中班藝術教案詳案：好看的瓶子

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中班藝術教案詳案：好看的瓶子

一.設計意圖

《新綱要》指出，幼兒園藝術教育要引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現美、制造美的情趣。本次活動我運用中國偉大的傳統(tǒng)藝術--瓷器，作為幼兒觀賞和感受的對象。首先讓幼兒對我國偉大的傳統(tǒng)陶瓷藝術有肯定的了解。其次，讓幼兒觀賞各種各樣的瓷器瓶子，感受這些瓶子的形態(tài)美、對稱美、圖案美和線條美，從而達到幼兒園藝術教育的目的。

二.活動目標

1、知道陶瓷藝術是中國偉大的傳統(tǒng)藝術。

2、通過觀賞和感受活動，了解瓷器瓶子的造型特點和圖案美，提高審美情趣和審美技能。

3、積極參與動手制作活動，能用自己喜愛的方式裝飾瓶子，體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

三.活動預備

1、觀賞材料：一個陶瓷瓶子(實物)、陶瓷瓶子圖片假設干;

2、制作材料：白紙假設干、各種顏色的毛線假設干、各種豆類裝飾材料假設干;剪刀、膠水等制作工具。

四.活動過程

1、出示神奇袋，導入主題。

(1)老師出示裝有陶瓷瓶子的黑色袋子激發(fā)幼兒愛好：今日老師給小伙伴們帶來了一個神奇的"珍寶'，你們想知道是什么嗎?(想)

(2)老師邀請個別幼兒來摸一摸，讓幼兒一邊摸一邊大聲說出自己摸到了什么東西，并描述摸到的東西的外形。

(3)老師拿出瓶子，揭示謎底。師：剛才我們小伙伴摸了之后覺得是瓶子，你們覺得呢?(瓶子)，我們一起來看一看是什么吧!

(4)老師給幼兒介紹這是陶瓷瓶子，是我國偉大的傳統(tǒng)藝術，并簡約講解中國陶瓷藝術的相關知識。

2、觀賞瓶子

(1)老師和幼兒一起觀賞瓶子。(提示幼兒從外形、圖案、線條、是否對稱等方面進行觀賞)

(2)師生共同溝通對瓶子的感受。師：觀賞了這么美麗的瓶子，我相信小伙伴們確定有許多想說的，我來請小伙伴說一說自己的感受。

(3)觀賞瓷器瓶子圖片。老師出示各種各樣的瓷器圖片讓幼兒觀賞，并且共同溝通瓶子的造型美和圖案美等特點。(提問：這些瓶子的左邊和右邊、上面和下面一樣嗎?瓶子上都有哪些圖案，線條是什么樣的?)

(4)老師總結：我們小伙伴都說的很好，不僅說出了瓶子的形狀美、圖案美和線條美，還說出了為什么喜愛這個瓶子，老師覺得小伙伴們都很棒。那你們想不想自己制作好看的瓶子呢?(想)

3.制作瓶子師：看了這么多好看的瓶子，小伙伴們想自己動手制作好看的瓶子嗎?(想)

(1)老師講解制作方：首先在白紙上畫出瓶子的外形，然后用剪刀剪下來，再用彩筆、毛線等材料裝飾瓶子。(提示幼兒在裝飾過程中留意剪刀等材料的運用安全)

(2)幼兒自由制作、自由創(chuàng)作。

(3)老師巡邏，對于幼兒好的創(chuàng)意給以積極的鼓舞和評價，對于技能欠缺的幼兒予以肯定的指導和援助。

4.展示作品、觀賞評析把幼兒制作好的作品貼在黑板上，請少數幼兒說說自己的作品，再請部分幼兒相互評價作品，最末老師總結。

五.結束活動

師：今日小伙伴們都制作了好看的瓶子，你們想不想讓更多人看看你們的作品呀?(想)今日放學的時候每個小伙伴都可以把自己的作品帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶觀賞!

活動背景：

瓶子在我們生活中隨處可見，但是真正又有幾個人認真觀測過呢?在本課的學習活動中，引導幼兒充分地學會觀測，引導幼兒運用線條、色塊等方法來裝飾瓶子，體驗創(chuàng)作的樂趣和審美享受，最末的作品通過集中展示，自制唱歌瓶子等方式，豐富幼兒的生活，感受藝術學習的樂趣。

活動重難點：

1.在圓柱形的物體上繪畫，并用不同的線條和色塊進行裝飾。

2.聽不同的材料相同份量，和相同材料不同份量的瓶子，比較它們發(fā)出的聲音。

活動目標：

1.嘗試在圓柱形的物體上繪畫，引導幼兒用線條、色塊有規(guī)律排序來裝飾瓶身。

2.培育幼兒動腦筋想方法解決問題的技能。

3.培育幼兒的環(huán)境愛護意識。

活動預備：

1.收集瓶子假設干;畫筆。

2.魔術盒

3.沙類、小石子、豆類等。

4.音樂及圖譜。

活動過程：

(一)變戲法引起幼兒愛好。

出示瓶子，引出課題。

師：瞧，這是什么?

幼：牛奶瓶

師：牛奶喝完了，瓶子還會有什么用呢?

幼：可以放東西

師：真棒，不過，今日老師要把它變得不一樣。(從魔術盒里拿出一個制做好了的瓶子)

(二)激發(fā)幼兒的操作欲望。

觀測老師的瓶子與一般瓶子對比，找不同。

師：看看這兩個瓶子有什么不同?

幼：上面有顏色、圖案不一樣。

師：我是怎么裝扮這個瓶子的呢?

幼：有黃色還有綠色。

師：對!用不同的顏色來裝扮。我們一起來看看，這個瓶子上的顏色涂成了什么外形?

