2023年青年教師的個人年度工作總結(jié)

2023年青年教師的個人年度工作總結(jié)青年老師的個人年度工作總結(jié)1

光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然而過。回首走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。教化局實行骨干老師制，這為老師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。在學(xué)校的培育以及自身的努力之下，20xx年7月我被任命為區(qū)級的骨干老師，骨干老師它不僅是一種榮譽與確定，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

一、教化教學(xué)工作：

我是區(qū)級骨干老師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教化教學(xué)成果要突出……要不怎么有勸服力呢？隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的不足?！缎W(xué)語文老師》、《小學(xué)教學(xué)參考》、《今日教化》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“摯友”。我閱讀摘錄教化理論，學(xué)習(xí)先進閱歷和新的教化理念……不斷的充溢自己，更好的進行教化教學(xué)實踐。每年，領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干老師供應(yīng)了很多學(xué)習(xí)熬煉的機會：骨干老師的展示課、講座……都為我的實力注入了簇新的“血液”我的相識也有了提高。可以說，各級領(lǐng)導(dǎo)費盡苦心，為我們創(chuàng)建機會，豐富我們的理論學(xué)問，用于指導(dǎo)自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)熬煉的機會，主動參加，仔細(xì)記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教化教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐、汲取。

二、確立正確的人生價值取向

老師是教化過程的組織者，是素養(yǎng)教化的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教化形式，新的教化體制，必需樹立正確的教化觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合實力的探究性教學(xué)、多維的體驗性教學(xué)、互動交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)建力、施展自己才能的機會；看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)須要奉獻；教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)須要探究；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)須要創(chuàng)新。”

三、科研工作：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“假如你讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)老師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我依據(jù)骨干老師的工作要求，我主動參與學(xué)校組織的各種教研活動。給參與教研活動的老師出謀劃策，指引迷津；主動打算參與自己的教學(xué)獻課活動。在活動中相互學(xué)習(xí)，相互提高，并且仔細(xì)筆記。今年7月份我的課例《走進一汽》獲全國錄像課一等獎。

四、帶徒工作

我是區(qū)級骨干老師中的一個，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，還與主動肯干的趙巖老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他看。她每次參與學(xué)校的教研活動前，我都主動和她一起探討教材、編寫教案。聽試講、一起找尋課上調(diào)動學(xué)生主動性的方法。我們相互聽課、評課多次。

五、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我主動推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式骨干老師工作總結(jié)，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

（1）備好課。我主動參與教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行聽課，聽講座，領(lǐng)悟課改精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思。回到學(xué)校，我把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用在教學(xué)上。備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快駕馭教材內(nèi)容。

（2）上課。我聽了很多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不簡單。上好一節(jié)課是每個老師最至少的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實力。我還留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找后進生回答。做練習(xí)巡察時，我留意對后進生進行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進步。

（3）做好課后輔導(dǎo)，對后進生做到從友善起先，理解和敬重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)切他們。能剛好傾聽學(xué)生看法，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。

（4）每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思索，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生駕馭了嗎？哪些實力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

六、存在問題

作為一名xx區(qū)的骨干老師，我認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)是一名才智型，科研型的老師，是有實力、有實力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教化是一門科學(xué)，我們不能只停留在學(xué)問的傳授上，而應(yīng)當(dāng)發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的特性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切須要解決運用的，因此，我必需不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)閱歷，才能真正成為實際教化教學(xué)工作意義上的骨干老師，成為教化教學(xué)上的排頭兵。

七、改進措施

1、為了提高自己的教學(xué)相識水平，適應(yīng)新形勢下的教化工作，我仔細(xì)地參與學(xué)校的每次培訓(xùn)活動，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)才智，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進行常常性的深層次的反思與評價。

3、將來我仍接著學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。

八、反思工作，不斷進取

作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是肯定不對的，始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的`不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)探討上更加努力。加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。

2、對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、對青年老師主動培育，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚老師教書育人的職業(yè)精神。

教化教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為一名骨干老師，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

我是一個對集體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干老師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐中是充溢的，因為在其中我付出著、收獲著、歡樂著、進步著；在以后的時間里我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的藝術(shù)教化事業(yè)。

總之，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的，在行家啟迪中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在專家引領(lǐng)中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力氣，充溢行裝，打算朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進。

一學(xué)期來，作為骨干老師，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充溢提高。然而教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，特殊是作為骨干老師，我必需時刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美妙的明天奉獻自己的力氣。

以上便是我教化教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學(xué)水平的進步，教學(xué)成果的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心指導(dǎo)和同事關(guān)切幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。

青年老師的個人年度工作總結(jié)2

本人上半年擔(dān)當(dāng)高一10、13班的政治教學(xué)工作，高一年級教務(wù)干事；下半年擔(dān)當(dāng)高二3、5、15班的政治教學(xué)工作，高二年級教務(wù)干事。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和政治組同仁的幫助下，圓滿完成自己的本職工作。為使下一年的`工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下：

