八年級上冊《夢回繁華》教學(xué)設(shè)計

夢回繁華一、課時分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時。第一課時進行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示?？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。二、教學(xué)目標和重難點教學(xué)目標：1.了解課文主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。2.學(xué)習(xí)本文圍繞說明對象的特征，條理分明，細膩具體介紹《清明上河圖》的寫法。3.揣摩本文說明語言的特點，領(lǐng)略這一國寶級畫作的美，培養(yǎng)我們的鑒賞、審美能力。學(xué)習(xí)重難點：重點：學(xué)習(xí)本文圍繞說明對象的特征，條理分明，細膩具體介紹《清明上河圖》的寫法。難點：揣摩本文說明語言的特點，領(lǐng)略這一國寶級畫作的美，培養(yǎng)我們的鑒賞、審美能力。三、課前導(dǎo)入多媒體展示《清明上河圖》圖片。同學(xué)們，《清明上河圖》大家一定有所耳聞，它是一幅享譽古今中外的傳世畫作，是我國繪畫史上的無價之寶。為什么這么說呢？它到底畫了哪些內(nèi)容？就讓我們走進今天的課文，一起來欣賞這件無價瑰寶。四、知識鏈接1．清明上河圖《清明上河圖》中國十大傳世名畫之一，為北宋風(fēng)俗畫，北宋畫家張擇端僅有的存世精品，屬國寶級文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院，圖寬25.2厘米，長528.7厘米，絹本設(shè)色，作品以長卷形式，采用散點透視構(gòu)圖法，生動記錄了中國十二世紀北宋汴京的城市面貌和當(dāng)時社會各階層人民的生活狀況，是汴京當(dāng)年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟情況的寫照，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的，具有很高的歷史價值和藝術(shù)價值。五、積累詞語1.重點字絹本(juān)沉檀(tán)汴京(biàn)岔道(chà)簇擁(cù)舳艫(zhúlú)攝取(shè)翰林(hàn)題跋(bá)田疇(chóu)料峭(qiào)跋涉(shè)摩肩接踵(zhǒng)遒勁(qiú)宏敞(chǎng)2.重點詞語絹本:寫在絹上或畫在絹上的字畫。設(shè)色:(繪畫)涂色,著色。孔道:必經(jīng)之道。料峭:形容微寒(多指春寒)。跋涉:爬山過水,形容旅途艱苦。道勁:雄健有力。.簇擁:(許多人)緊緊圍著。絡(luò)繹不絕:(人、車等)往來不斷,前后相接。摩肩接踵:肩挨肩,腳碰腳。形容人很多,很擁擠。舳艫相接:船只首尾銜接。舳,船尾。艫,船頭。攝取:拍攝。目標學(xué)習(xí)一：品讀文章，整體感知1．默讀課文，概括每一自然段的內(nèi)容。明確：第1段介紹了《清明上河圖》的創(chuàng)作歷史背景，引出說明對象；第2段介紹畫作作者張擇端及其創(chuàng)作動機；第3段介紹了畫作材質(zhì)、尺幅等基本信息；第4段介紹了畫作的詳細內(nèi)容；第5段介紹《清明上河圖》的藝術(shù)價值和歷史價值。2．讀了本文，關(guān)于《清明上河圖》你又有了哪些新的了解？明確：①我了解到了北宋時期，城市繁榮，文化生活十分活躍，《清明上河圖》便是反映這一時期城鄉(xiāng)市井平民生活的一幅風(fēng)俗畫。②我了解到了畫的作者張擇端主要活動時期、籍貫、字、生平、愛好等。③我了解到了關(guān)于這幅圖的畫卷大小，描繪的具體內(nèi)容，特點及價值等。3.課文使用了什么說明順序？這樣寫有什么好處？本文使用了邏輯順序，具體介紹《清明上河圖》部分使用了空間順序，這樣寫，由表及里，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹。目標導(dǎo)學(xué)二：研讀重點事件，深刻理解1．課文都使用了哪些說明方法？有何作用？明確：(1)列數(shù)字：“張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米?！笔褂脺蚀_的數(shù)字，說明了《清明上河圖》的大小。(2)打比方：“整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進入尾聲，留下無盡的回味?！卑选肚迕魃虾訄D》比作“一部樂章”，說明它宏大、優(yōu)美而富有變化的特點。(3)引資料：“畫中的‘孫羊店’‘腳店’等，與《東京夢華錄》中所記的‘曹婆婆肉餅’‘正店七十二戶……其余皆謂之腳店’等，無有不符。”