2023年《天上的街市》練習設計附答案

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《天上的街市》練習設計附答案收拾《天上的街市》練習設計附答案

一、基礎訓練題

1.對中央思想表達準確的一項是()

A.通過天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實的痛恨，對理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗。

B.由現(xiàn)實生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達了愛慕生活的感情。

C.通過描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過是縹緲的夢想，表達了自己煩悶的感情。

D.大膽改造牛郎織女的故事，說明勞動人民對痛苦生活的向往。

2.不屬于這首詩的特色的一項是()

A.聯(lián)想天然B.想象豐盛C.意境神奇D.語言鏗鏘

3.分析不準確的一項是()

A.街燈和明星極為相似，互相比喻，使聯(lián)想天然。

B.“縹緲的空中”是說天空搖晃不定。

C.寫實為想象作了鋪墊。想象則表達了對美好的理想境界的向往。

D.詩人之所以想象天上的自由痛苦，正因為當初人民苦難深重。

二、課內(nèi)語段閱讀題

閱讀下面的詩歌，完成后面的練習。

遠遠的街燈明了，

似乎閃著無數(shù)的明星。

天上的明星現(xiàn)了，

似乎點著無數(shù)的街燈。

我想那縹緲的空中，

定然有優(yōu)美的街市。

街市上陳列的一些物品，

定然是世上沒有的珍奇。

你看，那淺淺的天河，

定然是不甚寬闊。

那隔著河的牛郎織女，

定能夠騎著牛兒來往。

我想他們此刻，

定然在天街閑游。

不信，請看那朵流星，

是他們提著燈籠在走。

4.這首詩的是________，原名郭開貞，詩人、學者。代表詩集《________》《星空》等。

5.這首詩有寫實，但更多的是想象。請指出詩中的想象部分。

6.想象部分是用哪個字來統(tǒng)領的?

7.想象的東西詩人卻說得很決定，說得好似確有其事，請說說詩人為什么要這樣寫?

8.詩中牛郎織女的故事跟傳說中的大不一樣，詩人為什么要這樣處理?

9.請你展開聯(lián)想想象，運用修辭主意，把“遙望”、“繁星”、“閃耀”這三個詞擴展成一段50字左右的文字。(詞語順序不拘)(4分)(福州20xx卷)

10.閱讀冰心的《紙船》，完成詩后練習。(蘇州20xx中考題)

我從不肯妄棄了一張紙，

總是留著——留著，

疊成一只一只很小的船兒，

從舟上拋下在海里。

有的被天風吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心的天天的疊著，

總期待有一只能流到我要它到的地方去。

母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，

不要驚奇它無端入夢。

這是你至愛的女兒含著淚疊的，

萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。

(1)下邊句子中的“/”和“加粗字”分離表示朗讀的節(jié)奏和重音，哪一句不恰當?()

A.我/從不肯/妄棄了/一張紙

B.疊成/一只一只/很小的/船兒

C.我/仍是/不灰心的./天天的/疊著

D.這是/你至愛的/女兒/含著淚/疊的

(2)用疊紙船、漂紙船這種獨特的方式來寄托對母親的想念之情，倘若詩人的母親在夢中見到了這只小船，她會想些什么?試以“母親”的口吻把它寫出來。

答：____________________________________________________

(3)詩人常常用寫夢境的方式來抒發(fā)自己的感情，如冰心明知紙船無法漂到母親的身邊，卻期待它能進入母親的夢中?；貞浤阕x過的古詩，寫出一句類似這種寫法的詩句。

答：__________________________________________________

參考答案

一、1.A2.D3.B

二、

4.郭沫若女神

5.后三節(jié)詩是想象部分。

6.“想”

7.這是由詩的主題決定的。用決定無疑的說法，就是要表達詩人對自由痛苦生活的堅定追求和贊嘆，同時也是對黑暗統(tǒng)治下沒有自由和痛苦的現(xiàn)實生活的堅定一定和抨擊。

8.因為詩人要表達的是對自由痛苦生活的向往和追求，傳說中的牛郎織女是沒有自由和痛苦的，固然不能照搬。引用傳說(又何止是傳說)，又不能拘泥于傳說，一切依主題的需要而定。

9.此題意在養(yǎng)育學生聯(lián)想、想象的能力，語言表達能力。

10.此題意在養(yǎng)育學生對詩歌的興趣，認識詩歌語言的意境美。

(1)此題考查學生對重音的理解。詩歌朗讀的重音是本句強調(diào)的內(nèi)容。C句的“我”和“疊著”在前面都已經(jīng)出現(xiàn)，不應該是本句的重點。本句的重點應該是“不灰心的”“天天的”，所以重讀應該在這兩處。答案是：C。

(2)此題考查學生的想象力，惟獨在理解中央——用疊紙船、漂紙船這種獨特的方式來寄托對母親的想念之情的基礎上才干揣摩出母親