幼：三角形。

師：假如請你用蠟筆把瓶子裝扮美麗，你會用什么方法呢?

幼：涂不同的顏色。

師：那老師涂的顏色是什么外形呢?

幼：三角形。

師：你能不能用不同的外形來裝飾它呢?想一想，可以用什么樣的圖形?

幼：圓形、正方形、梯形

【總結歸納裝飾瓶身的方法：除了用不同的顏色和外形，還可以用不同的線條來裝飾。】

師：聽一聽老師的瓶子，你還發(fā)覺了哪些不一樣的?

幼：瓶子里有東西!

師：所以老師搖動瓶子的時候，瓶子怎么了?

幼：瓶子響了。

師：那一般的瓶子里有嗎?

幼：沒有。

老師預備放入多個不同材料的牛奶瓶，搖擺瓶子，傾聽聲音的改變。

師：聽，是什么聲音呢?

幼：瓶子的聲音。

師：它們發(fā)出的聲音一樣嗎?

幼：不一樣。

【引導幼兒幼兒說出裝的材料不同，聲音也不一樣?！?/p>

師：你的瓶子會發(fā)出聲音嗎?誰來說說，你是怎么讓瓶子發(fā)出聲音的。

(幼兒說，老師示范，得出結論，裝的材料正好，不多也不少否那么都不能發(fā)出聲音。)

(三)老師示范，提出要求，幼兒制作。

1.老師介紹重點：裝飾瓶子，用筆畫上自己喜愛的花紋。線條和圖形，然后用不同的顏色進行填充。

2.幼兒操作瓶子，老師巡回指導。

3.在幼兒操作過程中，老師針對個別差異進行輔導。

【操作時，提示援助技能弱的孩子進行顏色的搭配，并找到在圓柱體上畫畫的技巧】

(四)介紹制作會唱歌的瓶子。

1.請拿著裝有不同材料瓶子的幼兒，上前示范表演自己的瓶子會發(fā)出什么樣的聲音。讓孩子自己探究發(fā)覺：用力的大小和裝的材料的多少不同，發(fā)出的聲音也不一樣。

師：小伙伴的瓶子都做好了，我們怎樣讓瓶子發(fā)出好聽的聲音呢?你的瓶子發(fā)出的聲音像誰?我們一起來搖一搖。

2.去旅游，聽音樂，看老師指圖譜。

3.玩一玩，聽音樂，打擊樂器。

4.分組嘗試，聽音樂，簡約演奏。

【通過游戲的形式，讓一名幼兒搖一搖，其他幼兒猜的方式，引導幼兒猜一猜、學一學，讓裝有同一材料的孩子一起搖一搖，加深閱歷。】

活動延伸：

1.小型打擊樂器演奏會。

2.將制作好的瓶子放在表演區(qū)供幼兒表演。

3.在科學探究區(qū)投放更多的材料，讓幼兒繼續(xù)探究。

活動反思：

孩子在看到瓶子時就顯得很感愛好，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很有趣，都自己大膽想象創(chuàng)作，用不同的圖形拼成蘋果、機器人、車、oooooo本節(jié)課的目標達成得較好，幼兒對于繪畫瓶子以及瓶子發(fā)出的聲音有很深厚的愛好，并且都能夠用線條、色塊有規(guī)律排序來裝飾自己的瓶子，但是在介紹會唱歌的瓶子時，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要留意的。

一、活動的由來及意圖：

通過前一階段的"瓶藝'活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小伙伴的學習愛好也越來越濃。因此，我結合主題活動"多彩的秋天'開展藝術活動："好看的瓶子'，滿意幼兒的創(chuàng)作愛好，進一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作瓶子的過程中制造美、感受美，并在觀賞自己作品的同時，體驗勝利的歡樂。

二、活動目標：

1、試用多種材料，在光滑的瓶身上制造性地進行裝飾，能耐煩地完成作品。

2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法："灌沙'法、"粘沙'法。

3、感受作品的色調美，體驗勝利的歡樂。

三、活動預備：

1、各種瓶子，作品展示臺。

2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、統(tǒng)計表。

四、活動過程：

1、導入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。

(1)、引導幼兒談論、回憶已有的制作閱歷。

師：小伙伴，上一節(jié)課我們用了各種顏色的水粉顏料把花瓶裝飾出了各種美麗的圖案，特別的棒!今日，老師請你們動動腦筋想想，除了用水粉顏料在瓶子上繪畫出漂亮的圖案，我們還可以用什么材料來裝飾瓶子呢?(幼兒自由回答)

(2)、擴散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

師：哦!原來我們之前是用繪畫的方法畫出了好看的瓶子!其實，我們還可以用好看的材料裝飾瓶子，把瓶子變得美麗起來。生活中好多的東西都可以用來裝飾瓶子，比如，蛋殼、黑米、花生、瓜子、松子、快樂果殼、小海螺、外形各異的貝殼等：

(3)、觀賞老師預備的花瓶。

老師：

a、這些花瓶上有什么?

b、這些花紋是什么樣的，像什么?

c、看了這些花紋你有什么樣的感覺?

d、摸一摸花瓶，感覺一樣嗎?

e、你能說說這只花瓶是用什么材料做的嗎?(沙子)

(4)、介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。

師：今日，老師就要跟小伙伴們一起來學習這種裝飾瓶子的方法，你們想學嗎?(想)

2、制作七彩花瓶。

(1)、老師示范制作方法：先用勾線筆在瓶子上畫出圖案，再用棉簽沾上漿糊涂抹在圖案上，最末把彩砂灑在圖案上!

(2)、交代制作的考前須知，請幼兒自由選擇自己