2023年小學(xué)班主任演講稿

2023年小學(xué)班主任演講稿小學(xué)班主任演講稿1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

作為畢業(yè)班的班主任，我也是榮幸能作為代表在這發(fā)言，也是祝福我們六年級(jí)的同學(xué)們經(jīng)過(guò)了六年的努力，而今是要畢業(yè)了，童年是過(guò)去了，而少年的時(shí)代向你們?nèi)シ砰_(kāi)了大門，也是希望你們?cè)谥袑W(xué)的階段接著努力的去學(xué)習(xí)，去熬煉，去讓自己有更多的收獲。

六年，見(jiàn)證了你們，看到你們從小到而今成了一個(gè)小大人，作為老師的我們也是感到特殊的興奮，同學(xué)們也是在小學(xué)學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也是收獲了一些好的習(xí)慣，也是希望你們這些習(xí)慣接著的保持下去，去到中學(xué)，那兒的科目更多，學(xué)問(wèn)也是更加的豐富，也是大家要接著的去努力。無(wú)論是現(xiàn)在這個(gè)階段，你們學(xué)的如何，其實(shí)那也是過(guò)去了，而將來(lái)都是新的，也是要去好好的把握，畢業(yè)了，我想同學(xué)們也是有許多的不舍，離開(kāi)了關(guān)切你們的老師，也是要和同學(xué)摯友分別去到不同的中學(xué)，這算是你們第一次的離別，而幼兒園的畢業(yè)或許大家的記憶沒(méi)有那么的深刻，也是不太懂的那么的多，但是這次的分開(kāi)，也是希望大家多去珍惜，要去相識(shí)新的摯友，但是也別遺忘聯(lián)系以前的老同學(xué)。

小學(xué)是大家去學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的階段，而中學(xué)則是大家要去更加努力去對(duì)自己將來(lái)負(fù)責(zé)的一個(gè)階段，考試將會(huì)更多，大家也是會(huì)有排名，會(huì)去為了中考高考而做出努力，也是希望同學(xué)們都是可以在其中有好的成果，中學(xué)也是有了更多的科目，也是能讓大家找到各自喜愛(ài)的一個(gè)，不過(guò)也是不要去偏科，要去把每一門科目都仔細(xì)的去學(xué)好，基礎(chǔ)要打牢，學(xué)的扎實(shí)一些才行。老師們也是真誠(chéng)的希望你們的將來(lái)更好，回顧之前的日子，你們?cè)谡n堂上仔細(xì)的聽(tīng)課，去回答老師的問(wèn)題，互動(dòng)的時(shí)候主動(dòng)的參加，看到你們仔細(xì)的樣子，而今想起來(lái)也是很感動(dòng)。而這些好的，優(yōu)秀的習(xí)慣也是希望大家接著的保持，去帶到中學(xué)的學(xué)習(xí)和課堂上去做的更好。

同學(xué)們，要畢業(yè)了，曾經(jīng)歡快的童年日子要慢慢的遠(yuǎn)去，回想起來(lái)，那兒有許多的快樂(lè)時(shí)間，也是有許多美妙的記憶，希望你們珍惜，希望你們記得曾經(jīng)的那些日子，同時(shí)也是要英勇的去面對(duì)今后路途中遇到的困難，去學(xué)好，去為自己的將來(lái)而奮斗。感謝！

小學(xué)班主任演講稿2

下午好！

首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱情的歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)切支持我們的工作表示誠(chéng)心地感謝。

向各位做一個(gè)自我介紹。我是六年級(jí)的班主任，同時(shí)擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)。我們學(xué)校以“和諧合作、共同發(fā)展”為辦學(xué)實(shí)踐目標(biāo)，為給青園插上騰飛的翅膀，在師資力氣上教化局細(xì)心配備。“愛(ài)教化、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生”是我們的格言，“讓社會(huì)滿足、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才”是我們的承諾。作為青園的老師，我是華蜜的，這里有一流的設(shè)施，一流的同事；作為青園的學(xué)生，也是華蜜的，這里有一流條件，一流的老師；作為青園的家長(zhǎng)，您感覺(jué)華蜜嗎？我想，您的回答也是確定的。

家長(zhǎng)們，你們的心情我能理解。望子成龍、望女成鳳。展望將來(lái)，綜合實(shí)力加特性特長(zhǎng)是明天人才的需求方向。在這里，要向各位家長(zhǎng)介紹我?！坝⒄Z(yǔ)特色工程”的啟動(dòng)狀況。英語(yǔ)是走向世界的橋梁。秉承仰天湖教化集團(tuán)的英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，我校確定引進(jìn)長(zhǎng)沙市優(yōu)秀品牌——超前英語(yǔ)，聯(lián)合辦學(xué)，加快提升我校學(xué)生的英語(yǔ)水平，，滿意學(xué)生更高層次學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望，同時(shí)，解除家長(zhǎng)們接送難的苦惱。

為打造青園名校品牌，我校從以下幾項(xiàng)入手：

一、重視學(xué)生基本素養(yǎng)的提高

學(xué)生從五年級(jí)升入六年級(jí)時(shí)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的假期，很多同學(xué)或多或少對(duì)學(xué)校的一些常規(guī)有了遺忘，新青園、新形象，在常規(guī)上有了更高的要求。學(xué)校德育部門制定了新的德育安排。要求每月明確一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《禮儀常規(guī)》《課堂常規(guī)》《路隊(duì)規(guī)定》《衛(wèi)生要求》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生平常努力按這些要求去做。學(xué)校確立以集體主義教化為重點(diǎn)。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的培育和熏陶，學(xué)會(huì)謙讓、寬容、忍耐，同學(xué)之間應(yīng)和諧相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為自己的集體爭(zhēng)光，在組與組之間、班與班之間、校與校之間，這集體的含義將有所不同。開(kāi)展環(huán)境愛(ài)護(hù)，愛(ài)護(hù)生態(tài)教化，增加小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，節(jié)約我們賴以生存的各種資源，使他們能學(xué)會(huì)節(jié)約，學(xué)會(huì)廢物利用，學(xué)會(huì)變廢為寶。同時(shí)，在校紀(jì)班規(guī)中，我們提出了“十不準(zhǔn)”的行為準(zhǔn)則：不亂扔紙屑果皮，不說(shuō)臟話，不追逐打鬧，不摘花攀木，不踐踏草坪，不隨意攀爬，不玩危急品，不損壞公物，不亂刻亂畫(huà)，不攀比吃穿。將學(xué)生在校應(yīng)做到的各個(gè)方面均包含其中，并每周組織隊(duì)干部進(jìn)行年級(jí)之間的評(píng)比，評(píng)比的結(jié)果剛好公布，并將此納入老師的考核之中。

二、狠抓活動(dòng)的開(kāi)展，注意實(shí)力的培育。

“寓教于樂(lè)”是小學(xué)教化的一大特點(diǎn)，為了使學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)力得到培育，各項(xiàng)才藝得到展示，我校將開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。九月份的“參觀校內(nèi)”活動(dòng)，學(xué)生自己當(dāng)導(dǎo)游，讓新同學(xué)了解了校內(nèi)，增加了愛(ài)校意識(shí)?！皯c國(guó)慶”活動(dòng)，充分展示了學(xué)生的風(fēng)采，他們能自編自演，自?shī)首詷?lè)，把對(duì)祖國(guó)的酷愛(ài)化作歌聲，化作舞姿。“大隊(duì)改選活動(dòng)”使部分學(xué)生能充分展示自我，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)?！皶?shū)香校內(nèi)”活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀愛(ài)好，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、勤思索，拓寬學(xué)問(wèn)面，讓閱讀成為一種習(xí)慣。在全校開(kāi)展的“學(xué)會(huì)感恩”的系列活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)調(diào)查、填表、演講、作文，相識(shí)理解父母、老師、親人、同學(xué)和社會(huì)各行各業(yè)的人為自己成長(zhǎng)所付出的辛苦和努力，學(xué)會(huì)以一顆感恩的心來(lái)回報(bào)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，就是讓每個(gè)學(xué)生都能做到又成人又成才。

三、注意學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。

學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美妙的愿望，就是將你們的子女，我們的學(xué)生培育成為合格的人才。因此，在教化教學(xué)過(guò)程中，我們的老師注意授之以漁的教學(xué)原則，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)的基本實(shí)力和技巧，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、注意基本實(shí)力的訓(xùn)練

（1）要求學(xué)生做到“五仔細(xì)”即：仔細(xì)預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽(tīng)講、仔細(xì)思索、仔細(xì)作業(yè)、仔細(xì)復(fù)習(xí)。

（2）注意寫字訓(xùn)練，針對(duì)部分學(xué)生書(shū)寫欠規(guī)范的狀況下，五年級(jí)語(yǔ)數(shù)老師注意寫字訓(xùn)練。

（3）重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，常言道“會(huì)讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，可見(jiàn)讀與背的重要。語(yǔ)文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫。

2、注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累與運(yùn)用

如今的教化與以前的教化在方法上有了變更，而變更的卻是觀念的改變。注意實(shí)力的培育，注意平常學(xué)問(wèn)的積累，一學(xué)期下來(lái)學(xué)生要駕馭多少成語(yǔ)，多少名言警句，多少首古詩(shī)，均有安排地支配。

