教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊2-5 一袋空氣的質(zhì)量是多少課件教學(xué)同步_第1頁
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小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)資源建設(shè)團(tuán)隊(duì)陳媛5.一袋空氣的質(zhì)量是多少教科版三年級(jí)上冊《空氣》單元一、聚焦用打氣筒給袋子打入100筒空氣，估計(jì)一下，這袋空氣的質(zhì)量是多少呢？100筒空氣的質(zhì)量=物體名稱預(yù)測數(shù)量綠豆？乒乓球？回形針？泡沫塑料塊？預(yù)測20筒20筒20筒20筒20筒將100筒空氣平均分成5份需要每一份都稱嗎？若稱出一份20筒空氣的質(zhì)量相當(dāng)于1枚回形針的質(zhì)量，那100筒空氣有多重？1×5=5（枚）1.調(diào)節(jié)天平平衡左邊放一個(gè)沒有充足氣的癟皮球，慢慢往右盤中放綠豆，直至天平指針指向中央。2.打入20筒空氣用打氣筒往皮球內(nèi)打入20筒空氣，注意盡量不要漏氣將打完氣的皮球放入天平左盤，天平還會(huì)平衡嗎？天平會(huì)怎么動(dòng)？為什么？2.打入20筒空氣用打氣筒往皮球內(nèi)打入20筒空氣，注意盡量不要漏氣天平向左傾斜，因?yàn)槎嗔?0筒空氣的質(zhì)量。+20筒空氣3.繼續(xù)加綠豆，使天平再次平衡。往右盤外慢慢地、一粒一粒地放綠豆，直至天平再次平衡。+20筒空氣20筒空氣的質(zhì)量=3顆綠豆的質(zhì)量4.在活動(dòng)手冊上記錄數(shù)據(jù)。203顆+20筒空氣若我們需要用回形針來衡量20筒空氣的質(zhì)量，是否需要重新一步一步測量嗎？不需要+20筒空氣方法：第一步：將后來放入盤中的綠豆拿去。這時(shí)天平會(huì)發(fā)生什么變化？此時(shí)天平又會(huì)往左傾斜，因?yàn)橛脕砥胶?0筒空氣質(zhì)量的3顆綠豆被拿走了+20筒空氣+20筒空氣方法：第二步：接著我們用回形針去平衡20筒空氣的質(zhì)量，

直至天平指針再次指向中間20筒空氣的質(zhì)量=1枚回形針的質(zhì)量（有時(shí)可能“<”）方法：第三步：記錄數(shù)據(jù)，換其他標(biāo)準(zhǔn)物繼續(xù)測量。203顆回形針1枚20筒空氣質(zhì)量=物品第1組第2組第3組第4組......綠豆（粒）

回形針（枚）

乒乓球（個(gè)）

泡沫塑料塊（塊）

100筒空氣質(zhì)量=綠豆（粒）

回形針（枚）

乒乓球（個(gè)）

泡沫塑料塊（塊）

班級(jí)匯總表三、研討：比較這袋空氣和與其質(zhì)量相當(dāng)?shù)钠渌矬w，

你有什么發(fā)現(xiàn)？等質(zhì)量于等質(zhì)量于5枚回形針15顆綠豆我們的發(fā)現(xiàn)：相同質(zhì)量的情況下，不同物體有不同的大小。四、拓展：利用生活

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