一、思想道德方面：

一貫擁護黨的路途、方針、政策，堅持四項基本原則。酷愛老師職業(yè)，忠誠黨的教化事業(yè)。自覺遵守國家的法律、教化行政法規(guī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德》，自覺遵守職業(yè)道德，不從事有償家教和其次職業(yè)，在學(xué)生中樹立了良好的老師形象。不斷加強個人修養(yǎng)，提升自己的思想道德水平。敬重領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，團結(jié)同志，嚴(yán)于律已，寬以待人，關(guān)愛學(xué)生，真正做到了為人師表，教書育人。

二、業(yè)務(wù)實力方面：

我在堅持新課程理念學(xué)習(xí)的同時，主動探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的資源，結(jié)合我校提倡的“361自主合作探究”活動單導(dǎo)學(xué)模式，大膽改革課堂教學(xué)，取得了明顯成效。嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的集體備課制度，主動參與備課組的集體備課活動，一起鉆研教材，探討教法。主動去聽其他有閱歷老師的課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

三、勞動紀(jì)律方面：

我在做好各項教化教學(xué)工作的同時，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作主動、主動，任勞任怨。從不計較個人得失，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取更大的成果。

青年老師的個人年度工作總結(jié)3

我于20xx年xx月被聘為醫(yī)學(xué)院護理系老師。學(xué)院為了加強對我們青年老師的培育，進一步完善新進老師培訓(xùn)管理機制，特制定了《醫(yī)學(xué)院新進老師培育方案》。并要求我們根據(jù)該方案進行工作學(xué)習(xí)。在這一年的培育期中，我在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及系里導(dǎo)師的指導(dǎo)下，與同事團結(jié)合作，主動投入工作，較好的`完成了各項工作任務(wù)，同時，自身各方面實力均得到了較大的熬煉，有所提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)執(zhí)行學(xué)院制定的《醫(yī)學(xué)院新進老師培育方案》和導(dǎo)師們制定的《青年老師培育安排》，同時自己也制定了相應(yīng)的《20xx～20xx學(xué)年度學(xué)習(xí)安排》，并按時完成培育任務(wù)。

二、嚴(yán)格要求自己，敬重導(dǎo)師，虛心學(xué)習(xí)，培育良好的師德師風(fēng)，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度，遵守勞動紀(jì)律，聽從支配，能較好的完成上級和導(dǎo)師交給的各項任務(wù)。

三、系統(tǒng)地聽完了導(dǎo)師講授的《護理學(xué)基礎(chǔ)》理論與試驗課程，同時，還聽取了我院有豐富教學(xué)閱歷的5－6位老師的部分課程，并做了具體完整的。聽課筆記。

四、在導(dǎo)師們的指導(dǎo)下備課，仔細(xì)熟識教學(xué)大綱、試驗大綱并書寫各類教學(xué)文件。同時，講授《護理學(xué)基礎(chǔ)》部分內(nèi)容的理論和試驗課。熟識和駕馭了護理教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和相關(guān)教學(xué)文件的書寫。

青年老師的個人年度工作總結(jié)4

這一學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅踔胁科吣昙墸?33—136）和八年級（129—132）八個班的音樂教化教學(xué)工作，音樂教化教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教化教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教化教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美妙的幻想；或是寄予一個美妙的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培育學(xué)生懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過藝術(shù)形象，培育學(xué)生的美妙情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。

二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程進行轉(zhuǎn)變。為了達到這個目的，首先對教材的目標(biāo)進行了設(shè)定。并依據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受實力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，支配了本學(xué)年的教學(xué)安排，細(xì)心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案，協(xié)作學(xué)校強勢推動教學(xué)改革。在詳細(xì)的教化教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采納一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動思索；另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生留意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動性與學(xué)習(xí)愛好，從而達到課堂教學(xué)實效性。為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責(zé)與訂正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。

三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或觀賞，比較枯燥難上，學(xué)生的愛好也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的主動性有了提高，課堂教學(xué)收到了肯定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知；八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。

四、協(xié)作學(xué)校政教處，勝利的舉辦我校第xx屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié)，并勝利出演節(jié)目——吉他獨奏《愛的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機會，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團結(jié)協(xié)作的巨大力氣和重要性，同時也得到廣闊師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣揚了我校的形象。

五、努力學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)。我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)查找有關(guān)教化工作站，并細(xì)心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)老師進行了很好的學(xué)習(xí)和溝通。

當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個別班級學(xué)生的溝通，有待于進一步改善。但我會盡的實力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注其次課堂。