3、注意學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn)。

因?yàn)閷W(xué)生之間的個(gè)體差異性，經(jīng)過(guò)四年多的學(xué)習(xí)生活，各班中或多或少有的學(xué)生成果一般，有的學(xué)生成果優(yōu)秀，我們的老師對(duì)于他們?cè)谡n堂中能因材施教，在課余時(shí)間能個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)困生增加自信，讓優(yōu)等生戒驕戒躁，知道“山外有山”。

四、借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議。

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，剛好查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

2、請(qǐng)督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。

3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教化的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切溝通，和他們談?wù)劷袢諏W(xué)到了什么新學(xué)問(wèn)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后準(zhǔn)備怎樣做，交談時(shí)，要有耐性，不能簡(jiǎn)潔粗暴。

4、定期與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教化過(guò)程中出現(xiàn)的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同找尋的教化方法。（我校的家長(zhǎng)接待日是每周五的3：00至5：00）

5、常常帶孩子們接觸社會(huì)、探討社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)建美妙的生活。（雙休日、假期交好摯友、參與有益的社區(qū)活動(dòng)、參與體育熬煉、做小試驗(yàn)、搞小獨(dú)創(chuàng)、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教化好你的子女，我們的學(xué)生。在青園小學(xué)的勝利里，將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力。最終共同祝福您的孩子、全部青園的學(xué)子早日成才！

小學(xué)班主任演講稿3

各位老師、各位同學(xué)：

大家上午好!今日我講話的題目是《請(qǐng)關(guān)注你的心理健康》。

心理學(xué)家告知我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。然而在日常生活中，人們經(jīng)常重視身體健康，而忽視心理健康。

現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)習(xí)或工作負(fù)擔(dān)重，生活節(jié)奏日益加快，人際關(guān)系困難，越來(lái)越多的人由此產(chǎn)生了心理問(wèn)題，心理健康受到極大地威逼或損壞。有的人程度稍微，有的人程度嚴(yán)峻。在我們的四周，有的人脾氣急躁，經(jīng)常無(wú)端發(fā)火，因瑣碎小事甚至與人爭(zhēng)吵；有的人感到孤獨(dú)孤獨(dú)，意志消沉，成天無(wú)所事事，癡迷網(wǎng)吧，厭學(xué)心情嚴(yán)峻；有的人自卑，心理脆弱，總覺(jué)得自己不如別人；有的人目空一切，惟我獨(dú)尊，認(rèn)為別人都不如他，對(duì)于別人善意的指責(zé)和勸說(shuō)拒不接受。

全部這些都與人的心理是否健康親密相關(guān)。心理是否健康，小而言之，影響著一場(chǎng)考試的得失，影響著一場(chǎng)競(jìng)賽的輸贏；大而言之，影響著人的工作、學(xué)習(xí)和生活，影響著班級(jí)、學(xué)校的和諧，社會(huì)的安定。

一、常見(jiàn)的心理問(wèn)題：

（1）學(xué)習(xí)和升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的過(guò)度焦慮。

望子成龍,望女成鳳，已經(jīng)成了一些家長(zhǎng)的愿望。一些孩子剛剛?cè)雽W(xué)，其家長(zhǎng)就把留意力放在孩子是不是能考“雙百”上。一旦成果不志向，就連嚇帶逼、連罵帶損，給你們?cè)斐删薮蟮男睦韷毫?，致使有些人視學(xué)習(xí)如畏途。

（2）交往中的心理沖突與沖突?，F(xiàn)在的小學(xué)生，絕大部分都是獨(dú)生子女，很多人從小養(yǎng)成了自我為中心，不關(guān)切他人，依靠性強(qiáng)、不容他人等不良傾向。而且孤僻、不合群的狀況也很嚴(yán)峻，這使你們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系方面，面臨很大的問(wèn)題。小學(xué)生因?yàn)槿穗H關(guān)系沖突苦惱的比例相當(dāng)大，由于同學(xué)關(guān)系驚慌和沖突而患病，比如學(xué)?？煮@癥，或出走、自殺的狀況也屢有發(fā)生。

（3）與父母、師長(zhǎng)缺乏理解和溝通導(dǎo)致的心理沖突和沖突。

與父母、師長(zhǎng)難以溝通，相互間缺乏必要的理解也是造成你們心理問(wèn)題的一個(gè)重要因素。這種沖突隨著你們年齡的增長(zhǎng)，使你們普遍感到壓抑、苦悶、無(wú)助和煩躁。一方面你們特殊希望父母、老師理解你們的想法和做法；在教化實(shí)踐中老師常常遇到因與家長(zhǎng)和老師難以溝通而苦惱的學(xué)生前來(lái)尋求幫助，一些學(xué)生甚至痛哭流涕，足見(jiàn)其心理上壓力之大。我們現(xiàn)在很多學(xué)生在心情情感方面主要的心理問(wèn)題有：抑郁、焦慮、易怒、羞怯、嫉妒、恐驚等心理問(wèn)題。在行為方面存在的主要問(wèn)題一般是：過(guò)失行為、說(shuō)謊行為、偷竊行為、攻擊行為、破壞行為、逃學(xué)行為等等。

二、那我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦恚?/p>

首先，要正確相識(shí)自己，不要自卑，不要自負(fù)。要信任自己，天生我材必有用，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不存在差學(xué)生，只存在有差異的學(xué)生。要正確面對(duì)挫折或失敗，再漫長(zhǎng)的路總有終點(diǎn)，再無(wú)望的事總有希望，要信任失敗是勝利之母，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為。

其次，要正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系來(lái)自于對(duì)別人的愛(ài)心，來(lái)自于對(duì)別人的敬重。把你的愛(ài)心與老師、同學(xué)共享，你會(huì)得到更多的歡樂(lè)；把你的看法與別人溝通，你會(huì)得到很多有益的忠告；與人共享歡樂(lè)，歡樂(lè)會(huì)加倍，與人分擔(dān)苦痛，苦痛會(huì)減半。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，多敬重別人，多體諒別人，多聽(tīng)取老師、父母、同學(xué)的看法，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，常常真誠(chéng)地對(duì)人微笑，真誠(chéng)地微笑充溢著你的自信，表示著你的禮貌和對(duì)別人敬重。

各位同學(xué)，讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí)，一起來(lái)關(guān)注心理健康，做一個(gè)全面健康的人，共同營(yíng)造健康的校內(nèi)、和諧的校內(nèi)。感謝大家！

小學(xué)班主任演講稿4

首先對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校參與本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝！因?yàn)楹⒆?，我們能夠有機(jī)會(huì)相聚在漂亮的居敬小學(xué)，這也算是一種緣分吧。我信任在你們孩子在校的日子里，甚至當(dāng)你們孩子升入高一級(jí)的學(xué)校之后，我們都會(huì)開(kāi)心地相處，密切地合作，為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。

今日，我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，就是供應(yīng)一個(gè)家校溝通的平臺(tái)，為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下孩子在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了孩子”。希望今日的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)滿足、帶來(lái)收獲。這學(xué)年我們的任課老師基本保持不變，主課仍應(yīng)明創(chuàng)老師擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)，毛秀波老師擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)，我則接著教語(yǔ)文，并做好班主任工作。

經(jīng)過(guò)一年多的相處，我越來(lái)越喜愛(ài)這班可愛(ài)的孩子，熱門思想?yún)R報(bào)他們聰慧、和善，常常會(huì)讓我歡樂(lè)、讓我感動(dòng)。盡管有部分孩子仍比較淘氣，但這是孩子的天性，在指責(zé)教化的同時(shí)我從來(lái)不會(huì)真正生氣。如今，隨著交往的增多，對(duì)各位家長(zhǎng)我也是越來(lái)越熟識(shí)，信任您也是如此吧。

整體來(lái)看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，特殊是搬上樓上以來(lái)，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在每周的紅旗班評(píng)比中，都努力地為班級(jí)加分；每周的值日生也能仔細(xì)、負(fù)責(zé)的來(lái)值日；班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。

當(dāng)然，我們也看到不足的地方還許多，比如：早晨不能自覺(jué)地根據(jù)老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必需得老師看著才可以，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著看法不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不剛好，靠老師一再督促，課堂上自我約束實(shí)力差，精神溜號(hào)，搞小動(dòng)作，提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較仔細(xì)，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà)，甚至不完成。

這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè)，我來(lái)說(shuō)一下這次的數(shù)學(xué)卷，這次試卷的題目計(jì)算量比較大，而且是計(jì)算中比較簡(jiǎn)單出錯(cuò)的題目，也就是說(shuō)這次試卷超出期中檢測(cè)的難度，而且考試的范圍較廣。這只是一個(gè)方面，另一方面的緣由是孩子也沒(méi)那考試當(dāng)回事，做題馬虎大意。三是練習(xí)力度不夠，計(jì)算題方法學(xué)會(huì)了，正確率是靠練習(xí)得來(lái)的，練習(xí)除了課上僅有的時(shí)間外，只能靠家庭作業(yè)補(bǔ)充，但是我們班家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好，這應(yīng)當(dāng)是我們家長(zhǎng)幫助老師完成的。

