初中教師個(gè)人校本研修計(jì)劃

初中教師個(gè)人校本研修計(jì)劃介紹本計(jì)劃旨在提升初中教師的教學(xué)水平和能力，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本計(jì)劃將從教師自身需求出發(fā)，以個(gè)人為中心，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需要，構(gòu)建出適合本校初中教師的研修方案。目標(biāo)本計(jì)劃的核心目標(biāo)是提高教師的教學(xué)水平和能力，深入挖掘初中教育的特點(diǎn)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。研修內(nèi)容與本校課程設(shè)置相適應(yīng)，研修內(nèi)容如下：教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐；教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、資源設(shè)置；教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用；教學(xué)評(píng)價(jià)與反思。學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)生生涯規(guī)劃與職業(yè)教育；學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估工具與方法；學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。師德師風(fēng)教師職業(yè)道德與規(guī)范；教育法律法規(guī)；學(xué)校文化建設(shè)；教師個(gè)人成長與發(fā)展?？萍紕?chuàng)新教學(xué)教育信息化教學(xué)；數(shù)字化資源開發(fā)和應(yīng)用；科技創(chuàng)新教學(xué)模式；微課教學(xué)設(shè)計(jì)與制作。學(xué)科專業(yè)教學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)；學(xué)科教學(xué)與課程設(shè)計(jì)；課程標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)體系；學(xué)科知識(shí)與教學(xué)評(píng)價(jià)方法。研修計(jì)劃校本研修計(jì)劃計(jì)劃時(shí)間研修內(nèi)容主講人研修形式3月上旬教學(xué)設(shè)計(jì)理論王老師線上研討會(huì)3月中旬科技創(chuàng)新教學(xué)張老師線上研討會(huì)3月下旬師德師風(fēng)吳老師線上研討會(huì)4月上旬學(xué)科專業(yè)教學(xué)李老師線上研討會(huì)4月中旬學(xué)生素質(zhì)教育趙老師線上研討會(huì)暑期研修計(jì)劃暑期研修將根據(jù)教師個(gè)人興趣和需要開展，形式包括線下面授、校際教研、委托研究、參訪交流、科研立項(xiàng)等。具體計(jì)劃將于學(xué)期末公布。研修成果參加根據(jù)本計(jì)劃安排的研修活動(dòng)；參加其他有益于課堂教學(xué)和教育教學(xué)研究的活動(dòng)；撰寫研修心得和報(bào)告，反映研修收獲，提出研究和探索課堂教學(xué)和教育發(fā)展的想法；建立師德檔案，自覺接受考核評(píng)估；完成暑期研修計(jì)劃，準(zhǔn)備一篇教育教學(xué)方面的研究論文，提供給學(xué)校教育研究和管理部門參考。收益通過校本研修計(jì)劃，教師能夠擴(kuò)展自己的教育視野，增強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)生能夠受益于優(yōu)質(zhì)的教育