青年老師的個人年度工作總結(jié)5

來到開封市第十四中學(xué)至今已經(jīng)一年了，在教化教學(xué)工作和個人成長中取得了一些成果，但這都離不開校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。十四中學(xué)是學(xué)生求學(xué)、健體、全面發(fā)展的殿堂。同時校領(lǐng)導(dǎo)特殊重視青年老師的成長給我們供應(yīng)了很好的條件。通過校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和自己的努力真實的感受到學(xué)校的暖和，下面我把自己工作向各位老師作以匯報，希望能夠得到大家進一步的幫助。

一、青年老師的成長離不開學(xué)校良好的機制

在我校每一個青年老師的成長都離不開老老師的悉心培育。和外校相比，我們經(jīng)驗的挫折更少，我們少走了許多彎路。這是怎樣的一種關(guān)切！甚至這種關(guān)切延長到生活中的方方面面。而且這種幫助是跨年級的。常開玲和趙平老師都給過我很大的幫助。在這樣一種良好的機制下我校青年老師的成長有目共睹。所以在這里真地感謝學(xué)校、感謝各位老師。

同時學(xué)校還開展演講競賽的和公開課等活動?！安拧笔遣拍堋＠蠋煴匦杈哂械摹安拧笨梢愿爬ǎ阂豢谝话阍?，一手好板書，一副好口才。其中一口好口才尤為重要。在競賽前自己不斷對著鏡子練，通過競賽知道了自己的不足。因而進一步取得成長。

二、自身的成長離不開良好的教研組氛圍以及學(xué)校組織的公開課

我所在組里的人都能記住這樣的話：不能一枝獨秀，要百花齊放。公開課不是代表個人，而是代表全組，是代表學(xué)校。在這樣的`一個集體中，進步是遲早的事。所以現(xiàn)在組里誰上公開課，我們以不提建議為恥！以不幫忙為恥！友情歸友情，但組里面在爭辯問題方面，大家都堅持看法，但不堅持己見！許多時候，教研組好像是一個大家庭，彼此間更像是兄弟！良好的教研組氛圍，的確有助年輕老師的培育。

三、自己的努力與缺點

首先我應(yīng)思索一個的問題：我校對青年老師的培育使我們快速獲得了實力，但我是否具有可持續(xù)發(fā)展的實力。多少年之后，我們能不能作為脊梁支撐這份事業(yè)。也就是說：假如我們不能很好的利用這一資源，我們是悲傷的；但假如我們利用了這種資源而認(rèn)為自己成手了，變得不思進取，那么我們就更悲傷了！最多也就是青出于藍(lán)而止于藍(lán)。同時我知道聽課是一種集教學(xué)和教研為一體的一種綜合性的活動。因此上學(xué)期我聽了不少老師的課，尤其是常老師的課聽的最多。我向書本學(xué)，向有閱歷的老師學(xué)，使我嫻熟駕馭學(xué)問；其次我對“如何教”這門專業(yè)學(xué)問的獲得是基于對自身職業(yè)實踐的反思。要求我自己向?qū)嵺`學(xué)、向自己學(xué)。爭取做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！

我的工作是人的工作，爭取做一個好老師，我覺著一個好老師應(yīng)當(dāng)是一個讀書人，我上學(xué)期常?？磿?，這里應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校給我們青年老師供應(yīng)這么好的條件。

另外還有一點，對學(xué)生的了解不夠！工作中還存在急躁、不細(xì)致、丟三落四、缺少理論高度等問題。我也肯定會在以后的工作中仔細(xì)對待，盡快彌補不足。在教中積累、教中探討、教中思索、教中提高！

多少個日日夜夜，多少個激情澎湃的日子！不管勝利失敗，不管喜悅悲傷，我都會努力做好自己的工作。

青年老師的個人年度工作總結(jié)6

一、教化教學(xué)方面

本學(xué)年年初，我就給自己制定了接著把講臺站好、努力把講臺站活的大體目標(biāo)，進而從備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)著手對自己的教學(xué)工作進行改進。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大，這三個環(huán)節(jié)中我都努力做到因材施教，讓成果處于不同層面的學(xué)生都能有所進步。作為語文老師，我始終注意培育學(xué)生的寫作實力，用文如其人的理念來感染和塑造他們的氣質(zhì)及人格。

通過努力，我所教的班級語文成果在年級名列前茅，輔導(dǎo)學(xué)生多次在報刊雜志上發(fā)表文章，并在多次作文競賽中獲獎。其中，學(xué)生耿廣航在20xx“姑蘇晚報杯”第八屆中小學(xué)生小荷當(dāng)場作文大賽中，憑借《一年》一文榮獲初中組特等獎第一名，所教八(5)班有近三分之一的學(xué)生(共13人)獲得此次競賽的特等獎。學(xué)生沈雨新在20xx年蘇州姑蘇晚報限時閱讀作文大賽中獲特等獎，徐笑在20xx江蘇省“中學(xué)生與社會”作文大賽蘇州高新區(qū)現(xiàn)場作文競賽中獲二等獎。我本人也獲得蘇州市首屆“江楓杯”主題作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師二等獎。