1、你是否關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)？

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不愿讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)許多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都特別的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不希望這樣，所以我想告知你們一句話，教化孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎(jiǎng)罰制度，培育孩子主動(dòng)的、健康的成長(zhǎng)。

2、孩子動(dòng)作慢，怎么辦？

首先要分析緣由，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就不加以引導(dǎo)，這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太焦急，要多加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。

我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教化和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂(lè)的。

借此我想向各位家長(zhǎng)提一下建議：

一、家長(zhǎng)要留意培育孩子良好的品德習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品德、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要?jiǎng)偤玫仡A(yù)防和矯治。

二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐性去和孩子溝通。孩子并不僅僅滿意家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生須要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要常常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校的表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)等。

三、要給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)切孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是犯難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他供應(yīng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、個(gè)人簡(jiǎn)歷在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與老師進(jìn)行溝通。

家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況往往不如老師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯

報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教化有所促進(jìn)，家長(zhǎng)則要更多的和老師進(jìn)行溝通溝通。

五、不要過(guò)分嬌慣孩子

我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前的確是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍拈啔v和實(shí)力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且孩子手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打嬉戲，等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所限制。各位家長(zhǎng)：我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一樣的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。

六、關(guān)于校車問(wèn)題

接教化局通知校車至20xx年起全部學(xué)校的大巴車通通調(diào)整為50多座，同時(shí)不允許超載一人，所以在校車的調(diào)整上有一些變更。大家都知道學(xué)生的平安重于一切，我們將實(shí)行嚴(yán)格的措施堅(jiān)決保證學(xué)生的平安。最重要的是希望乘車的學(xué)生按時(shí)到點(diǎn)候車。不是校車不等是等不起，因?yàn)槟愕纫环昼娝纫环昼姇r(shí)間累加起來(lái)就多了，這樣不但影響了學(xué)校校車的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，更加影響了學(xué)生上學(xué)。

最終，歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校溝通狀況，帶來(lái)你們珍貴的看法和建議。

小學(xué)班主任演講稿5

敬愛(ài)的孩子們：

你們好！

時(shí)間如梭，歲月如歌。彈指一揮間，快樂(lè)、多彩、充溢的六年小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。六年的相處，我們不僅有師生之情，更多的是摯友之誼。我感覺(jué)在一二三年級(jí)時(shí)我就是你們的嚴(yán)師，要求你們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，要求你們遵守學(xué)校紀(jì)律，要求你們爭(zhēng)強(qiáng)好勝，要求你們有集體榮譽(yù)感；而到了四五六年級(jí)，我更像你們的摯友你們的兄長(zhǎng)，我感動(dòng)著你們的感動(dòng)，收獲著你們的收獲，苦痛著你們的苦痛，勝利著你們的勝利，我們同心同德，同舟共濟(jì)，一起為班級(jí)創(chuàng)建輝煌與奇跡，一起駛向志向的彼岸！在我心里，你們都是我的兒女，是同等的，我從沒(méi)因?yàn)檎l(shuí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀而特殊喜愛(ài)誰(shuí)，也沒(méi)因?yàn)檎l(shuí)的成果落后不守紀(jì)律而厭煩誰(shuí)。我感覺(jué)我信任，等你們中學(xué)畢業(yè)，走向社會(huì)以后，每個(gè)孩子都能找到適合自己的生活，都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，都是優(yōu)秀的。

俗話說(shuō)得好“人生的離別意味著成長(zhǎng)?！蹦銈冮L(zhǎng)大了，成熟了。作為老師，既有收獲的喜悅，也有離別的蒼涼，前些天，做模擬練習(xí)，我想，或許這是最終一次為你們閱卷了，看到你們整齊的卷面，我想，這或許是最終一次觀賞你們娟秀的字跡了，看到你們審題的失誤，給你們細(xì)細(xì)的圈了出來(lái)，我想，這或許是最終一次為你們效勞了，掩卷深思，一幕幕往事止不住又浮現(xiàn)心頭。

我清楚的記得咱們校內(nèi)里的促膝談心，記得考試前的眾志成城，記得你們進(jìn)步時(shí)的喜悅，更清楚的記起你們?cè)馐艽煺蹠r(shí)的淚水和永不言棄的諾言，有的學(xué)生因?yàn)橐粫r(shí)不遵守紀(jì)律，而和同學(xué)發(fā)生了小摩擦，甚至打起了架……六年里，老師或許逼你們交過(guò)作業(yè)，老師或許有過(guò)過(guò)激的言語(yǔ)……太多太多的事例，是我們成長(zhǎng)的腳步，是我們值得珍藏的記憶。六年，這兩千多個(gè)日子，誰(shuí)又能說(shuō)這不是兩千多個(gè)精彩的故事呢？然而時(shí)間易逝，六年的生活將成為美妙的回憶，假如說(shuō)這回憶是一陣微風(fēng)，那么當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，我們感受到的肯定是華蜜，是溫馨，是甜蜜……

孩子們，不必不舍，你們的旅程還沒(méi)完成，六年級(jí)只是你們路過(guò)的行程，我們小學(xué)只是你們留住的旅店，孩子們，更多美妙的景色還在你們前面，在這里老師有幾句話語(yǔ)、幾許期盼想跟你們說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在前進(jìn)的道路上，我希望你們帶著熱忱與寬容做人，帶著勤奮與嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，帶著正直與和善做事，帶著暖和與愛(ài)心生活。當(dāng)你們面對(duì)比小學(xué)更多的疑問(wèn)、磨難和坎坷的時(shí)候，回來(lái)再聽(tīng)聽(tīng)老師們的嘮叨，敘敘你們的心事吧，母校的老師會(huì)做你們的堅(jiān)毅的后盾。請(qǐng)記住，老師那期盼的目光將恒久關(guān)注著你們。愿你們的人生恒久充溢陽(yáng)光！感謝！

小學(xué)班主任演講稿6

家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)充分了解孩子在校狀況的一種方式，通過(guò)與老師的溝通，家長(zhǎng)可以剛好幫助孩子訂正他們的不足。下面給大家?guī)?lái)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，希望可以幫助到您。

敬愛(ài)的家長(zhǎng)，感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⑴c今日的家長(zhǎng)會(huì)，從家長(zhǎng)會(huì)上可以看出，你們特別重視孩子的教化，特別感謝你對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持和幫助。

今日我們有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子們的進(jìn)步。我們班由一年級(jí)的兩個(gè)班合并升入二年級(jí)，所以，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們和原班的家長(zhǎng)也相識(shí)了。

首先，讓我介紹一下我們班的基本狀況。

我們班有48個(gè)學(xué)生，總的來(lái)說(shuō)，我們各科的成果都挺好的。班上的孩子們基本能跟上老師的思維方式，特殊是幾次學(xué)校的集體活動(dòng)，每個(gè)人的集體榮譽(yù)感有明顯的進(jìn)步。

從表現(xiàn)來(lái)看，孩子們學(xué)習(xí)還是很仔細(xì)的，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)完成得又快又好，特殊是在早上放學(xué)后，能自覺(jué)地閱讀課文，這是一個(gè)很大的進(jìn)步，孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

其次，與家長(zhǎng)溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，訂正他們的不良行為。

習(xí)慣可以確定一個(gè)人的命運(yùn)，中國(guó)聞名教化家葉圣陶也說(shuō)過(guò)，“教化就是培育習(xí)慣”，好習(xí)慣或壞習(xí)慣都會(huì)影響一個(gè)人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣有利于人生的發(fā)展，相反，壞習(xí)慣會(huì)給人生帶來(lái)負(fù)面影響。

小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定，主要是因?yàn)樗麄儧](méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

90%的學(xué)生，智力只占學(xué)習(xí)質(zhì)量的20%，非智力占80%。在這些非智力因素中，包含自信、意志、習(xí)慣、愛(ài)好和性格，其中性格占有特別重要的地位。

事實(shí)上，習(xí)慣對(duì)一個(gè)人有著深遠(yuǎn)的影響。好習(xí)慣使人不自覺(jué)地去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不自覺(jué)地拖延、懶散。因此，對(duì)于處于習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是很重要的。

第三，說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通方面。

1、介紹優(yōu)秀家長(zhǎng)的閱歷。

2、與家長(zhǎng)溝通教化問(wèn)題

幫助孩子健康成長(zhǎng)，只有學(xué)校進(jìn)行教化是不夠的，還須要家庭教化參加進(jìn)來(lái)。,在這里我誠(chéng)心歡迎各位家長(zhǎng)多點(diǎn)詢問(wèn)孩子在學(xué)校的狀況，溝通教化閱歷，以便幫助孩子取得更大的進(jìn)步。

我們情愿從一點(diǎn)點(diǎn)做起，請(qǐng)信任孩子的潛能，恒久不要對(duì)你的孩子悲觀。不要吝嗇贊揚(yáng)和激勵(lì)孩子，賜予他們更多的確定，幫助他們提高自信。

由于時(shí)間的限制，今日的家長(zhǎng)會(huì)還有許多話說(shuō)不了。最終幾句激勵(lì)的話如下:

