幼兒園小班語言教案詳案《小兔樂樂》

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幼兒園小班語言教案詳案《小兔樂樂》

幼兒園小班語言教案《小兔樂樂》

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒以自我為中心的思維特點(diǎn)明顯，要使他們漸漸走出自我的小天地，學(xué)習(xí)與他人友好相處，建立"伙伴'的概念，從自然人走向社會人，社會性教育內(nèi)容的滲透尤為重要。我選擇了故事《小兔樂樂》。為了援助小班幼兒充分理解故事情節(jié)，體驗(yàn)故事中表達(dá)的情感，而且情感教育也跟我們幼兒園的課題相結(jié)合所以設(shè)計(jì)了這個活動。

一、活動目標(biāo)：

1.在觀測理解中了解有關(guān)小兔樂樂的整個故事情節(jié);

2.情愿關(guān)懷援助他人，體驗(yàn)關(guān)愛他人，援助他人的歡樂;

3.情愿大膽地表達(dá)和表現(xiàn)，學(xué)說完整的句子。

二、活動預(yù)備：

多媒體、大圖書、小兔子胸飾

三、活動過程：

〔一〕引出活動

師：今日天氣真好，寶寶們跟著媽媽去外面玩玩吧!(在音樂的伴隨下，老師和幼兒一起找蘿卜)

師：我們來耳朵彎一彎，屁股扭一扭，你們可以跟旁邊的小兔子抱一抱，屁股也可以來碰一碰。

(出示多媒體畫面：一個大蘿卜)

師：你們看，那是什么?哇，這么大的一個蘿卜。

〔二〕說說講講

(多媒體畫面：小白兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁;畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。)

師：咦?這只小白兔在干嗎?它怎么了?

老師小結(jié)：原來，小兔子在拔蘿卜，拔得滿頭大汗，蘿卜還是沒有拔出來。

師：那我們一起來幫幫它好嗎?我們一起對小兔說"小白兔小白兔，我們來援助你'。

(多媒體畫面：小兔拔起了蘿卜;畫外音：好的，好的，感謝你們，讓我們一起來用力，加油吧!)(老師和幼兒一起和著"嘿呦，嘿呦'一二三，加油，一二三，加油!援助小白兔拔蘿卜。)

(噢拔出來咯!拔出來咯!感謝小伙伴，感謝你們的幫忙。)

師：(引導(dǎo))我們應(yīng)當(dāng)怎么說的?不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)當(dāng)做的。

(畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了!

師(引導(dǎo))：小兔樂樂再見!

〔三〕閱讀理解〔老師出示課件〕

師：剛才寶寶們可真了不得，大家一起做了一件大好事，援助小兔樂樂拔出了大蘿卜，你們快樂嗎?小兔樂樂也很快樂。他扛著蘿卜走在回家的路上還會發(fā)生什么事情呢?我們一起去看看吧?(出示課件，幼兒閱讀。)

師：你們看到了誰了?

師：剛才小伙伴說小兔樂樂遇見了一只小兔，這只小白兔是小兔樂樂的好伙伴她叫菲菲。

師：小兔樂樂會對菲菲說些什么呢?

師：他們在干嗎?

師：哇，他們吃得可真香，我們也來學(xué)學(xué)他們好嗎?(師幼仿照游戲。)

師：你們看怎么了?(引導(dǎo)幼兒理解云記號的意思，出示第二幅圖。)

師：你從哪里看出來的?(認(rèn)識雨和閃電的標(biāo)記。)

師：這可怎么辦呀?(引導(dǎo)幼兒想方法，并完整表述。)

師：剛才你們想了那么多好主意真了不得，不知道小兔他們想了什么方法呢?我們來看看吧。

師：他們這個方法也不錯，小白兔們也動腦筋了。

四、完整觀賞。

師：我們一起來講一講這個故事吧。

師：小兔樂樂和菲菲真是一對相互援助，相互共享的好伙伴，你們有好伙