二、教化管理方面

身為八(5)班的班主任，我感到光榮和傲慢，但更多的.是責(zé)任與壓力。面對這樣一群成果優(yōu)秀、特性獨特、心理脆弱、主見性強的孩子，管理是須要技巧的。我花了許多心思，在班級常規(guī)管理上，盡量書面化、條文化，實現(xiàn)學(xué)生的能動自主管理。我在培育他們特性特長的同時更強化他們的集體意識;緊抓成果的同時更加關(guān)注他們身心的健康發(fā)展。最為重要的是，我專心與他們溝通，用愛作為我們溝通的語言。本學(xué)年，班級的各項工作都開展得繪聲繪色。班級因為表現(xiàn)突出，本學(xué)年兩個學(xué)期連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，我也被評為優(yōu)秀班主任。

班主任工作瑣碎而艱辛，面對工作中的壓力和困難，我也曾想過放棄和躲避，讓我堅持下來的是與生俱來的作為老師的責(zé)任心，是校領(lǐng)導(dǎo)的激勵，是全部同事的關(guān)切支持，是學(xué)生們純真的笑臉。清楚地記得12月10號我生日那天，當(dāng)兩個課代表想法把我“騙”到教室后，我打開門的一瞬：45張笑臉、異口同聲的一句話、黑板上寫滿的祝愿……我感動到語塞之際，從心底里流露出一句：人生最大的華蜜莫過于此！

我就這樣享受著我痛并歡樂的老師生涯，我就這樣認(rèn)定了腳下的路，我就這樣摸索并實踐著最簡潔也最深邃的真理：付出，然后收獲。感謝！

青年老師的個人年度工作總結(jié)7

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬一年的時間已經(jīng)結(jié)束了，在這一年里，我擔(dān)當(dāng)了楊麗芳和王雅瓊兩位老師的指導(dǎo)老師工作，累但感覺過得很充溢，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了熬煉，得到了提高?，F(xiàn)對這一年來的指導(dǎo)工作進行如下的總結(jié)：

一、工作方法指導(dǎo)：

兩位老師勤學(xué)上進，干勁足，樂于請教，在這一年中主要針對以下教化教學(xué)工作方法作了指導(dǎo)：

1、教化學(xué)生以理解，敬重為基礎(chǔ)，以愛心為動身點；

2、抓住對學(xué)生教化的最好時機；

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

二、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)她們把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能主動參與教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)老師的課，并進行具體講評，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)老師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。仔細(xì)備課，擬寫教學(xué)反思。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的老師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，她們與學(xué)校的每一位老師都相處得非常的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教化作用為教化教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的敬重和寵愛。

四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：

上課當(dāng)然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的打算都是必需駕馭的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生學(xué)問駕馭得更加堅固等方面加以重點指導(dǎo)。通過一年來的指導(dǎo)，兩位老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照看到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的.整合指導(dǎo)：

依據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平的須要，在教學(xué)工作中充分運用計算機，利用多媒體協(xié)助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體協(xié)助教學(xué)有許多優(yōu)點，它是一種新興的不行替代的教學(xué)手段。她們作為青年老師，能嫻熟地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作PPT課件，并在我們的共同努力下，使多媒體更多了好用價值，有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

總之，今后的路還很長，指導(dǎo)別人也是對自己的促進，尤其是地教化教學(xué)日新月異的今日，看著青年老師的成長，體會著其中的辛苦與收獲，更堅決了在以后工作中兢兢業(yè)業(yè)的決心，我信任取其上終有收獲，堅持，不放棄。

青年老師的個人年度工作總結(jié)8

作為一名工作快四年的青年老師，在教學(xué)活動中，自己邊摸索邊實踐邊請教，漸漸總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法，同時也感覺到迫切須要得到閱歷豐富的老老師的指引，以便更有針對性的提高自己的教學(xué)實力。

恰逢此時，學(xué)校為了幫助我們青年老師提高教學(xué)水平，搭建了青藍(lán)結(jié)對這個平臺。經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的支配，對于我們這些在教化教學(xué)成長道路上摸索前進的年輕人，這個平臺，猶如指路的明燈，給我們指明白成長的前進方向，在此向組織此次活動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和賜予我?guī)椭睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意，同時談一下自己在教學(xué)活動中的感想和收獲。

一、向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

對于我們?nèi)狈虒W(xué)閱歷的青年老師，我醒悟地相識到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老老師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多視察。比如有的老老師，教學(xué)閱歷豐富，積累深厚，常常能夠在