1.用高的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

2.用嚴(yán)格的要求約束孩子。

3.用實(shí)際行動(dòng)支持孩子。

4.用主動(dòng)的心態(tài)關(guān)切孩子。

假如我們對(duì)你的孩子在教化方面有任何不滿，請(qǐng)剛好與我們溝通并賜予理解，希望各位家長(zhǎng)可以多提提看法。感謝各位。

小學(xué)班主任演講稿7

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

讓生命的光線綻放出更加絢麗的光彩“通過(guò)本堂課課，我真實(shí)地明白媽媽哺育我們的辛苦，時(shí)間漸漸消逝，我們長(zhǎng)大了，也該懂事了，我們年少的調(diào)皮已使他們操碎了心，不能再讓媽媽為我們操勞了……”“在本節(jié)課以前，我對(duì)母愛(ài)的表達(dá)總覺(jué)得難以啟齒，難為情，可在這節(jié)課之后，想到爸爸、媽媽已慢慢的老去，我明白了，愛(ài)就要早點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，不管是爸爸、還是媽媽，都渴望聽(tīng)到那一聲，我愛(ài)你們！……”“人世間，最哀痛的事，莫過(guò)于子欲養(yǎng)而親不待，爸爸，媽媽，我愛(ài)你們……”

看著孩子們寫給我的小信條，我的眼睛慢慢潮濕了，但心里面卻發(fā)出了由衷的歡樂(lè)，通過(guò)這堂節(jié)，孩子們更加明理了、懂事了，進(jìn)步了。這不就是當(dāng)老師的歡樂(lè)嗎！

記得十年前初為人師時(shí)，自己是一個(gè)懵懵懂懂的小伙，看著我的指導(dǎo)老師在課堂示范誦讀《滿江紅》一文時(shí)，只見(jiàn)他左手扶著講桌，右手遙指前方，像一個(gè)在戰(zhàn)場(chǎng)指揮的將軍，以雄厚的聲音將學(xué)生們帶到“三十功名塵與土，八千里路云和月”的古戰(zhàn)場(chǎng)上，學(xué)生們昂著著，眼睛專注地看著他，思維跟著老師的誦讀穿越，當(dāng)老師讀到“笑談渴飲匈奴血。待從頭、整理舊山河”時(shí)，整個(gè)教室早已寧?kù)o成一片，待老師講完，學(xué)生還寂靜在老師的思緒中，久久不能回神。

當(dāng)我上這一課時(shí)，也像老師一般，將《滿江紅》示范誦讀時(shí)，學(xué)生卻嬉哈成一片，沒(méi)有感受到岳飛為國(guó)殺敵立功的豪情與重整乾坤的壯志。這令我相當(dāng)?shù)膶擂闻c難過(guò)。課后向老師請(qǐng)教，老師的話語(yǔ)我至今都記得很清晰：教書(shū)，不僅只是教書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，不是簡(jiǎn)潔的認(rèn)字、識(shí)詞，還要教會(huì)書(shū)本背后隱藏的東西，那就是情感，作者的情感，你的情感都要融合到一塊去，這樣學(xué)生才會(huì)被感動(dòng)，才會(huì)跟著你走。老師，肯定要“以心換心，以心喚心”。

是啊，教書(shū)肯定要“以心換心，以心喚心”。就是這一句看似簡(jiǎn)潔的話，背后卻蘊(yùn)含著豐富的哲理。我也始終將這句話當(dāng)?shù)奈易毅?，陪伴我這十多年的教書(shū)歷程。我也始終根據(jù)這句話，對(duì)待同事、對(duì)待學(xué)生“以心換心，以心喚心”，收獲了更多的勝利與快樂(lè)。

在以后的教學(xué)生涯里，我節(jié)課，我必理清本堂課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，情感點(diǎn)，價(jià)值觀等，設(shè)計(jì)出如何在學(xué)問(wèn)點(diǎn)中穿插出作者的情感，引導(dǎo)出學(xué)生正確的價(jià)值觀，在細(xì)微環(huán)節(jié)處理上，讀到哪一個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí)，手勢(shì)如何、身勢(shì)如何，都一一想通、想透，盡量給學(xué)生以美的享受。板書(shū)設(shè)計(jì)等，更是追求“沒(méi)有最好只有更的”的理念，讓學(xué)生一眼就明白、理解。課前，必先聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，課后梳理出老師的出彩點(diǎn)，再融合自己的特點(diǎn)，為學(xué)生上課，課后再反思不足，記錄、改正不足，這樣堅(jiān)持下來(lái)，到第三年的時(shí)候，上課感覺(jué)越來(lái)越輕松，也越來(lái)越開(kāi)心了，感覺(jué)上課，就是一件很享受的事情，學(xué)生喜愛(ài)你的課，看著你就露出歡樂(lè)的光線，那上課不是一件很有意義的事嗎！

在對(duì)學(xué)生的教化工作中，更多的是須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的教化，喚醒學(xué)生沉睡的自我的心，喚回學(xué)生迷失的心，讓學(xué)生參加到集體活動(dòng)中去，讓集體的暖和溶化學(xué)生那冰封的心。班會(huì)活動(dòng)，就是很好的形式之一。

還記得對(duì)高一年級(jí)新生上的第一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)課。輔導(dǎo)的內(nèi)容是《我的團(tuán)隊(duì)我最愛(ài)—建立團(tuán)隊(duì)》。整個(gè)活動(dòng)分為：摯友分別大風(fēng)吹、找到你的另一半、建立團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)本團(tuán)隊(duì)的相關(guān)內(nèi)容、小組展示設(shè)計(jì)等幾項(xiàng)內(nèi)容，在整個(gè)活動(dòng)課中，大多數(shù)同學(xué)們都主動(dòng)仔細(xì)的參加到每一個(gè)活動(dòng)中。從他們所填寫的心得體會(huì)表來(lái)看，“歡樂(lè)”“主動(dòng)”“團(tuán)結(jié)”“輕松”“陽(yáng)光”“有用”這些詞出現(xiàn)得最多。

可是，活動(dòng)過(guò)程中，卻還是出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。最終建立小組的時(shí)候，一個(gè)小組在設(shè)計(jì)小組的時(shí)候因?yàn)榭捶ǖ牟唤y(tǒng)一，出現(xiàn)了小組不團(tuán)結(jié)的狀況。小組7個(gè)人，四個(gè)女生抱一團(tuán)。一個(gè)男生，中立，緘默，不發(fā)表看法。另一男生和一女生不參加、要分別出小組。在其他六組都很主動(dòng)、熱忱、團(tuán)結(jié)的一起探討的時(shí)候，他們出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題。

怎么會(huì)這樣呢？

晚自習(xí)的時(shí)候，我分別找來(lái)那一組的組長(zhǎng)，還有不參加小組的二位同學(xué)和他們簡(jiǎn)潔的進(jìn)行了一些溝通和溝通。在溝通中得知，小組長(zhǎng)認(rèn)為另外兩位同學(xué)不協(xié)作他的工作，而另外兩位同學(xué)則說(shuō)是小組長(zhǎng)太霸道，根本不征求組員的看法，一意孤行，所以不情愿協(xié)作小組長(zhǎng)。原來(lái)是這樣的，我針對(duì)他們反映的問(wèn)題，分別與他們進(jìn)行了單獨(dú)的指導(dǎo)。針對(duì)小組長(zhǎng)，我告知他，小組長(zhǎng)要有統(tǒng)籌全局的意識(shí)和實(shí)力，要有組長(zhǎng)的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，不能當(dāng)“秦霸王”，征對(duì)小組成員，我指導(dǎo)他們，組員要有聽(tīng)從和執(zhí)行的義務(wù)，在一個(gè)小組活動(dòng)中，假如對(duì)活動(dòng)方案有看法，要先和組員們先執(zhí)行完方案，執(zhí)行完后，再給組長(zhǎng)、給老師提看法，不能耍脾氣。在對(duì)孩子們進(jìn)行完單獨(dú)輔導(dǎo)后，孩子們都分別相識(shí)到自己的錯(cuò)誤與不足，紛紛表示改正，心悅誠(chéng)服地回去了。

針對(duì)班上的這些問(wèn)題，我這為現(xiàn)在的小孩子們是都是“90后”、“00后”，他們?cè)诩依锘旧隙际仟?dú)生子女，受家長(zhǎng)寵愛(ài)得不得了，他們大多自尊心強(qiáng)，以自我為中心，團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力較差，為此，在以后的班會(huì)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)出了《學(xué)會(huì)溝通，讓心靠近》、《打快樂(lè)門交摯友》、《我們是一家人》等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生在這些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，打開(kāi)了心扉，增進(jìn)了了解，增加了班級(jí)凝合力，在后期學(xué)校實(shí)行的班會(huì)、班風(fēng)、黑板報(bào)等競(jìng)賽中，多次獲獎(jiǎng)，受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)，學(xué)生也覺(jué)得班風(fēng)純正，學(xué)習(xí)有勁。

做班主任的，看到這種局面，還有比什么這個(gè)更快樂(lè)的呢！

老師，往往被比做蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。而我要說(shuō)，老師，如同核動(dòng)力，一微小的反應(yīng)，就能產(chǎn)生你想象不到的反應(yīng)，產(chǎn)生你想象不到的連環(huán)反應(yīng)，暴發(fā)出無(wú)盡的能量，老師也在這反應(yīng)中升華了自己，讓自己的生命過(guò)得充溢、歡樂(lè)、絢麗！

小學(xué)班主任演講稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師們、可愛(ài)的孩子們：

大家好!

