學(xué)會用幾

分之幾

整理和復(fù)習(xí)1

12.12來描述一

單元測試2

\個事務(wù)發(fā)

16第六單元統(tǒng)計與可能性

12.16生的概率

1、概率2

多媒體課件理解中位