引用《東京夢華錄》，準確說明了《清明上河圖》是一幅寫實性很強的作品，增強了說明的可信度和說服力。(4)摹狀貌：“船正在放倒桅桿準備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索?！弊髡哂媚蠲驳姆椒▽懟盍水嬅婕毠?jié)，化靜為動，使得畫面描寫生動至極。（5）舉例子：“張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫作品中最具代表性的一幅?！迸e《清明上河圖》的例子，具體地說明繪畫的題材從唐代以描繪重大歷史事件和貴族生活為主，擴展到描繪城鄉(xiāng)市井平民生活的各個方面，增強了文章的說服力?！窘虒W(xué)提示】作者在文中著力描寫畫面的整體與細節(jié)，因此運用了大量的摹狀貌這一說明方法，使得描寫對象無比生動。在教學(xué)時間允許的前提下，教師可引導(dǎo)學(xué)生在文中關(guān)注此類句子，引導(dǎo)學(xué)生用摹狀貌的方法對事物進行形象說明。2．細讀課文第4段，作者是怎樣有條不紊地說明畫卷內(nèi)容的？采用了什么樣的說明順序？明確：①介紹畫面開卷處描繪的內(nèi)容，按照由遠及近的順序逐一具體介紹。先介紹近郊風(fēng)光，再介紹趕集的鄉(xiāng)人，然后介紹進入大道岔道上的掃墓歸來的權(quán)貴，最后介紹近處小路上的行旅。②介紹畫面中段描繪的情景。先介紹汴河上的船、忙碌的船工、拖船的纖夫，再介紹河上拱橋的結(jié)構(gòu)、形狀及其兩端，最后詳細介紹一艘準備駛過拱橋的巨大漕船，船夫呼喊，橋上呼應(yīng)，行人圍觀，這一緊張的一幕。③介紹畫卷后段描寫的街道，先介紹街道房屋店鋪，再介紹店鋪經(jīng)營品種，最后介紹各行各業(yè)及行人。由此可見，本文采用的是邏輯順序，因此，縱然畫面內(nèi)容紛繁復(fù)雜，但依然能條理分明、層次清晰地呈現(xiàn)在我們面前。目標導(dǎo)學(xué)三：重點語句1.畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光。疏林薄霧,農(nóng)舍田疇，春寒料峭,趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢馱隊。在進入大道的岔道上,是眾多仆從簇擁的轎乘隊伍,從插滿柳枝的轎頂可知是踏青掃墓歸來的權(quán)貴。近處小路上騎驢而行的則是長途跋涉的行旅?！伴_卷處”指出了觀察角度?！笆枇直§F,農(nóng)舍田疇,春寒料峭”,用簡潔的語言描述了近郊風(fēng)光,也暗合了畫名《清明上河圖》的“清明”。2.《清明上河圖》采用了中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，以移動的視點攝取對象。全圖內(nèi)容龐大，卻繁而不亂，長而不冗，段落清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹?！笆志硇问健敝赋隽恕肚迕魃虾訄D》的外形特點，“移動的視點”交代了構(gòu)圖的角度，“內(nèi)容龐大,卻繁而不亂，長而不冗,段落清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹”總括了它的特點。目標導(dǎo)學(xué)四：探究寫法1.構(gòu)思縝密，脈絡(luò)清晰。就全文來說,本文使用的是邏輯順序,從畫作的時代背景、作者情況寫起，進而詳細介紹畫作主體,最后介紹畫作的藝術(shù)特點和社會價值,按照“簡介一內(nèi)容價值”的思路展開,清晰全面,重點突出。在介紹《清明上河圖》這幅畫作的主體內(nèi)容時,文章主要采用了空間順序。按照畫卷開卷、中段、后段的空間順序依次進行說明，構(gòu)思縝密,思路清晰。2.四字短語,概括力強。文章在說明時，多用四字短語,不僅概括力強,而且使文章的語言典雅而富有韻味。例如:“各類店鋪經(jīng)營著羅錦布匹、沉檀香料、香燭紙馬。另有醫(yī)藥門診、大車修理、看相算命、修面整容，應(yīng)有盡有。街上行人摩肩接踵,絡(luò)繹不絕,士農(nóng)工商，男女老少,各行各業(yè)，無所不備?！边@段話多用四字短語,用高度概括的語言說明了《清明上河圖》后段汴京市區(qū)街道的繁榮景象，語言典雅,極富韻味。3.主題歸納本文介紹了《清明上河圖》中表現(xiàn)的北宋時期繁華的市井風(fēng)情,豐富了人們對當(dāng)時社會風(fēng)貌及生活的想象,肯定了《清明上河圖》的藝術(shù)和社會價值,飽含著作者對祖國燦爛文化的深厚情感。六、板書設(shè)計七、課后反思1.《夢回繁華》的說明對象是《清明上河圖》，教學(xué)這樣的文章，有兩個基本任務(wù)：一是了解《清明上河圖》是怎樣的一件藝術(shù)作品，二是弄清作者是怎樣來說明的。