今日，我們懷著無(wú)比喜悅的心情，在這里隆重實(shí)行Xx小學(xué)20xx屆學(xué)生畢業(yè)典禮，首先，作為班主任，我要代表我們班26位同學(xué)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和辛勤耕耘的任課老師以及學(xué)校工作人員表示熱情的歡迎與誠(chéng)心的感謝。此時(shí)此刻，我想每位同學(xué)心里都會(huì)有歡樂(lè)和哀痛兩種感覺(jué)。一方面為自己即將要面對(duì)的嶄新生活而興奮，另一方面又為我們這個(gè)集體的解散而哀痛。我們今日的畢業(yè)典禮既代表著我們歡樂(lè)的六年小學(xué)生活的結(jié)束，又標(biāo)記著每位同學(xué)的一段新的人生經(jīng)驗(yàn)的起先。

同學(xué)們，老師雖然與你們僅僅相處了兩年，兩年中相識(shí)了歡樂(lè)活潑的呂武康，相識(shí)了穩(wěn)重文明的謝濤，為諶濤的不斷進(jìn)步而欣慰，為廖傳榮的退步而傷神；更為許很多多同學(xué)的成長(zhǎng)興奮。同學(xué)們，或許在過(guò)去的這兩年里，你們聽(tīng)到最多的是老師的指責(zé)和嘮叨，但是今日我想要對(duì)你們說(shuō)，其實(shí)在我的心里-----你們都是最棒的！我希望在座的每位同學(xué)也同樣要感謝我們這個(gè)集體。沒(méi)有我們這個(gè)集體，就沒(méi)有我們多姿多彩的小學(xué)生活。

敬愛(ài)的六同學(xué)們，老師打心眼里喜愛(ài)你們，打心底希望你們勝利。希望你們明白畢業(yè)，是人生階段中第一個(gè)小的站點(diǎn)，做片刻停留，積聚力氣，為的是開(kāi)拓下一個(gè)嶄新的征程。今日，我們?cè)谶@里依依惜別，明天，你們將帶著各自的幻想揚(yáng)帆起航，披荊斬棘，展翅翱翔，搏擊長(zhǎng)空，去開(kāi)創(chuàng)新的人生之路。但請(qǐng)你們信任：無(wú)論你們走到哪里，無(wú)論你們離開(kāi)多少年，肯定會(huì)有我在遠(yuǎn)方為你們靜默地祝愿……老師期盼著，期盼著你們將來(lái)學(xué)有所成，創(chuàng)建偉業(yè)，為母校爭(zhēng)光……同學(xué)們，當(dāng)你即將揚(yáng)帆起航的時(shí)候，請(qǐng)記住母校老師的吩咐吧，那就是：帶著熱忱與寬容上路，帶著嚴(yán)謹(jǐn)與勤奮求學(xué)，帶著正直與和善做人，帶著暖和與愛(ài)心生活！希望大家能記住今日這個(gè)時(shí)刻，因?yàn)樗悄惚枷騽倮囊粋€(gè)起點(diǎn)。最終老師誠(chéng)心祝福在座的老師們工作順當(dāng)！同學(xué)們歡樂(lè)安康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，鵬程萬(wàn)里！

小學(xué)班主任演講稿9

同學(xué)們，大家好：

火熱的八月見(jiàn)到火熱的你們感到特別的興奮和激烈!我是你們的班主任，32歲屬牛，來(lái)自美澳學(xué)校，代地理課，叫梁恕儉。(板書(shū)并簡(jiǎn)介)“梁”是梁山英雄的“梁”，________年前上學(xué)時(shí)，同學(xué)曾贈(zèng)我一個(gè)外號(hào)：“舍命三郎”是講我學(xué)習(xí)舍命，打球賣命，惜時(shí)如命?！八　钡谋玖x是“體諒”，“以己量人謂之恕”，“子曰：其恕乎!己所不欲，勿施于人?！薄皟€”的本義是自我約束，不放縱;有個(gè)五字成語(yǔ)叫“溫良恭儉讓”，它的原意為溫柔、和善、尊敬、節(jié)儉、忍讓這五種美德，是儒家提倡待人接物的準(zhǔn)則。我這人從未算過(guò)命，也從不燒香拜佛，但卻迷信我名字中的“恕、儉”二字及屬相“?！?，牛的特點(diǎn)大家都很清晰：勤勤懇懇，老醇厚實(shí)，靜默無(wú)聞，忍辱負(fù)重。

說(shuō)了這么多，一言以蔽之，我的性格可以用四個(gè)字來(lái)概括：梁——恕——儉——牛!(笑聲)從大家的笑聲中，我知道同學(xué)們把“?！钡囊饬x升華了，其實(shí)我也正想用它一語(yǔ)雙關(guān)。那么梁恕儉究竟牛不牛，咱們讓時(shí)間來(lái)驗(yàn)證一切。

同學(xué)們，昨夜我到凌晨三點(diǎn)才睡著覺(jué)，為什么?興奮的。(別笑話我!初為人師時(shí)我是徹夜未眠)我盼這一天盼了一個(gè)多月，假期里，因不能上課，嘴角急得上火起瘡，說(shuō)句實(shí)話，每到學(xué)期末，我總有一絲無(wú)法述說(shuō)的惶恐，就像我每逢周末離開(kāi)學(xué)校時(shí)，總有點(diǎn)戀戀不舍一樣——我膽怯 暑假的漫長(zhǎng)，膽怯 休閑時(shí)惰性的滋長(zhǎng);更膽怯 沒(méi)有學(xué)生的日子里，那份難補(bǔ)的空虛與孤獨(dú)。我喜愛(ài)朝陽(yáng)，喜愛(ài)天不亮就起床;喜愛(ài)將每一天拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。缺憾的是，時(shí)間在我面前，跑得特快，有時(shí)埋頭備課六七個(gè)小時(shí)，感覺(jué)只是一瞬間。甚至放晚自習(xí)后，不得不離校時(shí)，我還須要這樣勸慰自己：趕快回家!趕快睡著!一覺(jué)醒來(lái)，又是一輪嶄新的朝陽(yáng)。

漫長(zhǎng)的暑假最終結(jié)束了，今日是新學(xué)年的第一天，今日是千里有緣的第一次會(huì)面，今日的一切都是新的——新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的師生，新的生活——在這個(gè)美妙的時(shí)刻，讓我們攜起手來(lái)，共許一個(gè)心愿，愿我們高一·二班的全體師生和諧相處，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，努力拼搏，共同進(jìn)步。

憋了一個(gè)假期，我的話匣子關(guān)不上，剛才聊了“梁恕儉?！彼膫€(gè)字，再聊四個(gè)字：緣、苦、美、信。這也算四四如意吧。

緣

(懂緣)中國(guó)有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的奇妙和難得。通常，人們喜愛(ài)把老師比方成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，古詩(shī)有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是對(duì)老師職業(yè)的極至贊美。我更喜愛(ài)把老師比方成撐船的水手，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生，水手、渡客，這就是緣分。(惜緣)時(shí)下流行一種說(shuō)法，表明關(guān)系的密切，緣分的珍貴：同過(guò)窗(同學(xué))，抗過(guò)槍(戰(zhàn)友)，下過(guò)鄉(xiāng)(知青)。你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學(xué)，請(qǐng)記住，這都是緣分，希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年珍貴時(shí)間，一千多個(gè)日日夜夜，倍加珍惜你們的友情。毛阿敏在電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》中有一句唱詞“今生皆是緣，離合總關(guān)情”。漸漸地體會(huì)，你會(huì)發(fā)覺(jué)友情的奧妙。這就是老師講的第一個(gè)方面。緣。

苦

酸甜苦辣中大家普遍反感的是“苦”味，人人都想脫離苦海，少吃苦頭，可我們的中學(xué)第一關(guān)就是軍訓(xùn)，而軍訓(xùn)又是吃苦的代言詞，這是為什么呢?(點(diǎn)名請(qǐng)同學(xué)解析)

故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。

搜尋包含“苦”的褒意語(yǔ)：良藥苦口利于病，苦中作樂(lè)，苦盡甘來(lái)，吃得苦中苦，方為人上人……

“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，從另一個(gè)角度講，一個(gè)人假如連喝黃連都不皺眉頭，那么什么苦味還能逼他就范。小時(shí)候，娘就告知我，人吃多少若就能享多少福，換句話說(shuō)，我們今日吃苦，正是為了明天享福。

所以對(duì)于眼前的軍訓(xùn)，大家要樹(shù)立正確的軍訓(xùn)觀，“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)?！弊屲娪?xùn)培育我們堅(jiān)忍不拔的毅力和戰(zhàn)勝困難的信念;讓軍訓(xùn)強(qiáng)健我們的體魄，加強(qiáng)組織紀(jì)律性;讓軍訓(xùn)改掉我們的拖拉散漫、嬌弱慵懶的壞毛病。通過(guò)軍訓(xùn)我們會(huì)懂得，要獲得勝利就必需付出淚水和汗水。

