2020~2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 3.2 原子的結(jié)構(gòu) 第一課時(shí)教案

2020~2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.2原子的結(jié)構(gòu)第一課時(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)了解原子的基本結(jié)構(gòu)，包括原子的組成和原子結(jié)構(gòu)模型。掌握原子核、電子云和質(zhì)子、中子、電子的基本性質(zhì)。能夠簡(jiǎn)單解釋原子的電子層結(jié)構(gòu)和原子的帶電狀態(tài)。二、教學(xué)內(nèi)容原子的組成原子結(jié)構(gòu)模型原子核、電子云和質(zhì)子、中子、電子的性質(zhì)原子的電子層結(jié)構(gòu)和帶電狀態(tài)三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)原子是由什么組成的。提出問(wèn)題：原子的結(jié)構(gòu)是怎樣的？給學(xué)生一分鐘時(shí)間思考并回答。新課講解（35分鐘）原子的組成（10分鐘）講解原子由原子核和電子云組成。

原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子帶正電荷，中子不帶電。

電子云是由電子組成，電子帶負(fù)電荷。

引導(dǎo)學(xué)生理解原子核的重要性和電子云的分布。原子結(jié)構(gòu)模型（10分鐘）介紹湯姆孫原子模型和盧瑟福原子模型。

分析兩種原子模型的優(yōu)缺點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)代原子模型——量子力學(xué)原子模型。原子核、電子云和質(zhì)子、中子、電子的性質(zhì)（10分鐘）講解質(zhì)子和中子的質(zhì)量和質(zhì)子數(shù)的概念。

引導(dǎo)學(xué)生理解電子的質(zhì)量很小，但卻具有很高的運(yùn)動(dòng)速度。

提問(wèn)：質(zhì)子數(shù)等于原子的什么性質(zhì)？原子的電子層結(jié)構(gòu)和帶電狀態(tài)（5分鐘）介紹電子在原子中的能級(jí)和軌道分布。

解釋電子層的填充規(guī)則：按能級(jí)從內(nèi)向外填充。

引導(dǎo)學(xué)生理解原子在穩(wěn)定狀態(tài)下的帶電狀態(tài)。小結(jié)（5分鐘）總結(jié)剛才的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)核心知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)要點(diǎn)。提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考。四、鞏固練習(xí)根據(jù)電子層結(jié)構(gòu)，寫(xiě)出氧原子的帶電狀態(tài)。解釋電子云的分布與原子性質(zhì)之間的關(guān)系。解釋為什么質(zhì)子數(shù)等于原子的性質(zhì)。五、課堂延伸請(qǐng)學(xué)生自行查閱資料，了解原子的其他結(jié)構(gòu)模型，并與課上講解的模型進(jìn)行對(duì)比。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論電子云的分布對(duì)原子性質(zhì)和反應(yīng)的影響。六、作業(yè)布置完成鞏固練習(xí)中的題目。課后自主拓展，查找有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)資料，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的讀后感。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)講解原子的組成和結(jié)構(gòu)模型，使學(xué)生對(duì)原子的基本結(jié)構(gòu)有了初步了解。課上的提問(wèn)和小組討論環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的思考和探索興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。后續(xù)課程中，需要再次強(qiáng)化學(xué)生對(duì)原子核、電子云和帶電狀態(tài)等關(guān)鍵概念的理