美

愛(ài)美之心，人皆有之，但愛(ài)的方式，人皆不同。有的人穿奇裝異服，戴珠寶首飾;有的人酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持健身;也有的人，勤奮學(xué)習(xí)，追求內(nèi)秀……那么哪種美才是真正的美——才是我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)追求的美呢?聰慧的學(xué)生會(huì)選擇后者，全部的老師都厭惡前者，這又是為什么呢?愛(ài)穿戴者必好攀比，而攀比又是無(wú)休止的。有人曾說(shuō)：“生活的累一半來(lái)自于生存，一多半來(lái)自于攀比。想想這又何必呢?與其在別人的世界里獻(xiàn)媚取悅，倒不如在自己的天空下完備自己?；钪褪菫榱孙@示自己的魅力?！倍看┐餮b飾出來(lái)的漂亮是庸俗低賤的，毫無(wú)魅力可言，請(qǐng)同學(xué)們記住：美在內(nèi)，惠已;美在外，媚人。

鑒于此：學(xué)校嚴(yán)剛要求，一、長(zhǎng)發(fā)問(wèn)題，男不超寸，女不及肩。

二、不準(zhǔn)佩戴任何飾品。

三、杜絕一切消遣裝備，如MP3、隨身聽(tīng)、手機(jī)等。

信

自信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是特別重要的。每接一個(gè)班我都對(duì)學(xué)生講，你可以遺忘我所教給你的一切學(xué)問(wèn)，但你必需學(xué)會(huì)自信。因?yàn)樽孕攀且粋€(gè)人的立身之本。古人云：哀莫大于心死。現(xiàn)代人則說(shuō)：沒(méi)有任何人能把你戰(zhàn)勝，除非你自己。自信又是我們勝利的基礎(chǔ)。我始終特別觀賞鄧亞萍的廣告：我自信，我勝利。鄧亞萍精神就是一種不畏任何強(qiáng)手，不畏任何困難，信任自己的實(shí)力，信任自己的水平，信任自己最終能取得成功的自信理念。

自信有許多種表現(xiàn)，在此我只談一下大家都比較關(guān)切的學(xué)習(xí)上的自信。學(xué)習(xí)上的自信首先表現(xiàn)在對(duì)自己的學(xué)習(xí)水平作出正確的推斷。學(xué)習(xí)好，為什么好;學(xué)習(xí)差，差在哪里，是不夠刻苦，還是方法欠缺?有了正確的推斷，才能對(duì)癥下藥，迎頭趕上。學(xué)習(xí)上的自信還表現(xiàn)為對(duì)自己的學(xué)習(xí)做好統(tǒng)籌支配，有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)安排，什么時(shí)候?qū)W習(xí)哪些內(nèi)容，什么時(shí)候完成，都能做到心中有數(shù)，也就是對(duì)自己的學(xué)習(xí)能有一個(gè)正確的相識(shí)。只有這樣，你才會(huì)取得勝利。

另外我強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)。一、我們是英才班，基礎(chǔ)扎實(shí)，潛力巨大，不要小看自己。二、不要輕視老師，常言道“衣是新的好，人是舊的親”，同學(xué)們乍接觸新的老師，不行避開(kāi)地要和以前的老師作對(duì)比，而且喜愛(ài)用眼前老師的短處和以前老師的特長(zhǎng)作對(duì)比，對(duì)比的結(jié)果必定是垂頭喪氣。我不怕同學(xué)們比，怕的是同學(xué)們的“先入為主”和“有色眼鏡”。所以，我要求同學(xué)們要學(xué)會(huì)觀賞新人，以虛懷若谷的心態(tài)盡快適應(yīng)新的老師，“親其師，信其道”，融洽的師生關(guān)系是合作學(xué)習(xí)的前提。自己冷若冰霜，別人是不會(huì)對(duì)你笑臉相迎的，讓我們笑臉相迎每一位老師。三是要對(duì)學(xué)校有信念。××中學(xué)是是濟(jì)南市最大的一所完全中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量有目共睹，作為××中學(xué)的分校，我們的優(yōu)勢(shì)有過(guò)之而無(wú)不及，看看我們美麗的校內(nèi)環(huán)境，看看我們新擴(kuò)的操場(chǎng)，再瞧瞧站在講臺(tái)上的熱忱如此高漲的老師，我們有什么理由埋怨呢!

最終讓我們用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫嶄新的生活。

小學(xué)班主任演講稿10

敬重的評(píng)委、敬愛(ài)的老師們：大家好！

今日，我演講的題目是《一瓣心香，一抹陽(yáng)光》。

聞名教化家呂型偉說(shuō)過(guò)：“教化須要愛(ài)，也要培育愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教化是死亡的教化，不能培育愛(ài)的教化是失敗的教化?！?/p>

高校畢業(yè)后，我義無(wú)反顧地踏上了愛(ài)意濃濃的教化之路，可是每天都是那樣平凡，每天都是那樣瑣碎，直到我遇見(jiàn)了他們……

有一次，我班小于同學(xué)把他爸爸剛送他的生日禮物——電子手表帶到學(xué)校。下午上完體育課，有幾個(gè)學(xué)生慌驚慌張地向我匯報(bào)：“老師，小于同學(xué)的新手表不見(jiàn)了！”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一份生日禮物是多么重要呀！新手表不見(jiàn)了，該有多難過(guò)?。∥易ゾo到班了解狀況，大家七嘴八舌地爭(zhēng)論著，這時(shí)，一位同學(xué)靜靜地說(shuō)，小睿上體育課時(shí)進(jìn)班放衣服了，他的嫌疑最大。此刻，我發(fā)覺(jué)小睿的臉色很不自然。我對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，大家都別忙著下結(jié)論，老師信任我們班不會(huì)有人隨意拿別人的東西。說(shuō)不定是小于同學(xué)自己記錯(cuò)了地方呢。請(qǐng)大家?guī)椭∮谕瑢W(xué)找一找，好嗎？”大家馬上行動(dòng)起來(lái)，一個(gè)個(gè)翻箱倒柜找起來(lái)。不一會(huì)兒，小睿大喊一聲：“找到了！”大家一看，小睿的手里正拿著那塊新手表。我笑著對(duì)大家說(shuō)：“你們看，老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧。小于，還不快感謝小睿？”看著小睿興奮的眼神里閃耀著感謝，我的心中無(wú)比欣慰：一次善意的謊言，或許會(huì)影響孩子的一生！

班上還有一個(gè)叫小偉的“遲到大王”，去年冬天，幾乎每天都要遲到，少則幾分鐘，長(zhǎng)則一節(jié)課。走進(jìn)小偉家，他的父母告知我：家里是賣早點(diǎn)的，每每天不亮就得出攤，沒(méi)人叫他起床，也沒(méi)人為他燒早飯，最近小鬧鐘也壞了，孩子經(jīng)常睡過(guò)了頭，就被老師指責(zé)、同學(xué)譏笑，回家很不快樂(lè)，就埋怨父母。那時(shí)，我的傷心了：在多少家庭、多少父母做好了熱騰騰的早飯，一次次叫喊被窩里的孩子時(shí)，小偉面對(duì)的卻是空蕩蕩的房子、冷冰冰的廚房。那天，他又在上課鈴響后的非常鐘，氣喘吁吁地站在教室門前，我一改以往的嚴(yán)厲，不僅讓他坐在座位上，還向全班同學(xué)介紹他如何孝順、如何做家務(wù)、如何克服困難趕來(lái)學(xué)校。一向堅(jiān)毅的他，竟然眼里滾出了顆顆淚珠。那天，我送給他一個(gè)美麗的小鬧鐘，祝福他恒久走在時(shí)間的前列，做時(shí)間的主子。此后，小偉同學(xué)不但沒(méi)有再遲到，也懂得關(guān)切父母了，而且學(xué)習(xí)更刻苦了。

其實(shí)，一個(gè)激勵(lì)的眼神,一個(gè)善意的微笑,一句不經(jīng)意的表?yè)P(yáng),一次意味深長(zhǎng)的談話，都會(huì)在學(xué)生心中播下愛(ài)的種子,總有一天會(huì)開(kāi)花、結(jié)果……

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教化孩子。”愛(ài)是教化的基礎(chǔ)和前提，愛(ài)更是維系師生間情感的紐帶。

記得去年冬每天涼感冒，上完一周18節(jié)課后，我的聲音就嘶啞了。就在我擔(dān)憂課堂不再精彩之時(shí)，懂事的孩子聽(tīng)課竟比原來(lái)更寧?kù)o、更仔細(xì)。其次天走進(jìn)教室，我發(fā)覺(jué)講臺(tái)上放著好幾盒胖大海和潤(rùn)喉糖，正值我懷疑時(shí)，平日里的小淘氣靜靜地說(shuō)：“老師，少說(shuō)話，愛(ài)護(hù)嗓子吧！這是我們自發(fā)給您帶來(lái)的?！蹦菚r(shí)，我的心潮濕了。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，年輕的我，雖沒(méi)有震天動(dòng)地的故事，也沒(méi)有令人艷羨的成果，可是，這幾件小事讓我知道了：有一種執(zhí)著叫愛(ài)心，有一種堅(jiān)持叫責(zé)任，這更堅(jiān)決了我的職業(yè)志向：讓每一個(gè)生命都精彩。以后的歲月，我情愿以一瓣心香、一抹陽(yáng)光，走在學(xué)生的兩旁，“愛(ài)在左，責(zé)任在右”，去呵護(hù)每一個(gè)年輕的生命，去托起明天的太陽(yáng)。

感謝大家！

小學(xué)班主任演講稿11

各位敬重的家長(zhǎng)：

上午好！

今日，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的`是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來(lái)?？傊痪湓?，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我希望也信任，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！

下面就容我對(duì)本班的班級(jí)狀況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。自我接這個(gè)班以來(lái)，課堂紀(jì)律始終都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正仔細(xì)聽(tīng)講；主動(dòng)動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了許多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)切班級(jí)

我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再

怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教化和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂(lè)的。

一、思想上，行為習(xí)慣上接著引導(dǎo)孩子。

1、培育孩子良好的習(xí)慣。

第一，教化孩子要言傳身教。

我記得有這樣一個(gè)廣告，你們確定都看過(guò)：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱，……“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，設(shè)想一下：一對(duì)父母，假如事事仔細(xì)，他們的孩子確定事事仔細(xì)；一對(duì)父母，假如事事馬虎，他們的孩子確定事事馬虎。你遲到，他確定遲到；你撒謊，他確定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他確定愛(ài)發(fā)脾氣。相反，你尊老愛(ài)幼，他確定禮貌討人喜愛(ài)；你敬重老師，他確定聽(tīng)老師的話等等。再如哪一天，你假如說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說(shuō)明一下”，以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè)，還會(huì)找理由；家長(zhǎng)要支配好孩子學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間，讓孩子能早睡早起，形成規(guī)律，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，習(xí)慣成自然，既能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。

其次，教化孩子要從細(xì)微環(huán)節(jié)做起。

就說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促，在家里就得家長(zhǎng)費(fèi)心，因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一，那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比如：放學(xué)一回到家，就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成，寫完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹(shù)立“學(xué)習(xí)第一”的觀念，讓他自覺(jué)地學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，預(yù)習(xí)新的學(xué)問(wèn)。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣簡(jiǎn)單分散留意力；關(guān)于學(xué)習(xí)姿態(tài)，孩子的坐相。同樣是寫字，仔細(xì)是小摯友端端正正的，而頑皮一點(diǎn)的，有的趴著寫，有的腳翹著寫，有的跪著寫……在學(xué)校里，老師不常指的話，他就這個(gè)樣了，假如他在家里，可能更加隨意了！寫作業(yè)的時(shí)候要看清題目，寫完一題要檢查；寫的字肯定每一筆每一劃要仔細(xì)，寫在格子內(nèi)寫美麗，不馬虎；寫完作業(yè)，讓孩子自己整理書(shū)包，打算好其次天的學(xué)習(xí)用品，主要是鉛筆要削好、橡皮打算好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，留意其次天的穿著，技能課要拿好用具等等。

“無(wú)以規(guī)則，不成方圓?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，反之，再聰慧，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，今后確定落后。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。

從小樹(shù)立時(shí)間觀念。時(shí)間觀念很重要，在當(dāng)今世界中很講究，從小做起，不遲到早退，遇事請(qǐng)假。就算遲到了，也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門進(jìn)入教室，家長(zhǎng)最好就不要在跟進(jìn)來(lái)幫著他擺這擺那了，這樣時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生依靠心理，什么事都希望你去做。同樣還有上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)幫孩子拎書(shū)包，我知道是因?yàn)楹⒆有】赡鼙巢粍?dòng)，您想幫孩子減輕負(fù)擔(dān)，但您換個(gè)角度想一想，小學(xué)生不就應(yīng)當(dāng)背著書(shū)包去上學(xué)的嗎，拿掉了書(shū)包這個(gè)學(xué)生的身份標(biāo)記，他們和幼兒園時(shí)期就沒(méi)什么區(qū)分了。

培育良好的生活習(xí)慣。教化孩子愛(ài)勞動(dòng)，在家有時(shí)間教教孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)潔家務(wù)，樹(shù)立勞動(dòng)觀念?，F(xiàn)在孩子小，只是要求孩子保持地面清潔，值日只是幫忙排桌椅，讓他們有一個(gè)參加勞動(dòng)的意識(shí)。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，大部分同學(xué)能夠做到，有些甚至還能幫助別的同學(xué)，但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠，經(jīng)常亂扔紙屑，不講究衛(wèi)生。家長(zhǎng)要留意培育孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，不光做到個(gè)人衣著整齊，更應(yīng)做到保證教室的衛(wèi)生，這也體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)。其次，教會(huì)孩子整理自己的書(shū)包。讓孩子自己養(yǎng)成睡覺(jué)前整理好書(shū)包的習(xí)慣，將要用到的書(shū)、作業(yè)本和文具放到書(shū)包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過(guò)三支，橡皮只要一塊就足夠了，還有盡量避開(kāi)讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學(xué)校來(lái)，因?yàn)檫@種卷筆刀體積大，

勢(shì)必也有肯定的重量，這無(wú)形中給孩子增加了負(fù)擔(dān)，而且會(huì)分散孩子的留意力。養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，最好不要讓孩子將早點(diǎn)帶到班上來(lái)吃，假如沒(méi)吃完就上課了，他只能等到下課再吃，現(xiàn)在天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，東西放在外面很簡(jiǎn)單冷掉，小孩子吃冷的東西對(duì)身體不好，可假如不吃又可能要餓著肚子聽(tīng)課，不僅對(duì)身體不好還會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)聽(tīng)課的效率。至于零食，我建議家長(zhǎng)最好不要讓孩子帶零食，還有玩具，因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)都不大他們?nèi)鄙倌欠N自控實(shí)力，有時(shí)候不是他們自己想玩，而是突然想到了忍不住去摸一下、碰一下……

二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。

1、激發(fā)孩子的識(shí)字愛(ài)好。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)覺(jué)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感愛(ài)好，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平常，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，相識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的愛(ài)好可能會(huì)更濃。平日里我們每學(xué)習(xí)一篇課文之前都要回家預(yù)習(xí)，因?yàn)橐荒昙?jí)識(shí)字量大，課程緊，完全靠學(xué)校的時(shí)間根本不行了。在這里我感謝家長(zhǎng)能剛好的監(jiān)督孩子們學(xué)習(xí)生字，有的家長(zhǎng)每次都能作到簽字，特別好，但是有的家長(zhǎng)對(duì)孩子督促不夠勁，希望家長(zhǎng)能協(xié)作學(xué)校的工作。

2、關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不愿讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，反映的家長(zhǎng)許多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都特別的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不希望這樣，所以我想告知你們一句話，教化孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎(jiǎng)罰制度，培育孩子主動(dòng)的、健康的成長(zhǎng)。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，肯定要有所限制，要懲處，這個(gè)懲處肯定要?jiǎng)儕Z他最喜愛(ài)的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎(jiǎng)他最喜愛(ài)的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的奇妙，可以這樣說(shuō)：好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

3、一年級(jí)的孩子自己看不懂題目要求，家長(zhǎng)要幫助孩子讀題，并耐性地說(shuō)明題目的意思，激勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要干脆把答案告知他，我想只要你把題目說(shuō)明清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺(jué)班中成果不夠志向的孩子，往往是家長(zhǎng)不幫助讀題目要求，或者是放手不管，在這里我希望家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，為了讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)抽出一點(diǎn)時(shí)間，關(guān)切一下孩子的學(xué)習(xí)，你肯定很發(fā)覺(jué)自己的孩子其實(shí)是很聰慧、可愛(ài)的。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，請(qǐng)幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長(zhǎng)能剛好了解孩子在學(xué)校的狀況，所以希望家長(zhǎng)協(xié)作我們老師把這項(xiàng)工作做好。簽字的時(shí)候最好能檢查一下孩子寫的字，不要連看都不看拿過(guò)來(lái)就簽，我常常望見(jiàn)有的家長(zhǎng)大名簽上了，但是事實(shí)上根本沒(méi)有看，上面的錯(cuò)字隨處可見(jiàn)。所以希望家長(zhǎng)也能仔細(xì)，負(fù)責(zé)一些，這樣在孩子的心里也會(huì)感覺(jué)家長(zhǎng)

每天要檢查作業(yè)，字就會(huì)仔細(xì)的寫了。

三、從各方面培育學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)力。作為語(yǔ)文老師即班主任的我，接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文實(shí)力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫的實(shí)力?！奥?tīng)”不僅指仔細(xì)聽(tīng)老師的講課，包括仔細(xì)地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到仔細(xì)聽(tīng)別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，我們常常可以聽(tīng)到諸如：“我來(lái)說(shuō)……”“我比他更好……”等類似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有肯定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上

，孩子“說(shuō)”的實(shí)力也很重要。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活閱歷，還須要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，我們知道杰出的人才都愛(ài)讀書(shū)。大文豪高爾基，沒(méi)上過(guò)多少學(xué)，全憑自己刻苦讀書(shū)。他說(shuō)：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣?！睘榱伺嘤⒆拥拈喿x愛(ài)好，你可以首先選擇孩子感愛(ài)好的書(shū)籍，找她感愛(ài)好的內(nèi)容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話。現(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿足的，但寫字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高，同樣希望得到家長(zhǎng)的支持。至于寫話，那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái)，并寫出來(lái)。寫話應(yīng)當(dāng)跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀肯定會(huì)寫得很美。

四、關(guān)于平安教化。在學(xué)校里，我們把孩子的平安看做是頭等重要的大事，幾乎每天告知他們不要做危急的嬉戲，不要亂跑，亂鬧，課間

也有老師執(zhí)勤，但不管怎么說(shuō)孩子們還會(huì)時(shí)時(shí)常的出現(xiàn)一些小事情比如說(shuō)有的同學(xué)腿磕破了，手劃傷了，有的同學(xué)摔到頭了等等····還請(qǐng)家長(zhǎng)在平常的時(shí)候也提示一下孩子要留意平安，什么樣的事情該做，什么樣的事情不該做。告知他們平安的重要性。

最終、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教化確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們剛好針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開(kāi)教化。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)聞名的教化學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題探討叫新教化試驗(yàn)。他主見(jiàn)：無(wú)限信任孩子的潛力；恒久不要對(duì)孩子悲觀；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們指責(zé)指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。感謝大家！

小學(xué)班主任演講稿12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師們：

大家下午好!

今日能在這里代表大家發(fā)言，我感覺(jué)很榮幸。首先感謝鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們老師一如既往的關(guān)切與關(guān)懷。在10年的班主任工作中，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、一般的班主任老師，所以今日在這里我只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討、溝通與提高。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)切，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操勞，每天下來(lái)我們常常是力倦神疲，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平常注意學(xué)生的養(yǎng)成教化，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)潔得多了。班主任的工作雖然繁瑣，但我認(rèn)為主要有兩點(diǎn)：

1、愛(ài)崗敬業(yè)

老師的職業(yè)應(yīng)當(dāng)不僅僅像蠟燭，更應(yīng)當(dāng)像泥土，使每一顆種子都能從中吸取豐富的養(yǎng)分而健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為一名合格的班主任老師應(yīng)當(dāng)不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名老師，我牢記著教化家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教化者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?lái)，我始終牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所酷愛(ài)的教化事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特別。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能親密聯(lián)系群眾，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言。要想教給學(xué)生一碗水，老師自己必需得成為水的源泉，這樣才能滿意學(xué)生們千姿百態(tài)的新奇心。因此，我在課下，非常留意自己的學(xué)問(wèn)積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。主動(dòng)參與各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

2、關(guān)愛(ài)學(xué)生

愛(ài)學(xué)生，既是老師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)班主任的基本要求，更是推行素養(yǎng)教化必不行少的手段。捷爾任斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有用愛(ài)才能教化好學(xué)生?！?/p>

愛(ài)學(xué)生要因人而異，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身。班主任在開(kāi)展教化和管理學(xué)生過(guò)程中，須要面對(duì)不同特性的學(xué)生。依據(jù)班主任的工作實(shí)踐，我們可以把特性差異較大的學(xué)生分為三種類型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢(shì)群體。對(duì)于這類學(xué)生，我們要細(xì)心照看他們的學(xué)習(xí)和生活，要用行動(dòng)使他們明白命運(yùn)能夠被折服，生活不會(huì)拋棄他們，身邊的每個(gè)人都會(huì)關(guān)切和愛(ài)惜他們，培育他們的自強(qiáng)意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的性格。二是成果優(yōu)秀的學(xué)生群體。從成果上看這類學(xué)生是家長(zhǎng)、老師的傲慢，老師尤其是班主任簡(jiǎn)單偏愛(ài)他們。其實(shí)他們中的多數(shù)也要承受來(lái)自各方面的心理壓力：由于成果好簡(jiǎn)單拉大與其他同學(xué)的關(guān)系，對(duì)成果的執(zhí)著削減了參加各種活動(dòng)的動(dòng)力，與其他同學(xué)的交往也越來(lái)越少，加上家長(zhǎng)和老師的過(guò)高期望，簡(jiǎn)單造成他們心靈的損害。對(duì)這類學(xué)生主要是培育他們樹(shù)立同等意識(shí)、集體精神，通過(guò)參與豐富多彩的活動(dòng)去引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的交往，以此來(lái)改善和減輕心理壓力。三是在缺少社會(huì)和家庭關(guān)愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的畸形群體。這類學(xué)生的成果一般不夠志向，他們中多數(shù)被稱為“后進(jìn)生”，很少有人關(guān)切他們內(nèi)心的傷痛，使得他們的發(fā)展無(wú)從談起。因此作為班主任對(duì)這類學(xué)生要更多地傾注三種愛(ài)：“母愛(ài)”、“師愛(ài)”、“友愛(ài)”。母愛(ài)，能使他們感受到家庭的暖和;師愛(ài)，就是對(duì)學(xué)生的敬重與理解，關(guān)切他們的進(jìn)步，對(duì)他們獲得的每一次進(jìn)步和成果都賜予表?yè)P(yáng)和確定;友愛(ài)，就是和他們做摯友，常常談心或者共同參加活動(dòng)，將友情建立在同等理解的基礎(chǔ)上。愛(ài)學(xué)生是班主任工作的重要內(nèi)容，只有愛(ài)學(xué)生，才能體現(xiàn)班主任的基本素養(yǎng)。有了愛(ài)學(xué)生的思想，班主任才能夠使自己全身心地投入到教學(xué)和管理工作中去，才能建立起同等和諧的師生關(guān)系。

“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”不只是掛在嘴邊的標(biāo)語(yǔ)，它更是落實(shí)行動(dòng)的箴言。要行動(dòng)，你就會(huì)付出沉重的代價(jià)，他占用你早晨回憶昨晚美夢(mèng)的美妙時(shí)刻，它占用你課間嗓子的休息，它占用你中午乏累時(shí)的小睡，它占用你放學(xué)后閑聊的愉悅。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到滿頭白發(fā)代青絲，一身健康成破車?；蛟S這樣的一生換來(lái)的是桃李滿天下，芳華醉人迷。但或許換來(lái)的是成天的苦惱，滿臉的憂愁。我們恒久也忘不了5.12大地震中，德陽(yáng)市譚千秋老師用那弓形身體死死愛(ài)護(hù)4名學(xué)生，自己卻恒久的離開(kāi)了;綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園瞿萬(wàn)容老師用背頂住下落的水泥板，而懷中卻護(hù)著一名孩子這樣的情境。那是用生命來(lái)詮釋“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”這一職業(yè)道德，是人生的最高境界。最終我想說(shuō)：只要我們每一個(gè)老師都有一顆愛(ài)心，這愛(ài)心里有包涵、有理解、有更多的責(zé)任，信任一切都會(huì)更加美妙!讓我們捧著一顆真心來(lái)，鑄造學(xué)生金子般的心。

我的發(fā)言結(jié)束了，感謝大家!

小學(xué)班主任演講稿13

一、培育孩子的進(jìn)取心

人的心理素養(yǎng)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，簡(jiǎn)單被一些大人看來(lái)好像很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子勝利的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起共享。要給孩子自信、激勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都情愿取得好成果，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而短暫落后，我們老師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)賜予支持確定，信任孩子的才能，并予以激勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。假如孩子稍有不對(duì)，父母就指責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的主動(dòng)性，變得畏縮懦弱，失去信念，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。

二、孩子的學(xué)習(xí)方面

孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有較大改變，作為家長(zhǎng)與老師都要駕馭孩子一切狀況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間，從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習(xí)上的學(xué)問(wèn)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地駕馭，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的變更還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法須要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括實(shí)力、想象實(shí)力等等的內(nèi)容，也不再是低年級(jí)時(shí)以詳細(xì)形象思維為主了；大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們?cè)谡n堂上盡量運(yùn)用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；作為家長(zhǎng)，請(qǐng)你們也思索一下，你們?cè)撛趺醋觯拍軒秃⒆舆~好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？從心理方面來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)S多事情都處于新奇，似懂非懂，他們起先有獨(dú)立性，自尊心也漸漸增加了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō)，此時(shí)，孩子的思想從單純走向困難，也就是說(shuō)想的事情多了，起先有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備，但是他們的辨別力弱，這也就須要家長(zhǎng)常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但須要的是大人的“口風(fēng)”必需一樣。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清晰了。最終我就本班的實(shí)際狀況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教化，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教化的黃金，要駕馭孩子的心理，抓好萌芽教化，才能使孩子漸漸步入正道。教化孩子是我們老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教化，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。

三、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美妙的志向，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教化確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們剛好針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開(kāi)教化。老師情愿從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限信任孩子的潛力；恒久不要對(duì)孩子悲觀；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

由于時(shí)間關(guān)系，今日講的內(nèi)容不能太多綻開(kāi)，最終幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

孩子的教化工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們指責(zé)指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。假如我們?cè)诮袒暮⒆訒r(shí)，有令您不滿足之處，請(qǐng)您剛好與我們溝通，并賜予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！感謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提珍貴看法！

小學(xué)班主任演講稿14

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!今日我演講的題目是《用愛(ài)心點(diǎn)燃希望》。

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